16.1《阿房宫赋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

“古来之赋，此为第一” 第一部分 课程导入 2 秦长城 兵马俑 阿房宫 天下第一宫——阿房宫 阿房宫被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新宫，与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑，也是华夏民族开始形成的实物标识。 3 阿 房 宫 阿房宫“东西五里，南北千步”，可容纳十五万人。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。 前殿“东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”。前殿遗址地基面积竟达54万平方米，1992年，联合国科教文组织认定其为世界上最大的宫殿基址 。 5 赋者，铺采摛（chī）文，体物写志也。 ——刘勰《文心雕龙·诠赋》 铺采摛文指赋的形式； 手法：注重铺陈（铺叙），多对偶、排比、比喻、夸张、用典； 语言：辞藻华美，浓墨重彩； 句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。 通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。 咏物说理 托物言志 借古讽今 体物写志指赋的内容： 赋：介于诗歌和散文之间的文体。 短赋 骚赋 辞赋（汉大赋） 骈赋（魏晋） 律赋（唐） 文赋（宋） 赋的流变 屈原《离骚》、宋玉《登徒子好色赋》 曹植《洛神赋》、司马相如《上林赋》 江淹《别赋》《恨赋》 王勃《寒梧栖凤赋》 杜牧《阿房宫赋》（ “古今第一赋” ） 欧阳修《秋声赋》 苏轼《赤壁赋》 先秦诸子散文 庾信《哀江南赋》 第二部分 知人论世 8 　　杜牧（803—853），字 ，京兆万年（今陕西西安）人， 代名诗人。出身名门，唐代宰相杜佑之孙，26岁中进士，在地方和中央都任职。晚年居长安城南樊川别墅，自号“ ”，后世称“杜樊川”。诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，诗风清丽自然，豪健俊爽。在晚唐诗坛独树一帜，与李商隐合称“小李杜”。有《樊川文集》传世。 牧之 唐 樊川居士 泊秦淮 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 过华清宫绝句 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 江 南 春 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统。 　　本文写于唐敬宗宝历元年（825）。杜牧在《上知己文章启》中谈到本文的写作缘起时说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房赋》。”作者借此赋表面铺写阿房宫的兴废，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者以古为鉴，明兴亡大道，表现出一个正直文人忧国忧民的情怀。 第一部分(1-2): 写阿房宫之 ____ 奢 第二部分(3-4): 写阿房宫之 ____ 与 ____ 亡 鉴 第三部分 文本解读 14 第1段 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 完结，指为秦国所灭 数词作动词，统一 建成 对偶/对仗 铺陈：一连四个三字短句，急促有力，彰显天下大一统之后大兴土木的暴虐与神速。 听觉的冲击力 光秃 16 覆压三百余里，隔离天日。 夸张 视觉的冲击力 17 骊山北构而西折，直走咸阳。 二川溶溶，流入宫墙。 五步一楼，十步一阁； 通达 （阿房宫）从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳。 渭水和樊川水势盛大，缓缓流入宫墙。 向北/向西 对偶 /夸张 互文 18 廊腰缦回，檐牙高啄； 连接高大建筑物的走廊，好像人的腰部 萦绕 曲折 屋檐翘出如牙齿部分 走廊萦绕曲折，檐牙高耸，如鸟昂首啄物。 比喻 廊腰缦回 檐牙高啄 各抱地势，钩心斗角。 阁楼各随地势的高下走向而建 宫室结构的参差错落，精致工巧 比喻 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。 盘旋的样子 像蜂房，像水涡 曲折回旋的样子 矗立 座 回环曲折，像蜂房，像水涡（一样稠密层叠），矗立着不知它们有几千万座。 夸张 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 高低冥迷，不知西东。 