精品解析：江苏连云港市2025-2026学年九年级下学期4月期中历史试题

历史试题 三、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第19—28题，每题1分；第29—35题，每题2分，共24分） 1. 学者苏秉琦认为，在新石器时代中国各区域文化在互动中，逐渐呈现出由“满天星斗”到中心引领的趋势。这反映了中华文明的特点是（ ） A. 源远流长 B. 领先世界 C. 多元一体 D. 自成体系 【答案】C 【解析】 【详解】A.源远流长指的是中华文明从古至今一直未曾断绝，不符合题意，错误。 B.文明并没有好坏之分，无法得知中华文明领先世界，错误。 C.从题干“在新石器时代中国各区域文化在互动中，逐渐呈现出由‘满天星斗’到中心引领的趋势”可知，新石器时代，中国各区域文化在互动交流，并出现集中的趋势，由此可知中华文明的特点是多元一体，正确。 D.题干中并没有涉及中华文明的特点，无法得知中华文明是自成体系的，错误。 2. “万乘之国七……力攻争强，胜者为右，兵革不休。”这一历史现象对应的时期是（ ） A. 夏朝后期 B. 商朝晚期 C. 春秋时期 D. 战国时期 【答案】D 【解析】 【详解】A.夏朝后期尚未形成“万乘之国”并立与大规模兼并争雄的格局，社会形态与材料描述不符，错误。 B.商朝晚期主要是王权与方国间的征伐，未出现七个“万乘之国”长期并立、以力攻争强为主导的局势，错误。 C.春秋时期虽有争霸，但主要特征是“尊王攘夷”下的霸权交替，国家数量众多，并非稳定的七强并立与“兵革不休”的总体战形态，错误。 D. “万乘之国七”意指七个拥有强大战车的国家，对应齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦“战国七雄”格局；“力攻争强，胜者为右，兵革不休”则精准概括了战国时期列国长期以武力兼并、战争不断的历史特点，正确。 3. 2026年央视春晚歌咏创意秀《贺花神》中，张骞被尊为五月石榴花神。以此称颂他（ ） A. 平定匈奴，安定边疆 B. 出使西域，促进交流 C. 设立都护，管理西域 D. 远航西洋，友好往来 【答案】B 【解析】 【详解】A.“平定匈奴、安定边疆”是卫青、霍去病等将领的主要功绩，并非张骞的贡献，错误。 B.张骞两次出使西域，开辟了通往西域的道路，促进了汉朝与西域各国的经济文化交流，而石榴正是通过丝绸之路从西域传入中原的，春晚将张骞尊为石榴花神，正是为了歌颂他开辟丝绸之路、促进中外交流的功绩，正确。 C.西域都护府是公元前60年汉宣帝时期设立的，目的是管理西域事务，并非张骞所为，错误。 D.明朝郑和下西洋，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献，错误。 4. 下图反映的是东晋至北宋时期平民子弟在官员群体中所占比例的变化。该图可以说明当时（ ） A. 门第成为取士标准 B. 政权基础逐步扩大 C. 世家大族势力上升 D. 重文轻武政策实行 【答案】B 【解析】 【详解】A.门第是魏晋九品中正制的取士标准，隋唐科举制确立后不再是主要标准，不符合题干东晋至北宋这一阶段整体趋势，错误。 B.题干图表显示东晋至北宋时期，平民子弟在官员群体中的占比持续上升，这是隋唐科举制创立发展后，打破世家大族仕途垄断，越来越多平民进入统治集团的结果。越来越多平民阶层人才进入政权，说明政权的统治基础逐步扩大，正确。 C.平民子弟占比上升，说明世家大族垄断仕途的局面被打破，势力下降，错误。 D.重文轻武仅为北宋一朝政策，无法解释东晋到北宋的整体变化趋势，错误。 5. 元代行省虽“军国重事，无不领之”，但却“有诸侯之镇，而无诸侯之权。”这意在说明行省（ ） A. 割据自立 B. 无权无责 C. 权大受限 D. 世袭统治 【答案】C 【解析】 【详解】A.与题干“有诸侯之镇，而无诸侯之权。”这一描述说法相悖，题干明确指出行省没有像诸侯割据的权力，错误。 B.与题干“军国重事，无不领之”说法相矛盾，行省负责管理地方的军政要务，权力很大，责任也很大，错误。 C.“军国重事，无不领之”体现了“权大”，而“无诸侯之权”则体现其权力受到中央的“受限”，元朝行省制度正是通过赋予地方较大的权力以提高行政效率，同时又通过人事任免、财政上交、军队调动等制度设计，确保这些权力始终在中央的有效控制下，防止地方割据，正确。 D.元朝的行省长官由中央政府直接任命，不能世袭，错误。 6. 某历史学习小组收集了戚继光抗倭，郑成功收复台湾，雅克萨之战等史实，据此推测他们学习的主题是（ ） A. 