10.2 保护人身权 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第十课 走近民法典 10.2 保护人身权 学习目标 法治观念：了解人身权的核心内容（肖像权、名誉权、隐私权、生命健康权），明确人身权受民法典保护，掌握保护自身人身权的基本方法，树立尊重他人人身权、依法维护自身合法权益的法治意识。 政治认同：体会民法典对人身权的严格保护，认识到我国法治建设始终坚持“以人为本”，增强对我国法治建设的认同感和信任感，坚定法治信仰。 科学精神：能结合校园及生活案例，辨析侵犯人身权的行为，辩证看待人身权的重要性，学会运用民法典知识分析简单的人身权纠纷，提升法治思维和辨别能力。 1.人身权具有哪些重要性？ 2.当自身生命和健康受到侵害时，我们应如何应对? 3.法律如何保护肖像权？ 4.法律规定隐私权的作用是什么？ 新课导入： 生活观察 现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。 ①横穿马路的“斑马线”——生命权和健康权 ②银行窗口的“一米线”——隐私权 ③火车站台的“候车线”——生命权和健康权 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 生命权是公民依法享有的生命不受非法侵害的权利。 健康权是公民依法享有的身体健康不受非法侵害的权利。 肖像权是指公民享有的制作、使用、公开以及许可他人使用自己肖像的具体人格权。 隐私权指公民享有的私人生活安宁和私人信息不被他人非法知悉、搜集、利用和公开的权利 活动-透视网络新词“开盒挂人” 以下开盒行为，对应侵犯我们哪种人身权? 肖像权 隐私权 名誉权 生命健康权 第110条：自然人享有生命权、身体权、健康权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。 内容 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 法人和非法人组织（人格权） 身份权 生命权、身体权、健康权 人身权利分类 一般人格权：人身自由和人格尊严 具体人格权 自然人 人格权 其他人格利益：个人信息受法律保护 基于某种特定身份而存在的权利，因婚姻家庭关系等产生的相关权利（例如配偶权、亲属权、亲子权） 名称权、名誉权和荣誉权 姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权 注意：身份权并非人人都享有,人格权人人都有。 定义：是指与人的身份和尊严密切相关的权利。 知识拓展：人身权利 法律保护肖像权 肖像是每个人人体容貌的有形识别 标志，再现了个人基本特征。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不 得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害 他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公 开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 《中华人民共和国民法典》第一千零二十条 合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意： （一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像； （二）为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像； （四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。 相关链接 民法典如何保护人身权？ 法律保护生命权和健康权。 ①原因 ②要求 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 ①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 （对他人） （对自己） 合作探究 近年来，校园欺凌现象引起了全社会广泛关注。校园欺凌不仅对受害人造成身体上的伤害，同时也会造成受害人产生厌学、恐惧、抑郁等心理问题，严重影响受害人健康成长。 不做校园欺凌的受害者 不做校园欺凌的欺凌者 不做附和者或冷眼旁观者 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。 你如何评价马某的行为? 杨某该维权吗?说说你的理由。 第1019条 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 马某未经杨某同意，制作、使用、公开杨某的肖像，侵犯了杨某的肖像权，应该赔礼道歉。 探究与分享 子议题四：法律保护隐私权 情境二：快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。 生活观察 情境一：某些个人或组织出卖他人信息。 侵犯隐私权 保护隐私权 法律保护隐私权（P88） （1）隐私的内涵：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 （2）法律保护隐私权的意义：法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 探究与分享 李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除， ✪法律会支持汪某的主张吗?为什么? 法律会支持汪某的主张。 理由如下： ①李某安装的可视门铃采用人脸识别技术，能够自动拍摄视频并存储，这在一定程度上侵犯了汪某的隐私权。 ②隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 ③虽然李某安装可视门铃的初衷是监控自家门外的情况，但其拍摄范围长期涵盖了汪某的住宅，使得汪某的私人生活空间处于可能被监控和记录的状态，这对汪某的私人生活安宁造成了侵扰。 重要性 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 内容 课堂总结 10.2保护人身权 肖像权 隐私权、 生命和健康权、 原因、要求 含义、要求 含义、意义 因认为自己的肖像权被侵犯,演员张某将一网络公司及某医院告上法院。网络公司及医院一审被判道歉并赔钱。法院的判决说明( ) A.张某小题大做,没必要打官司 B.使用他人肖像的行为均会构成侵权 C.我国法律保护公民的肖像权不受侵害 D.名人的肖像权会受到法律特殊保护 C 课堂检测 《中华人民共和国民法典》第三条规定,民事主体的人身权利受法律保护,任何组织或者个人不得侵犯。这是因为(　     ) ①拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活 ②我们都希望享有充分的人身自由,能够有尊严地生活 ③我们既要保护自己的人身权,也要尊重他人的人身权 ④人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等 A.②③　　　B.①②　　　C.②④　　　D.①④ B 原因 要求 内容 课堂检测 人身权是公民的基本权利。我们在生活中既要维护自己的人身权,也要尊重他人的人身权。下列各项中属于侵犯公民人身权的有(　    ) ①小张擅自用小林的头像制作表情包 ②某企业没有为员工小赵缴纳养老金 ③钱某匿名资助经济困难学生小陈完成学业 ④小刘假冒小齐的姓名到某大学上学 A.①②　　　B.③④　　　C.②③　　　D.①④ D 肖像权 社会保障权 受教育权 姓名权 课堂检测 《中华人民共和国个人信息保护法》第十条规定：任何组织、个人不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。可见（ ） ①我国公民的个人信息安全受法律保护 ②任何组织和个人都无权获取他人个人信息 ③尊重他人隐私是每个公民的义务 ④侵犯他人个人信息安全是严重的违法行为 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ B B 【解析】本题考查公民的隐私权。《中华人民共和国个人信息保护法》为公民的个人信息安全提供了法律保护，说明我们享有隐私权，所以我们既要学会保护好个人的隐私，也要履行尊重他人隐私的义务，①③说法正确。任何组织和个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，②说法错误；侵犯他人个人信息安全，如果情节特别严重，危害后果特别大，才是严重的违法行为，④说法错误。故选B。 $