长桥卧在水上，没有云怎么会出现了龙？ 雨雪初晴 分辨不清 楼阁之间架在空中的上下通道 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 一日之内，一宫之间，而气候不齐。 人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光那样和暖。 人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。 对比反差，营造氛围：前句暖灿，后句瞬间寂冷悲凉，突显阿房宫内令人目眩神迷的极奢变幻。 不同 对比+通感 夸张 24 阿房宫的雄伟壮观 总写外貌 （整体） 细写内部 （局部） 蜀山兀，阿房出 覆压三百余里 隔离天日 五步一楼，十步一阁 廊腰缦回……钩心斗角 矗不知其几千万落 高低冥迷，不知西东 歌台暖响……风雨凄凄 用材之多 面积之广 建筑之高 楼阁之密 装饰精美 宫室之多 错综复杂 歌舞纷繁 楼阁 长桥复道 宫中歌舞盛况 概括 具体 建筑 人物 1、第一段写了哪些内容？ ①大胆浪漫的想象：未曾建成；不得亲见。 ②夸张：“覆压三百余里，隔离天日”“五步一楼，十步一阁” ③比喻：“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹” ⑤通感：“歌台暖响，春光融融”“舞殿冷袖，风雨凄凄”化听觉视觉为触觉 ⑦前后照应：如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。 ④对偶：文句音节铿锵，兼有音韵之美 ⑥动态描写：“二川溶溶，流入宫墙”，灵动别致，写歌舞，状声摹形，引人入胜 2、第一段主要运用了哪些手法？ 请以总建筑师的身份，依据课文第一段，利用下面关键词，在纸上绘制阿房宫的简图。 关键信息提示： 宏观尺寸：“覆压三百余里，隔离天日”——极言面积之巨、高度之高； 平面布局：“骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”——穿越山水的帝王轴线； 微观构造：“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角”——精巧的近景描摹。 作业：初代建筑师竞赛 第2段 宫女众多,身世之凄惨（慨） 珍宝之富，数量惊人（叹） 秦人穷奢极欲、挥霍无度（讽） 奢靡铺张 第2段：表现阿房宫里奢靡铺张的生活。 妃嫔媵嫱……有不见者，三十六年。// 燕赵之收藏……倚叠如山。// 一旦不能有……秦人视之，亦不甚惜。// 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。// 名作状，乘辇车 六国王侯的宫妃 辞别，离开 名作状，在早上、在晚上 名作动，唱歌；弹琴 【述秦宫人来历】 成为 （六国的）宫女妃嫔、王族的女儿、孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。（她们）从早到晚唱歌弹琴，成为秦皇的宫人。 王侯的女儿、孙女 互文 辞楼下殿、朝歌夜弦 31 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也； 渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 // 脂膏 明亮的样子 同“青丝”指头发 突然 深远 所字结构 辘辘车声越听越远，杳然无影，遥遥地不知它驶向什么地方。 【状其梳洗→言其美貌】 （光如）明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆的镜子； 墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是（宫女们）清晨在梳理发鬓； 渭水河涨起了一层脂膏，那是她们倒掉的漂满脂粉的洗脸水； 烟雾升腾，那是她们在焚烧椒兰熏香； 疾雷般的声音忽然震响，原来是（皇上的）宫车驰过； 明星荧荧，开妆镜也； 倒置式的暗喻：将“开妆镜”喻为“明星荧荧” ，喻体前置，画面惊奇，极大满足赋体在“视觉铺张”上的审美需求。 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。// 顺承 数词作形容词，全部，所有。 尽，极：达到顶点。 久立 （宫人们）的肌肤、姿容都极尽娇艳美丽，（她们）久久地伫立远望，希望得到（皇上）的宠幸，有的（宫人）三十六年从未见到过（皇帝）。 态，指姿态的美好。 妍，美丽。 定后 【诉其哀怨】 34 行宫 元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 宫人冢 杜牧 尽是离宫院中女， 苑墙城外冢累累。 