《习作：国宝大熊猫》习作指导 讲义-2025-2026学年统编版语文三年级下册

三年级下册第七单元《国宝大熊猫》习作指导 [习作要素] 初步学习整合信息，介绍一种事物。 [习作导航] 一、仔细审题，整体构思，明习作 1.抓关键词明类别：在习作要求中抓关键词句，本次习作“围绕问题，介绍一下大熊猫”，是一篇状物介绍类的习作，介绍对象是国宝大熊猫。 2.整体构思明框架：习作可以从外形特点、生活习性、珍贵价值三方面分段写，做到条理清晰、内容完整。 3.认真审题明要求：习作内容依托资料、真实准确；按顺序描写，恰当运用修辞；段落开头空两格，书写工整。 二、任务驱动，以评促写，创习作 任务一：搜集梳理资料，找准写作要点 活动1.围绕教材给出的问题，搜集大熊猫相关知识，把有用的信息整理归类。 活动2.仿照课本表格形式，完善补充相关内容，整理出可以直接用来写作的素材。 项目 内容 类别 哺乳动物（熊科，食肉目，不是猫） 食物 爱吃竹叶、竹笋、竹茎等，有时也吃肉 分布地区 四川、陕西和甘肃等地的深山竹林中 外形特点 身体圆滚滚，披着黑白相间的绒毛；有标志性的“黑眼圈”，耳朵、肩部和四肢为黑色；尾巴短小，爪子锋利 生活习性 性格温顺，大部分时间在进食和睡觉；擅长爬树，会游泳；喜欢独居 珍稀价值 中国特有物种，野外数量稀少；是古老的活化石；形象可爱，是中外友好的象征 评价标准 得星 能围绕习作要求搜集、整理资料 ☆ 任务二：有序描写外形，抓住独有特点 活动1.按照一定顺序观察描写，遵循先整体后局部、从上到下的写作顺序。 活动2.抓住大熊猫与众不同的外形特征进行描写，突出它独有的外形样貌。 例：大熊猫浑身毛茸茸的，披着黑白相间的外衣。圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，大大的黑眼圈像戴了一副黑墨镜，身子圆滚滚的，走起路来慢悠悠的，模样呆萌又好看。 评价标准 得星 外形描写有顺序，条理清晰 ☆ 抓住独有特点，写出大熊猫的可爱模样 ☆ 任务三：写好生活习性与珍贵特点。 活动1.写大熊猫的生活习性，可以抓住它吃、睡、玩的日常来写，把它吃竹子的动作、声音，睡觉的样子，玩耍的状态都写出来，让画面活起来。 例：大熊猫最爱吃鲜嫩的竹子，它会用爪子紧紧抱住竹子，用力咬开外皮，嚼起来“咔嚓咔嚓”响，吃得津津有味。吃饱了，它就找个舒服的地方蜷成一团呼呼大睡，睡醒了偶尔还会笨拙地爬树玩耍，生活过得悠闲自在。 活动2.突出大熊猫是我国的珍稀动物，可以从它的分布区域、数量和保护措施来写，让大家明白大熊猫为什么是国宝，为什么值得我们保护。 例：大熊猫主要生活在四川、甘肃、陕西等山区。由于各种原因，大熊猫的数量十分稀少，为了保护它们，我国建立了许多自然保护区，开展宣传教育，让大熊猫能安心生活。 评价标准： 评价标准 得星 能写出生活习性的细节，内容具体生动 ☆ 能写清大熊猫的珍稀价值，语句完整通顺 ☆ 三、聚焦细节，以改提质，优习作 学习运用比喻、拟人、联想、想象等方法，把大熊猫的样子和吃、玩的过程写具体；通过拟人化的想象，让文字活起来，在字里行间自然流露喜爱之情。 大熊猫黑白相间，爱吃竹子，吃完还会睡觉。 改：大熊猫披着一身黑白相间的绒毛，圆滚滚的身子像个胖乎乎的小绒球。它盘腿坐着，用力咬断竹子，一段放在地上，一段紧紧抱着，“咯吱咯吱”地啃起来，吃得津津有味，脸上好像洋溢着满满的幸福，仿佛在说：“你吃吗？可好吃啦！”吃饱了，它就往地上一倒，呼呼大睡起来，谁看了能不喜欢呢？ [佳作赏析] 【佳作一】 竹子爱好者——大熊猫 “叫猫不是猫，竹子当饭饱。要问这是谁？黑白真奇妙。”大家快来猜一猜，这是什么小动物？没错，它就是人见人爱的国宝——大熊猫。 大熊猫是我国国家一级保护动物。