改革军事制度 B. 拓展海外贸易 C. 加强边疆管理 D. 反抗外来侵略 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干涉及的史实侧重于具体抗击行动，而非军事制度的系统性变革，与改革军事制度主题不符，错误。 B.题干涉及的史实均为抵御外敌的军事斗争，旨在保卫国土，与拓展海外贸易的经济目标无直接关联，错误。 C.题干涉及的部分史实虽涉及边疆或沿海地区，但核心是武力反击入侵行为，并非加强边疆管理的常态化行政举措，错误。 D.戚继光抗倭打击倭寇侵扰以安定东南沿海，郑成功收复台湾终结荷兰殖民统治，雅克萨之战抗击沙俄扩张捍卫东北边疆，三者共同凸显了中华民族反抗外来侵略、维护国家主权与领土完整的核心主题，正确。 7. 公元前4—前1世纪，希腊的柱式建筑风格在两河地区得到了广泛应用，许多城市的建筑都融合了希腊和当地的建筑特色。这一现象开始于（ ） A. 《汉谟拉比法典》颁布 B. 罗马帝国建立 C. 拜占庭帝国的对外扩张 D. 亚历山大东征 【答案】D 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是公元前18世纪古巴比伦王国的成果，时间远早于希腊文化向外传播的时间，错误。 B.罗马帝国建立于公元前27年，而希腊文化向东方两河地区的传播早在公元前4世纪就已经开启，罗马帝国是这一传播过程的继承者而非开启者，错误。 C.拜占庭帝国（东罗马帝国）形成于公元4世纪，属于公元后的政权，时间与题干中“公元前4世纪开始传播”不符，错误。 D.公元前4世纪，亚历山大东征征服了波斯、两河流域直至印度河流域，建立了地跨欧亚非的帝国，开启了希腊化时代，希腊文化随军队与移民传入西亚地区，与当地文化融合，正确。 8. 下图是8世纪中期阿拉伯人商业活动示意图，该示意图可佐证阿拉伯人（ ） A. 担当东西方交流的角色 B. 创造独具特色的文化 C. 依靠武力推动商业发展 D. 依靠哈里发强化统治 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中的8世纪阿拉伯人商业活动示意图显示，阿拉伯商路连接了欧亚非三大洲，东达唐代中国，西抵欧洲，南至非洲，可佐证阿拉伯人担当了东西方交流的角色，正确。 B.示意图仅展示商业路线，无法体现阿拉伯人创造独具特色的本土文化，排除。 C.示意图没有体现武力对商业发展的推动作用，错误。 D.示意图是商业活动分布，与哈里发强化政治统治无关，错误。 9. “我不想变成上帝……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这一主张的背景是（ ） A. 工业革命开启 B. 文艺复兴运动兴起 C. 基督教的建立 D. 法国大革命的结束 【答案】B 【解析】 【详解】A.该主张体现的人文主义思想盛行于14-17世纪，而工业革命开启于18世纪中后期，两者时代背景与核心特征均不相符，错误。 B.这句话典型反映了文艺复兴时期的人文主义思潮，它强调人的尊严、价值与现世幸福，是对中世纪神学禁欲主义的直接挑战，标志着欧洲思想文化从“以神为中心”向“以人为中心”的重大转变，正确。 C.基督教创立于公元1世纪，其核心教义倡导信仰上帝、追求灵魂救赎，与此主张重视凡人现世幸福的取向存在相反，错误。 D.法国大革命结束于18世纪末，聚焦于政治制度变革与社会平等，而该人文主义主张的兴起远早于这个时期，错误。 10. 20世纪20年代，苏维埃社会中涌现出个体商贩，私人企业主，经纪人等群体，被称为“耐普曼”（最初是对钻自由贸易空子者的贬义戏称）。该现象的出现源于（ ） A. 新经济政策推行 B. 苏联模式的建立 C. 工业化建设需要 D. 农业集体化实施 【答案】A 【解析】 【详解】A.新经济政策自1921年实施，引入市场经济因素，允许私人经营中小企业和自由贸易，直接催生了“耐普曼”这个新兴阶层，正确。 B.苏联模式的建立始于20世纪30年代初，以高度集中和单一公有制为特征，与20年代私营经济的出现时间不符，错误。 C.苏联的工业化建设大规模开展是在20年代末开始的五年计划时期，与20年代初“耐普曼”现象产生的背景不同，错误。 D.苏联的农业集体化运动大规模实施是在1929年底，与20年代“耐普曼”现象产生的时间不符，错误。 11. 据下表可知，秦汉治理南方的共同经验是（ ） 秦朝 汉朝 南方 统一岭南及东南沿海地区，设置桂林，南海，象等郡，迁徙中原50万人，和越人杂居。 在南方越族聚居地区设置南海，合浦，交趾等九郡，进行有效管辖。 A. 移民开发 B. 和亲安抚 C. 开放贸易 D. 设置机构 【答案】D 【解析】 【详解】根据表格内容，秦朝在南方设置桂林、南海等郡，汉朝也在南方设置九郡进行管辖，郡县是中央政府设置的地方管理机构，设置机构管辖是二者的共同经验，故本题选D。 12. 南宋《货郎图》，描绘了货郎肩挑满载百货的货担走街串巷，以此为“移动百货店”，为南宋城乡百姓带来货物与见闻。这幅作品反映出宋代（ ） A. 城市商业活动突破时空限制 B. 商帮经营遍布城乡街巷 C. 商品经济发展呈现繁荣景象 D. 纸币已用于日常交易中 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干强调的是“城乡”和“流动贩卖”，并未特指城市里打破“坊市界限”或“时间限制”，不够精准，错误。 B.“商帮”是明清时期才出现的概念，南宋不存在，错误。 C.货郎深入城乡、百货齐全，生动反映了宋代商品经济活跃、市场繁荣的景象，正确。 D.题干描述的是货郎卖货的场景，并未提及交易媒介是否为纸币，错误。 13. 《红楼梦》中，刘姥姥二进荣国府时，带来了一些“倭瓜”（即南瓜，原产于美洲）等作为礼物。这一情节反映出（ ） A. 农产品商品化程度加深 B. 文学作品脱离现实 C. 中原地区人地矛盾突出 D. 物种交流丰富饮食 【答案】D 【解析】 【详解】A.刘姥姥携带自家出产的农产品作为礼物而非用于交易，不能直接体现商品化程度的加深，错误。 B.文学作品情节本身是基于现实社会背景的艺术创作，其细节反而能反映当时的社会风貌，不能得出脱离现实的结论，错误。 C.刘姥姥赠瓜的举动源于人情往来，不能直接说明中原地区人口与土地资源紧张关系，错误。 D. 南瓜原产美洲，明清时期传入中国，刘姥姥送倭瓜的情节反映了新航路开辟后物种交流的成果已融入民间日常生活，丰富了饮食结构，正确。 14. 马克思指出：“劳动的解放既不是一个地方的问题，也不是一个民族的问题，而是涉及存在现代社会的一切国家的社会问题。”该论断旨在号召工人阶级（ ） A. 反抗西方殖民统治 B. 改善劳动条件 C. 开展国际联合斗争 D. 参加工人运动 【答案】C 【解析】 【详解】A.马克思的论断聚焦 “劳动的解放”这一阶级内部问题，核心是无产阶级摆脱剥削的斗争，而非反抗外部殖民统治，错误。 B.改善劳动条件只是工人阶级争取权益的具体局部诉求，并非马克思论断所指向的核心方向，错误。 C.“一切国家”说明劳动解放是超越地域、民族的全球性问题，无产阶级作为统一的阶级，其解放斗争需要打破国家、民族界限，开展国际联合斗争，正确。 D.“参加工人运动” 是工人阶级的基本行动方向，题干强调的是“一切国家”的共同行动，即国际联合，而非仅强调参与运动本身，错误。 15. 小历同学在学习历史知识时，搜集到：俄国《1861年2月19日宣言》，美国《宅地法》，日本《五条誓文》。据此判断，小历学习的内容是（ ） A. 欧洲资本的原始积累 B. 改革推动国家发展 C. 资本主义制度的扩展 D. 世界殖民体系瓦解 【答案】C 【解析】 【详解】A.资本原始积累主要发生在16-18世纪（比如殖民掠夺、三角贸易），和题干里19世纪中后期的事件时间不符，且美国、日本也不属于 “欧洲资本原始积累” 的范畴，错误。 B.题干里的事件并不都是 “改革”，《宅地法》是美国内战期间颁布的，美国内战属于资产阶级革命，并非改革，错误。 C.19世纪中后期，俄国通过改革、美国通过内战、日本通过明治维新，都推动了本国资本主义制度的确立或巩固，资本主义制度从早期的英法等国，扩展到了俄国、美国、日本等更多地区，这正是这一时期的历史主题，正确。 D.世界殖民体系瓦解是二战后的历史趋势，和题干里19世纪的事件时间、主题完全无关，错误。 16. 二战后，各主要资本主义国家通过制定经济计划，推行福利政策，调节税收等手段推动经济恢复和发展。这表明主要资本主义国家（ ） A. 消除了社会贫富差距 B. 加强国家对经济的干预 C. 放弃了市场经济体制 D. 确立了生产资料公有制 【答案】B 【解析】 【详解】A.资本主义国家推行福利政策，本质是对国民收入进行再分配，一定程度上缓和了贫富分化，但并未消除贫富差距，错误。 B.二战后，主要资本主义国家通过制定经济计划、调节税收、推行福利政策等方式干预经济，这是国家垄断资本主义的典型特征，即国家政权与垄断资本结合，主动运用行政、经济手段调控经济，以应对经济危机、推动发展，题干中 “制定计划、调节税收、推行福利” 均是国家干预经济的具体表现，正确。 C.资本主义国家的经济干预是在保留市场经济体制的前提下进行的，并非放弃市场经济，其核心仍是以市场调节为基础配置资源，国家干预仅作为补充，用于弥补市场失灵、稳定经济秩序，错误。 D.生产资料公有制是社会主义经济制度的核心特征，资本主义国家的经济基础始终是生产资料私有制，福利政策、国家干预并未改变私有制的本质，也未确立公有制，错误。 17. 今年以来，美国接连对多国发起贸易调查，大幅加征高额关税；军事突袭委内瑞拉，打击伊朗；胁迫盟友，退出多项国际协定。以上事实表明（ ） A. 霸权主义和强权政治威胁全球稳定 B. 多极化趋势的发展进程中断 C. 发展中国家已完全丧失国际话语权 D. 地区发展的不平衡成为主要问题 【答案】A 【解析】 【详解】A.美国的贸易保护、军事打击、退出国际协定等行为，是典型的霸权主义和强权政治做法，严重威胁全球稳定，正确。 B.多极化趋势虽然有曲折，但是并未中断，错误。 C.发展中国家依然当时国际社会治理中的重要参与者，错误。 D.材料反映的是美国的单边主义行为，并非地区发展不平衡问题，错误。 四、非选择题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。 18. 都城是国家的政治中心，其变迁折射出中国古代政治，经济，民族关系的发展脉络。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国五大古都变迁的空间模式 图注：1、匈奴，突厥，契丹，蒙古，女真等少数民族政权，为军事防御，控制边疆交通要道，巩固统治，设立的军政合一驻地。它既是军队屯驻之地，也是政权的政治中心，是古代民族政权治理边疆的重要载体。 2、元朝为了缩短从大都（今北京）绕道洛阳的漕运航线，对隋唐大运河截弯取直，重新规划运河线路，使粮船可以从杭州直通大都，奠定了后世京杭大运河的基本走向。 ——李令福《西安学与中国古都学论集》 材料二 历代统治者主要是根据经济，军事，地理位置这三方面的条件来考虑建都。经济条件要求都城附近是一片富饶的地区，足以在较大程度上解决统治集团的物质需要。军事条件要求都城所在地区既便于制内，即镇压国境以内的叛乱，又利于御外，即抗拒境外敌人的入侵。地理位置要求都城大致位于王朝全境的中心地区，便于政令的传达，物资的运输和人员的来往等。若地理位置并不居中，但其有便利而通畅的交通路线通向四方，特别是重要的经济中心和军事要地，则也就等于居中，所以地理条件即交通运输条件。 ——谭其骧《谭其骧历史地理十讲》 （1）据材料一，指出古代都城迁移的两个阶段并概括各阶段的特征。 （2）综合上述材料并结合所学知识，从都城选址的三个条件，分析元，明，清三朝定都或迁都北京的优势。 【答案】（1）第一阶段（周-北宋）。特征：都城沿渭河、黄河流域呈东西向波动迁移；政治中心与经济重心在北方基本重合，均位于北方黄河流域；匈奴与突厥等是内地汉族的主要防御的少数民族，此阶段的民族冲突主要区域在西北地区。 第二阶段（北宋-清）。特征：都城由中原向杭州、北京、南京转移，最终稳定在北京，呈南北向波动迁移；政治中心北移，经济重心南移；依托大运河实现南北物资与文化联动；蒙古、契丹与女真是内地汉族主要防御的少数民族，此阶段的民族冲突主要在北方与东北地区。 （2）优势：经济上，北京位于大运河北端，通过漕运连接江南的经济重心，保障京师粮食等物资供应；军事上，元明清三朝都面临北方民族问题，定都北京便于防御北方势力，统御中原与塞外；交通上，北京处于大运河、海运与陆路交通枢纽位置，便于联系全国。 【解析】 【小问1详解】 第一阶段：周至北宋。 特征：都城迁移方向：材料一图片显示，都城沿渭河、黄河流域呈东西向波动迁移，如长安、洛阳的兴衰交替；政治与经济重心位置：周至北宋时期，政治中心从长安到洛阳再到开封，经济重心均位于北方黄河流域，呈现“政治中心与经济重心在北方基本重合”的格局；民族冲突区域：主要防御对象为匈奴、突厥等西北方向少数民族，可知此阶段民族冲突集中于西北地区。 第二阶段：北宋至清。 特征：都城迁移方向：北宋后都城向杭州（南宋）、北京（元明清）、南京（明初）转移，最终稳定于北京，呈现南北向波动迁移；政治与经济重心位置：南宋后经济重心南移至江南，而政治中心逐渐北移（元为大都、明清为北京），形成“政治中心北移、经济重心南移”的分离格局；物资与交通：元朝对大运河“截弯取直”，依托大运河实现南北物资与文化联动，强化全国经济联系；民族冲突区域：宋辽对峙、明蒙战争、清入关前的冲突都发生在北方或东北地区→此阶段民族冲突集中于北方与东北地区。 【小问2详解】 优势：经济：“元朝为了缩短从大都（今北京）绕道洛阳的漕运航线……使粮船可以从杭州直通大都”→可知“北京位于大运河北端，通过漕运连接江南的经济重心，保障京师粮食等物资供应”； 军事：元、明、清三朝均面临北方蒙古、女真等强大少数民族压力，北京地处农耕文明与游牧文明交界带，便于就近指挥边防、镇压内乱→可知“元明清三朝都面临北方民族问题，定都北京便于防御北方势力，统御中原与塞外”； 交通：“都城大致位于王朝全境的中心地区，便于政令的传达……”、“重新规划运河线路……奠定了后世京杭大运河的基本走向”→北京地处华北平原北端，背靠燕山，东接辽东，西连太行，南通中原，北控草原，还是重要的海陆枢纽→可知“北京处于大运河、海运与陆路交通枢纽位置，便于联系全国”。 19. 某同学通过人工智能（AI）学习“历史解释”，以下是其学习内容的一部分，请你参与进来，完成下列任务。 任务 输入指令 人工智能的回复 任务一 请命制一道基于中国古代政治改革，考查"历史解释"的选择题 下列各项中，属于历史解释的是 A．商鞅变法确立郡县制B．东汉蔡伦改进了造纸工艺 C．西晋灭吴，统一全国D．孝文帝改革促进民族交融 解析：ABC都是历史事实（只陈述发生了什么）；D是历史解释（分析因果，说明影响，得出结论） 任务二 如何进行"历史解释"？并搜集与"医圣"有关的史料 历史解释首先要理清历史事件的时空背景； 其次要依据可靠史料分析因果关系； 最后客观全面地总结历史事件的意义与影响。 任务三 请模仿“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”句式，解释隋唐时期的时代特征 “隋唐时期:统一与开放的时代” “隋唐时期:包容与繁荣的时代” “隋唐时期:革新与鼎盛的时代” （1）结合所学知识，对任务一中的命题给出评判（优点与缺点）。并据任务二，对“河南南阳医圣祠”进行历史解释。 （2）从任务三中任选一个隋唐时期的时代特征并补充史实进行说明。 （3）综述上述探究，你认为借助AI学习历史应注意的问题。 【答案】（1）评判：优点： 区分明确，选项D“孝文帝改革促进民族交融”体现历史解释，与A、B、C的史实陈述形成对比，有助于区分历史事实与历史解释等。 不足：史实错误：商鞅变法确立的是县制，而不是郡县制，选项A表述不准确。 主题不够聚焦：题干要求“基于古代政治改革”，但B项、C项均与政治改革无关，干扰项设计不合理。 历史解释：医圣祠位于河南南阳，是东汉著名医学家张仲景的纪念祠堂。张仲景著有《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。南阳医圣祠的修建反映了张仲景在医学史上的崇高地位，是传承中医文化、弘扬传统医学精神的重要载体。 （2）示例一：隋唐时期：统一与开放的时代 ①统一：隋朝结束南北朝分裂局面，唐朝巩固大一统疆域，完善三省六部制、科举制，强化中央集权。 ②开放：玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使来华，中外文化交流频繁；丝绸之路繁荣，对外经济贸易活跃。 示例二：隋唐时期：包容与繁盛的时代 ①包容：唐朝实行开明的民族政策，如文成公主入藏、允许少数民族人士在朝为官，民族交融空前加强；对外来文化、舞蹈等兼收并蓄。 ②繁荣：隋唐时期经济繁荣，出现了贞观之治、开元盛世等治世局面；文化上诗歌繁荣、科技领先。 示例三：选择 “隋唐时期：革新与鼎盛的时代” ①革新：隋朝创立科举制、三省六部制，唐朝完善；隋朝开通大运河，革新交通。 ②鼎盛：唐朝贞观之治、开元盛世，农业（曲辕犁、筒车）、手工业（唐三彩）、商业（长安国际大都市）高度繁荣，国力空前强盛。 （3）应注意的问题：要核实史实准确性；AI不能替代独立思考等。 【解析】 【小问1详解】 评判：优点：ABC三项都只陈述事实本身属于历史事实，D项则包含影响分析，符合“历史解释”的定义→提炼出命题设计清晰，选项区分明确。 不足：商鞅变法确立的县制非郡县制→出现了史实错误；命题要求为“基于政治改革”，但是B和C与政治改革无关→提炼出主题无法精确聚焦。 历史解释：根据历史解释的要求对“河南南阳医圣祠”进行历史解释，内容包括：医圣祠的时空背景，医圣张仲景的核心著作、医学贡献和历史地位，及医圣祠建立的意义。 【小问2详解】 示例一：隋唐时期：统一与开放的时代 ①统一：结合教材原文简要概述隋唐时期为实现大一统实行的政策、创立的制度，如隋朝结束分裂建立大一统国家、创立三省六部制和科举制，以及统治者政治清明、经济繁盛、文化昌盛等。 ②开放：结合教材原文简要分析概括隋唐时期开放的表现，如玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使来华、丝绸之路等。 示例二：隋唐时期：包容与繁盛的时代 ①包容：结合教材原文简要分析概述隋唐时期包容的举措，如在民族关系上唐朝实行开明的民族政策、文成公主入藏、允许少数民族人士在朝为官等。 ②繁盛：结合教材原文简要分析概述隋唐时期繁盛的表现，如贞观之治、开元盛世、诗歌繁荣、科技领先等。 示例三：隋唐时期：革新与鼎盛的时代 ①革新：结合教材原文简要分析隋唐时期革新的表现，如创立三省六部制、科举制、隋朝开通大运河等。 ②鼎盛：结合教材原文简要分析概括隋唐时期鼎盛的表现，如开创了贞观之治和开元盛世、农业和手工业和商业都高度繁荣，国力空前强盛。 【小问3详解】 应该注意的问题：根据任务一中AI出现的问题并联系现实生活中使用AI学习遇到的问题加以分析即可。 20. 经济全球化是一个渐进的历史过程。阅读材料，完成下列要求。 材料 经济全球化是循序渐进，曲折发展的过程。15世纪末新航路开辟后，西欧以殖民扩张开启全球化，世界市场雏形出现，初步确立起以欧洲为中心的国际格局。两次工业革命相继完成后，资本主义世界市场最终形成，加速全球化并巩固欧洲中心地位。20世纪上半叶，两次世界大战与经济大危机阻碍全球化发展，凡尔赛—华盛顿体系未能阻止欧洲中心地位的衰落，帝国主义危机推动了社会主义运动发展和民族民主运动高涨，为国际格局变革埋下伏笔。二战后，美苏两极格局形成，美国主导建立关税与贸易总协定等国际经济组织，推动全球化走向制度化；与此同时，社会主义力量发展壮大，第三世界国家崛起，为世界格局注入新活力。20世纪70年代，信息技术革命推动全球化向纵深发展；90年代，两极格局瓦解，世界多极化趋势加速，加之跨国公司发展，世贸组织成立，经济全球化步入成熟阶段，形成多极化与全球化协同发展的新格局。 ——杨丽红《经济全球化与世界政治版图的变迁》等 （1）据材料，构建“经济全球化发展历程”的知识结构。 （2）据材料并结合所学知识，选择至少两个发展阶段，围绕“经济全球化与国际政治格局”的关系，撰写一篇历史短文。（要求：题目自拟，史论结合，表述完整） 【答案】（1） 按时间阶段构建知识结构如下： ① 起步开启阶段（15世纪末新航路开辟后）：西欧殖民扩张开启全球化，世界市场雏形出现，初步确立以欧洲为中心的国际格局。 ② 加速发展阶段（两次工业革命完成后）：资本主义世界市场最终形成，全球化加速发展，巩固了欧洲中心的国际地位。 ③ 曲折发展阶段（20世纪上半叶）：两次世界大战、经济大危机阻碍全球化发展，欧洲中心地位衰落，孕育国际格局新变革。 ④ 制度化发展阶段（二战后至冷战结束前）：美苏两极格局形成，美国主导建立系列国际经济组织，推动全球化走向制度化；同时多极化趋势萌芽发展。 ⑤ 成熟发展阶段（20世纪90年代以来）：两极格局瓦解，信息技术、跨国公司推动发展，世贸组织成立，经济全球化步入成熟，形成多极化与全球化协同发展的新格局。 （2） 示例： 题目：经济全球化与国际政治格局的互动发展 正文：经济全球化与国际政治格局相互影响、相互推动，共同推动世界发展。两次工业革命完成后，资本主义国家生产力飞速提升，资产阶级在全球拓展市场，资本主义世界市场最终形成，经济全球化加速发展。欧洲资本主义国家凭借全球经济优势，掀起瓜分世界的狂潮，建立资本主义世界殖民体系，巩固了以欧洲为中心的国际政治格局，说明经济全球化的发展推动对应的国际政治格局的确立。20世纪90年代两极格局瓦解，扫清了经济全球化发展的体制障碍，推动经济全球化进入成熟阶段；反过来，经济全球化的深入发展，让新兴经济体实力不断增长，进一步加速世界多极化趋势，最终形成多极化与全球化协同发展的新格局。综上，经济全球化改变国际力量对比，推动政治格局演变；国际政治格局的变动也为全球化发展开辟道路，二者始终联动发展。 【解析】 【小问1详解】 知识结构：根据材料内容的时间顺序可以将发展历程划分为以下阶段：材料“15世纪末新航路开辟后”→起步开启阶段；材料“两次工业革命相继完成后”→加速发展阶段；材料“ 两次世界大战与经济大危机阻碍全球化发展”→曲折发展阶段；材料“二战后，美苏两极格局形成”→制度化发展阶段；材料“90年代，两极格局瓦解，世界多极化趋势加速”→成熟发展阶段。再根据材料的描述补充每一阶段的事实即可。 【小问2详解】 示例：题目：经济全球化与国际政治格局是近代以来世界历史发展的两大核心主线，双方并非孤立存在，而是相互影响、相互塑造→经济全球化与国际政治格局的互动发展 正文：任选至少两个发展阶段进行符合题目的叙述，内容详略得当，语言符合逻辑即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史试题 三、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第19—28题，每题1分；第29—35题，每题2分，共24分） 1. 学者苏秉琦认为，在新石器时代中国各区域文化在互动中，逐渐呈现出由“满天星斗”到中心引领的趋势。这反映了中华文明的特点是（ ） A. 源远流长 B. 领先世界 C. 多元一体 D. 自成体系 2. “万乘之国七……力攻争强，胜者为右，兵革不休。”这一历史现象对应的时期是（ ） A. 夏朝后期 B. 商朝晚期 C. 春秋时期 D. 战国时期 3. 2026年央视春晚歌咏创意秀《贺花神》中，张骞被尊为五月石榴花神。以此称颂他（ ） A. 平定匈奴，安定边疆 B. 出使西域，促进交流 C. 设立都护，管理西域 D. 远航西洋，友好往来 4. 下图反映的是东晋至北宋时期平民子弟在官员群体中所占比例的变化。该图可以说明当时（ ） A. 门第成为取士标准 B. 政权基础逐步扩大 C. 世家大族势力上升 D. 重文轻武政策实行 5. 元代行省虽“军国重事，无不领之”，但却“有诸侯之镇，而无诸侯之权。”这意在说明行省（ ） A. 割据自立 B. 无权无责 C. 权大受限 D. 世袭统治 6. 某历史学习小组收集了戚继光抗倭，郑成功收复台湾，雅克萨之战等史实，据此推测他们学习的主题是（ ） A. 改革军事制度 B. 拓展海外贸易 C. 加强边疆管理 D. 反抗外来侵略 7. 公元前4—前1世纪，希腊的柱式建筑风格在两河地区得到了广泛应用，许多城市的建筑都融合了希腊和当地的建筑特色。这一现象开始于（ ） A. 《汉谟拉比法典》颁布 B. 罗马帝国建立 C. 拜占庭帝国的对外扩张 D. 亚历山大东征 8. 下图是8世纪中期阿拉伯人商业活动示意图，该示意图可佐证阿拉伯人（ ） A. 担当东西方交流的角色 B. 创造独具特色的文化 C. 依靠武力推动商业发展 D. 依靠哈里发强化统治 9. “我不想变成上帝……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这一主张的背景是（ ） A. 工业革命开启 B. 文艺复兴运动兴起 C. 基督教的建立 D. 法国大革命的结束 10. 20世纪20年代，苏维埃社会中涌现出个体商贩，私人企业主，经纪人等群体，被称为“耐普曼”（最初是对钻自由贸易空子者的贬义戏称）。该现象的出现源于（ ） A. 新经济政策推行 B. 苏联模式的建立 C. 工业化建设需要 D. 农业集体化实施 11. 据下表可知，秦汉治理南方的共同经验是（ ） 秦朝 汉朝 南方 统一岭南及东南沿海地区，设置桂林，南海，象等郡，迁徙中原50万人，和越人杂居。 在南方越族聚居地区设置南海，合浦，交趾等九郡，进行有效管辖。 A. 移民开发 B. 和亲安抚 C. 开放贸易 D. 设置机构 12. 南宋《货郎图》，描绘了货郎肩挑满载百货的货担走街串巷，以此为“移动百货店”，为南宋城乡百姓带来货物与见闻。这幅作品反映出宋代（ ） A. 城市商业活动突破时空限制 B. 商帮经营遍布城乡街巷 C. 商品经济发展呈现繁荣景象 D. 纸币已用于日常交易中 13. 《红楼梦》中，刘姥姥二进荣国府时，带来了一些“倭瓜”（即南瓜，原产于美洲）等作为礼物。这一情节反映出（ ） A. 农产品商品化程度加深 B. 文学作品脱离现实 C. 中原地区人地矛盾突出 D. 物种交流丰富饮食 14. 马克思指出：“劳动的解放既不是一个地方的问题，也不是一个民族的问题，而是涉及存在现代社会的一切国家的社会问题。”该论断旨在号召工人阶级（ ） A. 反抗西方殖民统治 B. 改善劳动条件 C. 开展国际联合斗争 D. 参加工人运动 15. 小历同学在学习历史知识时，搜集到：俄国《1861年2月19日宣言》，美国《宅地法》，日本《五条誓文》。据此判断，小历学习的内容是（ ） A. 欧洲资本的原始积累 B. 改革推动国家发展 C. 资本主义制度的扩展 D. 世界殖民体系瓦解 16. 二战后，各主要资本主义国家通过制定经济计划，推行福利政策，调节税收等手段推动经济恢复和发展。这表明主要资本主义国家（ ） A. 消除了社会贫富差距 B. 加强国家对经济的干预 C. 放弃了市场经济体制 D. 确立了生产资料公有制 17. 今年以来，美国接连对多国发起贸易调查，大幅加征高额关税；军事突袭委内瑞拉，打击伊朗；胁迫盟友，退出多项国际协定。以上事实表明（ ） A. 霸权主义和强权政治威胁全球稳定 B. 多极化趋势的发展进程中断 C. 发展中国家已完全丧失国际话语权 D. 地区发展的不平衡成为主要问题 四、非选择题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。 18. 都城是国家的政治中心，其变迁折射出中国古代政治，经济，民族关系的发展脉络。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国五大古都变迁的空间模式 图注：1、匈奴，突厥，契丹，蒙古，女真等少数民族政权，为军事防御，控制边疆交通要道，巩固统治，设立的军政合一驻地。它既是军队屯驻之地，也是政权的政治中心，是古代民族政权治理边疆的重要载体。 2、元朝为了缩短从大都（今北京）绕道洛阳的漕运航线，对隋唐大运河截弯取直，重新规划运河线路，使粮船可以从杭州直通大都，奠定了后世京杭大运河的基本走向。 ——李令福《西安学与中国古都学论集》 材料二 历代统治者主要是根据经济，军事，地理位置这三方面的条件来考虑建都。经济条件要求都城附近是一片富饶的地区，足以在较大程度上解决统治集团的物质需要。军事条件要求都城所在地区既便于制内，即镇压国境以内的叛乱，又利于御外，即抗拒境外敌人的入侵。地理位置要求都城大致位于王朝全境的中心地区，便于政令的传达，物资的运输和人员的来往等。若地理位置并不居中，但其有便利而通畅的交通路线通向四方，特别是重要的经济中心和军事要地，则也就等于居中，所以地理条件即交通运输条件。 ——谭其骧《谭其骧历史地理十讲》 （1）据材料一，指出古代都城迁移的两个阶段并概括各阶段的特征。 （2）综合上述材料并结合所学知识，从都城选址的三个条件，分析元，明，清三朝定都或迁都北京的优势。 19. 某同学通过人工智能（AI）学习“历史解释”，以下是其学习内容的一部分，请你参与进来，完成下列任务。 任务 输入指令 人工智能的回复 任务一 请命制一道基于中国古代政治改革，考查"历史解释"的选择题 下列各项中，属于历史解释的是 A．商鞅变法确立郡县制B．东汉蔡伦改进了造纸工艺 C．西晋灭吴，统一全国D．孝文帝改革促进民族交融 解析：ABC都是历史事实（只陈述发生了什么）；D是历史解释（分析因果，说明影响，得出结论） 任务二 如何进行"历史解释"？并搜集与"医圣"有关的史料 历史解释首先要理清历史事件的时空背景； 其次要依据可靠史料分析因果关系； 最后客观全面地总结历史事件的意义与影响。 任务三 请模仿“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”句式，解释隋唐时期的时代特征 “隋唐时期:统一与开放的时代” “隋唐时期:包容与繁荣的时代” “隋唐时期:革新与鼎盛的时代” （1）结合所学知识，对任务一中的命题给出评判（优点与缺点）。并据任务二，对“河南南阳医圣祠”进行历史解释。 （2）从任务三中任选一个隋唐时期的时代特征并补充史实进行说明。 （3）综述上述探究，你认为借助AI学习历史应注意的问题。 20. 经济全球化是一个渐进的历史过程。阅读材料，完成下列要求。 材料 经济全球化是循序渐进，曲折发展的过程。15世纪末新航路开辟后，西欧以殖民扩张开启全球化，世界市场雏形出现，初步确立起以欧洲为中心的国际格局。两次工业革命相继完成后，资本主义世界市场最终形成，加速全球化并巩固欧洲中心地位。20世纪上半叶，两次世界大战与经济大危机阻碍全球化发展，凡尔赛—华盛顿体系未能阻止欧洲中心地位的衰落，帝国主义危机推动了社会主义运动发展和民族民主运动高涨，为国际格局变革埋下伏笔。二战后，美苏两极格局形成，美国主导建立关税与贸易总协定等国际经济组织，推动全球化走向制度化；与此同时，社会主义力量发展壮大，第三世界国家崛起，为世界格局注入新活力。20世纪70年代，信息技术革命推动全球化向纵深发展；90年代，两极格局瓦解，世界多极化趋势加速，加之跨国公司发展，世贸组织成立，经济全球化步入成熟阶段，形成多极化与全球化协同发展的新格局。 ——杨丽红《经济全球化与世界政治版图的变迁》等 （1）据材料，构建“经济全球化发展历程”的知识结构。 （2）据材料并结合所学知识，选择至少两个发展阶段，围绕“经济全球化与国际政治格局”的关系，撰写一篇历史短文。（要求：题目自拟，史论结合，表述完整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $