第二课《懂得预防应对性骚扰》教学课件 2025-2026学年未来版初中体育与健康八年级全一册

《懂得预防应对性骚扰》教学课件 课程学年 & 版本 2025-2026学年 · 未来版（2024） 适用教材范围 初中体育与健康 · 八年级全一册 1.7.2013 同学们好！今天我们将一起探讨一个非常重要且严肃的话题——如何预防和应对性骚扰。这节课的目的不是制造恐慌，而是赋予大家知识和力量，让我们学会如何保护自己，真正做到“我的身体我做主”。希望通过今天的学习，每个人都能成为自己安全的勇敢守护者。 ‹#› 思考一下：你的身体你做主吗？ 01 / 身体归属 我们每天都在和家人、朋友、同学互动。在这些日常的交往中，你是否真正思考过一个问题：我们的身体究竟属于谁？ 02 / 感受边界 当别人触碰你时，什么样的触碰会让你感到舒服？而又有哪些触碰会让你本能地感到紧张、抗拒或不舒服？学会倾听身体的感受。 03 / 拒绝权利 无论对方是谁——是家人、朋友，还是其他人，当对方的行为让你感到不舒服时，你是否有权利大声说“不”？你是否有权利拒绝这种触碰？ 💡 课堂互动时刻 请大家闭上眼睛安静地想一想，或者拿出纸笔：画出你身体的“安全圈”。 在这个无形的圈子里，谁是你愿意让他进入的人？谁又是你觉得需要保持距离的人？ 1.7.2013 在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：你的身体，谁做主？我们每个人的身体都有一个无形的“安全圈”。当别人进入这个圈子，甚至触碰我们的身体时，我们有权决定什么是舒服的，什么是不舒服的。更重要的是，我们有权拒绝任何让我们感到不适的触碰。 ‹#› 生活中的困惑场景（一）：令人不适的“玩笑” 案例还原 场景：课间休息时，男生小李多次故意触碰女生小王的头发和肩膀。 行为：小王已经明确表示“我不喜欢这样”，但小李仍不停止，还笑着辩解“开个玩笑嘛，别当真”。 感受：小王感到非常不舒服、被冒犯和困扰。 想一想，说一说 1. 你觉得小李的行为是无伤大雅的“玩笑”，还是需要警惕的“骚扰”？ 2. 如果你是小王，遇到这种情况，你会怎么做来保护自己？ 1.7.2013 我们来看第一个场景。小李的行为，他自己觉得是“玩笑”，但给小王带来了困扰。这到底是不是骚扰呢？关键不在于小李怎么想，而在于小王的感受。如果一个行为让对方感到不舒服，并且违背了对方的意愿，那么它就可能超出了玩笑的范畴。 ‹#› 生活中的困惑场景（二）：网络世界的“大灰狼” 案例描述 👀 场景：女生小张在一个兴趣群里认识了一位“聊得来”的网友。 ⚠️ 行为：网友发送低俗、性暗示内容，并反复打探家庭住址和个人隐私。 😰 感受：小张感到害怕和恶心，但不知道如何应对。 思考时刻 1. 网友的行为正常吗？为什么？ 2. 如果你是小张，你会如何处理这种情况？ 1.7.2013 接下来看第二个场景，发生在网络世界。网络交友很常见，但我们必须保持警惕。当网友开始发送不当内容、打探隐私时，这已经是非常危险的信号。小张感到害怕是正常的，这说明她的直觉在保护她。面对这种情况，我们必须学会正确的应对方法。 ‹#› 生活中的困惑场景（三）：沉默的恐惧 案例还原：拥挤的公交车 场景与行为：公交车上人潮拥挤，一名中年男子故意紧贴女生小陈，甚至用手触碰她的敏感部位。 