山东菏泽市巨野县高级技工学校（巨野职专）2025-2026学年度第二学期期中考试高一语文试题

**基本信息** 中职语文期中试卷注重文化传承与语言运用结合，梯度设计适配期中阶段性评估，通过真实情境考查思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|4题/32分|古诗文阅读、现代文分析|选用传统文化素材，考查分析归纳能力，体现文化自信| |应用文写作|1题/20分|通知写作规范|结合职场情境设计任务，强化语言运用与逻辑思维|

巨野县高级技工学校2025一2026学年第二学期期中考试 2025级语文试题答案 卷一（选择题共50分） 第一大题（基础积累与运用，10小题，每题2分，共20分） 1.答案：CA项错误：“整”（ao)应读(a0) B项错误：镬(hè)应读(huò) D项错误：创(chu ang)应读(chu ang) 2.答案：DA微-檄；B侯一候；C姆一拇 3.答案：A“实行”“施行”，都是动词，都有“行动、做”的意思。前者偏重于用 实际行动去实现，后者指按照某种方式或办法去做。“实验”“试验”，都有“实际做” 的意思。前者指为了检验某种科学理论或假设而进行的某种操作或活动，后者指为了 察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。“熟悉”指知道得清楚、详细，应用 范围广，可以用在人、事物上；“熟习”指熟练地掌握或了解很深刻，应用范围窄，一 般用在业务、学问、技术操作上。 4.答案：AB.句号放后引号内，C.省略号和“等”不能连用。D.第一个问号改为逗号。 5.答案：C“参差不齐”形容水平不一或很不整齐用在此处不符合语境。 6.答案：DA项语序不当，“不但我们将”改为“我们不但将”，B项成分残缺，在 “剥削”后加“的结果”。C项搭配不当，“冲击”改为“还击”。 7.答案：C本段文字为记叙性文字，我们可以抓住时间、空间顺序来理顺思路，这 一段文字叙述了月亮的变化（时间）以及所见景色（空间），从“还见不到月亮”之时所 见的“远景”（②）到“近景”(@)再到“地上”（④），视角从上到下；从“暮色苍茫” (@)到月亮升空（③），时间在向前推移。 8.答案：C “易安居士”错误，应为“号易安居士”。 9,答案：BA.把树根比作巨鳞、草蛇、鹰，运用了比喻的修辞手法；B.没有运用修辞 手法；C连续用了四个“它是…”的句式，运用了排比的修辞手法；D.有问有答，运用 了设问的修辞手法。故选B。 10.答案：A项，“‘金波？描绘了月下波光粼粼的水面”错误，“金波”指月光的波 动。故选A项 1 第二大题（现代文阅读，6小题，每题3分，共18分） 11.答案：A B。“而是属于不是知识的知识，”错误。由原文“爱因斯坦认为， 信息不是 知识？，但他并不崇拜知识”可知，“不是知识的知识”属于信息； C“是人的一种避世，或出世，的方式”错误。由原文“智慧是人的一种‘入世 而不是‘避世’或‘出世，的方式，也就是说，智慧是人类在生存世界里有价值导向、 有问题意识的知识”可知，智识是入世的； D.“智识的对立面不仅是无知”错误。由原文“知识的对立面是无知，但智慧的对 立面则不是无知，而是愚蠢”可知，智识的对立面不是无知。故选A。 12.答案：D “如何巧妙识记24字社会主义核心价值观？属于智识”错误。由原文“互联网 时代的学生，他们更需要学习的是有价值导向和问题意识的思考能力，而不是那种被叫 做‘知识，、其实不过是触手可及的现成信息”可知，应属于知识，因为其没有价值 判断和意义导向。故选D, 13.答案：C “比喻论证”错误。第三段只是举例论证。 14.答案：A “在夏季”于文无据。 15.答案：C ·A项，变猜测为必然。“认为彗星必然也有一定的轨道和运行规律”错误，“必然” 这个词表述太绝对。原文为：“他想，既然行星都按照一定的轨道有规律地运行， 那么，彗星运行是否也有什么轨道呢？其中是不是也有某种规律呢” ·B项，说法片面。根据原文“运用牛顿万有引力定律，经过反复计算和分析，哈雷发 现1682年的彗星的轨道很像1607年、1531年出现的彗星的轨道”可知，发现彗星 运行轨道和规律，还需要运用牛顿万有引力定律并经过反复计算分析。 ·D项，曲解文意。从逻辑上来讲，一个人一生两次见到哈雷彗星的最小年龄是 1+76=77岁，“只有……”的说法绝对化，150多岁的年龄推断不合理。