我们的毕业季-2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册

我们的毕业季 珍藏初中美好时光，策划属于我们的纪念 报告人名称 20xx.xx.xx 回忆三年点滴 1 策划毕业活动 2 技能准备与实践 3 感恩与展望 4 目录 回忆三年点滴 打开记忆的相册，重温初中三年的欢笑与感动，感受共同成长的珍贵情谊，为毕业季注入温暖的情感底色。 第一单元 第4课 主标题 我们的毕业季 1 副标题 珍藏初中美好时光，策划属于我们的纪念 2 教材信息 浙教版综合实践活动 九年级下册 3 学校班级 [可自定义] 4 视觉元素 建议使用毕业照、学士帽、操场、黑板等毕业相关图片作为背景或点缀 5 设计风格 温馨、怀旧、略带励志感。色调以暖色为主（如橙色、浅黄）。 6 教学备注 本页为课程开始，营造毕业氛围，激发学生共鸣。 7 转场引导 从这一课开始，我们将一起回顾三年点滴，策划属于我们自己的毕业纪念。 8 我们的毕业季 01 价值体认 用心感受初中三年的美好，理解同学、老师和班级对我们的意义，珍藏这份独一无二的情感宝藏。 02 责任担当 在毕业季中主动承担一份责任，无论是策划活动、收集素材还是制作纪念品，为班级留下珍贵的共同回忆。 03 问题解决 当遇到“照片找不到了”、“想法不统一”、“时间不够用”这些问题时，能和小伙伴一起想办法，找到解决之道。 四大核心素养目标 04 创意物化 把我们对班级的爱和回忆，变成一个看得见、摸得着的精彩作品（比如纪念册、纪念视频）。 我们将收获什么 环节一 01 情感铺垫——回忆三年点滴 环节二 02 任务启动——策划毕业活动 环节三 03 技能准备——学做纪念册/视频 环节四 04 行动与升华——感恩与展望 转场引导 05 首先，让我们打开记忆的相册。 四个主要环节 本课学习路线图 课堂互动 01 常见心情 02 设计风格 03 教学备注 04 转场引导 05 毕业心情关键词 我们的三年，关键词 按七年级、八年级、九年级展示典型场景关键词。 1 时间轴 2 主题轴 按学习、活动、生活等主题展示关键词。 3 典型场景 军训的汗水、运动会的呐喊、课堂上的辩论、课间的玩笑、难题攻克后的击掌、班级合唱比赛… 4 互动提问 关于这个，你脑海中立刻浮现的画面是什么？ 5 转场引导 这么多回忆，如果只能选一个最难忘的瞬间，你会选哪个？ 回忆长廊时光机 任务要求 在小组内，每人分享一个初中三年最难忘的瞬间（可以是开心的、感动的、甚至有点糗的）。 分享句式 “我最难忘的是______（时间），在______（地点），我和______（谁）一起______（做了什么），我感到______，因为______。” 教学备注 老师巡视，鼓励每个学生发言，并注意引导积极向上的回忆。 转场引导 听了好几个故事，是不是觉得我们的班级故事特别多，特别精彩？如果我们不把这些故事留下来，会不会很可惜？ 小组分享任务 分享我的独家记忆 理一理，我们的情感 概念引导 毕业季的情感像一盒混合口味的巧克力，我们需要把它理清楚。 情感分类 **对同学的**：不舍、祝福、感谢曾经的帮助… 小结 理清情感，是为了更好地表达和珍藏。 转场引导 情感是内在的，我们需要通过外在的行动和作品把它表达出来。那么，在毕业前，我们最想一起做点什么呢？ 毕业情感清单 策划毕业活动 将内心的情感转化为具体的行动，通过团队协作，策划一场属于全班的毕业庆典，共同创造难忘的集体记忆。 毕业前，我们一起做… 思考与列出 引导学生思考并列出“毕业前最想和班级一起完成的N件事”。 01 创意启发 拍一组特别的毕业照、举办一场班级毕业晚会、给每位老师和同学写一张感谢卡、制作一本属于我们班的毕业纪念册、录制一个纪念视频… 02 留白思考 你的愿望是？ 03 转场引导 愿望很多，我们需要把它们变成一个可行的计划。 04 毕业愿望清单 让愿望“落地” **做什么**（主题）、**谁来做**（分工）、**何时做**（时间）、**在哪做**（地点）、**怎么做**（流程）、**需要什么**（资源）。 策划要素 以“举办班级毕业晚会”为例，逐一讲解策划基本要素。 案例讲解 好的计划是成功的第一步，能避免“一团糟”。 强调重点 掌握了策划方法，请你们以小组为单位，来设计一个毕业活动方案吧！ 转场引导 活动策划小课堂 小组合作任务 合作任务 以小组为单位，选择一项“毕业愿望”，合作完成一份简单的《毕业活动策划案》。 方案要求 包含主题、分工、时间、地点、流程、资源等基本要素。 提供模板 在PPT上展示一个简化表格，作为策划案模板框架。 分工提示 分工时请考虑每个人的特长和意愿。 教学备注 给学生15-20分钟进行小组讨论和方案撰写，老师巡视指导。 转场引导 时间到！让我们来看看各组的奇思妙想。 我的毕业策划案 01 方案展示 02 倾听任务 倾听与反馈 03 记录亮点 04 教学备注 05 转场引导 方案展示与互评 技能准备与实践 学习制作纪念品的核心技能，从素材收集到成品制作，将抽象的回忆转化为具象的珍藏，体验创造的乐趣与成就感。 寻找我们的“宝藏” 1 提出问题 纪念册或视频需要哪些“宝藏”（素材）？ 2 素材分类 **图片类**：班级合照、活动抓拍、校园风景… 3 小技巧 发动全班，按时间或活动成立“素材搜集小组”。 4 转场引导 宝藏找到后，可不能乱堆，需要整理和挑选。 记忆宝藏收集 从多到精 **第一步：分类归档**。按时间、人物、事件等分类。 整理步骤 01 **少而精，有故事**。 核心原则 02 素材准备就绪，接下来就是动手制作了！我们主要学习两种形式：书册和视频。 转场引导 03 宝藏整理与挑选 先有“蓝图” 01 纪念册构成 封面、扉页、目录、主体内容、封底。 02 内容线索 **时间线索**：七年级（初遇）→ 八年级（成长）→ 九年级（收获/冲刺）。 03 课堂任务 请想一想，如果为我们班做，你倾向于哪种线索？为什么？ 04 转场引导 确定了主线，就可以像搭积木一样，设计每一页了。 纪念册制作构思 设计要素 **核心**：一张有故事的好照片。 01 案例对比 展示2-3个优秀的学生纪念册页面案例，对比杂乱无重点和主题突出、有设计感的页面。 02 工具建议 可以使用电脑软件（PPT、Word），也可以纯手绘+粘贴照片，心意最重要。 03 转场引导 除了做成书，我们还可以让回忆“动”起来。 04 纪念册页面设计 让回忆“动”起来 01 概念讲解 拍视频前要先写“脚本”，就像演戏要先有剧本。它告诉我们视频里要放什么画面、配什么字、加什么音乐。 02 脚本模板 展示一个极简的“毕业视频脚本”表格模板，包含片段序号、画面内容、文字/字幕、音乐/音效、时长。 03 强调节奏 好的视频要有节奏，有开头（引入）、发展（高潮）、结尾（升华/祝福）。 04 转场引导 有了脚本，就像有了食谱，接下来就是“烹饪”了。 视频脚本是什么 动手剪辑 1 降低畏难 现在有很多手机APP和电脑软件，操作像“拼图”一样简单。 2 工具推荐 **手机APP**：剪映、必剪等。 3 核心流程 以剪映APP为例：① 导入照片/视频；② 按顺序排列；③ 添加背景音乐；④ 加上文字字幕；⑤ 生成视频。 4 温馨提示 初次制作，先求“完整流畅”，再求“酷炫效果”。 5 转场引导 无论是书还是视频，都是我们表达情感、珍藏回忆的载体。但毕业季，还有一个非常重要的主题——感恩。 视频剪辑很简单 感恩与展望 在实践中升华情感，学会真诚地表达感谢，并将这份力量转化为未来前行的动力，带着祝福与期望，共同迈向新征程。 说“谢谢”的学问 1 你想感谢谁？为什么感谢他/她？ 提出问题 2 **泛泛的**：“谢谢老师。”“谢谢同学。” 对比表达 3 具体的感谢，能让对方感受到你的真诚，也让你自己更清晰地记住这份好。 引导重点 4 请在心里，或在本子上，用“谢谢______，因为______”的句式，具体地感谢一个人。 课堂练习 5 把这份具体的感谢，用一种有仪式感的方式传递出去吧。 转场引导 如何表达感谢 制作感恩卡片 实践活动 每人现场制作1-2张“感恩行动卡”，课后送给你想感谢的人。 01 卡片模板 **正面**：手绘图案或贴图，写上“To: [老师/同学姓名]”。 02 教学备注 准备彩色卡纸、彩笔等简单材料，让学生在课上动手制作。 03 转场引导 在制作纪念品和表达感谢的过程中，我们可能会遇到一些小麻烦，怎么办？ 04 我的感恩行动卡 遇到困难怎么办 01 列举烦恼 02 解决贴士 03 核心精神 04 转场引导 毕业季烦恼站 马上行动 01 回顾核心 **情感是内核，行动是方式，纪念是成果**。 02 制定计划 引导学生课后填写《“我的毕业季”个人行动计划》，包括：最重要的情感、愿意承担的任务、想感谢的人、计划参与的作品、本周第一步。 03 核心号召 每个人迈出一小步，班级就前进一大步。 04 转场引导 一份好的计划或作品，也需要被看见和肯定。 我的行动计划 多维度评价 **情感投入度**：是否真诚地回忆、感受和表达？ 评价维度 01 将在班级内举办一个小型的“毕业季策划与素材展”，展示各组的活动策划案、收集的素材精选、感恩卡设计等。 成果展示 02 课程接近尾声，让我们再次感受这份独特的情感。 转场引导 03 我们将如何评价 课堂思考题 如果多年后，你翻开今天的毕业纪念册或打开纪念视频，你希望最先感受到的是什么情绪？为什么？ 情感思考 01 如果让你来组织一个“十分钟微班会”来统一大家对纪念册风格的看法，你会怎么设计这十分钟的流程？ 实践策划 02 除了纪念册和视频，你认为还有什么有创意的方式可以珍藏初中记忆？ 创意延伸 03 此题可作为课堂收尾的思考环节，不追求标准答案，重在启发。 教学备注 04 动动脑动动心 继续前行 必做任务 完成《“我的毕业季”个人行动计划》并开始执行第一步。着手制作至少一张“感恩行动卡”，并送出去。 1 选做任务 各小组根据课上反馈，完善《毕业活动策划案》。开始按照分工，收集和整理毕业纪念素材。 2 长期项目 全班共同开始筹备班级毕业纪念册/视频，本课是开端。 3 转场引导 毕业不是结束，而是新的开始。让我们用行动，为初中画一个温暖的句点。 4 课后任务布置 课程结语 珍藏过去，是为了更好地走向未来。时光会走远，影像会长存，情谊永在心间。 核心寄语 01 浙教版综合实践活动 九年级下册 第一单元 第4课 课程信息 02 谢谢大家的真诚分享与投入！ 致谢 03 简洁、开阔、充满希望。色调可转为明亮的蓝色或星空色。 设计风格 04 毕业，是出发 谢谢观看 20xx.xx.xx $