10.1 浮力-（Word试题版）【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（人教版,通用）

**基本信息** 这份同步练习通过“课内基础闯关-课外拓展提高-核心素养提升”三层设计，实现从单一知识点到综合应用的进阶，强化物理观念与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |课内基础闯关|浮力概念、方向、测量方法、影响因素、产生原因|以填空、选择为主，直接考查基础知识点，如称重法测浮力、浮力方向实验| |课外拓展提高|浮力产生原因、空气浮力、实验探究|结合情境实验（可乐瓶乒乓球）、综合辨析题，培养科学探究能力| |核心素养提升|浮力计算与图像分析|通过弹簧测力计示数变化图像，考查物理观念与科学思维的综合应用|

第十章 浮力 第1节 浮力 课内基础闯关 1．浮 水 2．保持不变 竖直向上 3．4 0.8 0.6 4．1.0 不变 无关 5．D 6．C 课外拓展提高 1．等于 大于 2．乒乓球不受浮力 乒乓球受到了浮力 3．变大 大于 【解析】原来两个电子测力计的示数相同，随着抽气机逐渐将容器中的空气抽离，棉花和铜块在空气中受到的浮力减小，则两个电子测力计的示数均变大；由于棉花的体积大，在空气中受到的浮力大，空气被抽离后，其减小的浮力多，使得最后悬挂棉花的电子测力计的示数大于悬挂铜块的电子测力计的示数。 4．D 5．B 6．B 【解析】浮力产生的原因是液体（或气体）对物体上、下表面的压力差。图中物体D上表面受到水的压力，但下表面没有受到水的压力，因此水对物体D不会产生向上的压力差，则物体D不受浮力的作用。 7．【解释】（1）浮力 2.4 1 （2）一 正确 【交流】（1）没有控制液体的密度相同 （2）物体排开液体的体积 核心素养提升 2.0 0.4 【解析】由图像可知，当圆柱体完全露出水面时，弹簧测力计的示数为2.0N，由二力平衡知识得，圆柱体的重力为2.0N。由图像可知，当圆柱体浸没在水中时，弹簧测力计的示数，故圆柱体受到的最大浮力。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十章 浮力 第1节 浮力 课内基础闯关 考点1 浮力 1．冰山、游船、鸭子都受到重力的作用，但没有因此沉入水底，反而漂浮在水面上，这是因为它们受到了________力的作用，这个力的施力物体是________。 2．（2025赣州大余期末）利用如图所示的装置来探究浮力的方向：将一个气球用细线系在容器底部，然后往容器中倒入适量的水，再将容器放在水平木板上，发现细线沿竖直方向；缓慢抬起木板一端，随着的改变，细线与水平面的夹角将________________（选填“改变”或“保持不变”）。这说明浮力的方向是________________的。 3．小李同学在做用称重法测量浮力的实验时，依次进行了下列图片所示的操作。观察并分别比较图中有关数据可知，物体的重力是________N；当物体浸没在水中时，物体受到的浮力为________N；当物体浸没在酒精中时，物体受到的浮力为________N。 考点2 决定浮力大小的因素 4．小明用弹簧测力计测物体的重力时，弹簧测力计的示数为3.0N。若他将物体浸没在水中，此时弹簧测力计的示数变为2.0N，则物体所受浮力的大小是________N；若将物体继续向下移动（没有接触容器底部），则弹簧测力计的示数将________________（选填“变大”“变小”或“不变”），这说明浸没的物体受到的浮力与其在液体中所处的深度________________（选填“有关”或“无关”）。 5．（2025成都）在“探究影响浮力大小的因素”的实验中，小明选用了体积相同的实心金属块甲、乙来进行实验，其实验过程如下列图片所示，则他探究的问题是（ ） A．浮力大小与物体浸入液体深度的关系 B．浮力大小与物体浸入液体中体积的关系 C．浮力大小与液体密度的关系 D．浮力大小与物体密度的关系 考点3 浮力产生的原因 6．下列图片所示的物体中，没有受到浮力的是（ ） A．沉在水底的铁球 B．在水面上戏水的天鹅 C．立在河水里的桥墩 D．在水中游动的小鱼 课外拓展提高 一、填空题 1．如图所示，将两端蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃圆筒浸没在水中。当玻璃圆筒沿水平方向放置时，水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力和的大小关系是________；当玻璃圆筒沿竖直方向放置时，水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力和的大小关系是________。（均选填“大于”“小于”或“等于”） 2．一名物理实验小组的同学利用一个可乐瓶与一个乒乓球做“探究浮力产生的原因”的实验。如图所示，将一个塑料可乐瓶剪去底部，把一个乒乓球放进瓶内，从上面倒水，该同学观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出（如图甲所示），但乒乓球并不上浮，这是因为________________________；若用手堵住瓶口（如图乙所示），可观察到乒乓球浮起，这是因为________________________。 3．在实验室里，小明用完全相同的电子测力计，分别称取100N的棉花和铜块（如图甲、乙所示），然后将它们悬挂在透明密闭的容器内，随着抽气机逐渐将容器中的空气抽离，小明发现两个电子测力计的示数均________________（选填“变大”“变小”或“不变”），最后发现悬挂棉花的电子测力计的示数________（选填“大于”“小于”或“等于”）悬挂铜块的电子测力计的示数。 二、选择题 4．关于浮力，下列说法正确的是（ ） A．沉入水底的物体不受浮力 B．只有浸在液体里的物体才受到浮力，在空气中的物体不受浮力 C．浸在液体中的物体，上浮时受浮力，下沉时不受浮力 D．浮力是物体受到液体或气体向上托起的力 5．在某次实验操作时，小刚在一个方形水槽底部系一根细棉线，在细棉线另一端系一个乒乓球，乒乓球完好，再将水槽静放在斜面（斜面放置于水平地面上静止）上。然后他向水槽中加水，待水足够多时，他观察到的现象是下列图片中的（ ） A． B． C． D． 6．如图所示，A、B是可自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，则下列说法正确的是（ ） A．物体A、B、C、D都受到浮力 B．物体A、B、C受到浮力，物体D不受浮力 C．物体A、B受到浮力，物体C、D不受浮力 D．物体A受到浮力，物体B、C、D不受浮力 三、实验与探究题 7．【探究名称】探究“浮力的大小与哪些因素有关”。 【问题】某实验小组在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时，提出了如下猜想： 猜想一：可能与液体的密度有关。 猜想二：可能与物体排开液体的体积有关。 猜想三：可能与物体浸没在液体中的深度有关。 【证据】利用弹簧测力计、实心物块甲等器材探究浮力的大小跟哪些因素有关。 【解释】 （1）A、B两图中弹簧测力计的示数之差就等于物块甲在水中受到的________________。由图A可知，物块甲的重力为________N；物块甲浸没在水中受到的浮力为________N。 （2）选用图A、D、E中的实验可以验证猜想________________是________________（选填“正确”或“错误”）的。 【交流】 （1）小明同学通过分析图C与图E的数据验证猜想三，其中存在的问题是________________________________。 （2）小丽选用了与物块甲密度不同的物块乙探究浮力的大小是否与物体的密度有关。她将物块乙逐渐浸入水中，容器中的水面上升至O位置时，弹簧测力计示数变为0，如图F。取出物块乙（忽略乙带出的水），小丽又将物块甲缓慢浸入水中，她在水面上升到O位置时，读取弹簧测力计的示数，这样做的目的是控制________________________________相同。 核心素养提升 如图甲所示，小聪课后用弹簧测力计做浮力实验。他用弹簧测力计挂着实心圆柱体，圆柱体浸没在水中且不与容器底接触，然后将其缓慢拉出水面，随着圆柱体上升距离h的增大，弹簧测力计示数F的变化情况如图乙，g取。则圆柱体的重力为________N，圆柱体受到的最大浮力是________N。 学科网（北京）股份有限公司 $