《确定和分析问题》（同步练习）-2025-2026学年五年级下册信息技术苏科版

2026春苏科版（新教材）小学信息技术五年级下册《确定和分析问题》同步练习及答案

一、填空题

1.用算法解决问题的第一步是______，明确我们要解决的问题是什么。

2.收集用户需求常用的两种方法是______和______。

3.分析问题时，我们可以从______需求和______设计两个方面展开。

4.“分解”是计算思维的核心思想，它是指将______的问题拆分成若干个______的子问题。

5.在设计“加法运算小能手”程序时，需要考虑的使用者主要是______和______。

二、选择题

1.下列哪一项不是确定和分析问题的步骤（ ）
A. 发现并明确问题
B. 收集用户需求
C. 设计程序算法
D. 进行问题分解

2.小智想设计一个“口算小助手”程序，用来帮助低年级同学练习数学计算，请问这个程序的主要用户是（ ）
A. 小智自己
B. 低年级同学
C. 数学老师

D. 家长

3.关于“分解”思想，下列说法错误的是（ ）
A. 分解可以把复杂问题变简单
B. 分解后的子问题不能再继续分解
C. 制作书包可以分解为设计、选材、缝制等子问题
D. 分解是解决大型项目的有效方法

4.在收集“加法运算小能手”程序的需求时，下列问题最适合问卷调查的是（ ）
A. 你希望程序有哪些功能？
B. 你喜欢什么颜色的界面？
C. 你每天做多少道口算题？
D. 你觉得程序操作方便吗？

5.分析“加法运算小能手”的功能需求时，不需要考虑的是（ ）
A. 自动出题
B. 自动批改
C. 界面颜色
D. 统计得分

三、判断题

1.确定问题时，只需要知道自己想做什么，不需要考虑别人的需求。（ ）

2.访谈可以深入了解用户的想法，适合收集详细的需求。（ ）

3.复杂的问题无法解决，只能放弃。（ ）

4.“加法运算小能手”程序的界面设计要简洁、易用，适合低年级

同学。（ ）

5.分解问题时，要把问题拆得尽可能小，直到每个子问题都容易解决。（ ）

四、简答题

1.请简要说说，在设计程序前，为什么要先确定和分析问题？

 

 

2.列举两个生活中运用“分解”思想解决问题的例子。

 

 

3.如果让你设计一个“班级图书管理”小程序，你会如何收集用户需求？主要考虑哪些功能需求？

 

五、实践分析题

阅读下面的材料，回答问题。
小智的妈妈是数学老师，每天要给低年级同学出20以内的加法题，还要批改作业，工作量很大。小智想设计一个“加法运算小能手”程