精品解析：河北唐山市丰南区2025—2026学年第二学期中学业质量评估七年级生物学试卷

丰南区2025—2026学年第二学期期中学业质量评估 七年级生物学试卷 2026.5 注意事项： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. “高畴新雨足，布谷唤春耕”，诗中表现出种子萌发需要（ ） A. 一定的水分 B. 适宜的温度 C. 完整的胚 D. 充足的空气 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件是胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。 【详解】“高畴新雨足，布谷唤春耕”的意思是：田里已经被新雨滋润了，布谷鸟叫声提醒人们到了春天播种的季节了。说明种子的萌发需要一定的水分。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2. 为了解大豆种子各结构的功能，某同学进行了如下实验。先把饱满的大豆种子分成5等份，分别标号为①②③④⑤，然后①不做处理、②煮熟、③去掉胚、④切除部分子叶、⑤去种皮，推测可以萌发的是（　　） A. ①④⑤ B. ①⑤ C. ① D. ①③⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发的条件： ①环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； ②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。特别提醒：阳光、土壤不是种子萌发的条件。 【详解】萌发的种子需要有发育成熟完整有活力的胚，所以煮熟的种子失去活力不能萌发，去掉胚的种子也不能萌发，切除部分子叶后，虽然营养物质减少，但还是能够为种子萌发提供营养的，所以不做处理、切除部分子叶和去种皮的种子均能萌发，A项符合题意。 故选A。 3. 小冀为探究种子萌发条件，取4组等量绿豆种子进行如下实验设计。相关叙述正确的是（ ） 组别 第①组 第②组 第③组 第④组 处理 25℃、适量水 4℃、水淹没种子 25℃、干燥 25℃、适量水、去除部分子叶 A. ①中种子一定能萌发 B. ①②可以探究温度对种子萌发的影响 C. ①③形成对照，变量是水 D. 即使条件适宜，④中种子也不会萌发 【答案】C 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．第①组条件适宜，种子应能萌发，但“一定”表述过于绝对，因萌发还受种子自身状态（如休眠、活力）影响，故A错误。 B． ①②组温度不同，但空气条件也不同（①适量水有空气，②水淹没导致缺氧），变量不单一，无法纯粹探究温度影响，故B错误。 C．①③组温度相同（25℃），①有水、③干燥，变量是水，形成对照，故C正确。 D．④组温度水分适宜，去除部分子叶可能削弱营养供应，但种子仍可能萌发（胚完整），故D错误。 故选C。 4. 植物体的地上部分和根部是相互依赖的一个整体，“根深才能叶茂”。下图是根尖不同部位细胞的结构模式图，叙述错误的是（ ） A. 根尖由下至上正确排序是①③④② B. ①对根尖主要起到保护作用 C. ②是吸收水和无机盐的主要部位 D. 与“根深”密切相关的是③和④ 【答案】A 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图中的①是根冠，②是成熟区，③是伸长区，④是分生区。 【详解】A．①是根冠，②是成熟区，③是伸长区，④是分生区，根尖由下至上正确排序是①④③②，A错误。 B．①是根冠，位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，对根尖起保护作用，B正确。 C．②是成熟区，也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，C正确。 D．根之所以能够不断地生长，主要是根尖的③伸长区的细胞不断伸长和④分生区细胞的不断分裂。所以与“根深”密切相关的是③和④，D正确。 故选A。 5. 如图示叶芽结构（纵切）模式图，图示[1]结构的名称和将来发育成的植物体结构名称分别是（　　） A. 芽原基，芽 B. 芽原基，叶 C. 芽轴，芽 D. 芽，芽 【答案】A 【解析】 【分析】叶芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽原基、芽轴等结构。 【详解】由分析可知，叶芽本身是一个幼小的，未发育成熟的茎，它是具备茎的各部分的幼小结构。图中1是芽原基，将来发育成侧芽。故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育。 6. 玉米是一种常见的粮食作物，玉米生长过程中需要施加肥料。肥料的作用是为农作物的生长提供（　　） A. 水 B. 无机盐 C. 有机物 D. 氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A．农作物所需的水主要来自土壤自然水分或人工灌溉，并非由肥料提供，故A错误。 B．肥料的主要作用是为农作物生长提供氮、磷、钾等各类植物必需的无机盐，以满足其生长发育需求，故B正确。 C．农作物可通过光合作用自行合成有机物，肥料无法为其提供有机物，故C错误。 D．氧气主要来源于空气，通过植物叶片的气孔进入体内，肥料不具备提供氧气的功能，故D错误。 7. 豌豆往往在开花前就完成了授粉，由此推断它属于（　　） A. 自花传粉 B. 异花传粉 C. 虫媒花 D. 风媒花 【答案】A 【解析】 【分析】雄蕊花药里的花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做受粉，又叫传粉。有自花传粉和异花传粉两种方式。两性花可以进行自花传粉，单性花只能进行异花传粉。花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式为自花传粉。花粉借助外力，从一朵花的雄蕊落到另一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫异花传粉。传粉根据借助外力的不同，花可以分为虫媒花与风媒花。靠昆虫等传粉的花叫虫媒花，靠风力传粉的花叫风媒花。 【详解】豌豆是蝶形花科的植物，属于两性花，题干中告诉它在开花前就完成了受精作用，因为受精是在传粉之后的过程，蕴含之意也就是说在开花之前也进行了传粉过程了。而这个传粉过程是在同一朵花里进行的故属于自花传粉，A正确。 【点睛】正确区别自花传粉与异花传粉这两个概念是解答此题的关键。 8. 制作叶的横切临时切片时，下列操作正确的是（ ） A. 步骤①中将挑选出的较厚的叶片放在载玻片的液滴中，盖上盖玻片 B. 步骤②的培养皿中需放少量生理盐水 C. 步骤④中将两片单面刀片粘在一起，用手捏紧，沿着叶脉方向快速切割 D. 该实验正确的操作顺序是③④②① 【答案】D 【解析】 【分析】（1）制作叶片横切面的临时切片步骤：把新鲜的叶片平放在小木板上。右手捏紧并排的两片刀片，沿着叶横切面迅速切割。刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次(每切一次，刀片要蘸一下水)。把切下的薄片放入水中。用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片。 （2）图中①是制片，②是选材，③是取叶，④是切片。 【详解】A．制作叶的横切临时切片时，为了便于观察，应选取最薄的叶片，而不是较厚的叶片，故A错误。 B．步骤②的培养皿中是切下的薄片，为了保持细胞的正常形态，应在培养皿中放少量清水，生理盐水是用来制作动物细胞临时装片的，故B错误。 C．步骤④是切片，将两片单面刀片粘在一起，用手捏紧，为了观察到叶片的横切面结构，应与叶脉垂直的方向快速切割，而不是沿着叶脉方向，故C错误。 D．制作叶片横切面临时装片的实验步骤正确的操作顺序是③取叶→④切片→②选材→①制片，故D正确。 故选D。 9. 绿色植物茎内有能够运输水的结构，贯穿于植物的各个器官中，下列不属于该结构的特点是（　　） A. 由许多长形、管状的死细胞构成 B. 上下相邻细胞间的细胞壁消失 C. 该结构在根、茎和叶中互不相通 D. 该结构属于输导组织 【答案】C 【解析】 【详解】A．运输水的结构是导管，导管由许多长形、管状的死细胞构成，A不符合题意。 B．导管上下相邻细胞间的细胞壁消失，形成中空的管道，便于水分运输，B不符合题意。 C．导管在根、茎和叶中相互连通，形成完整的水分运输通道，并非互不相通，C符合题意。 D．导管能够运输水分和无机盐，属于输导组织，D不符合题意。 10. 模型构建能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是用长气球、注射器等制作的气孔模型，叙述错误的是（ ） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，夜晚大多数②呈图示状态 C. ③模拟输导组织，能运输水和无机盐 D. 沿箭头方向拉活塞，模拟①失水缩小，②会关闭，抑制蒸腾作用 【答案】B 【解析】 【分析】气孔是由保卫细胞围成的空腔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 【详解】A．①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔的开闭，A正确。 B．②模拟气孔，晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故②呈关闭状态，B错误。 C．③模拟导管，其功能是运输水和无机盐，C正确。 D．沿箭头方向拉活塞，相当于①保卫细胞失水缩小，此时②气孔会闭合。气孔闭合会影响植物的蒸腾作用，使蒸腾作用减弱，D正确。 故选B。 11. 如图所示，A枝条保留叶片，B枝条摘除叶片，分别插入盛有等量水的量筒中并用油滴封住液面，放温暖处2小时。下列关于此实验的叙述，错误的是（ ） A. 油滴可以防止水分蒸发 B. 可观察到甲量筒液面下降更明显 C. 实验证明植物蒸腾作用可以降低叶片表面温度 D. 实验证明叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。该实验是探究叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，实验变量是叶片，甲装置的枝条有叶片，乙装置的枝条没有叶片，其他条件相同。 【详解】A．量筒中滴加了植物油，其作用是防止量筒中水分的蒸发，使量筒中液面的下降主要是由于植物蒸腾作用散失的水分，故A不符合题意。 B．甲装置的枝条有叶片，乙装置的枝条没有叶片，叶片是蒸腾作用的主要器官，因此甲装置的蒸腾作用强度大于乙装置，甲量筒液面下降更明显，故B不符合题意。 C．蒸腾作用可以带走叶片表面的热量，从而降低叶片表面的温度，但该实验装置没有测量温度的仪器，因此不能证明植物蒸腾作用可以降低叶片表面温度，故C符合题意。 D．甲装置的枝条有叶片，乙装置的枝条没有叶片，实验结果是甲装置液面下降更明显，说明水分的散失主要是通过叶片，因此实验证明叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，故D不符合题意。 故选C。 12. 路南区稻地镇安机寨的萝卜清脆甘甜，其膨大的根中储存的有机物主要来源于（ ） A. 根细胞呼吸作用合成 B. 根细胞从土壤中吸收并转化合成 C. 土壤中的有机肥料分解提供 D. 叶肉细胞光合作用制造后由筛管运输到根部 【答案】D 【解析】 【分析】植物通过光合作用制造有机物，并通过筛管运输到各器官储存。 【详解】A．根细胞呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，不能合成储存的有机物，故A不符合题意。 B．根细胞主要吸收水和无机盐，无法直接从土壤中吸收并合成有机物，故B不符合题意。 C．土壤中的有机肥料需分解为无机物才能被吸收，不能直接提供有机物，故C不符合题意。 D．叶肉细胞通过光合作用制造有机物，经筛管运输至根部储存，符合萝卜根中有机物的来源，故D符合题意。 故选D。 13. 下列生活现象中，不能体现植物进行呼吸作用的是（ ） A. 手伸入未晒干的粮食堆感觉很温暖 B. 萝卜放久出现“空心”，口感变差 C. 储存甘薯的地窖不可以随便进入 D. 夏日树林空气比城市闹市区的清新湿润 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．未晒干的粮食中含有大量的水分和有机物，粮食进行呼吸作用时会释放出能量，其中一部分能量以热能的形式散失出来，所以手伸入未晒干的粮食堆会感觉很温暖，该现象体现了植物进行呼吸作用，A不符合题意。 B．萝卜在储存过程中，由于不断地进行呼吸作用，将细胞内的有机物分解为二氧化碳和水，导致有机物大量消耗，使得萝卜出现“空心”现象，口感也变差，该现象体现了植物进行呼吸作用，B不符合题意。 C．储存的甘薯会进行呼吸作用，消耗氧气并产生二氧化碳。地窖中空间相对封闭，随着甘薯呼吸作用的持续进行，地窖内的氧气含量逐渐降低，二氧化碳含量逐渐升高。人如果随便进入，可能会因缺氧而窒息，该现象体现了植物进行呼吸作用，C不符合题意。 D．夏日树林中植物进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，使得树林中的氧气含量相对较高，空气清新；同时，植物的蒸腾作用会向空气中散失大量的水分，增加空气湿度，使空气湿润。该现象主要体现的是植物的光合作用和蒸腾作用，而不是呼吸作用，D符合题意。 故选D。 14. 如图所示，曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列分析正确的是（　　） A. A点表示植物在进行光合作用和呼吸作用 B. BC段表示植物呼吸作用大于光合作用强度 C. C点以后表示光合作用强度不再增加 D. AB段表示植物不进行光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】依据所学的知识可知：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低。 （2）呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加。 （3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。 （4）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中a点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，B点为零界点，从A到B光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等，据此可以解答本题。 【详解】A、图示中A点放出氧气为0，但能消耗氧气，说明A点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，A错误； B、BC段绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，表示植物光合作用大于呼吸作用强度，B错误； C、光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气，C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度，并C点以后表示光合作用强度不再增加，C正确； D、曲线AB段表示绿色植物进行光合作用，但是不如呼吸作用消耗的氧气多，D错误。 【点睛】知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系，能正确的读懂曲线所代表的含义是关键。 15. 下面是探究植物生理作用部分实验装置。有关叙述错误的是（ ） A. 甲装置放在光下，导气管收集到的气体能使带火星的木条复燃 B. 乙装置①袋叶片不做处理，②袋叶片两面涂凡士林，则①袋内壁出现水珠 C. 丙装置放在光下，蜡烛燃烧时间会延长 D. 丁装置中的③、④烧杯分别盛有清水和酒精 【答案】D 【解析】 【分析】图甲是验证光合作用产生氧气的实验装置；图乙是验证植物蒸腾作用的实验装置；图丙是验证光合作用产生氧气的实验装置；图丁是“绿叶在光下制造有机物”实验中酒精脱色的装置。 【详解】 A．甲装置中的水蕴草在光下能进行光合作用，释放氧气，氧气有助燃的特性，能使带火星的木条复燃，故A不符合题意。 B．乙装置是验证蒸腾作用的实验。①袋叶片未做处理，能进行蒸腾作用，袋内壁会出现水珠；②袋叶片两面涂凡士林，气孔被堵塞，蒸腾作用不能进行，袋内壁不会出现水珠。①和②形成对照，说明叶片是蒸腾作用的主要器官，故B不符合题意。 C．丙装置放在光下，植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，可以为蜡烛燃烧提供氧气，因此蜡烛燃烧的时间会延长，故C不符合题意。 D．丁装置是“绿叶在光下制造有机物”实验中对叶片进行酒精脱色。酒精易燃，应采用水浴加热。小烧杯③中应盛有酒精，大烧杯④中应盛有清水。该叙述将两种液体的位置说反了，故D符合题意。 故选D。 16. 下列关于植物在生物圈中的作用，说法错误的是（ ） A. 导致全球变暖的主要气体——二氧化碳主要是由植物呼吸作用产生 B. 蒸腾作用在植物内实现了“水往高处流” C. 植物对维持生物圈中的碳氧平衡发挥着重要作用 D. 植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环等。 【详解】A．导致全球变暖的主要气体二氧化碳的来源是多方面的，其中主要是化石燃料的燃烧（如煤炭、石油和天然气等的燃烧）以及森林砍伐等人类活动。植物呼吸作用确实会产生二氧化碳，但植物通过光合作用吸收二氧化碳的量通常远大于其呼吸作用释放二氧化碳的量。而且从全球范围来看，人类活动产生的二氧化碳量远远超过了植物呼吸作用产生的二氧化碳量，A符合题意。 B．植物的蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。在蒸腾作用过程中，植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，使得植物体内形成一种拉力，促使水分从根部向上运输到茎、叶等部位，实现了“水往高处流”，B不符合题意。 C．植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而其他生物（包括动物和微生物等）通过呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。这样植物在光合作用和呼吸作用的过程中，对维持生物圈中的碳-氧平衡发挥着重要作用，C不符合题意。 D．植物是生态系统中的生产者，能够通过光合作用将光能转化为化学能，制造有机物。其他生物（如动物）直接或间接地以植物为食，从而获取食物和能量。例如，草食性动物直接以植物为食，肉食性动物则通过捕食草食性动物等间接获取植物中的能量，D不符合题意。 故选A。 17. 下列有关生产实践中涉及的生物学原理，解释错误的是（　　） A. 水果密封后充入二氧化碳是为了抑制呼吸作用 B. 幼苗移栽时根部带一个土坨是为了降低蒸腾作用 C. 白天为大棚作物补充二氧化碳，是为了增强植物光合作用 D. 早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度 【答案】B 【解析】 【详解】A．水果呼吸作用会消耗有机物，水果密封后充入二氧化碳无氧气可抑制呼吸作用，减少有机物消耗，利于水果保鲜，A正确。 B．幼苗移栽时根部带土坨是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽成活率，并非降低蒸腾作用，B错误。 C．二氧化碳是光合作用的原料之一，白天为大棚补充二氧化碳，能为光合作用提供充足原料，增强光合作用强度，C正确。 D．早春气温较低，覆盖塑料薄膜可以减少热量散失，提高地表温度，满足种子萌发对温度的需求，D正确。 18. 某小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是（ ） A. 植物的根要一半浸在培养液中，一半在液面以上 B. 用充气泵向培养液中通入空气，有利于根的呼吸 C. 定植杯间距离合理，有利于充分接受光照 D. 培养液可循环重复使用且浓度越高越好 【答案】D 【解析】 【分析】无土栽培是不用天然土壤，而是依据植物生长所需无机盐的种类和数量，配制营养液来培养植物的现代化栽培技术。 【详解】A．这个做法可以让一部分根吸收水分和无机盐，另一部分根暴露在空气中吸收氧气，满足根部呼吸需求，是无土栽培中常见的正确操作，故A正确。 B．植物的根需要进行呼吸作用，消耗氧气。向培养液中通入空气，能增加培养液中的含氧量，避免根部因缺氧而腐烂，故B正确。 C．合理的植株间距可以避免叶片相互遮挡，让每株植物都能充分接受光照，提高光合作用效率，这是无土栽培中保证产量的重要措施，故C正确。 D．虽然培养液可以循环使用，但多次循环后，营养液中的无机盐会被植物吸收而减少，同时可能积累代谢废物，不能无限制重复使用。培养液浓度过高会导致植物细胞失水，出现“烧苗”现象，严重时会导致植物死亡，因此浓度必须适宜，并非越高越好，故D错误。 故选D。 19. 下图是玉米一天中光合作用和呼吸作用变化的曲线，下列分析合理的是（ ） A. 曲线Ⅰ为呼吸作用，Ⅱ为光合作用 B. 玉米从a点开始积累有机物 C. p点有机物积累最多 D. pb段下降，因为午间温度高，气孔关闭，光合作用停止 【答案】B 【解析】 【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳、水和能量，条件是有氧或无氧，场所是活细胞。 （3）题图中：曲线Ⅰ只在有光的白天进行，故该曲线表示光合作用，曲线Ⅱ全天24小时都能进行，因此该曲线表示呼吸作用。两曲线的交点a、c对应大约6时、18时，代表光合作用强度等于呼吸作用的强度；p点是Ⅰ曲线的最高点，此时光合作用强度最大；b点对应的12时左右，对应中午时分，此时气温高，叶片大部分气孔关闭，光合作用吸收的二氧化碳减少，故光合作用强度降低。 【详解】A．图中曲线Ⅰ的活动强度与光照强度有关，有光时活动强度大，无光时活动强度为0，故曲线Ⅰ为光合作用；曲线Ⅱ的活动强度全天都进行，只是在白天温度高时活动强度大，故曲线Ⅱ为呼吸作用，故A错误。 B．a点和c点表示光合作用强度等于呼吸作用强度。在a点之前，呼吸作用强度大于光合作用强度，消耗有机物；在a点之后，光合作用强度大于呼吸作用强度，开始积累有机物，故B正确。 C．p点表示光合作用强度最强，但有机物积累最多的是c点。因为从a点到c点，光合作用强度一直大于呼吸作用强度，有机物一直在积累，到c点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，之后光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物开始被消耗，所以c点有机物积累最多，故C错误。 D．pb段下降的原因是中午光照太强，温度过高，导致植物叶片的气孔关闭，使二氧化碳的吸收量减少，从而影响了光合作用的强度，但光合作用并没有停止，故D错误。 故选B。 20. 睾丸是男性生殖系统的主要生殖器官，主要功能是（　　） A. 只产生精子 B. 只产生雄激素 C. 产生前列腺液 D. 产生精子和分泌雄激素 【答案】D 【解析】 【详解】A．睾丸不仅能产生精子，还能分泌雄激素，并非只产生精子，故A错误。 B．睾丸除了分泌雄激素，还能产生精子，并非只产生雄激素，故B错误。 C．前列腺液是由前列腺分泌的，不属于睾丸的功能，故C错误。 D．睾丸是男性的主要生殖器官，其主要功能就是产生精子和分泌雄激素，故D正确。 21. 关于人体的生殖和发育，以下正确的是（　　） A. 男性和女性的主要生殖器官分别是前列腺和子宫 B. 附睾只能储存精子 C. 胚胎在8周左右时发育成初具人形的胎儿 D. 第二性征是指包括生殖器官在内的男女性特有的外部特征 【答案】C 【解析】 【详解】A．男性的主要生殖器官是睾丸，可产生精子并分泌雄激素；女性的主要生殖器官是卵巢，能产生卵细胞和分泌雌激素等。前列腺是男性生殖系统的附属腺，子宫是胚胎发育的场所，A错误。 B．附睾的功能是储存和输送精子，并非只能储存精子，B错误。 C．胚胎发育至8周左右时，已初具人的形态，此时称为胎儿，C正确。 D．第二性征是指除生殖器官以外的男女性特有的外部特征，比如男性喉结突出、女性乳房隆起等，D错误。 22. 青春期的男孩和女孩心理上易产生变化、出现心理矛盾，合理调节对健康成长很重要。以下行为中，不利于积极调节心理矛盾的是（ ） A. 积极参与兴趣活动疏解情绪 B. 遇到困难就独自闷着，不沟通不交流 C. 和知心好友聊天，分享心情与困惑 D. 主动向老师求助解决学习中的问题 【答案】B 【解析】 【详解】A．积极参与兴趣活动疏解情绪，可通过转移注意力、释放情绪来调节心理矛盾，A不符合题意。 B．遇到困难就独自闷着，不沟通不交流，会使负面情绪积压，无法得到有效疏导，不利于心理矛盾的调节，B符合题意。 C．和知心好友聊天，分享心情与困惑，能获得情感支持与建议，有助于调节心理矛盾，C不符合题意。 D．主动向老师求助解决学习中的问题，可获得专业指导和帮助，利于调节心理矛盾，D不符合题意。 23. 甲、乙两同学分别利用如图所示A、B两套装置进行“测定常见种子所含能量”的实验，各量取30ml水分别放入A、B两装置，整个实验过程严格按实验要求操作。下列说法正确的是（ ） A. 若用相同质量的花生仁进行实验，甲同学测得水温升高的多 B. 将温度计底部与试管接触可准确测量水温变化 C. 乙同学测得的能量值与种子中所含能量的实际值更接近 D. B装置实验数据更准确主要是因为种子燃烧更充分 【答案】C 【解析】 【分析】每克食物在体外充分燃烧时释放的能量，称为食物的热价，同样的水（毫升），温度上升（℃）越高，表明含能量越多。 【详解】ACD．乙组装置中，空罐有一定的保温作用，能减少热量的散失，减少误差，故乙同学测得的能量值与种子中所含能量的实际值更接近，乙同学测得水温升高的多，AD错误，C正确。 B．由于试管部与火焰靠近，温度较高，若温度计的玻璃泡碰到了试管底部，则测出的水温将偏高，B错误。 故选C。 24. 人体各项生命活动都需要物质和能量。下列叙述不正确的是（ ） A. 给病人注射葡萄糖溶液，因为葡萄糖可以为人体提供能量 B. 青少年可适当多喝牛奶，因为蛋白质是人体主要的供能物质 C. 病人几天不吃饭明显消瘦，因为体内贮存的物质消耗多而补充少 D. 水是人体细胞的主要成分之一，人体的各项生命活动都离不开水 【答案】B 【解析】 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，而水、无机盐、维生素不提供能量。 【详解】A．糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%。给病人注射葡萄糖溶液，是因为葡萄糖能被直接吸收，且可以为人体提供能量，故A正确。 B．蛋白质不是人体主要的供能物质。蛋白质是构成人体细胞的基本物质，建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质。青少年是长身体的重要阶段，应该多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物，如牛奶等，故B错误。 C．人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质。病人几天不吃饭明显消瘦，是因为体内贮存的物质消耗多而补充少，故C正确。 D．水是人体细胞的主要成分之一，占体重的60%～70%。人体内的营养物质和废物都必须溶解在水中才能进行运输，人体的各项生命活动都离不开水，故D正确。 故选B。 25. 人体健康需要合理的营养供应。下表中对应关系错误的是（　　　　） 选项 A B C D 营养物质 维生素A 维生素B1 维生素D 含碘的无机盐 缺乏症 夜盲症 坏血病 儿童：佝偻病 地方性甲状腺肿 食物来源 动物肝脏、胡萝卜 新鲜水果、蔬菜 动物肝脏、鸡蛋 海带、紫菜 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】（1）无机盐在人体内的含量不多，约占体重的4% ，是构成人体的重要原料，如钙和磷是构成牙齿和骨骼的重要成分。无机盐还参与人体的各种代谢活动，是人体生长发育等生命活动正常进行的重要保证。 （2）维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小。但是，维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的。人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，甚至患病。 【详解】A．维生素A缺乏导致夜盲症，食物来源包括动物肝脏和胡萝卜（胡萝卜素可转化），故A正确。 B．维生素B1缺乏引起脚气病，而坏血病由维生素C缺乏导致，新鲜果蔬富含维生素C，故B错误。 C．维生素D促进钙吸收，缺乏导致佝偻病，动物肝脏和鸡蛋含维生素D，故C正确。 D．缺碘导致甲状腺肿，海带、紫菜富含碘，故D正确。 故选B。 二、非选择题（本大题共4小题，共50分。[ ]中填序号或字母，横线上填文字） 26. 绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。某生物学社团到生态种植园研学，针对不同作物开展研究。据图分析回答问题。 【育苗区——探究种子萌发】 （1）图甲中，能萌发成新植物幼体的结构由_______________（填数字）组成。 （2）图乙中种子吸水萌发，最先突破种皮的是图甲中的【 】_______________，其中H是由图甲中的【____】发育而来的。 【果树区——探究开花结果】 （3）图丙中，________和________是桃花最重要的结构。桃花开放后，花粉落到【___】上，再经过________过程，精子与卵细胞结合形成________。最终【___】发育成果实。 【蔬果区——联系生产实践】 （4）技术人员介绍，番茄植株生长过程中需要进行“摘心”（摘掉主干顶芽）处理，目的是促进_______的生长发育，多开花结果。 （5）棚内平均每株番茄能开40朵花，自然条件下只结了20多个果。分析可能原因有：________、___________。 【答案】（1）①②③④ （2） ①. ②胚根 ②. ③ （3） ①. 雄蕊 ②. 雌蕊 ③. ③ ④. 受精 ⑤. 受精卵 ⑥. ⑤ （4）侧枝 （5） ①. 传粉不足 ②. 营养不足 【解析】 【分析】图甲中，①是胚轴，②是胚根，③是胚芽，④是子叶，⑤是种皮；图乙是种子萌发过程，H是叶；图丙中，①是花药，②是花丝，③是柱头，④是花柱，⑤是子房。 【小问1详解】 种子的主要结构是胚，胚是新植物的幼体，它由①是胚轴，②是胚根，③是胚芽，④是子叶组成。 【小问2详解】 种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。②胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；③胚芽突破种子背地生长，发育成茎和H叶。 【小问3详解】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。在图丙中，①花药和②花丝组成雄蕊，③柱头、④花柱和⑤子房组成雌蕊，所以图丙中，雄蕊和雌蕊是桃花最重要的结构。 桃花开放后，花粉落到③柱头上的过程叫传粉；花粉落到柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精；受精完成后，子房继续发育，最终⑤子房发育成果实，胚珠发育成种子。 【小问4详解】 在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约作用。如果摘除顶芽，侧芽就会很快发育成枝条。番茄植株生长过程中进行“摘心”（摘掉主干顶芽）处理，目的是促进侧枝的生长发育，多开花结果。 【小问5详解】 棚内平均每株番茄能开40朵花，自然条件下只结了20多个果，可能的原因有：传粉不足，导致部分花不能完成受精过程，从而不能发育成果实；营养不足，植物在生长过程中需要充足的营养物质来支持果实和种子的发育，如果营养供应不足，也会导致部分花不能发育成果实。 27. 下图分别展示了植物部分生理过程、叶片结构及相关实验装置。据图分析回答问题。 （1）土壤中的水经图甲中a、b过程，通过___________向上运输到茎、叶等器官。绝大部分水通过图乙中【___】散失到大气中，参与生物圈中的水循环。 （2）若图甲表示植物光合作用过程，则①代表___________（填气体名称）。光合作用的场所是__________，主要分布在图乙中【___】。 （3）某同学利用图丙装置验证光合作用原料。实验时，先将装置放暗处一昼夜，目的是_______；光照后取下叶片，脱色、滴加碘液，可观察到装置___________内的叶片会变蓝。由此证明光合作用需要___________。 （4）若将图丙装置二放在黑暗环境下，一段时间后将点燃的蜡烛放入瓶内，蜡烛熄灭。进行该生理过程的主要场所是___________。 （5）为实现科学增产，同学们查阅资料，得到某种作物光合作用和呼吸作用速率与温度的关系如曲线所示。据此判断，白天大棚内温度宜控制在______℃左右，原因是：__________。 【答案】（1） ①. 导管 ②. ⑥气孔 （2） ①. 氧气 ②. 叶绿体 ③. ④叶肉 （3） ①. 让叶片内原有的淀粉运走耗尽 ②. 二 ③. 二氧化碳 （4）线粒体 （5） ①. 25 ②. 该温度下光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大，植物积累的有机物最多 【解析】 【分析】图甲中①氧气，②二氧化碳，a是根毛，b是导管，图乙③是上表皮，④是叶肉，⑤是叶脉，⑥是气孔。 【小问1详解】 土壤中的水经根毛（a）吸收后，通过根、茎中的导管向上运输到叶，导管是植物体内运输水分和无机盐的管状结构。植物吸收的水分中，只有约1%用于光合作用等生命活动，绝大部分（99%）通过叶片表皮上的⑥气孔以水蒸气形式散失到大气中，这个过程叫蒸腾作用，它能促进生物圈的水循环。 【小问2详解】 光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。所以若图甲表示植物光合作用过程，则①代表氧气，光合作用的场所是叶绿体，它是植物细胞中进行光合作用的细胞器。叶绿体主要分布在图乙的④叶肉中，叶肉是叶片进行光合作用的主要部位。 【小问3详解】 实验前将装置放在暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用消耗叶片内原有的淀粉，避免原有淀粉干扰实验结果，确保实验中检测到的淀粉是实验期间光合作用产生的。 装置一中的氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳，装置二中的清水不吸收二氧化碳。光照后，只有装置二的叶片能进行光合作用产生淀粉，脱色后滴加碘液会变蓝。 装置一和装置二的唯一变量是二氧化碳，实验结果表明光合作用需要二氧化碳作为原料。 【小问4详解】 在黑暗环境下，植物只进行呼吸作用，消耗氧气、产生二氧化碳，导致瓶内氧气不足，蜡烛熄灭。呼吸作用的主要场所是线粒体，它是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞生命活动利用。 【小问5详解】 从曲线可以看出，在 25℃左右时，光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大。白天植物同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用积累有机物，呼吸作用消耗有机物，两者的差值越大，植物白天积累的有机物就越多，因此白天大棚内温度宜控制在 25℃左右，以利于增产。 28. 试管婴儿是一项重要的生殖辅助技术，帮助无法生育的家庭获得健康宝宝。 （1）图1所示为该技术的操作流程， 取卵针穿刺进入[ ]______内，获取多枚卵细胞。卵细胞与精子在体外结合，形成受精卵。在人的自然生殖的过程中，精卵结合发生在[ ]______。 （2）受精卵发育至胚泡期时，移入母体的______中。着床后，胚胎或胎儿所需的营养物质通过______从母体获得，所产生的代谢废物也由此排出。 （3）为了提高试管婴儿的成功率， 通常向母体内植入多个胚胎，若胚胎均能存活，则会诞下多胞胎。龙凤胎的形成如图2中的______途径所示 【答案】（1） ①. ①卵巢 ②. ②输卵管 （2） ①. 子宫 ②. 胎盘##胎盘和脐带 （3）乙 【解析】 【分析】图中：①是卵巢，②输卵管，③是子宫，④是阴道。 【小问1详解】 卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素。所以，图1中，取卵针穿刺进入[①]卵巢内，获取多枚卵细胞，卵细胞与精子在体外结合，形成受精卵。输卵管是女性内生殖器的组成部分，其外观是一对细长而弯曲的管，位于子宫阔韧带的上缘，内侧与宫角相连通，外端游离，与卵巢接近，输卵管是输送卵细胞和完成受精的场所。所以，在人的自然生殖的过程中，精卵结合发生在[②]输卵管。 【小问2详解】 子宫是女性产生月经和孕育胎儿的器官，位于骨盆腔中央，在膀胱与直肠之间。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。所以，受精卵发育至囊胚期时，移入母体的子宫中。着床后，胚胎或胎儿所需的营养物质通过胎盘（胎盘和脐带）从母体获得，所产生的代谢废物也由此排出。 【小问3详解】 同卵双生与异卵双生的区别：同卵双生是指由同一个受精卵分裂后发育而成的双胞胎。由于这对双胞胎具有相同的遗传物质，因此他（她）们的性别相同，外貌也几乎是完全相同的。异卵双生是指由两个受精卵发育而成的双胞胎。由于这对双胞胎的遗传物质不完全相同，因此他（她）们的性别有的相同，有的不同，在外貌上的差异与一般兄弟姐妹之间的差异相似。所以，龙凤胎（属于异卵双胞胎）的形成如图2中的乙途径所示。 29. 某科学家做了两组实验：一组只用人工配制的食物（只含蛋白质、脂肪、糖类、无机盐）饲喂大鼠；另一组，在这种食物中添加少量牛乳，然后饲喂大鼠。给两组大鼠正常供水。一段时间后互换两组实验动物的食物。实验中持续测量大鼠体重，结果如图所示。 （1）本实验的变量是_____，实验中所用大鼠的_____、每天饲喂量和环境条件等应保持一致。通过_____实验，能减小实验误差。 （2）如人体食物一样，大鼠食物中也要含有糖类、脂肪、_____、无机盐、水等营养物质，其中_____提供了大鼠生命活动所需的主要能量。 （3）由实验结果推测，少量牛乳为大鼠提供了_____。 （4）曲线上的白圈代表_____的食物，黑点代表_____的食物，推测的理由是未更换食物之前，_____。 【答案】（1） ①. 食物中是否添加牛乳 ②. 大小##健康状况##数量 ③. 重复 （2） ①. 蛋白质和维生素 ②. 糖类 （3）维生素 （4） ①. 人工配制 ②. 人工配制食物中添加少量牛乳 ③. 大鼠体重增加不明显，加了牛乳的食物中，牛乳能提供此营养物质，大鼠体重增加明显 【解析】 【小问1详解】 本实验的两组食物，一组是人工配制食物，一组是添加了少量牛乳的人工食物，所以变量是食物中是否添加牛乳（或 “是否添加牛乳”）。 为了排除无关变量干扰，实验中所用大鼠的大小、健康状况、性别、年龄等（答 “大小 / 健康状况” 即可）、每天饲喂量和环境条件等应保持一致。 通过重复（多次）实验（或 “设置重复组”），能减小实验误差，避免偶然因素影响结果。 【小问2详解】 食物中的六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水、维生素。题目里已经提到了蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、水，所以这里填蛋白质和维生素。 主要能量来源：糖类。糖类是人体 / 动物生命活动的主要供能物质，脂肪是备用能源，蛋白质主要用于构建细胞。 【小问3详解】 人工配制的食物只含蛋白质、脂肪、糖类、无机盐，缺乏维生素。从实验结果看，添加牛乳的大鼠体重正常增长，而只吃人工食物的大鼠体重停滞甚至下降，说明牛乳为大鼠提供了维生素（或 “营养物质 / 必需的营养成分”，核心是维生素）。 【小问4详解】 由题图可知，曲线上的白圈代表人工配制的食物，黑点代表人工配制食物中添加少量牛乳的食物，推测的理由是未更换食物之前，大鼠体重增加不明显，加了牛乳的食物中，含有人工配制的食物中所没有的某种营养物质，牛乳能提供此营养物质，使大鼠体重增加明显。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰南区2025—2026学年第二学期期中学业质量评估 七年级生物学试卷 2026.5 注意事项： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. “高畴新雨足，布谷唤春耕”，诗中表现出种子萌发需要（ ） A. 一定的水分 B. 适宜的温度 C. 完整的胚 D. 充足的空气 2. 为了解大豆种子各结构的功能，某同学进行了如下实验。先把饱满的大豆种子分成5等份，分别标号为①②③④⑤，然后①不做处理、②煮熟、③去掉胚、④切除部分子叶、⑤去种皮，推测可以萌发的是（　　） A. ①④⑤ B. ①⑤ C. ① D. ①③⑤ 3. 小冀为探究种子萌发条件，取4组等量绿豆种子进行如下实验设计。相关叙述正确的是（ ） 组别 第①组 第②组 第③组 第④组 处理 25℃、适量水 4℃、水淹没种子 25℃、干燥 25℃、适量水、去除部分子叶 A. ①中种子一定能萌发 B. ①②可以探究温度对种子萌发的影响 C. ①③形成对照，变量是水 D. 即使条件适宜，④中种子也不会萌发 4. 植物体的地上部分和根部是相互依赖的一个整体，“根深才能叶茂”。下图是根尖不同部位细胞的结构模式图，叙述错误的是（ ） A. 根尖由下至上正确排序是①③④② B. ①对根尖主要起到保护作用 C. ②是吸收水和无机盐的主要部位 D. 与“根深”密切相关的是③和④ 5. 如图示叶芽结构（纵切）模式图，图示[1]结构的名称和将来发育成的植物体结构名称分别是（　　） A. 芽原基，芽 B. 芽原基，叶 C. 芽轴，芽 D. 芽，芽 6. 玉米是一种常见的粮食作物，玉米生长过程中需要施加肥料。肥料的作用是为农作物的生长提供（　　） A. 水 B. 无机盐 C. 有机物 D. 氧气 7. 豌豆往往在开花前就完成了授粉，由此推断它属于（　　） A. 自花传粉 B. 异花传粉 C. 虫媒花 D. 风媒花 8. 制作叶的横切临时切片时，下列操作正确的是（ ） A. 步骤①中将挑选出的较厚的叶片放在载玻片的液滴中，盖上盖玻片 B. 步骤②的培养皿中需放少量生理盐水 C. 步骤④中将两片单面刀片粘在一起，用手捏紧，沿着叶脉方向快速切割 D. 该实验正确的操作顺序是③④②① 9. 绿色植物茎内有能够运输水的结构，贯穿于植物的各个器官中，下列不属于该结构的特点是（　　） A. 由许多长形、管状的死细胞构成 B. 上下相邻细胞间的细胞壁消失 C. 该结构在根、茎和叶中互不相通 D. 该结构属于输导组织 10. 模型构建能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是用长气球、注射器等制作的气孔模型，叙述错误的是（ ） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，夜晚大多数②呈图示状态 C. ③模拟输导组织，能运输水和无机盐 D. 沿箭头方向拉活塞，模拟①失水缩小，②会关闭，抑制蒸腾作用 11. 如图所示，A枝条保留叶片，B枝条摘除叶片，分别插入盛有等量水的量筒中并用油滴封住液面，放温暖处2小时。下列关于此实验的叙述，错误的是（ ） A. 油滴可以防止水分蒸发 B. 可观察到甲量筒液面下降更明显 C. 实验证明植物蒸腾作用可以降低叶片表面温度 D. 实验证明叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 12. 路南区稻地镇安机寨的萝卜清脆甘甜，其膨大的根中储存的有机物主要来源于（ ） A. 根细胞呼吸作用合成 B. 根细胞从土壤中吸收并转化合成 C. 土壤中的有机肥料分解提供 D. 叶肉细胞光合作用制造后由筛管运输到根部 13. 下列生活现象中，不能体现植物进行呼吸作用的是（ ） A. 手伸入未晒干的粮食堆感觉很温暖 B. 萝卜放久出现“空心”，口感变差 C. 储存甘薯的地窖不可以随便进入 D. 夏日树林空气比城市闹市区的清新湿润 14. 如图所示，曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列分析正确的是（　　） A. A点表示植物在进行光合作用和呼吸作用 B. BC段表示植物呼吸作用大于光合作用强度 C. C点以后表示光合作用强度不再增加 D. AB段表示植物不进行光合作用 15. 下面是探究植物生理作用部分实验装置。有关叙述错误的是（ ） A. 甲装置放在光下，导气管收集到的气体能使带火星的木条复燃 B. 乙装置①袋叶片不做处理，②袋叶片两面涂凡士林，则①袋内壁出现水珠 C. 丙装置放在光下，蜡烛燃烧时间会延长 D. 丁装置中的③、④烧杯分别盛有清水和酒精 16. 下列关于植物在生物圈中的作用，说法错误的是（ ） A. 导致全球变暖的主要气体——二氧化碳主要是由植物呼吸作用产生 B. 蒸腾作用在植物内实现了“水往高处流” C. 植物对维持生物圈中的碳氧平衡发挥着重要作用 D. 植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量 17. 下列有关生产实践中涉及的生物学原理，解释错误的是（　　） A. 水果密封后充入二氧化碳是为了抑制呼吸作用 B. 幼苗移栽时根部带一个土坨是为了降低蒸腾作用 C. 白天为大棚作物补充二氧化碳，是为了增强植物光合作用 D. 早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度 18. 某小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是（ ） A. 植物的根要一半浸在培养液中，一半在液面以上 B. 用充气泵向培养液中通入空气，有利于根的呼吸 C. 定植杯间距离合理，有利于充分接受光照 D. 培养液可循环重复使用且浓度越高越好 19. 下图是玉米一天中光合作用和呼吸作用变化的曲线，下列分析合理的是（ ） A. 曲线Ⅰ为呼吸作用，Ⅱ为光合作用 B. 玉米从a点开始积累有机物 C. p点有机物积累最多 D. pb段下降，因为午间温度高，气孔关闭，光合作用停止 20. 睾丸是男性生殖系统的主要生殖器官，主要功能是（　　） A. 只产生精子 B. 只产生雄激素 C. 产生前列腺液 D. 产生精子和分泌雄激素 21. 关于人体的生殖和发育，以下正确的是（　　） A. 男性和女性的主要生殖器官分别是前列腺和子宫 B. 附睾只能储存精子 C. 胚胎在8周左右时发育成初具人形的胎儿 D. 第二性征是指包括生殖器官在内的男女性特有的外部特征 22. 青春期的男孩和女孩心理上易产生变化、出现心理矛盾，合理调节对健康成长很重要。以下行为中，不利于积极调节心理矛盾的是（ ） A. 积极参与兴趣活动疏解情绪 B. 遇到困难就独自闷着，不沟通不交流 C. 和知心好友聊天，分享心情与困惑 D. 主动向老师求助解决学习中的问题 23. 甲、乙两同学分别利用如图所示A、B两套装置进行“测定常见种子所含能量”的实验，各量取30ml水分别放入A、B两装置，整个实验过程严格按实验要求操作。下列说法正确的是（ ） A. 若用相同质量的花生仁进行实验，甲同学测得水温升高的多 B. 将温度计底部与试管接触可准确测量水温变化 C. 乙同学测得的能量值与种子中所含能量的实际值更接近 D. B装置实验数据更准确主要是因为种子燃烧更充分 24. 人体各项生命活动都需要物质和能量。下列叙述不正确的是（ ） A. 给病人注射葡萄糖溶液，因为葡萄糖可以为人体提供能量 B. 青少年可适当多喝牛奶，因为蛋白质是人体主要的供能物质 C. 病人几天不吃饭明显消瘦，因为体内贮存的物质消耗多而补充少 D. 水是人体细胞的主要成分之一，人体的各项生命活动都离不开水 25. 人体健康需要合理的营养供应。下表中对应关系错误的是（　　　　） 选项 A B C D 营养物质 维生素A 维生素B1 维生素D 含碘的无机盐 缺乏症 夜盲症 坏血病 儿童：佝偻病 地方性甲状腺肿 食物来源 动物肝脏、胡萝卜 新鲜水果、蔬菜 动物肝脏、鸡蛋 海带、紫菜 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题（本大题共4小题，共50分。[ ]中填序号或字母，横线上填文字） 26. 绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。某生物学社团到生态种植园研学，针对不同作物开展研究。据图分析回答问题。 【育苗区——探究种子萌发】 （1）图甲中，能萌发成新植物幼体的结构由_______________（填数字）组成。 （2）图乙中种子吸水萌发，最先突破种皮的是图甲中的【 】_______________，其中H是由图甲中的【____】发育而来的。 【果树区——探究开花结果】 （3）图丙中，________和________是桃花最重要的结构。桃花开放后，花粉落到【___】上，再经过________过程，精子与卵细胞结合形成________。最终【___】发育成果实。 【蔬果区——联系生产实践】 （4）技术人员介绍，番茄植株生长过程中需要进行“摘心”（摘掉主干顶芽）处理，目的是促进_______的生长发育，多开花结果。 （5）棚内平均每株番茄能开40朵花，自然条件下只结了20多个果。分析可能原因有：________、___________。 27. 下图分别展示了植物部分生理过程、叶片结构及相关实验装置。据图分析回答问题。 （1）土壤中的水经图甲中a、b过程，通过___________向上运输到茎、叶等器官。绝大部分水通过图乙中【___】散失到大气中，参与生物圈中的水循环。 （2）若图甲表示植物光合作用过程，则①代表___________（填气体名称）。光合作用的场所是__________，主要分布在图乙中【___】。 （3）某同学利用图丙装置验证光合作用原料。实验时，先将装置放暗处一昼夜，目的是_______；光照后取下叶片，脱色、滴加碘液，可观察到装置___________内的叶片会变蓝。由此证明光合作用需要___________。 （4）若将图丙装置二放在黑暗环境下，一段时间后将点燃的蜡烛放入瓶内，蜡烛熄灭。进行该生理过程的主要场所是___________。 （5）为实现科学增产，同学们查阅资料，得到某种作物光合作用和呼吸作用速率与温度的关系如曲线所示。据此判断，白天大棚内温度宜控制在______℃左右，原因是：__________。 28. 试管婴儿是一项重要的生殖辅助技术，帮助无法生育的家庭获得健康宝宝。 （1）图1所示为该技术的操作流程， 取卵针穿刺进入[ ]______内，获取多枚卵细胞。卵细胞与精子在体外结合，形成受精卵。在人的自然生殖的过程中，精卵结合发生在[ ]______。 （2）受精卵发育至胚泡期时，移入母体的______中。着床后，胚胎或胎儿所需的营养物质通过______从母体获得，所产生的代谢废物也由此排出。 （3）为了提高试管婴儿的成功率， 通常向母体内植入多个胚胎，若胚胎均能存活，则会诞下多胞胎。龙凤胎的形成如图2中的______途径所示 29. 某科学家做了两组实验：一组只用人工配制的食物（只含蛋白质、脂肪、糖类、无机盐）饲喂大鼠；另一组，在这种食物中添加少量牛乳，然后饲喂大鼠。给两组大鼠正常供水。一段时间后互换两组实验动物的食物。实验中持续测量大鼠体重，结果如图所示。 （1）本实验的变量是_____，实验中所用大鼠的_____、每天饲喂量和环境条件等应保持一致。通过_____实验，能减小实验误差。 （2）如人体食物一样，大鼠食物中也要含有糖类、脂肪、_____、无机盐、水等营养物质，其中_____提供了大鼠生命活动所需的主要能量。 （3）由实验结果推测，少量牛乳为大鼠提供了_____。 （4）曲线上的白圈代表_____的食物，黑点代表_____的食物，推测的理由是未更换食物之前，_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $