抢分06 实验题（抢分专练）（湖南专用）2026年中考物理终极冲刺讲练测

抢分06 实验题（湖南专用） 参考答案 题型一 光学实验 1．(1)粗糙 (2)同一平面 (3)B (4) 2．(1)A (2)不变 (3)ac (4) 3．(1)大小 (2)A (3)虚 4．(1)10.0 (2)为了使像成在光屏中央 (3)投影仪 5．(1)10.0 (2)缩小 6．(1)同一高度 (2)变大 (3)B 题型二 热学实验 7．(1)0 (2)大于 (3)增大所用晶体的质量 8．(1)自下而上 (2) 继续吸热，温度保持不变 < 9．(1)乙、丙 (2) ＝ 水 (3)不能 (4)不能 10．(1)不变 增大 (2)大于 水的比热容大于冰的比热容 (3)不对，冰从周围环境吸热 11．(1)98 (2) A 水蒸气 (3) c 吸热 (4)陶土网的温度仍高于水的沸点，水还能继续吸热（合理即可） (5)酒精 12．(1)外焰 (2)烧杯的底部和侧壁 (3)质量 (4)加热时间 (5) 水 题型三 力学实验 13．(1)时间 (2) 40.0 0.2 (3)偏大 (4)小车从B 点静止释放的初速度为0 (5)降低起点高度 14．(1)游码移到标尺左端零刻度线处 (2)AC (3)92.6 (4) (5)6.5 15．(1)2.4 (2)控制鞋子对传送带的压力大小相同 (3)= (4)A (5)多次重复上述实验 16．(1) U形管两侧液面的高度差 B (2)向各个方向 (3)没有控制探头在液体中的深度相同 17．(1)竖直 (2)cd (3)越大 (4)不可靠，没有控制物体排开液体中的体积不变 18．(1)平衡 (2)力臂 (3) 1 (4)4.5 题型四 电磁学实验 19．(1)断开 (2)定值电阻断路/电流表短路 (3)右 (4)成正比 20．(1)断路 (2)A (3)反比 21．(1) (2)C (3)变小 (4)25 22．(1)断开 (2) (3)B (4)5 23．(1)铜 (2)断开 (3)切割磁感线 24．(1) (2)B (3)当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 (4)50 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分06 实验题 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 3年考情 抢分依据 命题预测 长沙2025T4 2024T19、 2023T19 湖南2024T18 探究光的反射定律、探究平面镜成像特点、探究凸透镜成像规律是课程标准要求的必做实验，中考中也多次出现。 光学实验： 考查这三个实验的基本操作、注意事项以及结论，可能会涉及到装置、方法的创新。 长沙2025T18、 2023T18 湖南2025T18 近几年中考多次出现“探究水在沸腾前后温度变化的特点”，其他热学实验比如晶体熔化、比较物质的吸放热能力也是热点实验。 热学实验：考查晶体熔化或比较物质的吸放热能力，注意图像的分析以及结论的应用。 长沙2025T19、2025T21 2024T21、2023T20、2023T21 湖南2025T17、2025T20、2024T19 力学实验在中考中几乎每年都会出现，甚至多次出现。 力学实验： 湖南卷可能会考查速度的测量、探究液体压强的特点、探究滑动摩擦力与哪些因素有关。长沙卷可能会考查杠杆平衡条件、探究液体压强的特点、速度的测量。要注意实验方法运用以及数据的处理、结论的分析与应用。 长沙2025T20、2024T20、2024T22、2023T22 湖南2025T19、2024T20 电磁学实验在中考中也几乎每年都会考查，主要涉及电流与电压、电阻的关系、电阻的测量这两个实验。 电磁学实验： 电流和电阻的关系在近几年中考中还没有考查，需特别关注；探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件在长沙卷中出现过，湖南卷需留意一下；电阻的测量以及电流与电压的关系也是考查的热点。 【考向一】光学实验 1.探究光的反射定律 （1）硬纸板的作用：显示光路，硬纸板应较粗糙，使光在其表面发生漫反射，从而在不同方向都能观察到光路； （2）硬纸板与平面镜垂直放置；若不垂直，则硬纸板上无法观察到反射光线； （3）本实验应在较暗的环境中进行； （4）验证线的共面关系：把纸板B向前或向后折，在纸板上不能看到反射光线，但反射光线仍然存在； （5）验证光路可逆：将激光笔逆着反射光线入射，观察光的传播路径是否重合； （6）实验结论：见2； （7）多次改变入射角的大小，分别测量反射角的大小的目的（多次测量的目的）：寻找普遍规律，避免偶然性。 2.探究平面镜成像的特点 （1）实验环境的选择：若物体为发光体，如蜡烛，则选择较暗的环境；若物体为非发光体，如棋子，则选择较亮的环境。 （2）用玻璃板代替平面镜的目的：便于确定像的位置。 （3）选用较薄的玻璃板的原因：防止重影（玻璃板两个面会各自成像，若太厚，会出现重影）。 （4）玻璃板要与桌面垂直，否则像会成在桌面上方或下方，移动蜡烛B时，无法与蜡烛A的像重合。 （5）选用相同的两支蜡烛的目的：便于比较像与物的大小关系。 （6）实验方法：等效替代法，用未点燃的蜡烛B替代蜡烛A。 （7）多次实验的目的（多次测量像和物到平面镜的距离）：得到普遍规律，避免偶然性。 （8）观察像时眼睛的位置：与物体同侧。 （9）验证平面镜所成的像是虚像的方法：用光屏承接不到蜡烛的像。 注：用不透明的物体放在玻璃板后面，仍然能观察到像（因为平面镜所成的是虚像）。 （10）平面镜成像的原理：光的反射。 （11）实验结论：平面镜所成的像为虚像，其大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直，即像与物体关于镜面对称。 3.探究凸透镜成像规律 （1）焦距问题：①用平行入射法确定焦距时，注意刻度尺读数的精确度，需估读。②若u＝v，或成等大的实像，则。③若未给出焦距，但给出了物距和像距，可根据物距和像距的范围解不等式组，求出焦距范围。 （2）高度问题：①实验前，应调节烛焰中心、透镜中心和光屏中心在同一高度（或在主光轴上），目的是使像成在光屏中央。②像与物上下移动方向相反；像与透镜上下移动方向相同。 （3）遮挡问题：透镜被遮挡一部分后，仍成完整的像，但像会变暗。透镜上若有黑点，不影响所成的像。 （4）倒立问题：成实像时，像一定是倒立的，且上下、左右均倒。如，物体F开口在上且向内，则像开口在下且向外。在光屏左侧看到的像是“”，光屏右侧看到的像是“”。 （5）动态成像问题：像与物移动方向相同，像距越大，像越大。 （6）物像换位问题：物像换位，光路可逆，uv互换，成像清晰。 （7）光屏上无法成像原因：①烛焰中心、透镜中心和光屏中心不在同一高度。②u≤f（不成像或成虚像）。③像距太大。 （8）变焦距问题：透镜越厚（凸），焦距越小，折光能力越强，折射光会聚越早，成像越近。（注：加镜片时，根据光的会聚和发散进行判断，如加近视眼镜片（凹透镜），光发散了，所以会聚更晚，成像更远，像更大） （9）物像移动快慢问题：物距和像距哪个大哪个变化快。 （10）成像性质的判断：①确定焦距；②判断物距范围；③根据成像规律判断像的性质。若焦距未知，可根据物距和像距的关系进行判断，例如成实像时，u＞v，则成倒立、缩小的实像，应用是照相机。 【考向二】热学实验 1. 研究固体熔化时温度变化的规律 （1）酒精灯用外焰加热——安装时，应点燃酒精灯；仪器安装顺序为自下而上（还有一个原因是温度计玻璃泡要浸没在待测物质中且不能接触容器底部）。 （2）石棉网的作用：使烧杯受热均匀。 （3）水浴法加热、固体用碎块、搅拌器的作用：使物质受热均匀。 （4）测量工具：温度计、秒表。 （5）结论：晶体熔化时持续吸热，温度保持不变。非晶体熔化时吸收热量，温度升高。 （6）晶体熔化、凝固时的图像 2.探究水沸腾前后温度变化的特点 （1）杯盖的作用：减少热量散失，缩短加热时间。 （2）缩短加热时间的方法：加杯盖、减少水量（温度－时间图像倾斜程度越大，水量越少；若两图线平行，则水的质量相同）、提高水的初温（温度－时间图像初始温度不同）。 （3）杯盖上的小孔的作用：使烧杯内外气压相同。 （4）气泡 ①沸腾前：下大上小。原因是下部温度高，气泡膨胀。 ②沸腾时：下小上大。原因是气泡上升过程中，水蒸气不断进入其中。 （5）结论：沸腾前，吸收热量，温度升高；沸腾时，吸收热量，温度不变。 （6）沸腾的条件：达到沸点，持续吸热。 （7）图像：如右图 （8）海拔越高，气压越低，沸点越低。 3. 比较物质的吸放热能力： （1）比较物质吸热能力的方法：①质量相同，相同热量比较升高的温度。②质量相同，升高相同的温度比较吸收的热量。 （2）加热方式相同时，吸收的热量通过转换法转换为加热时间。 （3）图像：相同质量，温度变化快的比热容小。 【考向三】力学实验 1.测量物体运动的速度 （1）原理： （2）斜面坡度应较小，便于测量时间，减小测量时间的误差。 （3）金属片的作用：便于测量时间。 （4）通过刻度尺读取路程时，一定要注意精确度和单位！！！ （5）求解速度时，一定要确定所求过程以及单位！！！ （6）分析由于时间产生的误差时，先判断时间偏大还是偏小，然后根据公式判断速度的误差。 （7）后半程的路程和时间直接用全程的路程和时间减去前半程的路程和时间，再求出后半程的平均速度。不能从中间开始释放小车测量路程和时间！！！应每次从同一高度静止释放小车！！！ （8）中间时刻的速度小于路程中点的速度。（小车中间时刻所处位置在路程中点上方） （9）小车整个过程中做加速运动，其v－t图像为过原点的倾斜的直线。 2. 天平的使用 （1）每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。 （2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。 （4）调平衡：①将游码归零；②指针左偏右调，右偏左调；哪边高往哪边调（注：两边平衡螺母调节方式一致）。③当指针指在中央刻线或在中央刻线左右摆动幅度相同时则平衡。 （5）左物右码。 （6）添加砝码：用镊子先大后小添加砝码，若添加最小的砝码前，指针左偏，添加后指针右偏，则拿掉最小砝码，移动游码，使天平平衡。（注：称量过程中绝对不能调节平衡螺母！） （7）读数：根据标尺分度值，读取游码左侧示数，物体的质量为m物＝m砝码＋m游码。 注：游码相当于加在右盘中的砝码，所以若右物左码放置，则物体的质量为m物＝m砝码－m游码。 3.测量液体和固体的密度 （1）量筒的使用： ①规格选择：容积大于且尽量接近所要量取的体积。 ②读数：视线与凹液面的最低处相平（平视）；仰视偏小，俯视偏大（仰小俯大）。 测量液体（以盐水为例）的密度 （1）原理：。 （2）步骤：①用天平测量盐水和烧杯的总质量，即为m1；②向量筒中倒入部分盐水，读出体积，记为V；③用天平称量剩余盐水和烧杯的质量，记为m2。 （3）数据处理：倒入量筒中盐水的质量为m＝m1－m2，盐水的密度为。 注：（1）该实验的研究对象为倒入量筒中的盐水。（2）该实验方案的误差主要来源于天平和量筒的读数。（3）该实验方案不需要测量空烧杯的质量，且不需要考虑液体残余对实验结果的影响。 测量固体（小石块）的密度 （1）原理：。 （2）步骤：①用天平测量小石块的质量记为m；②用量筒量取一定体积的水，读取示数为V1；③将石块放入量筒中，读取示数为V2。（注：若所测固体不能下沉，可用细针将其压入水中） （3）数据处理：石块的体积为V＝V2－V1；石块的密度为。 （4）误差分析：①读数误差；②石块吸水，导致V2偏小，由知，所测密度偏大。 注：根据原理分析误差。 特殊法测密度：特殊法测密度的原理一般是利用转换的思想，分析时应找准其转换的对象。 4. 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（压力、接触面粗糙程度、材料） （1）测量摩擦力的方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。此时，我们读出弹簧测力计所测的拉力，就可以得到木块与长木板之间的滑动摩擦力的大小。（原理：二力平衡，f＝F拉） （2）实验方法：控制变量法。压力大小通过加减砝码（钩码）控制。 注：在控制变量法中，探究与哪个因素的关系，则改变此因素，其他因素保持不变。 （3）结论：接触面粗糙程度和材料相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力和接触面材料相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（注意答题格式） （4）改进：优点：不需要匀速拉动长木板做匀速直线运动，易操作；弹簧测力计处于静止状态，示数稳定，便于读数。 5. 探究液体压强与哪些因素有关（深度和液体密度） （1）实验装置：U形压强计，U形管不是连通器（连接橡皮管一端未开口） （2）装置是否漏气判断方法：按压橡皮膜，观察U形管中液柱是否发生变化。 （3）若探头放入液体前，U形管两侧液面存在高度差，则应取下软管重新安装。 （4）实验方法：转换法——将液体压强大小转换为U形管两侧液面高度差；控制变量法。 （5）结论：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；同种液体深度越深，压强越大；在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 （6）保持探头在水中的位置不变，加入盐水，不能探究液体压强与液体密度的关系，因为没有控制深度相同。 6. 影响浮力大小的因素：液体密度ρ液、排开液体的体积V排。 （1）实验方法：控制变量法。①液体密度相同：同种液体；不同：不同的液体。②排开液体的体积相同：同一物体浸没；不同：同一物体不浸没，浸入不同的深度。 （2）浮力的大小测量方法：称重法（见上） （3）实验结论：①液体密度相同时，排开液体的体积越大，浮力越大。②排开液体的体积相同时，液体密度越大，浮力越大。 （4）根据下图求出物体的密度和盐水的密度。 ①物体的密度：由甲图可知，物体的重力为G=4N，可得物体的质量为 由丙或丁图可知，物体浸没在水中时受到的浮力为F浮=G-F示=4N-3.5N=0.5N 浸没时，物体的体积等于排开液体的体积，即 物体的密度为（简化：） ②盐水的密度：由戊图可知，物体浸没在水中时受到的浮力为F浮盐水=G-F盐水=4N-3.4N=0.6N 盐水的密度为 注：由于物体浸没在盐水中和浸没在水中排开液体的体积均等于自身的体积，故有，整理可得。 7. 杠杆平衡条件 （1）把质量分布均匀的杠杆中点作为支点的目的：避免杠杆自重对实验的影响。 （2）实验前调节杠杆水平平衡的方法：哪边高平衡螺母就往哪边调。 注：调节平衡之后，实验过程中不能再调节平衡螺母！ （3）实验中多次调节杠杆水平平衡的目的：便于测量力臂。 （4）实验结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂。公式F1l1=F2l2 【考向四】电磁学实验 1. 探究电流与电压的关系 （1）实验方法：控制变量法。控制电阻不变（定值电阻），改变电压（滑动变阻器）。 （2）改变定值电阻两端电压的方法：要增大定值电阻两端电压，则应使滑动变阻器阻值减小。（阻大压大：滑动变阻器电阻增大，则滑动变阻器两端电压增大，再根据串联电路电压的规律可知，定值电阻两端电压就会减小） （3）结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 2. 探究电流与电阻的关系 （1）实验方法：控制变量法。控制定值电阻两端电压不变（通过滑动变阻器），改变定值电阻阻值（更换不同阻值定值电阻）。 （2）保持定值电阻两端电压不变的方法：滑动变阻器阻值变化与定值电阻变化一致。 （3）结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （4）定值电阻两端电压取值范围： 最小：定值电阻和滑动变阻器阻值均最大时，可根据串联分压求出； 最大：电路中最大电流值×最小的定值电阻阻值。 （5）若设定电压为U定，则电源电压最小值为U定，定值电阻和滑动变阻器均取最大值时电源电压最大。 3.电阻的测量 伏安法测电阻 （1）原理： （2）测量定值电阻和小灯泡电阻的区别：测定值电阻时多次测量是为了取平均值，减小实验误差，而小灯泡电阻随温度的变化而变化，故不能取平均值，多次测量的目的是为了得到电阻随电压（温度）的变化规律。 特殊法测电阻 （1）伏阻法（串联分压） （2）安阻法（并联分流） （注：这两种方法要先将测得的电流或电压标在电路图上相应位置，再列出式子） （3）安滑法（列出滑片在两端时，电源电压相等的关系式） （4）等效替代法（连接待测电阻和电阻箱时，电流表或电压表示数相同，说明效果相同，则待测电阻等于此时电阻箱电阻） （注：若电路图中有滑动变阻器，则接待测电阻和接电阻箱时，滑动变阻器阻值不能变） 题型一 光学实验 1．（2026·湖南岳阳·一模）中国首个百兆瓦级熔盐塔式储能光热电站。1.2万多面“追日镜”同时将阳光反射到中心熔盐塔顶端的接收器，年发电量达3.9亿千瓦时，每年可减排二氧化碳35万吨。兴趣小组为探究“追日镜”的工作原理，设计了以下实验： (1)如图甲，为了直观地看到光的传播路径，应选择表面_______（选填“粗糙”或“光滑”）的纸板 ENF，竖立在水平放置的平面镜上； (2)如图乙所示，保持入射光的位置不变，如果将硬纸板F绕ON向后转动，在F平面内看不到反射光线，这是为了探究光反射时，反射光线、入射光线和法线三者是否在___________； (3)实验中若将纸板整体绕AB向后倾斜，如图丙，此时让光继续贴着纸板，沿EO方向射向镜面上的O点，与图甲相比，下列发生改变的是 。 A．法线的位置 B．反射光的方向 C．反射角和入射角的关系 (4)请将丁图中的光的反射光路图补充完整，并标出反射角的大小___________。 【答案】(1)粗糙 (2)同一平面 (3)B (4) 【详解】（1）粗糙纸板表面会发生漫反射，能让实验者从各个方向清晰观察到光的传播路径，因此选择粗糙纸板。 （2）将硬纸板F绕法线向后转动后，F平面内无法观察到反射光线，该操作目的是探究：光反射时，反射光线、入射光线和法线三者是否在同一平面内。 （3）A．法线始终垂直于平面镜，平面镜位置不变，因此法线位置不变，故A不符合题意； B．纸板整体倾斜后，入射光线相对法线的方向改变，因此反射光的方向会发生改变，故B符合题意； C．光反射时，反射角始终等于入射角，这个关系不会改变，故C不符合题意。 故选B。 （4）入射光线与镜面夹角为，因此入射角为，根据反射角等于入射角，反射角也为。过入射点作垂直镜面的法线，在法线另一侧画出反射光线，标注反射角大小为，据此作图。 2．（2026·湖南衡阳·模拟预测）小明和小华利用茶色玻璃板、刻度尺、白纸、两个相同的电子蜡烛等器材，探究平面镜成像的特点。 (1)实验时，应在________（选填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像。 (2)小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，像的大小将________（选填“变大”“不变”或“变小”）。 (3)完成探究后，小明和小华利用左右两侧面开孔的正方体纸盒、茶色玻璃板和发光小灯制作了一个“魔盒”，如图乙所示。两人都可以通过孔看到对方，将发光小灯贴在纸盒内N处，只有小明能看到魔盒中发光小灯在他正前方成的像。则纸盒中玻璃板可沿________（ac/bd）方向放置。 (4)根据平面镜成像的特点，在图丙中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′。 【答案】(1)A (2)不变 (3)ac (4) 【详解】（1）平面镜成的是虚像，虚像需要在物体一侧，即蜡烛A的同侧，透过玻璃板观察，所以应在A侧观察。 （2）平面镜成像的特点是像与物体大小相等，与物体到镜面的距离无关，当蜡烛A远离玻璃板时，像的大小不变。 （3）平面镜成像是由于光的反射，且像与物关于镜面对称，题目中发光小灯贴在纸盒内的N，要让它在小明的正前方成像，玻璃板需要沿ac方向放置，此时N关于ac的对称点正好落在小明的正前方，小明可以看到这个像；若玻璃板沿bd放置，N的对称点会落在侧面，无法被小明看到，因此玻璃板应沿ac方向放置。 （4）先作出端点A、B关于平面镜的对称点、用虚线连接、，即为物AB在平面镜中所成的像. 3．（2026·湖南长沙·一模）小红在做“探究平面镜成像规律”的实验中，选择了如图甲所示的实验装置，A、B是两支外形相同的蜡烛，先在桌面上铺了一张白纸，将玻璃板竖直放置在白纸上，如图甲所示： (1)选择A、B两支外形相同的蜡烛，是为了便于比较像与物的___________关系； (2)实验结束后，小红想，若把玻璃板沿截成两部分，如图乙所示，并分别向两侧平移一小段距离，则蜡烛通过左右两部分玻璃板成像的情况___________；（填字母） A．都成完整的像，且两个像在同一位置 B．各成半个像，合起来成一个完整的像 C．都成完整的像，且两个像在不同位置 (3)小红得出平面镜成像的特点后，给大家表演了一个“浇不灭的蜡烛”的魔术如图丙所示，杯中的“蜡烛”是实际蜡烛的正立等大的___________像。 【答案】(1)大小 (2)A (3)虚 【详解】（1）在“探究平面镜成像规律”实验中，选择两支外形相同的蜡烛，当玻璃板后面的蜡烛和前面蜡烛的像完全重合时，就可以说明像与物的大小相等，所以是为了便于比较像与物的大小关系。 （2）平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，只要物体位置不变、平面镜所在的直线位置不变，像的位置就不变。把玻璃板沿MN截成两部分，并分别向两侧平移一小段距离，此过程中每一部分都可以看作一个完整的平面镜，且蜡烛位置、平面镜所在直线位置均无变化，所以蜡烛在两个平面镜中都能成完整的像，且这两个像都与原来蜡烛所成的像位置相同，即都成完整的像，且两个像在同一位置，故选A。 （3）平面镜所成的像是由光的反射形成的，不是实际光线会聚而成，是虚像，所以杯中的“蜡烛”是实际蜡烛的正立等大的虚像。 4．（2026·湖南岳阳·一模）在“探究凸透镜成像规律”的实验中。 (1)让一束平行于主光轴的光线经过凸透镜，来回移动光屏，某时刻在光屏上找到一个最小、最亮的光斑如图甲所示，则该凸透镜的焦距是________。 (2)实验前需要调整蜡焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，目的是________________。 (3)将凸透镜、光屏和点燃的蜡烛分别固定在光具座上，位置如图乙时，光屏上出现了烛焰清晰的像（像未画出），这个成像性质在生活中的应用是________。 【答案】(1)10.0 (2)为了使像成在光屏中央 (3)投影仪 【详解】（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，由图甲可知，凸透镜的焦距是 （2）为了使像成在光屏中央，实验前需要调整蜡焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度。 （3）由图乙可知，物距为 物距大于一倍焦距小于二倍焦距，成倒立、放大的实像，应用于投影仪。 5．（2025·湖南长沙·模拟预测）某学习小组用蜡烛、凸透镜、光屏及光具座等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验。 (1)在光具座上正确安装实验器材，当蜡烛、凸透镜和光屏位置如图甲所示时，光屏上恰好成清晰的像，则此凸透镜的焦距为________cm； (2)保持凸透镜位置不变，将蜡烛移至10cm刻度线处，移动光屏到合适位置，光屏上仍能成清晰的像，此时所成的是倒立、________的实像。 【答案】(1)10.0 (2)缩小 【详解】（1）由图甲可知，此时物距 像距 则此时物距与像距相等，根据凸透镜成像规律可得 解得焦距。 （2）保持凸透镜位置不变，将蜡烛移至10cm刻度线处，此时物距 则当时，，根据凸透镜成像规律可知，此时成倒立缩小的实像。 6．（2026·湖南湘潭·一模）实验小组用如甲图所示的“F”形光源、凸透镜(焦距f=10cm)、光屏和光具座探究凸透镜成像的正倒、大小与物距的关系。 (1)实验小组将“F”形光源、凸透镜和光屏按图乙所示安装在带有刻度的水平光具座上，安装时应将三者的中心调整到_______。 (2)多次改变物距和光屏的位置进行实验，实验数据和现象记录如下表。分析归纳可得到初步结论：成实像时，随着物距不断减小，物体所成的像逐渐_______（选填“变大”或“变小”）， 且像都是倒立的。 序号 物高h/ cm 物距u/ cm 像高h'/ cm 像的正倒 像的虚实 1 4.0 30.0 2.0 倒立 实像 2 4.0 26.0 2.5 倒立 实像 3 4.0 23.0 3.0 倒立 实像 4 4.0 20.0 4.0 倒立 实像 5 4.0 15.0 8.0 倒立 实像 6 4.0 13.0 13.5 倒立 实像 (3)当物距为7 cm时，无论怎么移动光屏，光屏上始终没有像。采用图_____的方式可以观察到正立放大的“F”。 A． B． C． 【答案】(1)同一高度 (2)变大 (3)B 【详解】（1）为了使像成在光屏的中央，应将F形光源、凸透镜和带有刻度的光屏安装在水平光具座上，将三者的中心调整到同一高度。 （2）由表中数据可知，物体成实像时，物高不变，随着物距不断减小，物体所成实像逐渐变大，且所成的像始终是倒立的。 （3）当物距为7 cm时，无论怎么移动光屏，光屏上始终没有像，说明此时的物距小于凸透镜的焦距，成正立放大的虚像，像与物在透镜同侧，所以应在凸透镜的另一侧观察，采用B的方式观察正立放大的“F”。故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 题型二 热学实验 7．（2026·湖南株洲·一模）某小组同学利用如图甲所示的实验装置探究某晶体的熔化规律，乙图是记录晶体的温度随加热时间变化的图像。 (1)分析乙图可知，该晶体熔点为__________℃。 (2)该晶体物质在AB段的比热容__________（填大小关系）CD段的比热容。 (3)创新改进建议：在原实验中，若希望减缓晶体的熔化速度，以便更从容地进行观察和数据记录，请提出一种简便的改进方案（不更换实验器材种类）：_______________。 【答案】(1)0 (2)大于 (3)增大所用晶体的质量 【详解】（1）由图乙可知，该晶体在熔化过程中有一段温度保持0℃不变，所以该晶体的熔点是0℃。 （2）酒精灯火焰相同时间内释放的热量相等，由图乙可知，CD、AB段上升相同温度（4℃），AB段所花时间更长，AB段升温慢，过程中晶体质量未改变，由可知，AB段的比热容大于CD段的比热容。 （3）增大晶体的质量，则晶体熔化所需热量更多，酒精灯火焰放热速度不变，则晶体熔化速度变慢，便于观察和记录。 8．（2026·湖南岳阳·一模）如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同。 (1)安装实验器材时，应按照_____（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。 (2)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。由图像可知，液体沸腾的特点是_____________；小明和小红所选水的质量分别为m₁、m₂，根据图丙分析可知m₁_____m₂。（选填“>”“<”或“=”） 【答案】(1)自下而上 (2) 继续吸热，温度保持不变 < 【详解】（1）安装实验器材时，需要先根据酒精灯外焰的加热高度，确定下方铁圈的位置，再依次向上调整烧杯、温度计的位置，因此必须按照自下而上的顺序安装。 （2）[1]从水温变化图像可以看出，水达到沸点后，持续加热，温度始终保持98℃不变，因此液体沸腾的特点是：持续吸热，温度不变。 [2]实验中酒精灯相同，相同时间内水吸收的热量相同；初始温度相同时，水的质量越小，升温越快。由图可知小明的水升温更快，更早达到沸点，因此小明所选水的质量更小，即 9．（2026·湖南长沙·一模）如图所示的三个实验中： (1)通过比较温度计示数的变化量来比较液体吸热多少的有_________（填写图号）； (2)甲实验，加热相同时间，盐水升温比水快，则水和盐水吸收热量的大小关系是Q水_________Q盐水，根据甲实验绘制了水和盐水的温度﹣时间图像。如果要对刚煮熟的热鸡蛋进行冷却，放在常温的_________里效果更好（选填“水”或“盐水”）； (3)乙实验，用碎纸片加热时烧杯中的水升温快，_________（选填“能”或“不能”）说明碎纸片的热值大； (4)丙实验，仅用丙图中提供的器材，_________（选填“能”或“不能”）探究电热与电流的关系。 【答案】(1)乙、丙 (2) ＝ 水 (3)不能 (4)不能 【详解】（1）图甲是探究不同物质吸热升温现象中，用相同的加热器，相同时间内液体吸收的热量相同，通过加热时间来比较吸收热量的多少；乙图中是比较不同燃料燃烧时放出的热量的实验，根据控制变量法，要使用质量相同的不同燃料完全燃烧后使相同质量的同种液体吸热，通过比较液体升高的温度，根据，得出不同燃料放出热量的多少；丙图研究电流的热效应实验中，电阻丝产生的热量不易直接观察，但可使等质量初温相同的煤油吸收热量，根据，煤油温度升高越高表示电热丝产生的热量越多。则通过比较温度计示数的变化量来比较吸（放）热多少的有乙、丙。 （2）[1]甲实验，加热相同时间，盐水升温比水快，由转换法，则水和盐水吸收热量的大小关系是。 [2]根据甲实验绘制了水和盐水的温度﹣时间图像，水和盐水从相同初温加热至刚好沸腾，水加热时间长，水吸收的热量多，水的比热容大；如果要对刚煮熟的热鸡蛋进行冷却，相同质量的水和盐水升高相同的温度，水吸热多，故放在常温的水里效果更好。 （3）乙实验中，发现用碎纸片加热烧杯中水温度升得快，但完全燃尽后升高的不一定多，不能说明碎纸片的热值大。 （4）丙实验，探究电热与电流的关系，要控制电阻和通电时间相同，因没有记时工具，无法确定通电时间相同，故仅用丙图中提供的器材，不能探究电热与电流的关系。 10．（2026·湖北宜昌·一模）小华想探究固体熔化时温度的变化规律，他在实验室找来一个恒温箱，将恒温箱内温度设置为40℃，再将装有碎冰的试管放入恒温箱中来加热，并用温度传感器记录了冰熔化时温度随时间的变化图像如下图所示： (1)根据图像可以发现，试管内的冰在熔化的过程中温度_______，其内能___________；（两空均选填“增大”、 “减小”或“不变”） (2)AB段和CD段温度都升高了10℃，分析图像可以判断CD段吸收的热量___（选填“大于”、“小于”或“等于”）AB段吸收的热量，这主要是因为_____； (3)小丽在做相同的实验时发现，还没有将试管放入恒温箱加热就明显观察到有一部分冰熔化了，因此她认为：冰的熔化不需要吸收热量。她的观点对不对，你对此有何评价：__________________。 【答案】(1) 不变 增大 (2) 大于 水的比热容大于冰的比热容 (3)不对，冰从周围环境吸热 【详解】（1）冰是晶体，熔化过程中持续吸热，但温度保持不变；因为冰持续吸热，所以内能增大。 （2）相同加热条件下，相同时间内物质吸收的热量相同，由图像可得，AB段升高10℃用时5min，CD段升高10℃用时10min，CD段加热时间更长，因此吸收热量更大；冰熔化为水后质量不变，水的比热容大于冰，根据，质量和升高温度相同时，比热容越大，吸收热量越多，因此CD段吸热更多。 （3）冰熔化需要满足两个条件，达到熔点、持续吸热，环境温度高于冰的熔点，冰已经从周围空气中吸收热量，并不是熔化不需要吸热，因此小丽的观点错误。 11．（2026·黑龙江齐齐哈尔·二模）小明小组利用如图甲所示的装置，做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验。 (1)水沸腾时的温度计的示数如图乙所示，由此判断水的沸点为_____。 (2)图丙中_____（填“A”或“B”）是水正在沸腾时的情况，此时气泡内的主要成分是_____。 (3)小明给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图丁中a图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅改变水量，则温度与时间的关系图像应是图丁中的_____（填“b”“c”或“d”）；水沸腾的条件是温度达到沸点，持续_____。 (4)实验结束，撤掉酒精灯后，烧杯中的水还会沸腾一会儿，其原因可能是__________。 (5)探究结束后，同学们对不同液体的沸点进行了交流，在图戊中，大容器B内盛有水，小试管A内盛有下面表格所列的一种液体，此时若对B的底部持续加热，最终发现A内的液体沸腾了，则A内盛的液体是_____（在标准大气压下）。 物质 酒精 水 甲苯 标准大气压下沸点 78℃ 100℃ 110℃ 【答案】(1)98 (2) A 水蒸气 (3) c 吸热 (4)陶土网的温度仍高于水的沸点，水还能继续吸热（合理即可） (5)酒精 【详解】（1）观察图乙中的温度计可知，其分度值为1℃，液面指示在90℃以上第8个刻度，故水沸腾时的温度计示数即水的沸点为98℃。 （2）水沸腾时整个容器内的水温都达到沸点，气泡在上升过程中不断有水汽化汇入，使得气泡体积由小变大，故图丙中A是水正在沸腾时的情况。 沸腾是水在内部和表面同时发生的剧烈汽化现象，因此气泡内的主要成分是液态水吸热汽化产生的水蒸气。 （3）若其他条件不变仅减少水量，水从初始温度加热到沸腾所需吸收的热量减少，导致加热时间变短，但水的沸点与质量无关，故对应的图线应为c。 液体沸腾的两个必要条件是温度达到沸点，并且能够持续吸热。 （4）撤掉酒精灯后，由于陶土网的温度依然高于烧杯中水的沸点，烧杯内的水能够继续从陶土网吸收热量，从而维持沸腾状态一会儿。 （5）大容器B中的水在标准大气压下沸腾后，温度会保持在100℃不变，若要让小试管A内的液体沸腾，A内液体的沸点必须低于100℃才能产生温度差以持续吸热，结合表格数据可知该液体是酒精。 12．（2026·福建泉州·一模）如图，用两个相同的酒精灯分别给水和煤油加热，比较水和煤油的吸热能力的强弱。 (1)装器材时先调整B的位置，便于使用酒精灯的__________加热； (2)调整A的位置，要注意温度计不能接触__________； (3)在进行加热前，烧杯分别装入的水和煤油的初温和__________必须相等； (4)实验过程中，通过________（选填“加热时间”或“升高温度”）来反映两种液体吸收热量的多少； (5)根据实验数据作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图乙。由图乙可知，__________的吸热本领更强；已知水的比热容为，则煤油的比热容为__________。 【答案】(1)外焰 (2)烧杯的底部和侧壁 (3)质量 (4)加热时间 (5) 水 【详解】（1）组装加热实验器材遵循“从下往上”的顺序，酒精灯外焰温度最高，实验需用外焰加热，因此先调整B的位置保证用外焰加热。 （2） 使用温度计时，玻璃泡需完全浸没在液体中，不能接触烧杯的底部和侧壁，避免测量温度不准确。 （3）探究不同物质吸热能力时，采用控制变量法，需要控制两种液体的初温和质量相等。 （4）实验中两个酒精灯完全相同，相同时间放出热量相同，因此用加热时间反映液体吸收热量的多少，这是转换法的应用。 （5）由图乙可知，加热相同时间（吸收相同热量）时，水升高的温度更小，说明水的吸热本领更强； 由图得，初温均为，都升高到时，温度变化，水加热时间为，煤油加热时间为，因此吸收热量，且二者质量相同，根据，得，整理可得 题型三 力学实验 13．（2026·河南平顶山·一模）实验小组利用如图所示的实验装置测量小车沿斜面下滑的平均速度。 (1)实验中C处使用金属挡板是为了便于测量________（填“速度”或“时间”）。 (2)将小车从A点由静止开始释放，经过B点，最终到达C 点，对应的时刻如图所示，BC段距离。 ____cm小车在 BC段的平均速度 _____m/s。 (3)如果不小心让小车过了A 点才开始计时，则所测 AB 段的平均速度会________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 (4)某同学想测出小车通过BC段的平均速度，将小车从B 点由静止开始释放，发现测得的平均速度比上面实验得出的BC段的平均速度小，请你说明数据不同的原因___________________ (5)受实验启示并结合生活经验，为避免儿童玩滑梯时因速度过大受伤，除了减缓坡度，请你再给滑梯设计者提一条合理建议：_______________。 【答案】(1)时间 (2) 40.0 0.2 (3)偏大 (4)小车从B 点静止释放的初速度为0 (5)降低起点高度 【详解】（1）金属挡板能在小车到达预定位置时使其迅速停止，从而帮助实验者更精准地记录小车运动的时间。 （2）观察图示刻度尺可知，B点对齐40.0 cm刻度线，C点对齐0.0 cm刻度线，因此BC段的实际距离为40.0cm。 图示中B点时刻为09:25:18，C点时刻为09:25:20，所用时间为2s，可得该路段的平均速度 （3）若小车过了A点才开始计时，会导致记录的运动时间小于真实用时，在行驶路程一定的情况下，计算得出的平均速度结果会偏大。 （4）原实验中小车自A点下滑，经过B点时已具备一定的初速度；而重新从B点静止释放时，其初速度为0，导致小车通过同一路段耗时更长，测得的平均速度随之变小。 （5）降低起点高度能够减少儿童在下滑过程中有效限制其到达底端时的最终速度。 14．（2026·湖南·模拟预测）小伟有一块小矿石，他准备用天平和量筒来测量该小矿石的密度。 (1)测量前要对天平进行调节。小伟将天平放在水平桌面上，如图甲所示。这时他应该进行的操作具体是：先将______，然后调节天平横梁上的平衡螺母，直到使指针指到分度盘中央刻度线处； (2)将小矿石放在天平的左盘上，往右盘加减砝码，当最后放入最小的5 g砝码时，发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图乙所示。接着的操作是：_______（请按操作顺序填选项中的字母）； A．取出5g的砝码 B．向左移动平衡螺母 C．向右移动游码 (3)天平再次平衡后，砝码和游码的位置如图丙所示，则该小块矿石的质量为________g； (4)小伟用量筒测出该小块矿石的体积为，由此可算出该矿石的密度为________； (5)小红用电子秤、溢水杯、水测一金属球的密度，过程如图丁①②③所示 ①用电子秤测出金属球的质量，如图①所示。 ②将金属球放入溢水杯中，然后向溢水杯中注满水，测出总质量，如图②所示。 ③缓慢取出金属球，再向溢水杯中补满水，测出此时总质量，如图③所示。 ④金属球密度的测量值是_______。 【答案】(1)游码移到标尺左端零刻度线处 (2)AC (3)92.6 (4) (5)6.5 【详解】（1）使用天平前，放置好天平后，第一步需要将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母。 （2）称量过程中不能调节平衡螺母，由图乙可知，放入最小砝码后指针偏右，说明砝码质量偏大，正确操作是先取出砝码，再向右移动游码使横梁平衡，故顺序为AC。 （3）矿石质量为砝码质量加游码对应刻度，即。 （4）该矿石的密度 （5）由图丁可知，金属球质量，溢水杯加满水（含杯）的总质量为，放入金属球后总质量为，因此溢出水的质量 溢出水的体积等于金属球体积 金属球密度 15．（2026·湖南株洲·一模）小明想比较某两种运动鞋的防滑性能，他设计了如图甲所示的实验，实验步骤如下： (1)将两种运动鞋各取一只，用弹簧测力计分别称出它们的重力。图乙是用正确调零后的弹簧测力计测量其中一只鞋子时示数，鞋子的重力为___________N； (2)用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入干细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，其目的是___________； (3)在跑步机的水平传送带上按图甲摆放实验用品，将弹簧测力计正确调零后，其一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子；启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后记录弹簧测力计示数，则与鞋子受到的摩擦力的大小关系是_________（选填“>”、“<”或“=”） (4)换另一只运动鞋B，重复步骤（3），并记录弹簧测力计示数；若，则A、B两种运动鞋中___________的防滑性能更好； (5)为了得到更加可靠的结论，接下来需要进行的实验操作是：___________。 【答案】(1)2.4 (2)控制鞋子对传送带的压力大小相同 (3)= (4)A (5)多次重复上述实验 【详解】（1）弹簧测力计分度值为，指针对应读数为，因此鞋子重力为。 （2）滑动摩擦力和压力大小、接触面粗糙程度有关，探究防滑性能（接触面粗糙程度的影响）时，需要控制压力相同，让两只鞋子总重力相同，是为了保证鞋子对传送带的压力相等。 （3）弹簧测力计示数稳定后，鞋子保持静止，处于平衡状态，水平方向拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此。 （4）压力相同时，摩擦力越大说明防滑性能越好，说明A鞋受到的摩擦力更大，因此A防滑性能更好。 （5）一次实验存在偶然性，为得到可靠结论，需要多次重复实验，避免偶然性，得到普遍规律。 16．（2026·湖南株洲·一模）小明用压强计探究液体的压强与哪些因素有关。 (1)实验中液体压强大小的变化是通过比较______来判断的，下面列举的实验与此研究方法相同的是______（选填“A”、“B”或“C”）； A．在研究磁体周围的磁场时，引入“磁感线” B．用木块被小车撞击后移动的距离来反映动能的大小 C．在探究平面镜成像特点时，用未点燃的蜡烛乙替代点燃的蜡烛甲的像； (2)小明把压强计的探头浸入水中一定深度，把探头分别朝侧面、朝下、朝上（如图A、B、C），发现U形管左右两侧的液面高 度差保持不变，说明在同种液体的同一深度，__________的压强都相等。 (3)小明根据图D和E实验得出“液体的密度越大，压强越大”的结论，请指出小明实验中存在的问题：________。 【答案】(1) U形管两侧液面的高度差 B (2)向各个方向 (3)没有控制探头在液体中的深度相同 【详解】（1）[1]本实验用转换法，将不可直接测量的液体压强，转换为可以直接观察的U形管液面高度差，压强越大，液面高度差越大。 [2]A．引入“磁感线”是模型法，故A不符合题意； B．用木块移动距离反映动能大小，运用了转换法，故B符合题意； C．探究平面镜成像用蜡烛替代像，运用了等效替代法，故C不符合题意。 故选B。 （2）探头在水的同一深度朝向各个不同的方向，U形管液面高度差相同，说明在同种液体的同一深度，向各个方向的压强相等。 （3）探究液体压强与密度的关系时，必须控制深度相同。D和E实验中，液体密度不同，但探头的深度不同，没有控制深度不变。 17．（2025·湖南邵阳·模拟预测）小刚在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中，实验器材及弹簧测力计的示数如图中所示，请根据操作过程完成以下问题： (1)为了使测量结果更准确，弹簧测力计在测量之前都要进行调零，本实验测量前应该沿______方向调零； (2)比较______两幅图可知，浸没在液体中的物体所受浮力大小与深度无关。 (3)由图a、d、e可知物体浸入液体中的体积一定时，液体的密度越大，物体受到的浮力也就______； (4)小刚做了a、b、c三组实验后，得到的结论是：浮力的大小与物体在液体中的深度有关。你认为他的结论可靠吗，并说明原因：______。 【答案】(1)竖直 (2)cd (3)越大 (4)不可靠，没有控制物体排开液体中的体积不变 【详解】（1）弹簧测力计在哪一方向使用，就要沿哪一方向调零（消除弹簧自身重力的影响），本实验弹簧测力计沿竖直方向测量拉力，因此沿竖直方向调零。 （2）探究浮力与深度的关系需要用控制变量法：保持液体密度、物体排开液体的体积不变，只改变浸没深度。c、d两图中物体都浸没在水中，排开液体体积相同，深度不同，符合实验要求。 （3）物体重力，水中浮力 盐水中浮力 物体浸入液体的体积相同，盐水密度更大，浮力更大，可得结论：浸入体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力越大。 （4）a、b、c三组实验中，物体在液体中的深度增加的同时，排开液体的体积也在增大，没有控制排开液体的体积相同，变量不唯一，因此结论不可靠。 18．（2026·湖南娄底·一模）枧枧同学用图所示的装置来探究杠杆的平衡条件。（注：实验中所用钩码的规格相同） (1)实验前，枧枧同学将组装好的杠杆放在水平桌面上，她发现杠杆静止时情况如图所示，此时枧枧同学判断杠杆处于_________（填“平衡”或“非平衡”）状态。 (2)欣月同学指出：在探究实验的过程中，必须把杠杆调到水平位置平衡，这样做的目的是便于测量___________。 (3)龙龙同学在杠杆两侧挂上钩码，设右侧钩码对杠杆施加的力为动力，左侧钩码对杠杆施加的力为阻力，测出杠杆平衡时的动力臂和阻力臂；多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，得到实验数据如下表： 实验次数 动力/N 动力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm 1 0.5 20.0 1.0 10.0 2 1.0 20.0 1.0 20.0 3 1.5 10.0 1.0 15.0 4 2.0 15.0 0.5 20.0 龙龙同学通过分析表格中的数据，可以得到杠杆的平衡条件_______________。 龙龙同学说：生活中用钢丝钳剪钢丝，与实验次数________的原理相同。 (4)《墨经》中记载了杠杆的平衡条件，如图，已知，秤砣质量为100g，则重物所受的重力为_______N。（g取10N/kg） 【答案】(1)平衡 (2)力臂 (3) 1 (4)4.5 【详解】（1）杠杆静止或匀速转动都属于平衡状态，实验前杠杆虽然倾斜，但处于静止状态，因此杠杆处于平衡状态。 （2）杠杆调至水平位置平衡时，竖直向下的重力对应的力臂与杠杆重合，可以直接在杠杆上读出力臂的大小，因此这样做的目的是便于测量力臂。 （3）[1]分析表格中的数据可知，前三组实验数据都满足，因此杠杆平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂（）。 [2]钢丝钳是省力杠杆，特点是动力臂大于阻力臂、动力小于阻力，表格中只有第1次实验符合省力杠杆的特点，因此与实验次数1原理相同。 （4）秤砣重力 根据杠杆平衡条件，可得 解得 题型四 电磁学实验 19．（2026·湖南长沙·二模）小星同学连接了如下电路来探究电流与电压的关系。 (1)连接电路时，开关应处于______状态； (2)闭合开关，发现电压表有示数，电流表没有示数，则故障原因可能是___________； (3)排除故障后继续进行实验，电压表指针如图乙所示，为了让定值电阻两端的电压变为2V，应将滑动变阻器的滑片适当向______移； (4)多次改变定值电阻两端的电压，根据得到的实验数据绘制出图丙所示的图像，由此可初步得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压______。 【答案】(1)断开 (2)定值电阻断路/电流表短路 (3)右 (4)成正比 【详解】（1）为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）闭合开关，发现电流表没有示数，可能是电路断路或电流表短路；电压表有示数，说明电压表两接线柱到电源两极之间是通路，则故障原因可能是定值电阻断路或电流表短路。 （3）由甲图可知，定值电阻和滑动变阻器串联，电压表测定值电阻两端的电压。由乙图可知，电压表接的是小量程，分度值为0.1V，所以电压表示数为2.4V，即定值电阻两端的电压为2.4V，为了让定值电阻两端的电压变为2V，即减小电压表示数，根据串联正比分压可知，应增大滑动变阻器接入的电阻，故应将滑动变阻器的滑片适当向右移动。 （4）由丙图可知，图像是过原点的一条直线，说明电流与电压成正比。故图丙可初步得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 20．（2026·湖南衡阳·模拟预测）在“探究电流与电阻的关系”实验中，部分器材选用如下：电压为6V的电源，阻值为0~50Ω的滑动变阻器，10Ω、20Ω、30Ω、50Ω的定值电阻各一个，其他器材，回答下列问题。 (1)闭合开关后，发现电流表无示数，电压表指针超过量程，则电路的故障可能是定值电阻________（选填“短路”或“断路”）。 (2)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象。实验中若定值电阻从20Ω换成10Ω时，不进行其它操作就闭合开关，此时滑动变阻器的滑片应向______（选填“A”或“B”）移动； (3)记录实验数据，并绘制成图乙所示，分析图像可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成________。 【答案】(1)断路 (2)A (3)反比 【详解】（1）电流表无示数，则电路中可能某处断路或近似断路；电压表指针超过量程，则电压表与电源两端连接部分是通路，所以电路的故障可能是定值电阻断路。 （2）由图甲所示，电路为定值电阻与滑动变阻器串联的电路，所以电流处处相等；由图乙所示，当时，通过它的电流为，电路中的总电阻 所以滑动变阻器的阻值 当时，通过它的电流为，电路中的总电阻 所以滑动变阻器的阻值将调整 因此这个过程滑动变阻器阻值是变小了，滑片应向A移动。 （3）由图乙所示，实验中各组电阻与其通过的电流的乘积是一个定值，电流随电阻增大而减小，所以可得当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 21．（2026·湖南衡阳·模拟预测）如图所示：电源电压为20V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。 (1)对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。 (2)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现电流表示数较大，电压表示数为0的现象。其错误属于（　　） A．电流表的正负接线柱接反 B．电压表的量程选小了 C．电阻发生了短路 D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路 (3)电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动时，电压表示数________（填“变大”、“变小”或“不变”）。 (4)实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的________Ω，此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是减小误差。 【答案】(1) (2)C (3)变小 (4)25 【详解】（1）据甲图可知，电路是串联的，电压表测未知电阻两端电压，电流表测电路中的电流. （2）A．电流表的正负接线柱接反，电流表指针反偏，故A不符合题意； B．电压表量程选小，电压表会超量程偏转，有示数，故B不符合题意； C．短路时，电路总电阻小，电流很大；电压表测量短路的，示数为0，故C符合题意； D．滑动变阻器接两个下端接线柱，总电阻大，电流很小，电压表有示数，故D不符合题意。 故选C。 （3）闭合开关，将滑片P向右移动时，变阻器接入电路中的阻值变大，根据串联分压原理可知，滑动变阻器两端电压变大，由于电源电压不变，则未知电阻两端电压变小，电压表的示数变小。 （4）丙图中电压表的量程是0~15V量程，分度值0.5V，读数；电流表的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，读数为0.5A，由欧姆定律得 22．（2026·湖南湘潭·一模）如图是测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻的实验电路。 (1)连接电路时，开关应处于_____状态； (2)请你用笔画线表示导线将电路连接完整； (3)为了测量小灯泡正常工作时的电阻，小星在调节滑动变阻器时，应该通过观察_____（选填序号）来判断小灯泡是否正常工作； A．灯泡亮度 B．电压表示数 (4)小灯泡正常发光后，调节滑动变阻器，让电压逐次下调，灯泡变暗直至完全不发光，测量的数据如下表所示。检查小星的数据表，你认为第_____次实验的数据存在明显错误。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 电压 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 10 电流 0.28 0.26 0.24 0.21 0.9 0.16 0.05 小灯泡的电阻 8.9 8.1 7.1 6.2 1 3.1 2 【答案】(1)断开 (2) (3)B (4)5 【详解】（1）连接电路时，为保护电路，避免连接过程中短路损坏元件，开关必须处于断开状态。 （2）测量小灯泡电阻的实验中，电压表测量小灯泡两端电压，则电压表和灯泡并联，据此作图。 （3）测量小灯泡正常工作时的电阻，在调节滑动变阻器时，观察电压表的示数，当电压表的示数是小灯泡额定电压2.5V时，灯泡正常发光，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 （4）由表中数据可知，灯泡两端的电压减小，通过灯泡的电流减小，第5次实验中电压比第4次实验中电压小，第5次实验中电流应比第4次实验中的电流小，而表中第5次的电流比第4次的电流大，该数据是错误的。 23．（2026·湖南株洲·一模）小明利用如图所示的装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 (1)为了完成实验，AB棒的材料应选择 ___________（填“铁”“铜”或“陶瓷”）。 (2)小明发现，如果开关处于 ___________状态，无论磁体怎样放置、AB棒怎样运动，灵敏电流计指针均不偏转，这说明电路闭合是产生感应电流的必要条件。 (3)小明进行了如下5次操作，发现序号为①③④的操作过程中灵敏电流计指针发生偏转，这说明导体在磁场中做 ___________运动是产生感应电流的必要条件。 【答案】(1)铜 (2)断开 (3)切割磁感线 【详解】（1）探究感应电流产生的条件时，AB棒应选择导体，故不能选择陶瓷材料作为AB棒的材料进行实验；因为磁体能够吸引磁性材料，因此通电导体不能为磁性材料，故不能选择铁；铜是导体，又不是磁性材料，故选铜作为AB棒的材料。 （2）如果开关处于断开状态，无论磁体怎样放置、AB棒怎样运动，电路中都不会产生感应电流，灵敏电流计指针均不偏转，由此可知，电路闭合是产生感应电流的必要条件。 （3）由图可知，操作过程①，磁体不动，AB棒水平向右运动，做切割磁感线运动；操作过程②，磁体不动，AB棒竖直向上运动，没有做切割磁感线运动；操作过程③，磁体不动，AB棒斜向上运动，做切割磁感线运动；操作过程④，AB棒不动，磁体水平向左运动，相对于磁体AB棒做切割磁感线运动；操作过程⑤，AB棒不动，磁体竖直向上运动，AB棒没有做切割磁感线运动。由题知序号为①③④的操作过程中灵敏电流计指针发生偏转，由此可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动是产生感应电流的必要条件。 24．（2026·湖南株洲·一模）某科技小组用图甲的实物电路探究“电流与电阻的关系”，实验中所用电阻分别是、、、、，电源电压不变，滑动变阻器规格为“，”。 (1)用笔画线代替导线将图甲的实物图连接完整，要求：导线不能交叉，滑片向右移动时，电流表示数变大。 (2)电路连接正确后开始实验，实验过程中，需要改变定值电阻。每次更换定值电阻的操作是：先断开开关，再将滑片移到滑动变阻器阻值最大处，更换好定值电阻，又闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，同时应注意观察__________（填序号）。 A．滑动变阻器滑片 B．电压表 C．电流表 (3)同学们先后进行实验，作出的图像如图乙所示，通过分析可得出实验结论是____________。 (4)某同学又找来的定值电阻进行实验，继续按乙图数据进行探究，发现无论怎样移动滑片，电压表示数都达不到原实验要求，为了能够继续完成原实验，他应该换用另一个最大阻值至少为__________的滑动变阻器。 【答案】(1) (2)B (3)当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 (4)50 【详解】（1）题目要求滑片向右移动时，电流表示数变大，说明此时滑动变阻器阻值变小，电路中的总电阻变小，因此应将滑动变阻器右下接线柱接入电路，即用导线连接滑动变阻器右下接线柱和定值电阻左端接线柱相连；探究电流与电阻的关系，电压表需要并联在定值电阻两端，所以用导线连接电压表负接线柱和定值电阻左端接线柱即可，故连接实物图如下： （2）探究“电流与电阻的关系”时，需控制定值电阻两端的电压不变，每次更换定值电阻后，移动滑动变阻器滑片时，应观察电压表的示数，使定值电阻两端电压保持不变。故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （3）分析图乙的I-R图像，当IR乘积不变时，电流随电阻的增大而减小，由此可得出结论：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （4）由图乙可知，当时，电路电流为0.6A时，由此可得实验过程中定值电阻两端电压控制在不变，此时滑动变阻器两端电压为 当把的定值电阻接入电路后，电路中的电流为 则滑动变阻器的阻值为 所以他应该换一个最大阻值至少为的滑动变阻器才能完成原实验。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分06 实验题 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 3年考情 抢分依据 命题预测 长沙2025T4 2024T19、 2023T19 湖南2024T18 探究光的反射定律、探究平面镜成像特点、探究凸透镜成像规律是课程标准要求的必做实验，中考中也多次出现。 光学实验： 考查这三个实验的基本操作、注意事项以及结论，可能会涉及到装置、方法的创新。 长沙2025T18、 2023T18 湖南2025T18 近几年中考多次出现“探究水在沸腾前后温度变化的特点”，其他热学实验比如晶体熔化、比较物质的吸放热能力也是热点实验。 热学实验：考查晶体熔化或比较物质的吸放热能力，注意图像的分析以及结论的应用。 长沙2025T19、2025T21 2024T21、2023T20、2023T21 湖南2025T17、2025T20、2024T19 力学实验在中考中几乎每年都会出现，甚至多次出现。 力学实验： 湖南卷可能会考查速度的测量、探究液体压强的特点、探究滑动摩擦力与哪些因素有关。长沙卷可能会考查杠杆平衡条件、探究液体压强的特点、速度的测量。要注意实验方法运用以及数据的处理、结论的分析与应用。 长沙2025T20、2024T20、2024T22、2023T22 湖南2025T19、2024T20 电磁学实验在中考中也几乎每年都会考查，主要涉及电流与电压、电阻的关系、电阻的测量这两个实验。 电磁学实验： 电流和电阻的关系在近几年中考中还没有考查，需特别关注；探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件在长沙卷中出现过，湖南卷需留意一下；电阻的测量以及电流与电压的关系也是考查的热点。 【考向一】光学实验 1.探究光的反射定律 （1）硬纸板的作用：显示光路，硬纸板应较粗糙，使光在其表面发生漫反射，从而在不同方向都能观察到光路； （2）硬纸板与平面镜垂直放置；若不垂直，则硬纸板上无法观察到反射光线； （3）本实验应在较暗的环境中进行； （4）验证线的共面关系：把纸板B向前或向后折，在纸板上不能看到反射光线，但反射光线仍然存在； （5）验证光路可逆：将激光笔逆着反射光线入射，观察光的传播路径是否重合； （6）实验结论：见2； （7）多次改变入射角的大小，分别测量反射角的大小的目的（多次测量的目的）：寻找普遍规律，避免偶然性。 2.探究平面镜成像的特点 （1）实验环境的选择：若物体为发光体，如蜡烛，则选择较暗的环境；若物体为非发光体，如棋子，则选择较亮的环境。 （2）用玻璃板代替平面镜的目的：便于确定像的位置。 （3）选用较薄的玻璃板的原因：防止重影（玻璃板两个面会各自成像，若太厚，会出现重影）。 （4）玻璃板要与桌面垂直，否则像会成在桌面上方或下方，移动蜡烛B时，无法与蜡烛A的像重合。 （5）选用相同的两支蜡烛的目的：便于比较像与物的大小关系。 （6）实验方法：等效替代法，用未点燃的蜡烛B替代蜡烛A。 （7）多次实验的目的（多次测量像和物到平面镜的距离）：得到普遍规律，避免偶然性。 （8）观察像时眼睛的位置：与物体同侧。 （9）验证平面镜所成的像是虚像的方法：用光屏承接不到蜡烛的像。 注：用不透明的物体放在玻璃板后面，仍然能观察到像（因为平面镜所成的是虚像）。 （10）平面镜成像的原理：光的反射。 （11）实验结论：平面镜所成的像为虚像，其大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直，即像与物体关于镜面对称。 3.探究凸透镜成像规律 （1）焦距问题：①用平行入射法确定焦距时，注意刻度尺读数的精确度，需估读。②若u＝v，或成等大的实像，则。③若未给出焦距，但给出了物距和像距，可根据物距和像距的范围解不等式组，求出焦距范围。 （2）高度问题：①实验前，应调节烛焰中心、透镜中心和光屏中心在同一高度（或在主光轴上），目的是使像成在光屏中央。②像与物上下移动方向相反；像与透镜上下移动方向相同。 （3）遮挡问题：透镜被遮挡一部分后，仍成完整的像，但像会变暗。透镜上若有黑点，不影响所成的像。 （4）倒立问题：成实像时，像一定是倒立的，且上下、左右均倒。如，物体F开口在上且向内，则像开口在下且向外。在光屏左侧看到的像是“”，光屏右侧看到的像是“”。 （5）动态成像问题：像与物移动方向相同，像距越大，像越大。 （6）物像换位问题：物像换位，光路可逆，uv互换，成像清晰。 （7）光屏上无法成像原因：①烛焰中心、透镜中心和光屏中心不在同一高度。②u≤f（不成像或成虚像）。③像距太大。 （8）变焦距问题：透镜越厚（凸），焦距越小，折光能力越强，折射光会聚越早，成像越近。（注：加镜片时，根据光的会聚和发散进行判断，如加近视眼镜片（凹透镜），光发散了，所以会聚更晚，成像更远，像更大） （9）物像移动快慢问题：物距和像距哪个大哪个变化快。 （10）成像性质的判断：①确定焦距；②判断物距范围；③根据成像规律判断像的性质。若焦距未知，可根据物距和像距的关系进行判断，例如成实像时，u＞v，则成倒立、缩小的实像，应用是照相机。 【考向二】热学实验 1. 研究固体熔化时温度变化的规律 （1）酒精灯用外焰加热——安装时，应点燃酒精灯；仪器安装顺序为自下而上（还有一个原因是温度计玻璃泡要浸没在待测物质中且不能接触容器底部）。 （2）石棉网的作用：使烧杯受热均匀。 （3）水浴法加热、固体用碎块、搅拌器的作用：使物质受热均匀。 （4）测量工具：温度计、秒表。 （5）结论：晶体熔化时持续吸热，温度保持不变。非晶体熔化时吸收热量，温度升高。 （6）晶体熔化、凝固时的图像 2.探究水沸腾前后温度变化的特点 （1）杯盖的作用：减少热量散失，缩短加热时间。 （2）缩短加热时间的方法：加杯盖、减少水量（温度－时间图像倾斜程度越大，水量越少；若两图线平行，则水的质量相同）、提高水的初温（温度－时间图像初始温度不同）。 （3）杯盖上的小孔的作用：使烧杯内外气压相同。 （4）气泡 ①沸腾前：下大上小。原因是下部温度高，气泡膨胀。 ②沸腾时：下小上大。原因是气泡上升过程中，水蒸气不断进入其中。 （5）结论：沸腾前，吸收热量，温度升高；沸腾时，吸收热量，温度不变。 （6）沸腾的条件：达到沸点，持续吸热。 （7）图像：如右图 （8）海拔越高，气压越低，沸点越低。 3. 比较物质的吸放热能力： （1）比较物质吸热能力的方法：①质量相同，相同热量比较升高的温度。②质量相同，升高相同的温度比较吸收的热量。 （2）加热方式相同时，吸收的热量通过转换法转换为加热时间。 （3）图像：相同质量，温度变化快的比热容小。 【考向三】力学实验 1.测量物体运动的速度 （1）原理： （2）斜面坡度应较小，便于测量时间，减小测量时间的误差。 （3）金属片的作用：便于测量时间。 （4）通过刻度尺读取路程时，一定要注意精确度和单位！！！ （5）求解速度时，一定要确定所求过程以及单位！！！ （6）分析由于时间产生的误差时，先判断时间偏大还是偏小，然后根据公式判断速度的误差。 （7）后半程的路程和时间直接用全程的路程和时间减去前半程的路程和时间，再求出后半程的平均速度。不能从中间开始释放小车测量路程和时间！！！应每次从同一高度静止释放小车！！！ （8）中间时刻的速度小于路程中点的速度。（小车中间时刻所处位置在路程中点上方） （9）小车整个过程中做加速运动，其v－t图像为过原点的倾斜的直线。 2. 天平的使用 （1）每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。 （2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。 （4）调平衡：①将游码归零；②指针左偏右调，右偏左调；哪边高往哪边调（注：两边平衡螺母调节方式一致）。③当指针指在中央刻线或在中央刻线左右摆动幅度相同时则平衡。 （5）左物右码。 （6）添加砝码：用镊子先大后小添加砝码，若添加最小的砝码前，指针左偏，添加后指针右偏，则拿掉最小砝码，移动游码，使天平平衡。（注：称量过程中绝对不能调节平衡螺母！） （7）读数：根据标尺分度值，读取游码左侧示数，物体的质量为m物＝m砝码＋m游码。 注：游码相当于加在右盘中的砝码，所以若右物左码放置，则物体的质量为m物＝m砝码－m游码。 3.测量液体和固体的密度 （1）量筒的使用： ①规格选择：容积大于且尽量接近所要量取的体积。 ②读数：视线与凹液面的最低处相平（平视）；仰视偏小，俯视偏大（仰小俯大）。 测量液体（以盐水为例）的密度 （1）原理：。 （2）步骤：①用天平测量盐水和烧杯的总质量，即为m1；②向量筒中倒入部分盐水，读出体积，记为V；③用天平称量剩余盐水和烧杯的质量，记为m2。 （3）数据处理：倒入量筒中盐水的质量为m＝m1－m2，盐水的密度为。 注：（1）该实验的研究对象为倒入量筒中的盐水。（2）该实验方案的误差主要来源于天平和量筒的读数。（3）该实验方案不需要测量空烧杯的质量，且不需要考虑液体残余对实验结果的影响。 测量固体（小石块）的密度 （1）原理：。 （2）步骤：①用天平测量小石块的质量记为m；②用量筒量取一定体积的水，读取示数为V1；③将石块放入量筒中，读取示数为V2。（注：若所测固体不能下沉，可用细针将其压入水中） （3）数据处理：石块的体积为V＝V2－V1；石块的密度为。 （4）误差分析：①读数误差；②石块吸水，导致V2偏小，由知，所测密度偏大。 注：根据原理分析误差。 特殊法测密度：特殊法测密度的原理一般是利用转换的思想，分析时应找准其转换的对象。 4. 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（压力、接触面粗糙程度、材料） （1）测量摩擦力的方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。此时，我们读出弹簧测力计所测的拉力，就可以得到木块与长木板之间的滑动摩擦力的大小。（原理：二力平衡，f＝F拉） （2）实验方法：控制变量法。压力大小通过加减砝码（钩码）控制。 注：在控制变量法中，探究与哪个因素的关系，则改变此因素，其他因素保持不变。 （3）结论：接触面粗糙程度和材料相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力和接触面材料相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（注意答题格式） （4）改进：优点：不需要匀速拉动长木板做匀速直线运动，易操作；弹簧测力计处于静止状态，示数稳定，便于读数。 5. 探究液体压强与哪些因素有关（深度和液体密度） （1）实验装置：U形压强计，U形管不是连通器（连接橡皮管一端未开口） （2）装置是否漏气判断方法：按压橡皮膜，观察U形管中液柱是否发生变化。 （3）若探头放入液体前，U形管两侧液面存在高度差，则应取下软管重新安装。 （4）实验方法：转换法——将液体压强大小转换为U形管两侧液面高度差；控制变量法。 （5）结论：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；同种液体深度越深，压强越大；在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 （6）保持探头在水中的位置不变，加入盐水，不能探究液体压强与液体密度的关系，因为没有控制深度相同。 6. 影响浮力大小的因素：液体密度ρ液、排开液体的体积V排。 （1）实验方法：控制变量法。①液体密度相同：同种液体；不同：不同的液体。②排开液体的体积相同：同一物体浸没；不同：同一物体不浸没，浸入不同的深度。 （2）浮力的大小测量方法：称重法（见上） （3）实验结论：①液体密度相同时，排开液体的体积越大，浮力越大。②排开液体的体积相同时，液体密度越大，浮力越大。 （4）根据下图求出物体的密度和盐水的密度。 ①物体的密度：由甲图可知，物体的重力为G=4N，可得物体的质量为 由丙或丁图可知，物体浸没在水中时受到的浮力为F浮=G-F示=4N-3.5N=0.5N 浸没时，物体的体积等于排开液体的体积，即 物体的密度为（简化：） ②盐水的密度：由戊图可知，物体浸没在水中时受到的浮力为F浮盐水=G-F盐水=4N-3.4N=0.6N 盐水的密度为 注：由于物体浸没在盐水中和浸没在水中排开液体的体积均等于自身的体积，故有，整理可得。 7. 杠杆平衡条件 （1）把质量分布均匀的杠杆中点作为支点的目的：避免杠杆自重对实验的影响。 （2）实验前调节杠杆水平平衡的方法：哪边高平衡螺母就往哪边调。 注：调节平衡之后，实验过程中不能再调节平衡螺母！ （3）实验中多次调节杠杆水平平衡的目的：便于测量力臂。 （4）实验结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂。公式F1l1=F2l2 【考向四】电磁学实验 1. 探究电流与电压的关系 （1）实验方法：控制变量法。控制电阻不变（定值电阻），改变电压（滑动变阻器）。 （2）改变定值电阻两端电压的方法：要增大定值电阻两端电压，则应使滑动变阻器阻值减小。（阻大压大：滑动变阻器电阻增大，则滑动变阻器两端电压增大，再根据串联电路电压的规律可知，定值电阻两端电压就会减小） （3）结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 2. 探究电流与电阻的关系 （1）实验方法：控制变量法。控制定值电阻两端电压不变（通过滑动变阻器），改变定值电阻阻值（更换不同阻值定值电阻）。 （2）保持定值电阻两端电压不变的方法：滑动变阻器阻值变化与定值电阻变化一致。 （3）结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （4）定值电阻两端电压取值范围： 最小：定值电阻和滑动变阻器阻值均最大时，可根据串联分压求出； 最大：电路中最大电流值×最小的定值电阻阻值。 （5）若设定电压为U定，则电源电压最小值为U定，定值电阻和滑动变阻器均取最大值时电源电压最大。 3.电阻的测量 伏安法测电阻 （1）原理： （2）测量定值电阻和小灯泡电阻的区别：测定值电阻时多次测量是为了取平均值，减小实验误差，而小灯泡电阻随温度的变化而变化，故不能取平均值，多次测量的目的是为了得到电阻随电压（温度）的变化规律。 特殊法测电阻 （1）伏阻法（串联分压） （2）安阻法（并联分流） （注：这两种方法要先将测得的电流或电压标在电路图上相应位置，再列出式子） （3）安滑法（列出滑片在两端时，电源电压相等的关系式） （4）等效替代法（连接待测电阻和电阻箱时，电流表或电压表示数相同，说明效果相同，则待测电阻等于此时电阻箱电阻） （注：若电路图中有滑动变阻器，则接待测电阻和接电阻箱时，滑动变阻器阻值不能变） 题型一 光学实验 1．（2026·湖南岳阳·一模）中国首个百兆瓦级熔盐塔式储能光热电站。1.2万多面“追日镜”同时将阳光反射到中心熔盐塔顶端的接收器，年发电量达3.9亿千瓦时，每年可减排二氧化碳35万吨。兴趣小组为探究“追日镜”的工作原理，设计了以下实验： (1)如图甲，为了直观地看到光的传播路径，应选择表面_______（选填“粗糙”或“光滑”）的纸板 ENF，竖立在水平放置的平面镜上； (2)如图乙所示，保持入射光的位置不变，如果将硬纸板F绕ON向后转动，在F平面内看不到反射光线，这是为了探究光反射时，反射光线、入射光线和法线三者是否在___________； (3)实验中若将纸板整体绕AB向后倾斜，如图丙，此时让光继续贴着纸板，沿EO方向射向镜面上的O点，与图甲相比，下列发生改变的是 。 A．法线的位置 B．反射光的方向 C．反射角和入射角的关系 (4)请将丁图中的光的反射光路图补充完整，并标出反射角的大小___________。 2．（2026·湖南衡阳·模拟预测）小明和小华利用茶色玻璃板、刻度尺、白纸、两个相同的电子蜡烛等器材，探究平面镜成像的特点。 (1)实验时，应在________（选填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像。 (2)小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，像的大小将________（选填“变大”“不变”或“变小”）。 (3)完成探究后，小明和小华利用左右两侧面开孔的正方体纸盒、茶色玻璃板和发光小灯制作了一个“魔盒”，如图乙所示。两人都可以通过孔看到对方，将发光小灯贴在纸盒内N处，只有小明能看到魔盒中发光小灯在他正前方成的像。则纸盒中玻璃板可沿________（ac/bd）方向放置。 (4)根据平面镜成像的特点，在图丙中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′。 3．（2026·湖南长沙·一模）小红在做“探究平面镜成像规律”的实验中，选择了如图甲所示的实验装置，A、B是两支外形相同的蜡烛，先在桌面上铺了一张白纸，将玻璃板竖直放置在白纸上，如图甲所示： (1)选择A、B两支外形相同的蜡烛，是为了便于比较像与物的___________关系； (2)实验结束后，小红想，若把玻璃板沿截成两部分，如图乙所示，并分别向两侧平移一小段距离，则蜡烛通过左右两部分玻璃板成像的情况___________；（填字母） A．都成完整的像，且两个像在同一位置 B．各成半个像，合起来成一个完整的像 C．都成完整的像，且两个像在不同位置 (3)小红得出平面镜成像的特点后，给大家表演了一个“浇不灭的蜡烛”的魔术如图丙所示，杯中的“蜡烛”是实际蜡烛的正立等大的___________像。 4．（2026·湖南岳阳·一模）在“探究凸透镜成像规律”的实验中。 (1)让一束平行于主光轴的光线经过凸透镜，来回移动光屏，某时刻在光屏上找到一个最小、最亮的光斑如图甲所示，则该凸透镜的焦距是________。 (2)实验前需要调整蜡焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，目的是________________。 (3)将凸透镜、光屏和点燃的蜡烛分别固定在光具座上，位置如图乙时，光屏上出现了烛焰清晰的像（像未画出），这个成像性质在生活中的应用是________。 5．（2025·湖南长沙·模拟预测）某学习小组用蜡烛、凸透镜、光屏及光具座等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验。 (1)在光具座上正确安装实验器材，当蜡烛、凸透镜和光屏位置如图甲所示时，光屏上恰好成清晰的像，则此凸透镜的焦距为________cm； (2)保持凸透镜位置不变，将蜡烛移至10cm刻度线处，移动光屏到合适位置，光屏上仍能成清晰的像，此时所成的是倒立、________的实像。 6．（2026·湖南湘潭·一模）实验小组用如甲图所示的“F”形光源、凸透镜(焦距f=10cm)、光屏和光具座探究凸透镜成像的正倒、大小与物距的关系。 (1)实验小组将“F”形光源、凸透镜和光屏按图乙所示安装在带有刻度的水平光具座上，安装时应将三者的中心调整到_______。 (2)多次改变物距和光屏的位置进行实验，实验数据和现象记录如下表。分析归纳可得到初步结论：成实像时，随着物距不断减小，物体所成的像逐渐_______（选填“变大”或“变小”）， 且像都是倒立的。 序号 物高h/ cm 物距u/ cm 像高h'/ cm 像的正倒 像的虚实 1 4.0 30.0 2.0 倒立 实像 2 4.0 26.0 2.5 倒立 实像 3 4.0 23.0 3.0 倒立 实像 4 4.0 20.0 4.0 倒立 实像 5 4.0 15.0 8.0 倒立 实像 6 4.0 13.0 13.5 倒立 实像 (3)当物距为7 cm时，无论怎么移动光屏，光屏上始终没有像。采用图_____的方式可以观察到正立放大的“F”。 A． B． C． 题型二 热学实验 7．（2026·湖南株洲·一模）某小组同学利用如图甲所示的实验装置探究某晶体的熔化规律，乙图是记录晶体的温度随加热时间变化的图像。 (1)分析乙图可知，该晶体熔点为__________℃。 (2)该晶体物质在AB段的比热容__________（填大小关系）CD段的比热容。 (3)创新改进建议：在原实验中，若希望减缓晶体的熔化速度，以便更从容地进行观察和数据记录，请提出一种简便的改进方案（不更换实验器材种类）：_______________。 8．（2026·湖南岳阳·一模）如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同。 (1)安装实验器材时，应按照_____（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。 (2)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。由图像可知，液体沸腾的特点是_____________；小明和小红所选水的质量分别为m₁、m₂，根据图丙分析可知m₁_____m₂。（选填“>”“<”或“=”） 9．（2026·湖南长沙·一模）如图所示的三个实验中： (1)通过比较温度计示数的变化量来比较液体吸热多少的有_________（填写图号）； (2)甲实验，加热相同时间，盐水升温比水快，则水和盐水吸收热量的大小关系是Q水_________Q盐水，根据甲实验绘制了水和盐水的温度﹣时间图像。如果要对刚煮熟的热鸡蛋进行冷却，放在常温的_________里效果更好（选填“水”或“盐水”）； (3)乙实验，用碎纸片加热时烧杯中的水升温快，_________（选填“能”或“不能”）说明碎纸片的热值大； (4)丙实验，仅用丙图中提供的器材，_________（选填“能”或“不能”）探究电热与电流的关系。 10．（2026·湖北宜昌·一模）小华想探究固体熔化时温度的变化规律，他在实验室找来一个恒温箱，将恒温箱内温度设置为40℃，再将装有碎冰的试管放入恒温箱中来加热，并用温度传感器记录了冰熔化时温度随时间的变化图像如下图所示： (1)根据图像可以发现，试管内的冰在熔化的过程中温度_______，其内能___________；（两空均选填“增大”、 “减小”或“不变”） (2)AB段和CD段温度都升高了10℃，分析图像可以判断CD段吸收的热量___（选填“大于”、“小于”或“等于”）AB段吸收的热量，这主要是因为_____； (3)小丽在做相同的实验时发现，还没有将试管放入恒温箱加热就明显观察到有一部分冰熔化了，因此她认为：冰的熔化不需要吸收热量。她的观点对不对，你对此有何评价：__________________。 11．（2026·黑龙江齐齐哈尔·二模）小明小组利用如图甲所示的装置，做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验。 (1)水沸腾时的温度计的示数如图乙所示，由此判断水的沸点为_____。 (2)图丙中_____（填“A”或“B”）是水正在沸腾时的情况，此时气泡内的主要成分是_____。 (3)小明给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图丁中a图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅改变水量，则温度与时间的关系图像应是图丁中的_____（填“b”“c”或“d”）；水沸腾的条件是温度达到沸点，持续_____。 (4)实验结束，撤掉酒精灯后，烧杯中的水还会沸腾一会儿，其原因可能是__________。 (5)探究结束后，同学们对不同液体的沸点进行了交流，在图戊中，大容器B内盛有水，小试管A内盛有下面表格所列的一种液体，此时若对B的底部持续加热，最终发现A内的液体沸腾了，则A内盛的液体是_____（在标准大气压下）。 物质 酒精 水 甲苯 标准大气压下沸点 78℃ 100℃ 110℃ 12．（2026·福建泉州·一模）如图，用两个相同的酒精灯分别给水和煤油加热，比较水和煤油的吸热能力的强弱。 (1)装器材时先调整B的位置，便于使用酒精灯的__________加热； (2)调整A的位置，要注意温度计不能接触__________； (3)在进行加热前，烧杯分别装入的水和煤油的初温和__________必须相等； (4)实验过程中，通过________（选填“加热时间”或“升高温度”）来反映两种液体吸收热量的多少； (5)根据实验数据作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图乙。由图乙可知，__________的吸热本领更强；已知水的比热容为，则煤油的比热容为__________。 题型三 力学实验 13．（2026·河南平顶山·一模）实验小组利用如图所示的实验装置测量小车沿斜面下滑的平均速度。 (1)实验中C处使用金属挡板是为了便于测量________（填“速度”或“时间”）。 (2)将小车从A点由静止开始释放，经过B点，最终到达C 点，对应的时刻如图所示，BC段距离。 ____cm小车在 BC段的平均速度 _____m/s。 (3)如果不小心让小车过了A 点才开始计时，则所测 AB 段的平均速度会________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 (4)某同学想测出小车通过BC段的平均速度，将小车从B 点由静止开始释放，发现测得的平均速度比上面实验得出的BC段的平均速度小，请你说明数据不同的原因___________________ (5)受实验启示并结合生活经验，为避免儿童玩滑梯时因速度过大受伤，除了减缓坡度，请你再给滑梯设计者提一条合理建议：_______________。 14．（2026·湖南·模拟预测）小伟有一块小矿石，他准备用天平和量筒来测量该小矿石的密度。 (1)测量前要对天平进行调节。小伟将天平放在水平桌面上，如图甲所示。这时他应该进行的操作具体是：先将______，然后调节天平横梁上的平衡螺母，直到使指针指到分度盘中央刻度线处； (2)将小矿石放在天平的左盘上，往右盘加减砝码，当最后放入最小的5 g砝码时，发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图乙所示。接着的操作是：_______（请按操作顺序填选项中的字母）； A．取出5g的砝码 B．向左移动平衡螺母 C．向右移动游码 (3)天平再次平衡后，砝码和游码的位置如图丙所示，则该小块矿石的质量为________g； (4)小伟用量筒测出该小块矿石的体积为，由此可算出该矿石的密度为________； (5)小红用电子秤、溢水杯、水测一金属球的密度，过程如图丁①②③所示 ①用电子秤测出金属球的质量，如图①所示。 ②将金属球放入溢水杯中，然后向溢水杯中注满水，测出总质量，如图②所示。 ③缓慢取出金属球，再向溢水杯中补满水，测出此时总质量，如图③所示。 ④金属球密度的测量值是_______。 15．（2026·湖南株洲·一模）小明想比较某两种运动鞋的防滑性能，他设计了如图甲所示的实验，实验步骤如下： (1)将两种运动鞋各取一只，用弹簧测力计分别称出它们的重力。图乙是用正确调零后的弹簧测力计测量其中一只鞋子时示数，鞋子的重力为___________N； (2)用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入干细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，其目的是___________； (3)在跑步机的水平传送带上按图甲摆放实验用品，将弹簧测力计正确调零后，其一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子；启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后记录弹簧测力计示数，则与鞋子受到的摩擦力的大小关系是_________（选填“>”、“<”或“=”） (4)换另一只运动鞋B，重复步骤（3），并记录弹簧测力计示数；若，则A、B两种运动鞋中___________的防滑性能更好； (5)为了得到更加可靠的结论，接下来需要进行的实验操作是：___________。 16．（2026·湖南株洲·一模）小明用压强计探究液体的压强与哪些因素有关。 (1)实验中液体压强大小的变化是通过比较______来判断的，下面列举的实验与此研究方法相同的是______（选填“A”、“B”或“C”）； A．在研究磁体周围的磁场时，引入“磁感线” B．用木块被小车撞击后移动的距离来反映动能的大小 C．在探究平面镜成像特点时，用未点燃的蜡烛乙替代点燃的蜡烛甲的像； (2)小明把压强计的探头浸入水中一定深度，把探头分别朝侧面、朝下、朝上（如图A、B、C），发现U形管左右两侧的液面高 度差保持不变，说明在同种液体的同一深度，__________的压强都相等。 (3)小明根据图D和E实验得出“液体的密度越大，压强越大”的结论，请指出小明实验中存在的问题：________。 17．（2025·湖南邵阳·模拟预测）小刚在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中，实验器材及弹簧测力计的示数如图中所示，请根据操作过程完成以下问题： (1)为了使测量结果更准确，弹簧测力计在测量之前都要进行调零，本实验测量前应该沿______方向调零； (2)比较______两幅图可知，浸没在液体中的物体所受浮力大小与深度无关。 (3)由图a、d、e可知物体浸入液体中的体积一定时，液体的密度越大，物体受到的浮力也就______； (4)小刚做了a、b、c三组实验后，得到的结论是：浮力的大小与物体在液体中的深度有关。你认为他的结论可靠吗，并说明原因：______。 18．（2026·湖南娄底·一模）枧枧同学用图所示的装置来探究杠杆的平衡条件。（注：实验中所用钩码的规格相同） (1)实验前，枧枧同学将组装好的杠杆放在水平桌面上，她发现杠杆静止时情况如图所示，此时枧枧同学判断杠杆处于_________（填“平衡”或“非平衡”）状态。 (2)欣月同学指出：在探究实验的过程中，必须把杠杆调到水平位置平衡，这样做的目的是便于测量___________。 (3)龙龙同学在杠杆两侧挂上钩码，设右侧钩码对杠杆施加的力为动力，左侧钩码对杠杆施加的力为阻力，测出杠杆平衡时的动力臂和阻力臂；多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，得到实验数据如下表： 实验次数 动力/N 动力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm 1 0.5 20.0 1.0 10.0 2 1.0 20.0 1.0 20.0 3 1.5 10.0 1.0 15.0 4 2.0 15.0 0.5 20.0 龙龙同学通过分析表格中的数据，可以得到杠杆的平衡条件_______________。 龙龙同学说：生活中用钢丝钳剪钢丝，与实验次数________的原理相同。 (4)《墨经》中记载了杠杆的平衡条件，如图，已知，秤砣质量为100g，则重物所受的重力为_______N。（g取10N/kg） 题型四 电磁学实验 19．（2026·湖南长沙·二模）小星同学连接了如下电路来探究电流与电压的关系。 (1)连接电路时，开关应处于______状态； (2)闭合开关，发现电压表有示数，电流表没有示数，则故障原因可能是___________； (3)排除故障后继续进行实验，电压表指针如图乙所示，为了让定值电阻两端的电压变为2V，应将滑动变阻器的滑片适当向______移； (4)多次改变定值电阻两端的电压，根据得到的实验数据绘制出图丙所示的图像，由此可初步得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压______。 20．（2026·湖南衡阳·模拟预测）在“探究电流与电阻的关系”实验中，部分器材选用如下：电压为6V的电源，阻值为0~50Ω的滑动变阻器，10Ω、20Ω、30Ω、50Ω的定值电阻各一个，其他器材，回答下列问题。 (1)闭合开关后，发现电流表无示数，电压表指针超过量程，则电路的故障可能是定值电阻________（选填“短路”或“断路”）。 (2)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象。实验中若定值电阻从20Ω换成10Ω时，不进行其它操作就闭合开关，此时滑动变阻器的滑片应向______（选填“A”或“B”）移动； (3)记录实验数据，并绘制成图乙所示，分析图像可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成________。 21．（2026·湖南衡阳·模拟预测）如图所示：电源电压为20V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。 (1)对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。 (2)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现电流表示数较大，电压表示数为0的现象。其错误属于（　　） A．电流表的正负接线柱接反 B．电压表的量程选小了 C．电阻发生了短路 D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路 (3)电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动时，电压表示数________（填“变大”、“变小”或“不变”）。 (4)实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的________Ω，此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是减小误差。 22．（2026·湖南湘潭·一模）如图是测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻的实验电路。 (1)连接电路时，开关应处于_____状态； (2)请你用笔画线表示导线将电路连接完整； (3)为了测量小灯泡正常工作时的电阻，小星在调节滑动变阻器时，应该通过观察_____（选填序号）来判断小灯泡是否正常工作； A．灯泡亮度 B．电压表示数 (4)小灯泡正常发光后，调节滑动变阻器，让电压逐次下调，灯泡变暗直至完全不发光，测量的数据如下表所示。检查小星的数据表，你认为第_____次实验的数据存在明显错误。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 电压 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 10 电流 0.28 0.26 0.24 0.21 0.9 0.16 0.05 小灯泡的电阻 8.9 8.1 7.1 6.2 1 3.1 2 23．（2026·湖南株洲·一模）小明利用如图所示的装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 (1)为了完成实验，AB棒的材料应选择 ___________（填“铁”“铜”或“陶瓷”）。 (2)小明发现，如果开关处于 ___________状态，无论磁体怎样放置、AB棒怎样运动，灵敏电流计指针均不偏转，这说明电路闭合是产生感应电流的必要条件。 (3)小明进行了如下5次操作，发现序号为①③④的操作过程中灵敏电流计指针发生偏转，这说明导体在磁场中做 ___________运动是产生感应电流的必要条件。 24．（2026·湖南株洲·一模）某科技小组用图甲的实物电路探究“电流与电阻的关系”，实验中所用电阻分别是、、、、，电源电压不变，滑动变阻器规格为“，”。 (1)用笔画线代替导线将图甲的实物图连接完整，要求：导线不能交叉，滑片向右移动时，电流表示数变大。 (2)电路连接正确后开始实验，实验过程中，需要改变定值电阻。每次更换定值电阻的操作是：先断开开关，再将滑片移到滑动变阻器阻值最大处，更换好定值电阻，又闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，同时应注意观察__________（填序号）。 A．滑动变阻器滑片 B．电压表 C．电流表 (3)同学们先后进行实验，作出的图像如图乙所示，通过分析可得出实验结论是____________。 (4)某同学又找来的定值电阻进行实验，继续按乙图数据进行探究，发现无论怎样移动滑片，电压表示数都达不到原实验要求，为了能够继续完成原实验，他应该换用另一个最大阻值至少为__________的滑动变阻器。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $