共建美好社区-2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册

浙科版 综合实践活动 九年级下册 汇报人：WPS 共建美好社区 20xx.xx.xx 目录 01 导入与认知 02 描绘美好蓝图 03 发现社区问题 04 设计行动方案 05 总结与展望 认识我们的“家” 什么是社区？它对我们意味着什么？ 01 描绘“美好”的模样 你心中的美好社区有哪些标准？ 02 发现“家”的烦恼 学习如何调研，发现社区存在的问题。 03 动手让“家”更美 设计我们的社区共建行动方案。 04 本课探索导航 你每天生活在哪些地方？ 01 我的家 生活的起点与港湾。 02 我的小区 每日活动最频繁的区域。 03 我的学校 学习与成长的重要场所。 04 其他场所 附近的超市、公园、图书馆等，共同构成了我们的生活圈。 你的生活圈 社区，不仅仅是一个地名 社区是我们生活在一定区域里，彼此关联、互相影响的生活共同体。 定义 01 如：小区、街道、村庄等，是社区的物理空间。 地理范围 02 邻居、社区工作人员、商铺经营者等，是社区的主体。 社区人群 03 共享的公共设施、共同关心的事务、共同参与的文化活动。 共同联系 04 什么是社区？ 01 范围大小 社区范围较小，如一个小区；社会范围极大，如整个国家。 关系紧密度 社区人际关系更紧密，可能互相认识；社会关系则相对松散。 02 03 影响直接性 社区事务直接影响我们的日常生活，是感受社会的窗口。 社区和社会，有啥不一样？ 社区与社会 学完这节课，我们将能… 价值体认 感受社区重要性，产生“这是我的家，我爱它”的归属感。 01 责任担当 明白作为社区一员的责任，愿意为社区美好出力。 02 问题解决 学会用观察、访谈等方法，发现社区的“烦心事”。 03 创意物化 将好点子变成具体的行动方案，如画海报、写倡议书等。 04 学习目标 01 干净整洁 环境优美，垃圾及时清理，分类明确。 02 安全有序 设施维护良好，治安稳定，邻里和谐。 03 热闹友好 有丰富的社区活动，邻里见面常问好。 04 绿树成荫 绿化率高，有可供休憩的公园或绿地。 05 活动丰富 针对不同年龄段的居民，有各类文化体育活动。 闭上眼睛，想象一下… 我心中的社区 制定我们的“美好社区星级标准” 01 讨论指令 以小组为单位，结合想象与实际生活，从环境、安全、人文、管理等方面，总结出5-8条最重要的“美好标准”。 02 角落提示 例如：环境——垃圾分类做得好；人文——邻里见面常问好。 小组讨论 核心思想 社区建设不是一个人的事，也不是只靠社区工作人员，而是我们每个人的事。 共建体现 共谋：一起出主意；共建：一起动手参与；共管：一起维护规则；共享：一起享受成果。 共建美好社区，我们在行动 共建美好内涵 01 爱护环境 不乱扔垃圾，做好垃圾分类，爱护花草树木。 02 爱护公物 不破坏健身器材、宣传栏等公共设施。 03 遵守秩序 公共场所不大声喧哗，车辆停放规范。 04 邻里和睦 主动与邻居打招呼，互帮互助，关心他人。 05 参与活动 积极参加社区组织的公益活动和文体活动。 社区小主人，我的责任清单 社区责任清单 让“家”更美，先从发现“不美”开始 情景引导一 01 情景引导二 02 情景引导三 03 发现“不美” 小眼睛，大发现——观察法 01 是什么 用眼睛看，用心记，客观记录社区的真实情况。 02 怎么做 定范围：选定具体区域，如小区花园。定重点：明确观察内容，如环境卫生。做记录：用笔记、手机拍照等方式记录。 03 小贴士 在不同时间（早、中、晚）进行观察，可能会有不同发现。 调研方法（一） 学会倾听——访谈法 01 通过聊天、提问，了解不同人对社区的看法和需求。 是什么 02 邻居（不同年龄）、物业人员、社区工作者、保安等。 问谁 03 “您觉得社区最满意的地方是？”“您认为最需改进的问题是？”“您希望社区多办哪些活动？” 怎么问 04 态度要礼貌、真诚，最好提前想好问题提纲。 小贴士 调研方法（二） 广纳意见——问卷法 设计简单的问卷，收集更多人的想法。 是什么 01 覆盖面可能更广，但问题要简单明了，便于统计。 特点 02 问题应为选择题或判断题。示例：您对社区绿化是否满意？（A.满意 B.一般 C.不满意） 设计要点 03 问卷数量不求多，但最好能覆盖不同年龄段和群体，保证一定代表性。 注意 04 调研方法（三） 小组任务：制定调研计划书 01 计划书框架 02 我们关注的问题 03 我们采用的方法 04 我们的分工 05 计划完成时间 社区诊断计划 找到了问题，然后呢？ 1 逻辑图示 发现问题 → 分析原因 → 提出对策 → 设计行动 2 举例说明 问题：楼道里有乱放的杂物。原因：储物空间不足、部分居民习惯不好、缺乏提醒。对策：宣传提醒、协商划定临时存放区、组织清理活动。 从问题到方案 我们的行动，要达成什么目标？ 目标原则 01 不好的目标 02 好的目标 03 方案设计（一） 一步一步来，我们怎么做？ 核心任务 01 把大目标分解成一系列可以操作的小步骤。 示例目标 02 针对“宣传楼道安全”目标。 具体步骤 03 第一步（准备）：制作《楼道安全须知》宣传单。第二步（宣传）：周末上门发放并讲解。第三步（提醒）：在楼道公告栏张贴海报。第四步（反馈）：一周后回访查看改善情况。 方案设计（二） 人员分工 01 所需资源 02 物力支持 03 人力支持 04 其他支持 05 方案设计（三） 案例：“爱心图书角”诞生记 01 社区里低年级小朋友放学后没地方看书、玩耍。 问题 02 在社区活动室一角，建立一个可供小朋友免费阅读的“爱心图书角”。 目标 03 发起旧书捐赠；设计布置图书角；制定借阅公约；招募“小小管理员”志愿者。 措施 04 图书角建成，丰富了孩子们的课余生活，受到居民欢迎。 成果 优秀案例学习 动手时间：设计你的共建行动方案 任务要求 基于之前的调研计划或直接选择一个你关心的社区问题，设计一个详细的行动方案。 01 方案模板 方案名称：______；针对问题：______；行动目标：______；具体步骤：1.____ 2.____ 3.____；小组分工：______；所需支持：______；预期成果：______。 02 我的方案工坊 你的好点子，能让社区发光 也许我们的方案还不够完美，但每一个关注社区的念头，都是美好变化的开始。 01 行动的价值 你的一个点子，加上我的一个行动，就能让我们的“家”一点一点变得更好。 02 共建的力量 方案分享展望 总结与展望 回顾本课所学，明确作为社区小主人的责任，并将课堂所学延伸至课外，鼓励大家真正参与到社区共建的实践中去。 回顾本课核心要点 01 一个认识 社区是我们共同的家，建设它人人有责。 02 一份责任 从小事做起，担当社区小主人。 03 一套方法 会用观察、访谈等方法调研社区。 04 一个能力 能针对小问题，设计简单的行动方案。 本课核心收获 谢谢观看 20xx.xx.xx $