故选C项。 16.答案：D ·文章没有将两位科学家的水平进行比较，哈雷受到了开普勒研究思路的启发。 第三大题（文言文阅读，4小题，每题3分，共12分） 17.答案：B解析：动词，忧虑、担心。 2 18。答类：D项为判断句。A项为状语后置句，B项为被动句，C项为宾语前置句。 19。答案：C必：如果实在；奉，双手捧着。C项应为“假如大王实在找不出合适的人， 臣愿意双手捧着玉壁去出使秦国，将玉壁奉上”· 20.答案：B蔺相如是赵宦者令缪贤舍人，即赵国宦官头目缪贤的门客。 卷二（非选择题共70分） 第四大题（语言运用，3小题，共10分） 21.名篇名句默写题 1.气吞万里如虎 2.凄凄惨惨戚戚 3.长风破浪会有时 22.答案示例：()愚蠢的人以流血换取教训，聪明的人以教训制止流血。 (2)手握方向盘，时刻想安全！ (3)司机一杯酒，亲人两行泪。（言之有理即可） 23.句子仿写题 答案示例：生活是一首歌曲，跳动着欢快的音符；生活是一杯清茶，飘散着淡淡的芳香。 评分标准：每句2分，句式正确1分，语意连贯、修辞恰当1分，有错别字酌情扣 分 第五大题（阅读理解问答题，5小题，共15分） 24.指的是老白倾尽所有爱着他的儿子，儿子却不知道老白不是他的生父。 25.①父亲驼背，五官像挤在一起；儿子脸相却很好看和父亲一点也不相像。 ②因为穷，媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。 26. (1)突出老白父子俩生活极其贫困、艰难。 (2)这是动作描写，突出老白父子俩相依为命，感情深厚，为下文写老白牺牲自己为 儿子争取手术机会埋下伏笔。 27.①为了给儿子攒钱，老白不敢再婚。⊙老白故意摔伤，牺牲自已，为儿子争取手术的 机会， 28.①儿子不是亲生的，但老白愿意为其牺牲所有，这是一种真正伟大无私的爱 ②老白不想这个秘密让儿子知道，“我和我的朋友”非常敬重老白，尊重老白的想 法；这个秘密凝系着老白父子俩之间的深情，只有“藏在心底”，才能不对老白父子 俩造成伤害。（意近即可） 29.材料作文题(45分) 评分标准参考 1.一类文(38-45分)：紧扣“幸福就是这么简单”主题，内容充实，细节生动 (记叙文)或论据典型（议论文）；结构完整，逻辑清晰；语言流畅，表达准确：无 套作、抄袭痕迹。 2。二类文(30-37分)：贴合主题，内容较充实，有一定细节或论据；结构完整， 逻辑较清晰；语言流畅，表达基本准确；无明显套作。 3.三类文(22-29分)：基本贴合主题，但结合自身经历不够紧密；内容较单薄， 细节或论据不足；结构基本完整，逻辑不够清晰；语言基本通顺，有少量表达错误。 4.四类文(21分以下)：偏离主题，内容空洞，无实质内容；结构混乱；语言 不通顺，表达错误较多；存在套作、抄袭现象. 写作提示 文题破解的关键在于搞清楚“什么是幸福”。其实，幸福只是一种心态。幸福就 是带着满足的心生活，就是能够关爱别人，就是能够谅解别人，就是能够理解别人，你 读懂了，你用心体会了，你就会觉得幸福其实很简单。 生活中幸福其实很简单，为什么说它很简单，用生活中具体的事例来说明它的简 单，幸福其实就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个 脚印里。要靠我们慢慢去品味，细细去咀嚼，用心去欣赏。这样，你才会发现，原来 幸福很简单。最后再谈谈自己的感悟。 参考例文 幸福就是这么简单 4 什么是幸福？在一千个人眼里，幸福有一千种不同的定义，炎热的夏天吃到一口冰 淇淋，这是幸福：寒冬中喝到一杯暖茶，这是幸福；能尽情从事白己喜欢的事情，这同样 也是幸福…… 我的妈妈是个极为唠叨的人，不论大事小事，自己的事别人的事，对的事错的事，她 都能拿来说上一番，其肺活量之大简直令人叹为观止，但我对她的这项“优点”是极为 讨厌的。今天早上，爸爸告诉我明天妈妈就要去出差了，我听了高兴极了，因为我终 于有段没有妈妈唠叨的清闲日子了。出发前，妈妈照例唠唠叨叨地叮嘱了一大堆，好不 容易送走了妈妈：晚上躺在床上，我兴奋难眠。 第二天早上，耳旁没有妈妈的唠叨，睡得很舒服。可一觉醒来，时针已指向七点， 吓得我从床上鱼跃而起，脸也不洗，牙也不刷，提着书包就往学校冲，上课铃声在我冲 进教室的同时戛然而止。谢天谢地总算没迟到，可一坐定，肚子就咕咕叫着毫不客气地 提出抗议。上了一天课，我疲惫地回到家。一开门习惯性地减；“妈，我回来了！好饿。” 没人回答我，屋里冷冷清清的，没有往日拽着我唠叨的妈妈，桌上也没有往日妈妈为我 准备的可口饭莱，我一下泄了气却怎么也笑不出来 晚上，我躺在床上，翻来覆去，却怎么也睡不着脑海里不断浮现逝去的一幕幕：春天 上学时，妈妈边唠叨边强硬地把雨伞塞进我书包里，当天下午放学时下起大雨，因为带 了伞，回家时没有淋湿；夏天游泳时，妈妈总在游泳馆门口等我，我一出来，就拽着我去 滴眼药水，结果同一游泳班很多人都得了红眼病，我却安然无恙；秋游时，妈妈边唠叨边 放了小药包在我口袋里，当天秋游时，不小心擦伤，幸好随身携带了小药包，伤口得以及 时处理；冬天晚上，每次睡觉前妈妈总要唠叨一番，叮嘱我一定要盖好被子而在半夜，还 要进来帮我把被子盖好…还有好多好多，直到现在，我才明白妈妈的唠叨中包含了 许多对我的关心爱护，此时，我才明白，拥有妈妈的唠叨也是幸福。 没几天，妈妈出差回来了，一进门，我便冲上去给了她一个拥抱和一个香甜的吻， 妈妈愣了一下，接着又拉开了话匣子，听着妈妈的唠叨，我的心溢满了幸福和满足。对我 而言，听妈妈的唠叨，是一种幸福！巨野县高级技工学校（巨野职专）2025-2026学年度第二学期期中考试 高一语文试题 (F卷) 本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。 第I卷（选择题部分，共计50分） 一、选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是() A.赓续(geng) 桀警(ao)忸怩(nf)彪炳史册(bIng) B.赦免(shè) 渑池(min)汤镬(he)矢志不渝(shi) C.搭讪(shan)踌躇(ch)似的(shi)休戚与共(qI) D.创伤(chuang)寥落(Iio)怯橘(nuo)运筹帷幄(wò) 2.下列词语中没有错别字的一项是() A.徼文补偿不可磨灭 B.张皇侯鸟 时过境迁 C.蘑菇姆指彪炳史册 D.官僚国徽 甘拜下风 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是() (1)《××市高层建筑消防安全管理规定》从2024年5月1日起正式 (②)为加快推进城市创新先导区建设，该市着力破解阻碍创新发展的瓶颈。 (③)市财政局通过集中培训，让操作人员理解和 财政业务，提高了操作技能。 A施行试验熟习 B.实行 实验熟悉 C.施行实验熟习 D.实行 试验 熟悉 4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是() A年少时，眼神澄澈，心地纯良：长大了，受到名利熏染，变了质，失了魂。 B.有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人” C.原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华…等多位专家出席了大会。 D.“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。 5.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（) A.毛泽东同志为新中国的诞生作出了不可磨灭的贡献。 B.取得冠军后，队员们个个眉开眼笑。 C.为了使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿旅游市场。 D.花开得正繁，露出一片欣欣向荣的景象。 6.下列各句中没有语病的一项是（) A.不但我们将有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。 B.这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削。 C.除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予冲击，搬去前进路上的障碍 D.短篇小说《百合花》一问世，就给当时一片燥热的文坛带来一缕清新之风。 高一语文试恩F卷 1 7.填入文段横线处的句子，衔接最恰当的是() 春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这 。花仰望着月，月俯视着 天，我赶到园山公园的时侯，还见不到月亮， 花。瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。 ①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树 ②远景是暮色苍茫的东山 ③山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空 ④地上竟然没有一瓣落花 A.④①②③ B.①④③② c.②①④③ D.①2③④ 8.下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是() A.元丰六年、庆历四年等都是采用年号纪年法。 B.屈原，战国时期楚国政治家，中国最早的大诗人。 C.李清照，字易安居士，未代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 D唐诗、宋词、元曲、明清小说，是不同朝代的典型文学样式。 9.下列句子没有使用修辞手法的是() A那粗如巨鳞，细如草蛇的树根，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。 B,现在的他身材增加了一倍，眼睛也变得像他的父亲一样，周围都肿得通红。 C绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。 D.人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身 上背着一种未了的责任。 10.对下面这首词的赏析，不正确的是（) 太常引·建康中秋夜为吕叔潜”赋 [宋]辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问坦娥”：被白发、欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。所去桂婆婆，人道是，清光更多。 [注]①吕叔潜：作者志同道合之友。②坦城：即嫦城，传说中的月中仙女。 A“飞镜”生动地描绘了月亮的形态，“金波”描绘了月下波光粼粼的水面 B.“欺人奈何”以质问的方式有力地展示了英雄怀才不遇的内心痛苦。 C.下片词人俯视祖国的大好山河，强烈地表现了词人渴望收复山河的理想。 D.全词想象丰富，把超现实的奇思妙想与现实中的思想矛盾结合起来。 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） (一)阅读下面的文字，完成11-13题。 最近，美国许多学校在讨论学生在互联网时代需要学习怎样的知识。安琪拉在《一个什么都知 道的世界》里，指出了美国学生“用技术代替大脑”的问题，认为“即刻上网改变了知识的性质，甚 第1页（共4页） 2 至关于真实的观念”。21世纪，便捷的互联网在世界范围内成为亿万人信任的“人类知识总和”。 然而，今天的信息便捷是否就意味着学生更有知识呢？ 爱因斯坦认为，“信息不是知识”，但他并不崇拜知识。他说：“关于‘是什么’的知识无法打 开‘应该是什么'的大门。”按照爱因斯坦的标准，今天学校里传授的大多是“不是知识的知识” 或者与“智识”相去甚远的知识。英国哲学家麦克斯韦提出，学校需要以提升“智慧”来代替单纯 的“知识”积累。智慧又可以叫做“智识”，是一种特别需要有意义和价值来导向的求知过程，目的 是认识处于物质宇宙中的“人类世界”，帮助学生探究并认识人类世界的丰富性、生存意义和人生 价值。 智识的导向可以帮助我们区分技能性的知识与体现人类价值的真正知识。例如，电脑传蝶技术 知识必须在道义价值的指引下才能成为一种真正有意义的智识，有智识和智慧的人发明了让人类能 普遍受患的互联网，而仅仅有技术知识的人却可能是在破坏它，他们从事的是在互联网上挖坑筑墙， 或者欺诈、贩毒等犯罪活动。 在人类的文明进程中，智慧一直被视为一种“美德”，而非只是“能力”。智慧是人的一种“入 世”而不是“避世”或“出世”的方式，也就是说，智慧是人美在生存世界里有价值导向、有问题意 识的知识。罗马神话里的密涅瓦是智慧女神，是从大神丘比特的脑袋里生出来的。她把造福人类的 纺织、缝纫、制陶、园艺等技艺带到人间，她的象征是能在黑夜里看到前方的猫头鹰。知识的对立 面是无知，但智慧的对立面则不是无知，而是愚蠢。无数的历史事例告诉我们，很有知识的人会因为 没有价值信仰而非常愚蠢。 互联网时代的学生，他们更需要学习的是有价值导向和问题意识的思考能力，而不是那种被叫 做“知识”其实不过是触手可及的现成信息。以培养这种能力为宗旨的人文教育因此变得比任何时 候都更为重要。专业教育可以告诉学生“是什么”和“怎么做”，而人文教育则告诉他们“应该怎 么”和“为什么”。 (节选自徐贵《有“知识”无“智识”》) 11.下列对文中“智识”的表述，正确的是（() A.智识关注“应该是什么”，是一种有价值导向和问题意识的思考能力。 B.智识即智慧，不是触手可及的现成信息，而是属于“不是知识的知识” C. 智识高于知识，具有超越性，是人的一种“避世”或“出世”的方式。 D. 智识的对立面不仅是无知，而且是愚蠢，因没有价值信仰而非常愚蠢。 12.下列说法，不符合文意的是() A.爱因斯坦认为知识无法解决智识上的问题，不能替代智识的地位和价值。 B.作者引用罗马神话里的密涅瓦为例子，意在说明智慧具有价值的导向性。 C.根据本文的观点，“申请当社区义工的三个步骤及注意事项”属于知识。 D.根据本文的观点，“如何巧妙识记24字社会主义核心价值观”属于智识。 13.下列对文章写作特点的分析，不正确的是() 高一语文试恩F卷第 3 A. 文章开篇提出论题，引发人们的思考。 第二段运用了引用论证。 第三段运用了举例论证、比喻论证。 D. 第四段把专业教有和人文教育进行对比， （二)阅读下面的文字，完成14-16题。 在宁静的夜晚，如果你有幸看见一颗特别耀眼的星星发着白光、拖着长长的尾巴划过夜空，那么 你是否认识它呢？它就是哈雷彗星，也就是中国古人常说的“扫帝星”。《天文略论》在介绍昔里时， 在书中写道，梦星有首有尾，俗象其形而名之日“扫帝星”。古人将它视为不样之兆，中国民间把昔 星贬称为“灾星”。像这种把昔星的出现和人问的战争、饥荒、洪水、瘟疫等灾难联系在一起的事 情，在中外历史上有很多。其实能看见哈雷昔星实在是一个人的幸运，国为它好几十年才出现一次， 并不是每个人都能有机会看到的。 据说在公元1682年的一天夜里，突然有一颗明亮的大普星划过欧洲的夜空。许多人被这一奇 特的自然现象吓坏了，以为世界末日就要来到，每天心惊肥战地过日子。当时英国有一位天文学家也 看到了这颗彗星，他就是哈雷，当然他没有像世人那样惊慌失措。 著名的天文学家开普勒当年曾不辞辛苦地研究火星运动，终于发现了行星运动的三大定律这件 事给了哈雷很大的启发。他想，既然行星都按照一定的轨道有规律地运行，那么，昔星运行是否也有 什么轨道呢？其中是不是也有某种规律呢？他花了大量时间搜集有关彗星出现的历史记录，并且编制 了一张表，把替星出现的时间、运行路线和在天空中的位置详细列在表中。 运用牛顿万有引力定律，经过反复计和分析，哈雷发现1682年的彗星的轨道很像1607年、 1531年出现的彗星的轨道，而且前后出现的时间间隔也比较接近，大约都是76年。他报据自己的研 究分析，认为这3颗彗星很可能是同一颗彗星在不同的时间里出现了3次。1704年，哈雷升任牛津 大学教授，第二年他就发表了《售星天文学论说》，书中详细记述了1337~1698年间天文学家观测 到的24颗彗星及其轨道。他在书中指出1531年、1607年、1682年出现的3颗大彗星的轨道十分 相似，由此推断它们是同一颗彗星，该彗星每隔7576年飞临地球一次。 (摘编自文娟主编《科学百科·探寻彗星活动的周期》) 14.下列对“哈雷彗星”的理解，不正确的是() A.哈雷彗星在夏季拖着长长的尾巴划过夜空。 B哈雷彗星，也就是中国古人常说的“扫帚星”。 C古人将它视为不祥之兆，中国民间把彗星贬称为“灾星”。 D.哈雷彗星好几十年才出现一次，并不是每个人都能有机会看到的： 15.下列对文章内容的理解，符合文意的是() A.哈雷认为彗星必然也有一定的轨道和运行规律。 B,哈雷搜集彗星出现的历史记录绘制表格就发现了彗星运行轨道和规律。 C.哈雷指出1531年、1607年、1682年出现的3颗大彗星是同一颗彗星。 D.一个人只有活到150多岁才能有机会两次见到哈雷彗星。 言2页（共4页） 16.下列对文章写作特点的分析，不正确的是() A文章开篇引用（天文略论》，解释了星名为“扫帚星”的缘由。 B.作者列举具体事例，证明国外曾认为彗星预示着灾难的观点。 C.文章列举哈雷搜集分析的数据，科学严谨，说服力强。 D.文章把开普勒与哈雷进行比较，突出哈雷科学水平高。 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 颜者赵之良将也。赵患文王十六年，廉颜为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于 阅读下面的文言文，完成17-20题。 诸侯。 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 起惠文王时得楚和氏壁。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易壁。赵王与大将军廉颜诸 大臣谋：欲予秦，泰城恐不可得，处见散：欲勿予，即意秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宣者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。 臣舍人相如止臣，日：‘君何以知燕王？'臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私提臣手日，‘原结 友’。以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡 赵走燕，燕是赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计， 大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可 不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不 予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往 使。城入起而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉壁西入秦。 17.对文中加点词语的解释，不正确的是（) A.使人遗赵王书 遗：wèi,送给 B.即患秦兵之来 患：名词，祸患 C.臣舍人相如止臣，曰止：动词，阻止 D.而束君归赵矣 束：动词，捆绑 18.下列句子，与“廉颇者，赵之良将也”句式相同的是（) A.以勇气闻于诸侯 B.徒见欺 C.何以知之 D.蔺相如者，赵人也 19.下列对文中画线句子的翻译，不恰当的是() A.廉颇者，赵之良将也 廉颇是赵国优秀的将领 B赵惠文王时，得楚和氏璧 赵惠文王在位的时候，得到了楚人的和氏壁 C.王必无人，臣愿奉璧往使 假如大王必须找出合适的人，臣愿意双手奉上玉璧去出使秦国，将玉璧奉上 D.城不入，臣请完璧归赵 高一语文试题F卷 5 城邑不能归赵国，我一定把和氏璧完好地带回赵国 人文章以“双起法”开篇，同时推出康颜和南相如，分别介绍了两人的身份和地位。 20.下列对文意的理解和分析，不正确的是()） 及康领是战功赫赫、地位显贵、天下闲名的良将，黄相如是地位卑微、不为人知的“宦者”。 。本段先写康颜后写菌相如，介绍廉颜较详，介绍黄相如极为简略，突出了两人在赵国的不同地位。 D。1、2段为后文康颜自特功高而部视菌相如的出身埋下了伏笔，为以后廉蔺之间的矛盾做了铺垫。 第Ⅱ卷 (非选择题部分，共计70分) 四、（本大题共3小题，共10分） 21.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(3分) (1)想当年，金戈铁马， (2)寻寻觅觅，冷冷清清， 22.近年来，随着经济的快速发展，汽车走进了千家万户，是交通事故也日益增长，请你为交通安全牌 (3) 直挂云帆济沧海。 写一则公益广告(3分) 23.仿句，构成排比。 (4分) 生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩： 五、（本大题5个小题，每小题3分，共15分） 阅读下文，完成24~28题。 世上最辛酸的秘密 楼下的简易房里住着父子炳，房于是临时建抗口宜不已屋子极统，没有床只有西个销盖 多。友每次回家，春要经过这同药易房，促使友多看西眼的原国是父子销，白天他们去检破烂儿， 晚上回来藏住在这儿，父来四十少的样子，儿子十多岁吧更让人心酸的是，他们都有残疾，走路 指一锅的，父亲驼所，五官像挤在一起：儿于险相如很好看，和父亲一点也不相馆，只是腿脚也不好。 地们二一扬二摄地去拉监栏儿请一挂主、也放硫起儿.有一钙收三轮本。数家的时候！ 康花不要的东西给了他们一旧书旧报旧家具，还有一张小床。我说：“不要钱，是我送给价们的。 他们很感动。就这样，我们认识了。 男人姓白，是从安徽过来的，因为穷，熄妇嫁过来不到两个月就跟人走了。他一个人带着孩子来 北方，靠捡破烂儿生活。 男人舍不得花一分钱，常年穿着那身破衣服，只有在过年的时候蛤孩子买身新的，他们在简易房 里过年，有人给他们远位于，我适了半位里发的精肉，他感激地说：“线里人其好新的 题F卷第3页（共4页） 6 那天，有件事使我大吃一惊。下班回来，都居爽然对我说，老白好像有对象了。我说：“真的付， 谁能看上他有？”可后来，我还真看到了。 是一个也拉扯着一个孩子的女人，家在本地，有房子，打算和他一起过。老白却不愿意。我有点 纳同儿，去问老白，老白抽者烟，一袋二袋地抽着。他说：“我不技特婚，一是怕死误人家，二是我得损 钱。儿子的腿要做手木，得十多万。大夫说越平做越好。我不能让他一攀子一扔一扬的走路。我不 能结婚，一结婚，负担就更重了。” 后来，我很多天没有看到老白，我总怀疑他去了外地，因为简易房拆拌了只是可怜天下父母心， 十几万，什么时候可以攒够啊？！ 再后来，我听说了一件事，眼泪当时就掉下来。 是我朋友那里出了事。朋友是做建筑的，招了一个男人，没做几天，就从楼上掉下来了，公司要给 他治病，他说：“别治我了，我都四十多岁了，黯我点钱，给我儿子做手术吧。” 公司的人不理解，也不愿意给这笔钱。男人哭着说：“求求你们，给他做手术吧，我…我是故意 的…出了意外就会赔钱，我想让你们给我儿子做手术，这孩子跟着我不容易；我还想告诉你们，儿 子…儿子是我检来的，我根本就不能生育…” 所有人惊呆了。那个朋友哭了，他告诉公司的人，给他儿子做手术，也要救他！ 孩子做了手术，手术后再也不一拐一扬地走路了，可男人仍然是一拐一拐的，父子俩依旧捡破烂 儿为生。 过年过节，父子俩就给我的朋友送点玉米山芋过去，他们知道感恩。我的朋友仍然穿梭于生意场 上，可是，他忘不了那个秘密。 老白曾说：“这个秘密我不想让儿子知道，国为儿子说我是世界上最好的爹。”老白倾尽所有爱 着这个孩子，这个孩子却不知道，老白不是他的生父。 我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底，那应该是世界上最令人心酸的秘密了。 也许真正的爱就是这样：我爱你，不图一丝回报：我爱你，用我的所有，包括生命一只要我有。 (选自《读者》2009年第9期，作者程青衣；原文有改动) 24.文题中“世上最心酸的秘密”指的是什么？ 25.文章后半部分点出儿子并不是老白亲生的，请在文章前半部分找出两处对此有暗示作用的句子。 26.请分别说明下面两个句子在文章中的主要作用。 (1)房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两个铺盖卷。 高一语文试题F卷第， (2)他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。 27文章主要写了老白哪两件事，请简要概括。 28.文中的“父亲”最能感动“我”的品质是什么？为什么“我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏 在心底”，请简要谈谈你对此的理解。 六、（本大题45分） 29.阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声 真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭莱；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读， 一次成功后欢呼…这些都是生活中的幸福。 请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外：②不少于700字：③文中不能出现真实的人名、校名、地名。 F卷第4页（共4页） 8