第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯
第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1. 和谐交往的核心是（ ）
A. 自我中心，优先考虑自己 B. 尊重他人，换位思考
C. 斤斤计较，互不相让 D. 敷衍应付，虚情假意
2. 下列关于中职学生人际交往的说法，正确的是（ ）
A. 人际交往可有可无，专注学习即可 B. 良好的人际交往能促进身心健康，助力成长 C. 人际交往只会带来困扰，影响学习 D. 无需学习交往技巧，顺其自然就好
3. 与同学发生矛盾时，正确的处理方式是（ ）
A. 争吵打闹，互不相让 B. 冷战回避，互不搭理
C. 主动沟通，坦诚相待，化解矛盾 D. 背后议论，恶意报复
4. 下列选项中，不属于人际交往基本礼仪的是（ ）
A. 尊重他人，语言文明 B. 举止得体，待人真诚
C. 傲慢无礼，目中无人 D. 认真倾听，耐心回应
5. 中职学生建立良好人际关系的基础是（ ）
A. 真诚待人，诚实守信 B. 刻意讨好，迎合他人
C. 炫耀自己，轻视他人 D. 封闭自我，不愿交流
6. 下列做法中，不利于和谐交往的是（ ）
A. 尊重他人的个性和习惯 B. 换位思考，理解他人
C. 斤斤计较，耿耿于怀 D. 主动帮助有困难的同学
7. 关于倾听在交往中的作用，说法正确的是（ ）
A. 倾听是被动接受，无需主动回应 B. 善于倾听能体现对他人的尊重，促进沟通 C. 倾听会浪费时间，不如主动表达自己 D. 倾听无需专注，敷衍应付即可
8. 中职学生与师长交往时，应做到（ ）
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A. 傲慢无礼，不听教诲 B. 尊重师长，主动沟通，虚心请教
C. 回避师长，不愿交流 D. 刻意疏远，保持距离
9. 下列关于交往与生活的关系，说法错误的是（ ）
A. 和谐交往能带来快乐，提升幸福感 B. 不良交往会影响心情，阻碍成长
C. 快乐生活离不开和谐的人际交往 D. 生活的快乐与交往无关，全靠自己
10. 提升人际交往能力的关键是（ ）
A. 只关注自己的感受，不顾及他人 B. 主动学习交往技巧，在实践中不断提升
C. 依赖他人，不主动沟通 D. 封闭自我，不愿与人交流
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分）
11. 和谐交往的基本要求包括（ ）
A. 尊重他人，平等待人 B. 真诚友善，诚实守信
C. 换位思考，理解包容 D. 主动沟通，善于倾听
12. 良好的人际交往对中职学生的意义体现在（ ）
A. 促进身心健康，缓解心理压力 B. 提升沟通能力和适应能力
C. 获得他人支持，助力学习和成长 D. 营造快乐氛围，提升幸福感
13. 中职学生与同学和谐相处的技巧有（ ）
A. 尊重同学的个性和差异 B. 主动帮助同学，互助互利
C. 发生矛盾时主动道歉，坦诚沟通 D. 学会包容，不斤斤计较
14. 下列行为中，符合人际交往礼仪的有（ ）
A. 与人交流时面带微笑，语气亲切 B. 认真倾听他人讲话，不随意打断
C. 尊重他人的隐私，不随意打探 D. 与人见面主动打招呼，举止得体
15. 下列做法中，能提升人际交往能力的有（ ）
A. 主动参与集体活动，多与人交流 B. 学习交往技巧，反思自身不足
C. 虚心接受他人的合理建议，及时改进 D. 封闭自我，不愿主动与人沟通
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三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分。请将正确答案填在横线上）
16. 和谐交往是指人与人之间相互尊重、相互理解、________的交往过程。
17. 诚实守信是人际交往的基石，也是建立________的重要前提。
18. 中职学生在交往中，要学会________，站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。
19. 良好的人际交往礼仪，能体现个人素养，促进________的建立与发展。
20. 学会倾听是和谐交往的重要技巧，倾听时要专注、耐心，主动________他人的表达。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）
21. 和谐交往只需要尊重他人，无需关注自己的言行举止。（ ）
22. 与同学发生矛盾时，冷战回避是解决问题的最佳方式。（ ）
23. 诚实守信是人际交往的基本原则，失信于人会失去他人的信任。（ ）
24. 良好的人际交往能促进中职学生的身心健康和全面发展。（ ）
25. 人际交往能力是天生的，无需后天学习和培养。（ ）
26. 简述中职学生建立和谐人际关系的重要意义。
27. 结合中职学生的实际，谈谈如何做到和谐交往，收获快乐生活。
28. 材料：中职生小琳性格内向，不善于与人交流，总是封闭自我，不愿主动和同学说话、参与集体活动。久而久之，她没有知心朋友，感到孤独无助，学习和生活也失去了很多乐趣，甚至出现了情绪低落的情况。后来，在老师的鼓励下，小琳尝试主动打招呼、帮助同学，学习倾听和沟通技巧，慢慢打开心扉，主动参与集体活动，逐渐交到了知心朋友，心情也变得开朗起来，学习效率也有所提升。
结合材料，回答下列问题：
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