《语文园地八》（教学设计）语文统编版一年级下册（新教材）

课题

语文园地八

统编版

一年级下册

第八单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材分析：

语文园地八包含识字加油站、字词句运用、日积月累、和大人一起读四个板块。识字加油站学习“加一加、减一减”识字法；字词句运用练习形近字辨析与心情表达；日积月累诵读古诗《画鸡》；和大人一起读《小熊住山洞》渗透爱护树木、保护环境的意识。内容全面、梯度清晰，重点巩固识字、用词、朗读与阅读能力。

学情分析：

一年级学生已掌握基本识字方法，会用简单词语说句子，但对加一加 / 减一减识字、形近字区分容易混淆；能用简单词语表达心情，但说完整、写通顺有难度；对古诗和童话有兴趣，需在朗读、想象、趣味活动中加深理解与积累。

课时教学目标

文化自信：诵读古诗《画鸡》，感受传统诗词之美；阅读《小熊住山洞》，懂得爱护树木、保护环境，增强热爱自然、珍爱生命的意识。

语言运用：学会用“加一加、减一减”识记生字；会辨析形近字，能用“高兴、生气、害怕、难过”说写完整句子；正确朗读古诗和短文。

思维能力：通过识字方法对比、形近字区分，提高观察、比较、归纳能力；借助图文理解故事，学会简单表达想法。

审美创造：感受公鸡威武形象，体会童话温暖意境；乐于朗读、背诵、模仿表达，在语言实践中体验语文乐趣。

教学重点、难点

重点：用加一加、减一减识字；形近字辨析；朗读背诵古诗《画鸡》。

难点：用心情词语说写完整句子；理解《小熊住山洞》爱护环境的道理。

教学方法与准备

教学方法：
游戏识字法、对比发现法、朗读感悟法、情境表达法、阅读交流法

教具准备：

1.多媒体课件

2.学习任务单

3.生字书写练习纸

教学环节

教师活动

学生活动

学习任务一：识字街加油站

1.谈话导入：同学们，今天我们走进语文园地八，先来学习识字加油站！这些字可以加一加、减一减变成新字，我们一起来试一试。

2.出示PPT第一组：

口 + 少 = 吵，

丁 + 页 = 顶，

王 + 见 = 现，

月 + 半 = 胖。

引导学生观察：两个字合在一起，变成新字。

3.带读生字，正音：吵、顶、现、胖，指出翘舌音、前鼻音、后鼻音。

4.教学生字组词：争吵、房顶、出现、肥胖。

5.出示PPT第二组：

飘 - 风 = 票，

认真倾听，进入学习状态。

看 PPT，观察加一加组成的新字。

跟读生字，读准字音。

口头组词，理解字义。

看 PPT，观察减一减变成的新字。

校 - 木 = 交，

房 - 户 = 方，

爸 - 父 = 巴。

引导：去掉一部分，变成新字。

6.带读生字并组词：车票、交谈、窗户、父亲。

7.出示PPT书写指导，逐个范写：

页：独体字，最后一笔是点，不写捺。

户：点在竖中线，撇要长。

交：上下结构，撇捺舒展。

父：第二笔是点，撇捺张开。

8.提醒坐姿与笔顺，巡视指导。

9.巡视纠错，强调姿势与笔顺。

10.拓展练习，通过加一加、减一减学习更多生字。

跟读生字，练习组词。

看 PPT 范写，书空笔顺。

认真书写，规范端正。

通过拓展练习，学习更多生字。

评价任务

识字方法掌握：☆☆☆

生字书写规范：☆☆☆ 

课堂参与：☆☆☆

认读准确率：☆☆☆

设计意图

直观呈现汉字构字规律，让学生在发现中掌握加一加、减一减的识字方法，提高自主识字能力，同时规范书写习惯，夯实写字基础。

学习任务二：

字词句运用

1.过渡：接下来我们学习字词句运用，先来比一比，辨一辨。

2.出示 PPT 四组字：

午—牛、玉—主、刀—力、人—入。

3. 教唱PPT辨字儿歌：

“午”平头，“牛”出头；

“刀”平头，“力”出头；

看PPT上的形近字，认真观察。

拍手念儿歌，记住字形区别。