福建福州格致中学2025-2026学年下学期九年级道德与法治一模试卷

**基本信息** 福州格致中学道德与法治中考模拟卷，以2025年国家宪法日、新能源汽车发展等时代素材为情境，通过情境探究、实践分析等题型，融合宪法意识、诚信美德、社会责任等核心素养，实现知识考查与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |简答题|4题20分|孝亲敬长的法律与道德依据、社会规则与自由关系|结合漫画《“让座”》，从评析到建议，体现道德修养与法治观念| |情境探究题|1题25分|网络自由与规则、谣言违法性质、诚信与法律义务|以网络沉迷、谣言传播、盗版教材为生活案例，分层设计评析、分析、选择类问题，培养责任意识| |实践探究题|1题25分|法律特征、宪法根本法地位、依法行政与公民义务|引用《学前教育法》《消防法》等最新法律素材，关联社区治理实际，突出政治认同与法治观念|

福州市福州格致中学道德与法治中考模拟试卷 （考试时间:90分钟 满分:100分） 学校: 班级: 姓名: 考号: __________ __________ __________ __________ 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. “立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”这句古语启示我们，梦想（ ） A. 是人生最重要的精神支柱，能彻底改变人的命运 B. 与个人的人生目标紧密相连，激励我们不断进步 C. 只要树立远大志向，就一定能够实现 D. 需要经过艰苦奋斗，一旦遇到困难就要放弃 2. 右图漫画《拆》讽刺了（ ） A. 个人利益与集体利益是完全对立的 B. 我们要坚持集体主义，反对极端个人主义 C. 集体利益与个人利益在根本上是一致的 D. 集体应当尊重和保障个人的正当利益 3. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当合理使用网络开展教学活动，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂。这一规定体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 网络保护 4. “讲文明话、办文明事、做文明人”，文明有礼是一个人立身处世的前提。下列做法符合文明有礼要求的是（ ） ①与人交谈时，态度谦和，用语文明 ②在公共场合大声打电话，不顾及他人感受 ③见到长辈主动问好，使用敬语 ④在网络上随意发表不文明言论 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 某小区居民李某因对物业公司的服务不满，便在业主微信群里捏造事实，污蔑物业公司经理贪污公款。李某的行为侵犯了物业公司经理的（ ） A. 名誉权 B. 隐私权 C. 肖像权 D. 姓名权 6. “法律是成文的道德，道德是内心的法律。”这句话说明了（ ） A. 法律可以替代道德的作用 B. 法律与道德相辅相成、相得益彰 C. 道德的作用比法律更重要 D. 法律与道德互不相干 7. 2025年12月4日是第十一个国家宪法日，主题是“大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革”。设立国家宪法日是为了（ ） A. 彻底杜绝违法行为的发生 B. 增强公民的宪法意识，维护宪法权威 C. 让宪法取代其他所有法律 D. 表明宪法是普通法律的总和 8. 中学生小福在放学路上看到一男子正在偷窃电动车，他应该（ ） A. 奋不顾身，立即上前与小偷搏斗 B. 事不关己，赶紧走开当作没看见 C. 保持冷静，记住小偷特征并拨打110报警 D. 大声呼喊，召集路人一起抓小偷 9. 2025年，我国GDP比上年增长5.0%，经济总量首次突破130万亿元，货物贸易连续八年位居世界第一。这表明我国（ ） A. 已完全实现社会主义现代化 B. 坚持改革开放，经济实力不断增强 C. 已经成为世界最发达的国家 D. 已经解决了社会主要矛盾 10. “诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”这句话告诉我们（ ） A. 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则 B. 诚信只是大人的事，与青少年无关 C. 不讲诚信只会受到道德谴责，不会受到法律制裁 D. 诚信是企业成功的唯一因素 11. 小闽的爷爷今年80岁，每月按时领取养老金；小闽的爸爸是一名国企工程师，每月有工资收入；小闽的妈妈经营一家小餐馆，每月有营业收入。上述收入分别属于（ ） A. 按劳分配、按生产要素分配、按劳分配 B. 社会保障收入、按劳分配、按生产要素分配 C. 社会保障收入、按生产要素分配、按劳分配 D. 按劳分配、社会保障收入、按生产要素分配 12. 下列行为中，属于正确行使公民权利的是（ ） A. 小张在网络上随意发布他人的隐私信息 B. 小李在公共场所大声喧哗，影响他人休息 C. 小王在遭遇校园欺凌后，依法向学校和家长求助 D. 小赵在考试中抄袭同学答案，以获取高分 13. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这句话强调的集体力量来源于（ ） A. 集体成员数量的多少 B. 集体成员共同的目标和团结协作 C. 集体中领导者的个人能力 D. 集体中的物质条件 14. 2025年，我国新能源汽车年产量突破1300万辆，连续10年位居全球第一，这是我国坚持 ____________战略的成果。（ ） A. 可持续发展 B. 乡村振兴 C. 创新驱动发展 D. 区域协调发展 15. 处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，维护合法权益的最后屏障是（ ） A. 协商 B. 调解 C. 仲裁 D. 诉讼 第Ⅱ卷 非选择题（共70分） 二、简答题（本题共4小题，每小题5分，共20分） 16. 【感悟亲情，学会感恩】（5分） 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。 请从法律和道德两个角度，简要说明青少年为什么要孝亲敬长。（5分） 17. 【遵守规则，维护秩序】（5分） 观察右图漫画《“让座”》。 （1）从社会规则与自由的关系角度，评析漫画中年轻乘客的行为。（3分） （2）请从“遵守规则”的角度，给年轻乘客提一条建议。（2分） 18. 【维护公正，守护正义】（5分） 2025年，全国法院依法审理各类案件4500余万件，坚持“以事实为依据，以法律为准绳”，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 请运用所学知识，说明公平正义对个人和社会的意义。（5分） 19. 【青春有格，止于至善】（5分） “止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 请列举两个青少年在生活中践行“止于至善”的具体行为。（5分） 三、情境探究题（本题共1小题，共25分） 20. 【网络生活，理性参与】（25分） 情境一：小闽是一名九年级学生，最近迷上了一款手机游戏，每天放学回家就抱着手机打游戏，经常玩到深夜，导致第二天上课无精打采，学习成绩明显下降。老师找他谈话，他说：“网络是我的自由，我想怎么玩就怎么玩，谁也管不着。” 情境二：小福在网上看到一则“某地即将发生大地震”的谣言，他没有多想就转发到了自己的朋友圈和班级群里，引起了部分同学的恐慌。事后，公安机关找到了小福，对其进行了批评教育，并依法处以200元罚款。 情境三：小榕在浏览网页时，发现一家网店售卖盗版教材和教辅资料，价格远低于正版。小榕犹豫了：“是买便宜的盗版，还是支持正版？” 阅读上述材料，回答问题： （1）评析行为：请你运用“自由与规则”的相关知识，评析小闽的观点。（8分） （2）案例分析：小福的行为属于什么性质的违法行为？请结合“合理利用网络”的知识，分析小福被处罚的原因。（8分） （3）价值选择：如果你是小榕，你会如何选择？请从“诚信”和“法律”两个角度说明理由。（9分） 四、实践探究/材料分析题（本题共1小题，共25分） 21. 【法治中国，你我同行】（25分） 【材料一】2025年，我国正式实施《中华人民共和国学前教育法》，这是我国首次专门针对学前教育领域制定的法律，填补了学前教育法律的空白。该法明确规定，幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得组织考试，防止和纠正“小学化”倾向。 【材料二】2024年12月4日是第十一个国家宪法日，各地开展形式多样的宪法宣传活动。某校九年级（1）班开展了以“弘扬宪法精神，维护宪法权威”为主题的宪法晨读活动。同学们齐声诵读宪法部分条款：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”“国家推广全国通用的普通话”…… 【材料三】某社区居委会门口张贴了一则通知：“尊敬的各位居民：根据《中华人民共和国消防法》和《高层民用建筑消防安全管理规定》，即日起本社区将开展电动车违规停放充电专项整治行动。请各位居民自觉遵守规定，将电动车有序停放在指定区域，严禁在楼道、疏散通道、安全出口等公共区域停放或充电。对拒不整改的，将依法处以警告或500元以下罚款。” 阅读上述材料，回答问题： （1）法治观察：材料一体现了法律的哪一特征？制定《学前教育法》对于建设法治中国有何意义？（8分） （2）宪法理解：根据材料二，至少从两个角度说明宪法是国家的根本法。（8分） （3）践行法治：结合材料三，请你从“依法行政”和“公民义务”两个角度，分别说明居委会和社区居民应如何共同维护社区消防安全。（9分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案及详细解析 第Ⅰ卷 选择题（每小题2分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B D B A B B C B A B C B C D 选择题解析 1. 【答案】B 【解析】“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”意思是：一个人如果立志成为圣人，就可能成为圣人；如果立志成为贤人，就可能成为贤人。这句话强调立志（梦想）对个人成长的重要性。A项“彻底改变”说法绝对；C项“一定能够”说法绝对；D项“遇到困难就放弃”与古语意思相反。故B项正确。 【评分标准】选B得2分，其他不得分。 2. 【答案】B 【解析】漫画《拆》中，一个人为了“个人”利益而损害“集体”利益，这是极端个人主义的表现。A项“完全对立”说法错误；C、D两项说法本身正确，但不符合漫画寓意。故B项正确。 【评分标准】选B得2分，其他不得分。 3. 【答案】D 【解析】《未成年人保护法》规定学校应当合理使用网络开展教学活动，未经学校允许不得将手机带入课堂，这是对未成年人在网络使用方面的特殊保护，属于网络保护。家庭保护、学校保护、社会保护均与题意不符。故D项正确。 【评分标准】选D得2分，其他不得分。 4. 【答案】B 【解析】文明有礼要求态度谦和、用语文明（①正确）；在公共场合大声打电话是不文明的（②错误）；见到长辈主动问好、使用敬语是文明有礼的表现（③正确）；在网络上随意发表不文明言论是不文明的行为（④错误）。故B项正确。 【评分标准】选B得2分，其他不得分。 5. 【答案】A 【解析】李某捏造事实污蔑物业公司经理贪污公款，属于诽谤行为，侵犯了物业公司经理的名誉权。隐私权、肖像权、姓名权均与题意不符。故A项正确。 【评分标准】选A得2分，其他不得分。 6. 【答案】B 【解析】“法律是成文的道德，道德是内心的法律”说明了法律与道德相辅相成、相得益彰。A项“可以替代”说法错误；C项“比法律更重要”说法错误；D项“互不相干”说法错误。故B项正确。 【评分标准】选B得2分，其他不得分。 7. 【答案】B 【解析】设立国家宪法日的目的是为了增强公民的宪法意识，维护宪法权威。A项“彻底杜绝”说法绝对；C项“取代”说法错误；D项“总和”说法错误。故B项正确。 【评分标准】选B得2分，其他不得分。 8. 【答案】C 【解析】作为未成年人，面对违法犯罪行为，要善于斗争，在保全自己的前提下，采用机智灵活的方式。A项“搏斗”对于未成年人来说风险太大；B项“当作没看见”是缺乏正义感的表现；D项“大声呼喊”可能激怒犯罪分子。故C项正确。 【评分标准】选C得2分，其他不得分。 9. 【答案】B 【解析】我国GDP增长、货物贸易世界第一，是我国坚持改革开放取得的成就。A项“完全实现”说法错误；C项“最发达”说法错误；D项“已经解决”说法错误。故B项正确。 【评分标准】选B得2分，其他不得分。 10. 【答案】A 【解析】“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”强调诚信的重要性，诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则。B项“与青少年无关”说法错误；C项“不会受到法律制裁”说法错误；D项“唯一因素”说法绝对。故A项正确。 【评分标准】选A得2分，其他不得分。 11. 【答案】B 【解析】爷爷的养老金属于社会保障收入；爸爸作为国企工程师的工资属于按劳分配；妈妈经营小餐馆的营业收入属于按生产要素分配。故B项正确。 【评分标准】选B得2分，其他不得分。 12. 【答案】C 【解析】正确行使权利要在法律允许的范围内，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。A项侵犯了他人的隐私权；B项侵犯了他人的休息权；D项是考试作弊行为，违反校规校纪。C项是正确维权的方式。故C项正确。 【评分标准】选C得2分，其他不得分。 13. 【答案】B 【解析】“能用众力”“能用众智”强调集体的力量和智慧，集体力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。A项“数量多少”不准确，关键是团结；C项“领导者个人能力”太片面；D项“物质条件”不是主要来源。故B项正确。 【评分标准】选B得2分，其他不得分。 14. 【答案】C 【解析】新能源汽车产量全球第一，是我国坚持创新驱动发展战略的结果。A项“可持续发展”是环境保护方面；B项“乡村振兴”是农业农村方面；D项“区域协调发展”是区域方面。故C项正确。 【评分标准】选C得2分，其他不得分。 15. 【答案】D 【解析】诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。协商、调解、仲裁都不是最终手段。故D项正确。 【评分标准】选D得2分，其他不得分。 第Ⅱ卷 非选择题（共70分） 二、简答题（共20分） 16. 【答案要点】（5分） ①道德角度：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的道德义务。我们要弘扬孝亲敬长的传统美德，传承家庭文化。（2分） ②法律角度：《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。我们要树立法律意识，为将来依法履行孝亲敬长的义务奠定基础，自觉承担对家庭的责任。（2分） ③综合：孝亲敬长既是道德要求，也是法律义务，是青少年健康成长的基本要求，有助于培养责任意识和感恩之心。（1分） 【评分标准】 答出道德角度（传统美德、道德义务）得2分。 答出法律角度（宪法规定、法律义务、责任）得2分。 综合表述清晰、贴合题意得1分。 总分不超过5分。 【易错点】学生容易只答道德或只答法律一个方面，要强调“德法结合”。 17. 【答案要点】（5分） （1）评析行为：（3分） ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（1分） ②社会规则是人们享有自由的保障。公民在行使自由和权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（1分） ③漫画中年轻乘客坐在“老弱病残孕”专座上却不给老人让座，是没有遵守社会道德规则的表现，没有正确处理好自由与规则的关系，损害了他人的合法权益。（1分） （2）建议：（2分） ①要从自身做起，自觉遵守社会规则，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行，主动给老弱病残孕乘客让座。（1分） ②要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则，带动身边人践行文明有礼的行为。（1分） 【评分标准】 第（1）问：答出社会规则与自由的关系（自由有边界、自由受规则保障）得2分，结合材料评析得1分，共3分。 第（2）问：答出具体可行的建议，言之有理即可，每条1分，共2分。 总分不超过5分。 【易错点】学生可能只批评行为，没有运用规则与自由的关系知识进行分析。 18. 【答案要点】（5分） ①对个人：公平是个人生存和发展的重要保障；正义是社会制度的重要价值，是个人追求的崇高价值。公平能让人获得应得的利益，保障个人的合法权益；正义能给予人公平的支持和保障，让人感受到尊严。（2分） ②对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础；正义是社会和谐的基本条件。社会需要公平，才能减少矛盾、促进和谐；社会需要正义，才能维护公共利益、保障社会秩序。（2分） ③意义总结：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。维护公平正义，有利于建设和谐社会，促进社会进步，实现共同富裕。（1分） 【评分标准】 答出对个人的意义（生存发展保障、重要价值）得2分。 答出对社会的意义（稳定进步、和谐条件）得2分。 总结提升得1分。 总分不超过5分。 【答题思路】可以从“个人”和“社会”两个维度展开，结合教材表述，贴合材料主旨。 19. 【答案要点】（5分） 示例一：在公交车上主动给老人、孕妇、残疾人让座，践行文明有礼的美德。（2.5分） 示例二：积极参加学校组织的社区志愿服务活动，为孤寡老人打扫房间、送温暖，传递爱心。（2.5分） 示例三：捡到他人财物主动归还失主，诚实守信，不为个人利益所动。（2.5分） 示例四：主动帮助班级里学习困难的同学，为其讲解难题，共同进步。（2.5分） （其他符合“止于至善”要求的具体行为均可，如：爱护公共环境、主动捡拾垃圾、遵守交通规则、自觉抵制不良行为等。） 【评分标准】 每个具体行为2.5分，共两个，总分5分。 行为必须具体可操作，不能泛泛而谈。如“做善良的人”不得分，“每天做一件好事”得1分，“每天主动向老师问好”得1分。 言之有理即可。 【易错点】学生容易写成空话套话，要强调“具体行为”的列举，贴合青少年生活实际。 三、情境探究题（共25分） 20. 【答案要点】（25分） （1）评析行为：（8分） ①小闽的观点是错误的。（1分） ②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，网络自由也不例外，不能脱离规则的约束。（2分） ③社会规则是人们享有自由的保障。公民在行使自由和权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2分） ④小闽沉迷手机游戏，玩到深夜，影响自身学习和身体健康，是对自己不负责任的表现，也违反了学校纪律，没有正确处理自由与规则的关系。他应当合理利用网络，遵守学校纪律，平衡好娱乐与学习的关系，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。（3分） 【评分标准】 判断错误得1分。 答出规则与自由的关系（自由有边界、规则保障自由）得4分（每个角度2分）。 结合材料分析小闽行为（危害、错误之处、正确做法）得3分。 总分不超过8分。 【易错点】学生可能只批评小闽的行为，但没有运用规则与自由的知识进行深入分析，忽略“网络自由受规则约束”这一核心。 （2）案例分析：（8分） ①小福的行为属于行政违法行为（或一般违法行为）。（2分） ②原因：网络信息良莠不齐，我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息、虚假信息，不造谣、不信谣、不传谣。（2分） ③我们要自觉遵守道德和法律，恪守网络规则。小福未经核实就转发谣言，扰乱了社会公共秩序，违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律规定，应当承担相应的法律责任。（2分） ④我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，增强法治意识和责任意识，做一名负责任的网络参与者，自觉维护网络环境。（2分） 【评分标准】 判断违法性质（行政违法/一般违法）得2分。 答出合理利用网络知识（辨析信息、遵守法律、恪守规则、提高媒介素养）得4分。 结合材料分析小福行为的危害和违法依据得2分。 总分不超过8分。 【易错点】学生可能将行政违法误判为刑事违法。根据《治安管理处罚法》，传播谣言可处警告、罚款或拘留，属于行政违法，而非刑事违法。 （3）价值选择：（9分） ①选择：我会选择购买正版教材和教辅资料。（1分） ②诚信角度：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是中华民族的传统美德，也是做人的基本准则。购买盗版商品支持了侵权行为，是不诚信的表现，违背了诚信原则。我们要树立诚信意识，坚守诚信底线，做一个诚实守信的人，自觉抵制盗版，支持正版。（4分） ③法律角度：盗版行为侵犯了他人的知识产权（著作权），是违法行为，违反了《中华人民共和国著作权法》等相关法律规定。我们应当尊重他人的智力成果权，自觉遵守法律，抵制盗版、支持正版。如果购买盗版，不仅助长了侵权违法行为，还可能承担相应的法律责任，损害自身合法权益。（4分） 【评分标准】 明确选择得1分。 诚信角度：答出诚信是传统美德/核心价值观、反对购买盗版、坚守诚信底线，得4分；仅答出“诚信重要”得2分。 法律角度：答出盗版是侵权行为/侵犯知识产权、应抵制盗版支持正版、遵守相关法律，得4分；仅答出“要遵守法律”得2分。 总分不超过9分。 【答题思路】可以从“诚信”“法律”“责任”等多个角度展开，体现“知行合一”，贴合青少年的价值选择。 四、实践探究/材料分析题（共25分） 21. 【答案要点】（25分） （1）法治观察：（8分） ①法律特征：材料一体现了法律是由国家制定或认可的特征。（2分） ②意义：制定《学前教育法》有利于完善中国特色社会主义法律体系，填补学前教育领域的法律空白，推进全面依法治国，建设中国特色社会主义法治体系。（2分） ③有利于规范学前教育行为，防止和纠正“小学化”倾向，促进学前教育规范、健康发展，保障学前儿童的合法权益。（2分） ④有利于实现良法善治，让法治为教育事业发展保驾护航，提升教育治理体系和治理能力现代化水平，推动法治中国建设。（2分） 【评分标准】 答出法律特征（国家制定或认可）得2分。 答出意义（完善法律体系/推进依法治国、保障学前儿童权益、促进学前教育发展、建设法治中国等），每点2分，任意三点得6分。 总分不超过8分。 【易错点】学生可能只回答“法律的作用”，忽略对“建设法治中国”的具体意义的分析，脱离材料主旨。 （2）宪法理解：（8分） ①从内容上看：宪法规定了国家生活中的根本问题，如国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等。材料二中提到的“公民有受教育的权利和义务”是宪法规定的公民基本权利和义务，体现了宪法对国家生活根本问题的规定，是其他法律的立法基础。（4分） ②从效力上看：宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律不得与宪法的原则和精神相抵触。《中华人民共和国学前教育法》等所有法律的制定，都必须以宪法为依据，不得违背宪法规定。（4分） ③从制定和修改程序上看：宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格，这体现了宪法的最高法律地位和最高法律效力，保障宪法的稳定性和权威性。（若学生回答此角度，结合材料分析，可酌情给分） 【评分标准】 每个角度4分，任意两个角度共8分。 每个角度需结合材料进行分析，仅回答教材理论、未结合材料，每个角度最多得2分。 总分不超过8分。 【答题思路】可从“内容”“效力”“程序”三个角度分析，每个角度结合材料中的具体内容（宪法晨读、公民基本权利义务）展开。 （3）践行法治：（9分） ①依法行政角度：居委会作为基层群众性自治组织，应当坚持依法行政，严格按照《中华人民共和国消防法》《高层民用建筑消防安全管理规定》等法律规定行使管理权力。开展电动车违规停放充电专项整治行动时，要做到公开透明，明确整治标准和处罚依据，保障居民的知情权、参与权和监督权；处罚违规居民要依法依规，坚持公平公正，不能随意执法、滥用权力。（4分） ②公民义务角度：社区居民应当自觉履行遵守法律、维护公共安全的法定义务，树立法治意识，自觉遵守社区消防安全规定。（2分）具体要做到：自觉将电动车有序停放在指定区域，严禁在楼道、疏散通道、安全出口等公共区域停放或充电；积极配合社区专项整治行动，主动整改自身违规行为；发现他人违规停放充电的行为，及时向居委会或相关部门举报；如果违反相关规定，应当主动接受处罚，承担相应的法律责任。（3分） 【评分标准】 依法行政角度：答出居委会应依法行政、按法律办事、规范执法得2分；结合材料（专项整治、公开透明、依法处罚）得2分，共4分。 公民义务角度：答出公民应履行遵守法律、维护公共安全的义务得2分；结合材料答出具体行动（规范停放、配合整治、举报违规、接受处罚）得3分，共5分。 总分不超过9分。 【答题思路】要从“基层自治组织（居委会）应该怎么做”和“公民（居民）应该怎么做”两个维度分别回答，体现“法治政府”和“法治社会”相结合的理念，贴合材料三中的消防整治要求。 试卷总体评价 本试卷严格按照福建省中考道德与法治学科命题规范命制，具有以下特点： 1. 价值引领：坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，体现政治认同、法治观念、责任意识、公共参与等核心素养，贴合中考命题导向。 2. 贴近生活：情境创设贴近学生实际，如网络游戏、校园欺凌、社区消防、盗版书籍等，引导学生关注生活、学以致用，实现“知行合一”。 3. 知行合一：既考查学生对核心知识的掌握，又注重行为引导，如情境探究题中小榕的价值选择，引导学生做出正确的道德判断和法律选择。 4. 难度合理：基础题占70%（第1-15题选择题、16-19题简答题），中档题占20%（第20题情境探究），拔高题占10%（第21题实践探究），符合中考难度比例，无超纲、偏题、怪题。 5. 规范严谨：答案附详细解析和评分标准，明确易错点和答题思路，便于教师阅卷和学生自查自纠、查漏补缺。 学科网（北京）股份有限公司 $