内心感受：小陈感到极度不适与恐惧，但因对方看起来强壮，又担心周围人多“闹大”丢人，最终选择默默忍受。 💡 思考时刻 ❓ 小陈的“沉默忍受”是正确的自我保护吗？ 💪 如果你是小陈，在这种拥挤且突发的场景下，能怎么做来保护自己？ 1.7.2013 第三个场景发生在拥挤的公交车上。小陈因为害怕而选择沉默，这是很多受害者的第一反应。但沉默真的能保护自己吗？在这种突发情况下，我们更需要知道如何快速、有效地保护自己。接下来，我们将系统学习相关知识。 ‹#› 科学定义：到底什么是性骚扰？ ▍核心定义 根据权威定义，性骚扰是指以带有性暗示的言语、文字、图像、肢体行为等，侵犯他人隐私或让他人感到不适的行为。 违背意愿 对方明确表示不喜欢或感到不舒服，拒绝无效仍持续。 带有性暗示 行为、言语或文字与“性”直接或间接相关，让对方感到被冒犯。 造成不适 导致对方产生心理上的焦虑、恐惧，或身体上的不舒服感。 不分场合 现实生活 / 网络空间 不分对象 熟人 / 陌生人 / 上下级 核心判断标准 对方感受 > 你的借口 1.7.2013 通过刚才的案例，我们来正式学习什么是性骚扰。记住三个关键特征：违背意愿、带有性暗示、造成不适。判断一个行为是否构成性骚扰，最重要的标准是对方的感受，而不是实施者的借口。无论是在现实还是网络，无论是熟人还是陌生人，只要符合这三个特征，就可能构成性骚扰。 ‹#› 识别“隐形”的伤害：性骚扰的四种类型 肢体性骚扰 通过不受欢迎的身体接触，或冒犯性的肢体动作实施的性骚扰行为。 言语性骚扰 通过言语、文字或语音等方式，进行具有性意味的挑逗、评论或侮辱。 环境性骚扰 通过展示性暗示图片、文字，或营造具有冒犯性的工作、社交环境。 网络性骚扰 利用社交媒体、即时通讯软件等网络平台，实施不受欢迎的性相关骚扰。 1.7.2013 性骚扰的形式多种多样，我们可以把它分为四种主要类型：肢体、言语、环境和网络性骚扰。接下来，我们会逐一详细讲解，帮助大家学会识别这些“隐形”的伤害。 ‹#› 类型详解：肢体 & 言语性骚扰 肢体性骚扰 通过不受欢迎的身体接触实施的性骚扰行为，具有明显的侵犯性。 📌 核心定义：故意碰撞、强行搂抱、亲吻、抚摸敏感部位等。 💡 典型案例：强行拉手、拍屁股、故意蹭碰他人身体。 🔍 辨别要点：是否违背他人意愿、行为是否带有性暗示色彩。 言语性骚扰 利用语言、文字进行性暗示或性挑逗，形式更隐蔽，易被忽视。 📌 核心定义：讲黄色笑话、开性暗示玩笑、评论他人身体或发送露骨信息。 💡 典型案例：带挑逗意味的“你今天穿得真性感”、过度关注身材的评价。 🔍 辨别要点：内容是否包含性暗示、是否让对方感到尴尬、不适或被冒犯。 1.7.2013 我们先看最常见的两种：肢体和言语性骚扰。肢体性骚扰很好理解，就是不受欢迎的身体接触。而言语性骚扰则更隐蔽，比如开过分的玩笑、评论别人的身体等。判断的关键依然是对方的感受和意愿。一句赞美，如果让对方感到不舒服，也可能构成骚扰。 ‹#› 类型详解：环境 & 网络性骚扰 环境性骚扰 定义：在公共空间展示色情图片、文字，或布置具有性暗示的环境。 案例：在课桌、厕所墙壁上画低俗漫画或写淫秽文字。 辨别：环境是否让人感到被冒犯和不适。 网络性骚扰 定义：发送色情图片/视频、进行露骨视频聊天、人肉搜索、恶意传播私密照片。 案例：收到陌生人发来的“小黄图”、被人在网上恶意P图并传播。 辨别：是否利用网络工具进行与性有关的骚扰，网络并非法外之地。 1.7.2013 另外两种是环境和网络性骚扰。环境性骚扰是指通过营造一个让人不舒服的环境来实施骚扰，比如在墙上乱写乱画，或者在公共场合张贴不当图片，它会破坏我们的公共安全感。 而网络性骚扰则随着科技发展越来越常见，比如收到陌生人发来的色情图片、被人肉搜索，或者更恶劣的恶意传播私密照片。大家必须要认识到，网络并非法外之地，在网上的任何行为，都需要遵守法律，尊重他人。 ‹#› 火眼金睛：辨别模糊行为 情景一：言语的边界 场景描述：同学开玩笑说：“你今天穿的衣服真显身材。”这句话让你心里咯噔了一下，有点不舒服，但又不确定对方是不是故意的。 💡 核心思考：这是否属于言语性骚扰？ 📝 关键分析：判断的核心不在于说话者的“初衷”，而在于“听者的主观感受”和“客观的言行性质”。如果是带有性暗示、评价隐私部位或让你感到被冒犯、不舒服，无论对方是否声称“开玩笑”，都可能构成言语骚扰。 情景二：肢体的试探 场景描述：同桌在你睡觉时，用笔轻轻戳你的手臂。你躲开了，但他又继续碰你的胳膊或肩膀，还笑着说“跟你闹着玩呢”。 💡 核心思考：这是否属于肢体性骚扰？ 📝 关键分析：重点在于“非自愿性”和“反复性”。偶尔一次无心触碰可能不算，但如果在你明确表示不喜欢或已经表现出抗拒后，对方依然反复、故意触碰你的身体，让你感到不适和被侵犯，就构成了肢体骚扰。 1.7.2013 现实生活中，很多行为是模糊的。比如同学一句无心的赞美，或者同桌的一个小动作。这时候我们该如何判断？记住，永远相信你的直觉。如果一个行为让你感到哪怕一丝丝的不舒服，你都有权利提出异议。沟通和明确表达自己的感受非常重要。 ‹#› 警钟长鸣：我们身边的危险 01 / 数据呈现：危险并不遥远 根据最高人民检察院发布的《未成年人检察工作白皮书(2023)》统计，在侵害未成年人的各类犯罪案件中，性侵害类犯罪长期占据极高比例。 这组沉甸甸的数据告诉我们一个残酷的真相：危险从来都不是只存在于新闻里，它可能就潜伏在我们的身边，离每一个未成年人并不遥远。 02 / 法律后果：违法必受严惩 任何形式的性骚扰和性侵害，都是严重的违法犯罪行为。我国的《刑法》和《未成年人保护法》对此都有明确且严格的法律规定。 法律必将对犯罪分子给予严厉制裁，以雷霆手段捍卫未成年人的合法权益。 1.7.2013 也许有些同学会觉得性骚扰离我们很远，但事实并非如此。根据权威数据，侵害未成年人的性犯罪案件数量依然很高。我们必须清醒地认识到，危险可能就在我们身边。同时，大家要记住，任何形式的性骚扰和性侵害都是严重的违法行为，必将受到法律的严惩。 ‹#› 总结：性骚扰的判断三步法 01 / 感受 我的身体和心理是否感到不舒服？ 关注生理和心理的本能反应 02 / 意愿 我是否明确表示过拒绝？ 拒绝的形式可以是语言或肢体动作 03 / 性质 对方的行为是否带有性暗示？ 判断行为是否具有性指向性或侮辱性 重要结论：如果以上三点有两点或以上为“是”，那么很可能就是性骚扰。请永远相信你的直觉，不要怀疑自己的感受！ 1.7.2013 为了帮助大家更好地判断，我们总结了一个“三步法”。第一步，关注你的感受；第二步，确认你的意愿；第三步，分析行为的性质。通过这三步，你就能更准确地判断一个行为是否构成骚扰。最重要的一点：永远相信你的直觉！ ‹#› 主动预防第一步：明确你的身体边界 💡 核心原则 你的身体属于你自己，你有权决定谁可以触碰，以及如何触碰。这是每个人不可侵犯的权利。 学会说“不” 感到不舒服时，要勇敢、清晰地表达拒绝：“请不要碰我！”“我不喜欢你这样做！” 设定距离 与他人保持适当的身体距离，尤其是面对异性或不太熟悉的人，保持“安全距离”很重要。 尊重他人 己所不欲，勿施于人。我们在维护自身边界的同时，也不能随意触碰或侵犯别人的身体边界。 ✋ 课堂互动时刻 请和你的同桌两两一组，练习如何礼貌、而又坚定地拒绝一次让你感到不舒服的触碰。 1.7.2013 预防是最好的保护。主动预防的第一步，就是明确你自己的身体边界。你要清楚地知道，你的身体只属于你自己。当感到不舒服时，要勇敢地说“不”。同时，我们也要学会尊重他人的边界。现在，大家可以和同桌练习一下，如何礼貌而坚定地拒绝。 ‹#› 主动预防第二步：时刻保持警惕之心 核心原则：危险往往发生在疏忽大意的时候。 避免独处 尽量避免独自前往偏僻、昏暗的场所，如无人的楼道、公园角落，降低意外发生的风险。 注意观察 时刻留意身边环境，识别行为可疑的人。特别是在夜晚、地下车库或人流稀少的地方，更要提高敏感度。 网络谨慎 网络世界也需设防。不随意添加陌生网友，切勿透露个人真实信息（如家庭住址、学校、电话）。 1.7.2013 第二步，时刻保持警惕。很多危险都发生在我们放松警惕的时候。所以，我们要尽量避免去偏僻的地方，注意观察周围环境。在网络上，更要谨慎，不要轻易相信陌生人，保护好自己的个人信息。 ‹#› 主动预防第三步：守护好你的个人隐私 做好手机与内容的安全加密 💡 核心原则：隐私是你的重要防线，守住隐私就是守住了个人安全的第一道防火墙。 私密照片 不随意拍摄或发送私密照片/视频，即便是亲密的朋友。一旦泄露，很难彻底收回。 个人信息 严守“家庭住址、父母工作单位、个人电话”等敏感信息，不向网络陌生人或不信任的人透露。 网络足迹 网络并非“法外之地”。注意言行举止，不在网上发布可能被恶意利用的个人生活细节或不当言论。 1.7.2013 第三步，守护好你的个人隐私。隐私是我们的重要防线。特别是私密照片，绝对不能随意拍摄和发送，因为一旦流出，后果不堪设想。同时，家庭住址、电话等信息也要妥善保管，不要轻易告诉他人。此外，在网络上的一言一行都会留下足迹，要注意保护自己，避免留下可被利用的信息。做好手机和社交账号的加密，也是保护隐私的有效手段。 ‹#› 遭遇骚扰怎么办？“四步走”应对法 01 拒绝 坚定地表明你的态度 不要犹豫，不要沉默 明确表达“不”的立场 02 脱身 迅速离开危险环境 寻找安全、人多的地方 保护人身安全是第一位 03 取证 尽可能保留并收集证据 如聊天记录、监控录像 或目击者联系方式 04 求助 第一时间告诉信任的人 或拨打相关求助电话 不要独自承受心理压力 1.7.2013 如果不幸遭遇性骚扰，我们该怎么办？这里教大家一个简单有效的“四步走”应对法：拒绝、脱身、取证、求助。这四个步骤环环相扣，能最大限度地保护我们的安全和权益。接下来我们详细讲解。 ‹#› 应对第一步：拒绝！ 第二步：脱身！ 01拒绝 · REFUSE 态度要明确 大声、坚定，切勿犹豫或含糊其辞。你的坚决是对方的“退堂鼓”。 果断喊出拒绝 “住手！”“请离我远点！”“我要喊人了！”，大声呼救以震慑对方并寻求帮助。 核心原则：不示弱 不要试图和对方讲道理，你的安全永远是第一位的，不必担心显得“不礼貌”。 02脱身 · ESCAPE 目标：立即离开 尽快脱离危险环境，迅速前往人流量大、光线明亮或有监控的安全区域。 灵活寻找机会 寻找合理借口（如“去洗手间”）离开；或趁其不备，直接跑向附近的人群、保安或店铺。 关键底线：舍财保命 不要因为任何财物、手机或随身物品而犹豫停留，生命安全是绝对的第一位。 1.7.2013 第一步，拒绝！要用最大的声音、最坚定的态度表明你的立场。不要害怕，你的声音就是最好的武器。第二步，脱身！想尽一切办法立刻离开危险现场，跑到人多的地方去。记住，你的安全比任何东西都重要。 ‹#› 应对第三步：取证！ 第四步：求助！ 第三步：取证 🎯 目的：为后续处理提供关键证据，确保坏人得到应有的惩罚。 💻 网络场景： • 立即截图保存完整的聊天记录、对方的账号资料、朋友圈等信息。 👀 现实场景： • 尽量记住对方的外貌特征、穿着打扮。在确保自身安全的前提下，可用手机悄悄录音或录像。 第四步：求助 🎯 目的：寻求外部力量帮助，及时止损，让坏人受到法律或校规的惩罚。 👨‍👩‍👧 对象：不要犹豫，立即告诉身边最信任的人：父母、老师或警察。 💡 重要提醒：不要因为害怕、害羞或被威胁而独自隐瞒。告诉信任的人是保护自己最有效的方式。 1.7.2013 第三步，取证。在安全的情况下，尽可能保留证据，比如网络聊天记录的截图，或者记住对方的特征。第四步，也是最关键的一步，求助！一定要第一时间告诉父母、老师或警察。不要独自承受，你不是一个人在战斗。 ‹#› 实战演练：场景一（熟人骚扰） 场景描述： 邻居叔叔以“辅导作业”为由，多次到你家，并且在辅导时有意无意地触碰你的手臂和肩膀。你感到很不舒服，内心充满了不安与困惑，但又不知道该如何应对。 STEP 1 拒绝 面对不当触碰，你会怎么说？ 要明确表达自己的不舒服，坚定地让对方停止行为。 STEP 2 脱身 你会找什么借口离开？ 寻找合理理由，迅速离开当前让你感到危险的环境。 STEP 3 取证 你能做什么保留证据？ 保留聊天记录、通话录音，或者向其他知情者求证。 STEP 4 求助 你会告诉谁寻求帮助？ 一定要告诉父母、老师或信任的长辈，不要独自承受。 1.7.2013 理论学完了，我们来实战演练一下。第一个场景是熟人骚扰，这往往更难处理。请大家分组讨论，如果是你，你会如何运用“四步法”来应对邻居叔叔的不当行为？重点思考如何拒绝、如何找借口脱身，以及最后会告诉谁。 ‹#› 实战演练：场景二（公共场所） ⚠️ 场景描述：在商场里，你发现一名陌生男子一直跟在你身后，并不时试图与你搭话，让你感到非常害怕和不安。请小组同学进行角色扮演，思考并演练如何正确应对。 STEP 01 拒绝 保持警惕，减少回应 面对陌生人的搭话，不要停下脚步。你会选择回应他，还是直接无视并保持沉默？ STEP 02 脱身 前往人多、明亮的区域 不要走向偏僻的角落或无人的试衣间。你会跑向哪里寻求“物理上的安全区”？ STEP 03 求助 寻找可靠的人寻求帮助 遇到危险要大声呼喊。你会向谁求助？商场店员、穿制服的保安，还是身边的其他顾客？ 1.7.2013 第二个场景是在公共场所被陌生人跟踪。这种情况下，保持冷静非常重要。大家讨论一下，在商场里，你会如何摆脱跟踪者？你会选择向谁求助？是店员、保安，还是其他顾客？ ‹#› 求助渠道：你不是一个人在战斗 家庭 (首选) 父母、祖父母等信任的长辈。他们是你最坚实的后盾，永远值得信赖。 学校 班主任、德育处老师、心理老师。学校有责任和义务维护学生权益，保护学生安全。 公安机关 遇到紧急情况、人身威胁或严重骚扰，请立即拨打110报警。 专业维权热线 • 全国妇联维权热线：12338 • 青少年维权与心理咨询：12355 1.7.2013 我们要清楚地知道，当遇到危险时，我们有很多可以求助的渠道。首选是家人，他们是我们最坚强的后盾。其次是学校的老师，学校有责任保护学生。如果情况紧急，一定要立刻拨打110报警。此外，还有全国妇联12338和青少年维权热线12355，这些都是可以帮助我们的组织。请大家记住这些信息，保护好自己。 ‹#› 求助指南：如何清晰地说明情况？ 01. 发生了什么？ 清晰描述对方的行为，包括： 时间、地点、具体行为细节，越具体越好，不要含糊其辞。 02. 对方是谁？ 准确描述对方的特征，例如： 性别、年龄、衣着、外貌特征、身高体型等，帮助快速锁定目标。 03. 我的感受 勇敢地表达你的情绪，明确说明： “我感到害怕、不舒服、被冒犯了”，强调你需要立刻的帮助。 💡 示例话术 “爸爸，今天下午在公交车上，有一个穿蓝色衣服的叔叔故意碰我，我很害怕。” 1.7.2013 求助时，如何清晰地说明情况非常重要。记住三个要素：发生了什么、对方是谁、我的感受。像这样，把时间、地点、人物特征和具体行为说清楚，能让帮助你的人更快地理解情况，采取行动。 ‹#› 打破沉默：纠正错误认知 误区一：“是我穿得太暴露/行为不当，才会被骚扰。” 纠正：绝对不是！ 性骚扰的责任完全在实施者，与受害者的穿着、行为无关。无论你穿什么，都不是别人可以侵犯你的理由。受害者没有错，错的是实施伤害的人。 误区二：“说了会被别人嘲笑，还是不说为好。” 纠正：隐瞒只会让坏人更嚣张！ 真正的朋友和家人会支持你、保护你。选择沉默，伤害的只有自己，也可能让更多人遭遇同样的不幸。勇敢发声，才能寻求正义，让坏人受到应有的惩罚。 1.7.2013 很多受害者在遭遇骚扰后，会陷入自我怀疑。我们必须纠正这些错误认知。第一，被骚扰绝对不是你的错，错的是实施者。第二，不要害怕被嘲笑而选择沉默，隐瞒只会让坏人得逞。你需要做的是勇敢地说出来。 ‹#› 心理建设：从受害者到幸存者 误区三：“对方是熟人、老师或亲戚，说了会影响关系，还是算了吧。” 很多人因为“人情”选择沉默，担心破坏关系或遭受非议。 纠正认知：健康的关系建立在互相尊重之上。如果对方不尊重你的身体边界，这段关系本身就存在严重问题。你的人身安全远比所谓的“面子”或“关系”更重要。 💪 正向引导：遭遇不幸不是你的耻辱；勇敢说出来并寻求帮助，是坚强的表现。你值得被保护，也值得拥有安全、健康的成长环境。 1.7.2013 还有一种误区是害怕破坏关系，尤其是当对方是熟人时。但请记住，任何不尊重你身体边界的关系，都不是健康的关系。你的安全是第一位的。 遭遇不幸不是你的耻辱，能够勇敢面对并寻求帮助，说明你非常坚强。你要相信，你值得被保护。 ‹#› 守望相助：成为彼此的守护者 如果你看到同学被骚扰 ❌ 不要围观、不要嘲笑 你的冷漠可能成为二次伤害。 🤝 主动提供帮助 可以假装是朋友，上前说“老师找你”，将同学带离现场。 💛 事后支持 陪伴同学，鼓励他/她告诉老师或家长。 如果你是被骚扰者的朋友 👂 认真倾听 相信他/她的话，不要质疑，让对方感受到信任和安全。 🫂 给予安慰 坚定地告诉他/她“这绝对不是你的错”，帮助重建自尊。 📢 鼓励求助 陪伴他/她一起寻求老师、家长或学校心理咨询师的专业帮助。 1.7.2013 除了自我保护，我们还要学会守望相助。如果你看到同学被骚扰，不要冷漠旁观，要想办法提供帮助。如果你是受害者的朋友，你的倾听和支持就是对他/她最大的帮助。让我们成为彼此的守护者。 ‹#› 从“自我保护”到“尊重他人” 不随意触碰他人身体 即使是朋友，也要尊重对方的意愿，不做让他人感到不舒服的身体接触。 不打探他人隐私 尊重每个人的边界感，不追问他人不愿提及的个人话题或家庭情况。 不传播低俗言论 文明沟通，不说脏话、不调侃他人外貌，也不开让他人尴尬的过分玩笑。 不制造不安全环境 坚决抵制不良行为，不在公共场合画低俗漫画、写淫秽文字或散布不良信息。 思考讨论：在与同学日常交往的过程中，我们如何更好地觉察并做到“尊重身体界限”？ 1.7.2013 预防性骚扰，不仅是学会保护自己，更要学会尊重他人。这需要我们遵守健康的交往准则，不随意触碰别人，不打探隐私，不说脏话。一个安全的校园环境，需要我们每个人共同努力。 ‹#› 课后实践：让安全意识融入生活 任务一：家庭讨论 与家长一起阅读教材中的“家庭防护指南”，共同讨论家庭中可以采取哪些具体措施来预防性骚扰。 💡讨论重点：如何制定家庭隐私规则、约定遇到紧急情况时的可靠联系人及求助暗号等。 📝 提交方式：下次课分享家庭讨论结果。 任务二：知识传递 发挥你的创意，制作一张精美的“预防性骚扰小贴士”卡片。 📌卡片内容：卡片中必须包含1个你学到的“预防技巧”和1个“应对技巧”。 🎁 行动：将制作好的卡片送给你认识的低年级同学，把安全知识传递给更多人。 1.7.2013 课堂的学习结束了，但安全意识的培养是一个持续的过程。请大家完成两个课后任务：一是和家人进行一次关于安全防护的讨论，二是制作一张小贴士卡片，把你学到的知识传递给更多的同学。 ‹#› 总结回顾：核心要点我知道 性骚扰的核心判断标准 （违背意愿）和（感到不适） 应对性骚扰的关键步骤 拒绝 · 脱身 · 取证 · 求助 保持冷静，按步骤行动 最直接的求助渠道 身边最亲近的（家庭） 与最信任的（学校） “我承诺：”尊重自己与他人的身体界限，遇到性骚扰不害怕、不沉默，主动预防、勇敢应对、科学求助，做自己安全的守护者！ 1.7.2013 最后，我们一起回顾今天的核心要点。请大家记住性骚扰的判断标准、应对的四步法以及求助渠道。现在，请大家举起右手，跟我一起宣誓，承诺做自己安全的守护者！ ‹#› 感谢聆听 愿每一位同学都能在安全、健康的环境中成长！ 1.7.2013 今天的课程到此结束。希望这节课能给大家带来真正的帮助。请记住，你们是自己身体的主人，你们有权利也有能力保护自己。愿每一位同学都能在一个安全、健康的环境中快乐成长。谢谢大家！ ‹#› $