它身材胖乎乎、圆滚滚的，长着一对乌黑的小耳朵，还有一双像黑珍珠一样的大眼睛。别看它看上去目光炯炯有神，其实它天生就是近视眼，看不清远处的东西。 大熊猫生活有三好：吃好、睡好、玩好。大熊猫的吃相特别可爱。它常常抱着一根粗壮的竹子，大口大口地啃着，狼吞虎咽，好像好久没有吃东西一样。它吃东西的模样，像乖巧的小娃娃，呆萌又惹人喜爱。悄悄告诉大家，大熊猫不只爱吃竹子，偶尔也会吃肉哦！ 大熊猫睡觉的样子更是趣味十足。它们有的趴在地上睡，有的挂在树上睡，有的侧身靠着树干睡，还有的蜷缩成一个毛茸茸的大圆球……姿态各不相同，十分有趣。 玩耍时的大熊猫最活泼。有的轻轻跃起，好像要和游客热情击掌；有的在地上来回翻滚，像跟妈妈撒娇要玩具的小朋友；还有的互相追逐打闹，仿佛在玩猫捉老鼠的游戏，热闹又可爱。 大熊猫是大自然馈赠给我们最珍贵的宝物。我们一定要好好爱护、用心保护它们，让这群可爱的小精灵，永远快乐地生活在美丽的地球上。 【点睛酷评】 本文紧扣大熊猫的外形与生活习性展开描写，条理清晰、层次分明。开头以谜语引入，新颖有趣；中间分别从吃、睡、玩三个方面细致刻画，观察认真、描写生动，巧用排比、比喻，将大熊猫呆萌可爱的样子写得活灵活现。结尾升华主题，体现了爱护大熊猫的意识，中心突出，情感真挚。 【佳作二】 嗨，我是大熊猫 大家好，我是可爱的大熊猫，有着“活化石”的美称！你们知道吗？我的家族已经在地球上生活了至少八百万年，历史比许多古老的人类文明还要久远呢！ 我有着独一无二的“时装”——黑白相间的皮毛。头顶长着一对毛茸茸的小耳朵，像两团软乎乎的小绒球。最有特点的是我那圈黑黑的眼圈，好像戴着一副黑框眼镜，看起来文质彬彬的。大家是不是很好奇，这圈黑毛有什么用处？其实它能帮我遮挡强光，更好地保护眼睛。我的耳朵、眼圈、四肢和肩膀是黑色的，剩下的地方都是雪白雪白的。 我长得圆滚滚、胖乎乎的，成年大熊猫体重可达110千克，身长大约160厘米。别看我体态笨重，爬树可是我的拿手本领！几下就能轻松蹿上高高的树顶。大家一定很好奇，胖胖的我为什么爬树这么厉害？秘密就在我的前掌上：我长着六个“指头”，除了五个带爪的脚趾，还有一个特殊的伪拇指，能紧紧抓住树干，让我爬得又快又稳。 我生活在四川、陕西、甘肃的深山竹林里，茂密的竹林就是我的快乐家园。你们知道我身上藏着什么秘密吗？我的耳朵灵、鼻子尖，听觉和嗅觉都很灵敏，可惜视力不太好，是个小小的“近视眼”。 很多人不知道，我的祖先其实是吃肉的猛兽。那昔日的猛兽怎么变成爱吃竹子的小家伙了呢？几百万年前，气候发生变化，猎物越来越少，我们就慢慢改吃随处可见的竹子啦。我最爱鲜嫩清甜的竹笋和竹叶，吃饭时盘腿坐好，用胖乎乎的爪子抱住竹子，咔嚓咔嚓啃得津津有味。吃饱了就蜷在大树上呼呼大睡，睡醒了就在草地上打滚、玩耍，日子悠闲又自在。 不少人以为我名字带“猫”，就是猫科动物，事实真是这样吗？悄悄告诉你们，我可是正宗的熊科动物！我是中国的国宝，憨态可掬，还是珍稀的濒危动物，更是传递中外友谊的友好小使者。 我是大自然送给世界的珍贵礼物，你们喜欢我吗？希望大家爱护环境、守护竹林，好好保护我们，让大熊猫能在地球上快乐长久地生活下去。 【点睛酷评】 这篇习作以第一人称自述展开，视角亲切灵动，充满童真童趣。小作者主动查阅并整合科普资料，将准确的知识自然融入文字，内容扎实饱满。文章层次清晰，从外形特征、特殊本领、生活习性到食性演变层层展开，巧用比喻、设问，把大熊猫憨态可掬的模样写得鲜活生动、画面感十足。结尾真情流露，呼吁大家守护国宝，是一篇兼具知识性、趣味性的优秀习作。 【拓展练习】 自主搜集一种珍稀动物（金丝猴、朱鹮、东北虎等）的2—3条关键资料，仿照本文结构：外形特点—生活习性—趣味知识—保护呼吁，按顺序分段描写，用上合适的动作、神态和修辞，把动物介绍得生动又完整。 学科网（北京）股份有限公司 $