少年入内教歌舞， 不识君王到死时。 闺怨诗 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英， 几世几年，剽掠其人，倚叠如山。 【述其来源→写其数量】 收藏，经营、精英：指收藏的金玉珠宝等物 堆叠 抢劫、掠夺 百姓 借代 夸张 排比 36 一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷 逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 占有 （秦人）把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子。 鼎、玉、金、珠：名词意动，“把……看作” 连续不断，到处都是 运输 【惜其靡费】 宫妃的热闹排场及渭流涨腻象征了无数人力的异化与浪费；对奇珍异宝弃如敝履则体现了顶层极度的“物性反常”，充满强烈的讽刺与批判。 “前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。” ——《古文观止》 第二段运用哪些表现手法？ ① “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也” “倚叠如山” “雷霆乍惊，宫车过也” ② ③ 比喻 夸张 “燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英” 排比 “渭流涨腻，弃脂水也” ④ “辞楼下殿”“朝歌夜弦” ⑤ “有不见者，三十六年” 以一生未能见到秦始皇的宫女的经历反衬阿房宫中美女之多，其命运的悲惨是为了突出秦始皇的荒淫无道，表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事的修辞方法。 互文 反衬 第3段 嗟乎！一人之心，千万人之心也。 秦爱纷奢，人亦念其家； 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 判断 心思 纷繁奢侈 顾念 为什么 古代重量单位：一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一，锱铢连用，极言其细微。 承担 锱铢必较/斤斤计较 42 使负栋之柱，多于南亩之农夫； 架梁之椽，多于机上之工女； 钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 状后 定后 田间 支撑 比 状后 状后 有棱角的样子 谷仓 43 瓦缝参差，多于周身之帛缕； 直栏横槛，多于九土之城郭； 管弦呕哑，多于市人之言语。 状后 定后 丝绸衣服上的丝线 直的或横的栏杆 声音嘈杂 参差不齐的瓦缝 九州的土地（指全国） 状后 状后 借代 闹市 44 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 思考：此处所用手法？ 排比、对比铺陈、叙议结合。 对比铺陈：谴责秦朝统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛，挥霍无度的罪行。 叙议结合：由前文叙述转向议论，证明暴秦的覆灭并非偶然。 使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 被动 残暴无道、失去人心的统治者，指秦始皇 被攻占 可惜 骄横顽固 戍边的士兵呐喊起来，指陈胜吴广起义 结尾：铺陈，突出起义军摧枯拉朽的气势，表明秦朝覆灭只在弹指之间。 46 第4段 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则 递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 使动用法，使……灭亡 名→动，灭族 古代的一种残酷刑法，杀死犯罪者的整个家族，甚至他母亲、妻子等的家族。 假使 爱护 那么 依次传递，王位顺着次序传下去 复合虚词，can 假设论证，指出其灭亡的根本原因是不能“各爱其人”。 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 假使 为……感到悲哀 自哀（自信、自爱、自恋）宾语前置 原指镜子，意动用法，以……为鉴 连用四个“哀”：情感强烈，借古讽今（鉴），表达对统治者的深刻警醒：切莫重蹈秦的覆辙！ 叙述 描写 议论 抒情 雄伟壮观的阿房宫 总结教训警示当世 宏伟瑰丽、精美繁复 美人众多、身世凄惨（慨） 珍宝丰富、数量惊人（叹） 由描写 转为议论 阿房宫内美人珍宝 六组对比、触目惊心 秦王骄奢、灭亡必然 宫化焦土、可悲可叹 以史为鉴、戒奢爱民 借古 讽今 铺采摛文 体物言志 阿房宫赋 第一段 第二段 第三段 第四段 用材多、面积广、建筑高 歌舞升平、变幻莫测 穷奢极欲、挥霍无度（讽） 鉴 50 活动一｜分析文章的现实针对性 1. 课文从多个方面来描写阿房宫的奢靡，极具现实针对性，请结合文本加以分析。（社会背景） ①阿房宫的奢靡：建筑之奇、美女之众、珍宝之富。 ②在杜牧生活的晚唐时代，唐敬宗沉湎声色，穷奢极欲，使得百业凋敝，民不聊生。作者预感到唐王朝已成风雨飘摇之势，遂作《阿房宫赋》。 ③旨在借秦劳民伤财终致误国之故事警示唐朝的统治者，要以古为鉴，不要重蹈历史的覆辙，由此展现了作者写作的现实针对性。 大本P156 2. 作者写《阿房宫赋》是为了总结秦朝灭亡的历史教训，讽喻朝政。但在 写阿房宫被焚毁时，却说“楚人一炬，可怜焦土”，其中流露出了作者浓 厚的家国情怀。请结合文本加以分析。 ①“可怜”即“可惜”，神奇瑰丽的阿房宫付之一炬、显赫一时的秦朝毁于一旦皆令人扼腕叹息。“楚人一炬，可怜焦土”充分表达了将作者的不安与忧愤。 ②秦速灭的史实说明：不能爱民，难图久安，而唐敬宗无视历史教训大兴土木致使劳民伤财，引发作者无尽担忧。因此他欲借此文唤醒统治者以史为鉴，体现了作者浓厚的家国情怀。 本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及毁灭，总结秦王朝统治者骄奢淫逸终致灭亡的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐朝统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。 主题思想 1. 【钩心斗角】　（勾心斗角）：原指宫室结构的参差错落，精巧工致。 现比喻各自用尽心机，明争暗斗。 　　廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩．心．斗．角．。 2. 【鼎铛玉石】　把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头。形容挥霍浪费、奢 侈腐化的生活。 　　鼎．铛．玉．石．，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 3. 【风雨凄凄】　指风雨交加，凄凉清冷。 　　歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风．雨．凄．凄．。 古人论“借鉴” 以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得 失。 ——《旧唐书·魏征传》 　就像镜子能帮助我们整理衣冠一样，历史能让我们清晰地看到朝代兴衰的规律。我们应从历史中总结经验教训，了解国家、社会发展的成败缘由，避免重蹈覆辙，使个人和社会都能朝着正确的方向发展，实现繁荣昌盛。 2. 前事不忘，后事之师。——《战国策·赵策一》 【启示】　无论是个人的经历还是国家的历史，每一段过往都蕴含着宝贵 的经验和教训。我们要牢记曾经的成功与失败，从中分析原因，找到规 律，在面对新的情况和问题时，能够以史为鉴，做出更明智的决策，让自 己的人生道路走得更加顺畅。 3. 观今宜鉴古，无古不成今。——《增广贤文》 【启示】　历史是一个连续的过程，许多社会问题和现象都有其历史根 源。我们要学会将古今进行对比分析，从古代的智慧和教训中找到解决现 实问题的方法，以古为镜，更好地把握现在，创造未来。 4. 鉴前世之兴衰，考当今之得失。——宋·司马光《资治通鉴·后周纪五》 【启示】　我们要以客观、全面的态度去分析历史事件，总结其中的经验 教训，并将其与现实相结合。通过对比和思考，发现当今社会发展中存在 的问题，及时调整策略，促进社会的进步和发展，使我们的决策更加科学 合理。 5. 殷鉴不远，在夏后之世。——《诗经·大雅·荡》 【启示】　历史的教训就在眼前，不应忽视。无论是个人还是团体，都要 时刻关注周围发生的事情，尤其是他人的失败案例，从中反思自己的行 为，及时调整策略和方法，避免犯类似的错误，防患于未然，以保持自身 的稳定和发展。 阿房宫的兴建堪称奢靡的极致展现。“覆压三百余里，隔离天日”， 可见其规模之宏大。为筑此宫，“蜀山兀，阿房出”，大量木材从蜀地砍 伐，无数民夫被征调，耗费的物资难以计数。秦朝统治者沉醉于这奢华宫 殿带来的享受，却全然不顾百姓在繁重劳役下的悲惨生活。阿房宫的兴衰 也是历史的警钟。秦朝因穷奢极欲、滥用民力走向灭亡，杜牧借此警示后 人。写“以史为鉴”主题时，可论述阿房宫见证的王朝更迭，提醒人们铭 记历史教训，避免重蹈覆辙，在当下的发展中保持清醒与克制。 　　【适用角度】　奢靡误国，戒奢以俭　 以史为鉴，汲取教训　 民心所向，关乎存亡 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $