【长春专用】期末考试卷（一）-2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷

2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷（哈尔滨安专用） 期末考试卷(一)(答案版) 一、积累运用（共 15 分） 1．（2 分）（1）nèn；（2）馨 2．（2 分）敖；熬 3．（2 分）B 4．（1 分）①A；②D 5．（8 分）（1）无为在歧路；儿女共沾巾；（2）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；（3）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；（4）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐 二、文言文阅读（共 15 分） （一）课内文言文阅读（7 分） 6．（2 分）C 7．（2 分）甲：天下为公（或 “老有所终”“夜不闭户” 等）；乙：世外桃源（或 “豁然开朗”“怡然自乐” 等） 8．（3 分）示例一：从 “黄发垂髫，并怡然自乐” 可以看出 “桃源” 中老人与孩子受到社会的关爱，生活幸福，这就是 “大同” 社会中的 “老有所终”“幼有所长”“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”（或 “人不独亲其亲，不独子其子”）。 示例二：从 “其中往来种作，男女衣着，悉如外人” 可以看出 “桃源” 中男人和女人各司其职，这就是 “大同” 社会中的 “男有分，女有归”。 （二）课外文言文阅读（8 分） 9．（3 分）（1）同时，一并；（2）从前，以前；（3）知道，听说；（4）② 10．（2 分）梁武帝偏信朱异 / 以取台城之辱 / 隋炀帝偏信虞世基 / 以致彭城阁之变。 11．（3 分）（1）唐太宗：虚心纳谏，从善如流（主动询问治国之道并采纳魏征意见）；（2）魏征：学识渊博，直言敢谏（以史实为依据，用正反事例阐释观点）。 三、现代文阅读（共 22 分） （一）非连续性文本阅读（7 分） 12．（2 分）B 13．（2 分）C 14．（3 分）“人工智能是把双刃剑” 指其既带来积极影响，也存在潜在风险： 利：①医疗领域辅助医生精准诊断，提升效率；②教育领域定制个性化学习方案，助力学生突破瓶颈；③科研领域挖掘关键信息，加速新药研发与天文观测；④日常中图像识别保障安防与出行便捷，语音识别让智能设备操作更安全。 弊：①数据隐私问题可能导致个人信息泄露，引发社会信任危机；②算法偏见会造成招聘不公，阻碍就业公平；③自动驾驶等场景存在伦理困境，且可能吞噬重复性工作岗位，导致从业者失业。 （二）文学类文本阅读（15 分） 15．（3 分）C 16．（3 分）走进山谷，见到弦月湖；坐在岩洞里，观赏 “情侣瀑布”；上得山顶，见到飞瀑源头 17．（2 分）运用排比的修辞手法，四个 “时而……” 的整齐句式，生动展现了山路迂回曲折、形式多样的特点，表达出作者登山途中的盎然意趣。 18．（3 分）①展现当地民俗风情，丰富文章内容；②表现作者品尝美食的愉悦心情，慰藉登山辛劳；③呼应前文对罗汉岩 “天然生成” 的喜爱，表达对天生罗汉岩的惦念。 19．（4 分）开始时欣喜（因罗汉岩保持天然）→见到蜡烛峰上的枫树时振奋→走进山谷时意趣盎然→坐在岩洞里赏瀑布时愉悦→过一线天时紧张刺激→上山顶尝美食时慰藉满足。 四、综合性学习（共 10 分） 20．（10 分） (1)（2 分）C (2)（3 分）①C；②B；③A (3)（5 分）示例：小雅，“双减” 后作业减少是为了让我们有更多时间提升自己呀！整天玩手机不仅伤害眼睛，还会让生活变得空虚。我们可以一起制定周末计划，比如去图书馆看书、户外运动，或者参加手工兴趣班，既能充实生活，又能收获成长，你觉得怎么样？ 五、整本书阅读（共 8 分） 21．（8 分） (1)（4 分）C (2)（4 分）山、水、木、叶 六、写作（共 50 分） 22．（50 分） 题目（1）例文： 遇见，真好 世间一切美好，皆源于遇见。冷与暖遇见，便有了雨；冬与春遇见，便有了岁月；而我与那株老槐树的遇见，便有了一段温暖的回忆。 老家院子里的老槐树，是爷爷亲手栽种的。我小时候总爱趴在树干上，看它的枝干遒劲舒展，像一双温柔的手，托着头顶的蓝天。春天，槐花开得满树雪白，细碎的花瓣簌簌飘落，像撒了一地星光。爷爷会搬来竹椅，坐在树下给我讲故事，槐树的清香混着爷爷的烟草味，成了我童年最安心的味道。 后来我随父母进城读书，便很少再回乡下。去年暑假，爷爷病重，我匆忙赶回老家。推开门，院子里的老槐树依旧挺立，只是叶子稀疏了些，花瓣也少得可怜。爷爷躺在藤椅上，看见我回来，虚弱地笑了：“你看，槐树还在等你呢。” 我蹲在树下，摸着粗糙的树干，仿佛摸到了爷爷布满老茧的手。那些童年的记忆突然涌上心头，爷爷讲的故事、槐花香里的蝉鸣、树荫下的嬉笑，一一在眼前浮现。 从那以后，我每个月都会回老家。我会给槐树浇水、修剪枝叶，像小时候爷爷做的那样。爷爷去世后，老槐树成了我与爷爷之间的羁绊。每当我坐在树下，就觉得爷爷还在身边，静静地陪着我。它的枝干越来越粗壮，花开得一年比一年繁盛，仿佛在告诉我，只要心存思念，那些遇见的美好就永远不会消失。 遇见老槐树，遇见爷爷的爱，真好。它让我懂得，有些遇见，会成为生命里最珍贵的宝藏，无论时光流逝，始终温暖如初。 题目（2）例文： 无悔的选择 各位同学，大家好！ 今天我想和大家分享一个关于 “无悔的选择” 的故事。这个故事的主人公，不是什么英雄伟人，而是我身边一位普通的保洁阿姨。 每天清晨，当我们还在温暖的被窝里酣睡时，保洁阿姨已经拿着扫帚出现在校园的各个角落。有一次，我起得特别早，看到她正在打扫操场角落的垃圾。那天刮着大风，刚扫好的落叶又被吹得四处飘散，她却没有丝毫抱怨，只是默默地重新打扫。我忍不住上前问她：“阿姨，这么辛苦，您就没想过换一份轻松的工作吗？” 阿姨擦了擦额头的汗珠，笑着说：“每份工作都得有人做呀！看着校园干干净净的，你们能在整洁的环境里学习，我就觉得值了。” 这句话深深触动了我。后来我才知道，阿姨的儿子患有重病，她需要这份工作的工资来支付医药费。但她从未因此耽误工作，反而把校园打扫得一尘不染。 其实，在我们的生活中，这样的 “无悔选择” 还有很多。老师在深夜批改作业，是选择了责任；志愿者在社区服务，是选择了奉献；父母为了家庭奔波劳碌，是选择了担当。这些选择，看似平凡，却藏着最动人的力量。 同学们，我们也常常面临选择：是放下手机认真学习，还是沉溺娱乐虚度光阴？是遵守纪律严于律己，还是随心所欲放任自己？是在他人需要时伸出援手，还是事不关己高高挂起？ 真正的无悔，不是选择了多么伟大的道路，而是在做出选择后，始终坚守初心，全力以赴。就像保洁阿姨那样，在平凡的岗位上，用坚持和责任书写着自己的人生。愿我们都能在人生的十字路口，做出让自己日后想起时，能坦然说一句 “我不后悔” 的选择！ 谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷（长春专用） 期末考试卷(一)(原卷版) （试卷满分120分 考试时间120分钟） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版八下1~6单元。 一、积累运用（共15分） （本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 家庭是成长的摇篮，在她的____________下，你才能敖过稚嫩，走向成熟；家庭是力量的源泉，在她的____________下，你才能茁壮成长；家庭是灵魂的火焰，在她的光芒里，你才能走向成功。家庭里充满温xīn，是因为有责任和担当；家庭里也会存在分歧，但爱能化解一切。鸟需要蓝天来____________姿态，人需要家庭来____________生命。 每年的春节晚会中，有很多有关时间、家庭、亲情的歌曲，一唱就火了。也许正是因为亲情这种人类最朴素的情感是我们内心最珍贵的种子，始终绽放着爱与希望。 1．(2分)给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）稚嫩( ) （2）温xīn( ) 2．(2分)选段中有一个错别字是“( )”，正确写法是“( )”。 3．(2分)语段中的空缺处依次填入的词语最恰当的一项是（   ） A．保护        哺育        展现        保护 B．呵护        浇灌        展现        维护 C．呵护        哺育        展露        维护 D．保护        浇灌        展露        保护 4．(1分)语段中画波浪线的“火”字是多义词，第一个“火”是①( )的意思，第二个“火”是②( )的意思。 A．物体燃烧时所发的光和焰         B．形容红色 C．比喻发怒                       D．兴旺，兴隆 5．（本题8分）名篇名句默写。 怀疑精神对做学问至关重要，这种积极探索的态度，与古往今来文人墨客在诗文中展现的美好境界内核相通。离别送行，王勃在《送杜少府之任蜀州》中认为临别时不必作小儿女态，吟唱出（1）“__________，__________”的乐观豁达；追求理想，李白在悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望，在《行路难》中以（2）“__________，__________”表现雄心壮志；心系他人，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，用（3）__________，__________”为天下寒士振臂高呼，表达国泰民安的美好心愿；胸怀天下，范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨，在《岳阳楼记》中抒发了（4）“__________，__________”的政治情怀。 二、文言文阅读（共15分） （本题7分）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记·礼运》） 【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自《桃花源记》） 6．(2分)下列加点词古今意义解释有误的一项是（   ） A．妻子邑人    古义：妻子和儿女    今义：单指男方的配偶 B．大道之行也    古义：政治上的最高理想    今义：宽阔的道路 C．来此绝境    古义：与世隔绝的地方    今义：极其优美的环境 D．女有归    古义：女子出嫁    今义：返回，回到原处 7．(2分)根据选文内容，分别写出出自【甲】文和【乙】文的一个成语。 【甲】________    【乙】________ 8．(3分)陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同社会”的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说他们的相似之处。 示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。 （本题8分）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 上问魏征①曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗②之恶得以上闻；舜明四目，达四聪，故共、鲧、驩兜③不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异以取台城之辱隋炀帝偏信虞世基以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳，则贵臣不得拥蔽，而下情得以上通也。”上曰：“善！” （节选自《资治通鉴》） [注]①魏征：字玄成，唐朝初年杰出的政治家、思想家。②有苗：即三苗，古代一个部落。 ③共、鲧、驩兜：共工、鲧、驩兜（欢兜）与三苗合称为“四罪”，舜的功绩之一就是平四罪。 9．(3分)参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法提示 解释 兼听则明 借助资料法：“兼持二禾，秉持一禾。”（《说文解字》） （1）______ 昔尧清问下民 参考成语法：抚今追昔 （2）______ 有苗之恶得以上闻 课内迁移法：此人一一为具言所闻（《桃花源记》） （3）______ 贵臣不得拥蔽 查阅词典法：①遮住，遮掩；②蒙蔽；③隐藏，躲藏；④总括，概括。 （4）（填序号）______ 10．(2分)用“/”给文中划横线的部分断句。（限断三处） 梁武帝偏信朱异以取台城之辱隋炀帝偏信虞世基以致彭城阁之变。 11．(3分)结合文本内容，说说唐太宗和魏征分别有什么优秀的品质。 三、现代文阅读（共22分） （本题7分）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能（AI），作为当代科技领域的璀璨新星，正以迅雷不及掩耳之势深度融入人类社会的每一处肌理。它依托计算机程序对人类思维的精妙模拟，得以跨越学习、推理、问题解决等诸多智能任务的门槛，在现代生活中扮演着不可或缺的角色。 ②从日常生活中常见的智能软件如豆包、DeepSeek，到医疗、教育等关键领域，AI的身影无处不在。在医疗领域，它宛如一位不知疲倦的助手，凭借强大的数据处理与分析能力，辅助医生从海量的医学影像中精准捕捉病症线索，大幅提升诊断的准确性与效率，为患者的生命健康保驾护航；在教育领域，智能教育工具化身私人定制的学习导师，根据每个学生独特的学习轨迹与知识掌握程度，量身定制个性化学习方案，助力莘莘学子突破学习瓶颈，迈向知识的新高峰。 【材料二】 ①当下，AI技术的发展宛如一场惊心动魄的马拉松，不断在新的赛道上实现弯道超车，创造出一个又一个令人惊叹的技术奇迹。图像识别技术不仅让手机解锁变得如同眨眼般便捷，更在安防监控、自动驾驶等领域大显身手，成为守护社会安全与便捷出行的得力卫士；语音识别技术则赋予智能音箱、智能语音助手以灵动的“听觉”与“语言能力”，让人们在驾驶途中无需分心，仅通过简单的语音指令就能轻松操作手机，为出行安全增添了一份可靠保障。 ②然而，技术的进步从来都不是一帆风顺的坦途。AI在飞速发展的进程中，也面临着诸多严峻挑战。数据隐私问题犹如高悬的达摩克利斯之剑，在AI处理数据的每一个环节，用户的个人信息都可能因各种潜在风险而面临泄露的危机，这不仅关乎个人隐私安全，更可能引发一系列社会信任危机；算法偏见问题同样不容忽视，一些基于AI技术的招聘系统，由于训练数据的局限性与片面性，可能会对特定人群产生不公正、不合理的评估，进而阻碍社会的公平就业与人才的合理流动。 【材料三】 ①面对AI这一新兴技术力量，人们的看法犹如五彩斑斓的光谱，呈现出鲜明的两极分化态势。支持者们坚信AI是推动科技巨轮破浪前行的强大引擎，在科研领域，它能够在浩如烟海的数据中精准挖掘关键信息，助力新药研发突破重重困境，加速医学进步的步伐；在天文观测领域，它又能帮助科学家们捕捉宇宙中稍纵即逝的神秘信号，探索宇宙深处的奥秘，为人类对未知世界的认知开辟新的视野。 ②而担忧者们则忧心忡忡，他们害怕AI的广泛应用会如汹涌潮水般吞噬人类的工作岗位，尤其是那些重复性高、规律性强的工作，如工厂流水线作业、简单的数据录入工作等，大量从业者或将因此面临失业风险。同时，AI伦理问题更是引发了学界、业界乃至全社会的激烈讨论与深度反思。以自动驾驶汽车为例，在极端紧急的状况下，车辆的AI系统究竟该优先保障车内乘客的安全，还是道路上行人的安危？这一伦理困境至今仍如一团迷雾，困扰着人们，尚未找到一个被广泛认可与接受的统一答案。 12．(2分)下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．AI能模拟人类思维完成复杂任务 B．图像识别技术仅用于手机解锁功能 C．AI存在数据隐私泄露的潜在风险 D．自动驾驶的伦理问题引发广泛讨论 13．(2分)下列关于人们对AI态度的表述，符合材料的一项是（   ） A．所有人都认为AI会导致大规模失业 B．支持者和担忧者对AI的看法完全一致 C．部分人期待AI在科学研究中发挥作用 D．人们对AI伦理问题已达成统一意见 14．(3分)有人说“人工智能（AI）是把双刃剑”，结合材料，谈谈你对这一观点的理解。 （本题15分）请阅读下面的文字，回答问题。 重登罗汉岩 朝  颜 ①我在一个春日重新登上了罗汉岩，眼前的这座山是波澜不惊的。除了游步道和游客服务设施发生了一些变化，山间原始天然的部分都还在。这是我最感欣喜的，因为罗汉岩之美本在于一切奇观皆天然生成。 ②甫入山门，不远处的蜡烛峰还是一副遗世独立的样子，高高地兀立于山巅。峰顶上的那棵枫树愈发壮硕了，如果是在秋天，变红的枫叶迎风摇曳，整座石山就像一支熊熊燃烧的蜡烛。人们为石山取得此名，真是形象。 ③从两山之间的夹缝走进山谷，清凉的春风拂面而来，有众鸟在耳边兴奋和鸣。山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。突然眼前一片开阔，弦月湖优雅地卧在两山之间。湖不算太大，形似一弯月，水面涟漪轻轻泛起之时，极尽柔美之态。湖水清冽，倒映着四面的山峰和树木，我一探头，湖水便映出我的面容，颇似一面天然的大镜子。 ④如果脚力足够好，可以从弦月湖边攀爬两百多级陡直的石阶，登上海云寺。海云寺是这座名山的标志性建筑，始建于宋代中期，历经二次迁建。在山脚下仰望，隐约可见红的墙、闪亮的琉璃瓦，在茂密的丛林掩映下，红绿两色交相辉映。山上一年四季云雾缭绕，古道如盘龙，石阶似飘带，在云雾中时隐时现，人行其中，飘然若仙，颇有“出凡尘喧嚣之外”的意味。 ⑤一个天然岩洞，成为人们流连的地方。岩洞巨大，能容纳千人。站在锁云桥上仰视洞顶，不能不感叹大自然的鬼斧神工，一块岩石在空中悬着，千百年不曾坠落，也不曾移位变形，与岩壁上题写的“天造奇观”四个大字互为佐证。 ⑥当我坐在岩洞里，让山风尽情吹去身上的湿热之气时，最喜欢抬起头来，观赏从山崖上跌落的两道瀑布。一道瀑布形似马尼，生猛地倾泻而下，坠入深潭，人们称之为“马尾水”；另一道瀑布则像被米筛筛过一样，飘飘洒洒在空中变换出各种姿态，然后才轻轻柔柔地洒落在岩石上，人们称之为“米筛水”。两道瀑布一刚一柔、长相厮守，难免让人生发联想，遂将它们合称为“情侣瀑布”。 ⑦很多不爱登山的人，就止步于岩洞，尽情赏玩山光水色，然后打道回府。而我不愿就此偃旗息鼓，稍事歇息便沿着石头上开出的道路，继续向上攀登。 ⑧要想体验罗汉岩自然天成的魅力，一线天不能不走一遭。仿佛一股神奇之力将一块巨石一劈为二，中间只留下窄窄的一条缝隙，成为高三百多米的天险。站在一线天的窄缝里，所能触摸到的只有两侧的岩壁。它们削直、坚硬、潮湿，生长着喜阴的苔藓。人能穿过的小径依然是陡的，忽上忽下，最窄处仅容一人侧身而过，这时候，人全无施展的空间。好不容易到达顶端，突然来一个垂直下坡，望着下方深渊般的细缝，有恐高症的人难免四肢发软、发抖。我曾陪同过数位文友攀爬一线天，打退堂鼓的不在少数。过一线天，最要紧的是胆大心细，两手牢牢地抓住铁链，实在陡直的地方，背过身来倒着走，一步一步探到底，悬着的心就放了下来。 ⑨上得山顶，见山涧清泉淙淙游游，原来这就是岩洞内所看见的飞瀑源头。就是这一股天然的清泉，飞过山崖，飞向深潭，流经陈石水库，先是作为发电之用，然后汇入壬田河，滋养着壬田镇数万民众。镇上多有头脑活络之人，他们在这里种莲、种果、养鸭、开农庄、办泳池，将小日子过得红红火火。值得一提的是，镇上出产一种风味独特的焙豆腐，用竹炭火慢慢煨出来，外焦里嫩，再蘸些擂钵制成的酱料，美味极了。登罗汉岩的辛劳，瞬间被美食慰藉。店家往往还备有香醇浓酽的石磨豆浆或家酿米酒，温温地灌在保温壶里。我每每带外地的亲友去品尝，纷纷赞不绝口。这也让我更加惦念那座天生的罗汉岩。 （摘自《人民日报》，有删改） 15．(3分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（    ） A．文章开头就表现出作者对罗汉岩保持天然的关注，与文章结尾巧妙呼应。 B．文章第②段通过对峰顶上的那棵枫树的描绘，交代了蜡烛峰名字的由来。 C．文章第④段插入了对海云寺建筑历史的介绍，并从俯视角度描写了其外观。 D．从山崖上跌落的两道瀑布因为有刚柔之分，又长相厮守，所以被人们称为“情侣瀑布”。 16．(3分)根据文章内容，梳理作者的登山路线，在下面横线上填上恰当的内容。 甫入山门，见到蜡烛峰→___________→从弦月湖边攀爬，可以登上海云寺→____________→经过一线天，体验紧张刺激→____________ 17．(2分)从修辞手法的角度赏析下面句子。 山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。 18．(3分)文章结尾写了山顶的美食，有什么作用？ 19．(4分)请概括作者登山过程中情感变化的过程。 四、综合性学习（共10分） 20．（本题10分）【文明之光】没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 (1)【探和”之义】在中华语言文化中，带“和”的词语数不胜数，下列词语中的“和”与“和睦相处”中“和”意思相同的一项是（   ） A．随声附和 B．和颜悦色 C．地利不如人和 D．和衣而卧 (2)【谈“和”之论】下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把以下三则材料作为分论点的论据，填在相应的横线上。（填字母序号） A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记》 B事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 C故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……——《礼记》 中心论点以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一“和”体现修身正己，推己及人的道德观。 ①___________ 分论点二“和”体现和睦孝倾，融洽和美的家庭观。 ②___________ 分论点三“和”体现世界大同，天下为公的理想观。 ③___________ (3)【寻“和”之用】 2021年7月，国家正式实施“双减”政策。“双减”政策落地后，学生的作业明显减少了，可有些孩子反而变得无所适从了，他们不知道该如何安排好双休日，整天沉湎在玩手机游戏之中。 如果你的同学小雅也出现了上面这种情况，在班级举行的“以和为贵”综合性学习“和同学谈谈心”活动中，你将如何劝说他？ 五、整本书阅读（共8分） 21．（本题8分）请你根据《经典常谈》中对造字的六个条例的解释，完成题目。 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。 (1)下列说法错误的一项是（   ） A．汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。 B．“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。 C．“人”“言”为“信”，“信”是会意文字；“江”“河”是转注文字。 D．“令”本义是发号，假借为“县令”的“令”，这是假借文字。 (2)文文找来了一些象形文字的图片，请你分别写出它们对应的现代汉字。 六、写作（共50分） 22．任选一题进行写作 （1）作文 一学期下来，同学们感慨：柳宗元遇见小石潭，看到“蒙络摇缀，参差披拂”的美景；梁衡遇见壶口瀑布，似听到“一曲交响乐”看到“一幅写意画”；马克·吐温遇见勃朗峰，着迷于大自然的奇壮景观……在生命的成长中，其实每个人都有自己难忘的遇见，只要用心品味，总能体会出其中的美好。 请以“遇见，真好”为题，写一篇作文。 作文要求：文体不限，诗歌除外；文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 （2）作文 请以“无悔的选择”为题目，写一篇演讲稿，立足于小故事大主题，小事情大道理，小人物大情感，讲求真实生动，给人启迪。 作文要求：文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷（长春专用） 期末考试卷(一)(解析版) （试卷满分120分 考试时间120分钟） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版八下1~6单元。 一、积累运用（共15分） （本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 家庭是成长的摇篮，在她的____________下，你才能敖过稚嫩，走向成熟；家庭是力量的源泉，在她的____________下，你才能茁壮成长；家庭是灵魂的火焰，在她的光芒里，你才能走向成功。家庭里充满温xīn，是因为有责任和担当；家庭里也会存在分歧，但爱能化解一切。鸟需要蓝天来____________姿态，人需要家庭来____________生命。 每年的春节晚会中，有很多有关时间、家庭、亲情的歌曲，一唱就火了。也许正是因为亲情这种人类最朴素的情感是我们内心最珍贵的种子，始终绽放着爱与希望。 1．(2分)给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）稚嫩( ) （2）温xīn( ) 2．(2分)选段中有一个错别字是“( )”，正确写法是“( )”。 3．(2分)语段中的空缺处依次填入的词语最恰当的一项是（   ） A．保护        哺育        展现        保护 B．呵护        浇灌        展现        维护 C．呵护        哺育        展露        维护 D．保护        浇灌        展露        保护 4．(1分)语段中画波浪线的“火”字是多义词，第一个“火”是①( )的意思，第二个“火”是②( )的意思。 A．物体燃烧时所发的光和焰         B．形容红色 C．比喻发怒                       D．兴旺，兴隆 【答案】 1．nèn 馨 2．敖 熬 3．B 4．A D 【解析】 1．本题考查字音字形。 （1）稚嫩：zhì nèn ，形容幼稚、弱小、不成熟 ，常用来形容人或事物在心智、形态等方面的青涩状态 （2）温馨：wēn xīn ，指温暖、柔和、亲切，能给人带来舒适、愉悦的感觉 ，多形容氛围、环境等。 2．本题考查字形。 “敖”读音为“áo”，常见义项有游玩、闲游、戏谑等；也可作姓氏。 而文段中表达在家庭的陪伴、支撑下，度过稚嫩阶段，走向成熟，需要用表示“忍受、耐苦支持”含义的字，“熬”读音“áo”，有忍受（疼痛或艰苦生活等 ）的意思，如“熬日子”“熬过寒冬”，所以此处应为“熬”。 3．本题考查词语运用。 保护：指尽力照顾，使不受损害（侧重从外部抵御伤害，动作较直接、强硬）。 呵护：指用心照料、爱护（侧重情感上的关怀与细致照料，更温柔、细腻）。 第一空：搭配“家庭”与“成长”，家庭对个体的成长是情感层面的细致陪伴，而非单纯抵御伤害，“呵护”更能体现家庭的温暖关怀，故第一空选“呵护”。 哺育：指喂养、培育，可用于人或生物，强调持续的滋养与成长支持（多用于生命体的成长）。 浇灌：指浇水灌溉，多用于植物，比喻义时也可指培育，但对象较局限，偏物化。 第二空：结合“力量的源泉”可知，这里的“源泉”让人想到水，故用“浇灌”。 展现：指明显地表现出来（侧重主动、有意识地展示）。 展露：指自然地显现出来（侧重不经意、本能地呈现）。 第三空：结合“鸟需要蓝天来”可知，鸟需要蓝天来展现自己的姿态，是主动的，故第三空选“展露”。 保护：侧重避免受伤害（侧重防御性动作）。 维护：指维持保护，使保持完整或正常运作（侧重持续性的维系与支撑）。 第四空：搭配“家庭”与“生命”，家庭对生命的作用不仅是防御伤害，更包括持续的滋养、支撑，使生命得以正常运转，“维护”更能体现这种深层的维系，故第四空选“维护”。 故选B。 4．本题考查字义。 “家庭是灵魂的火焰”：此处将“家庭”比作“灵魂的火焰”，“火焰”的核心特征是“物体燃烧时所发的光和焰”，用“火”的本义形象地比喻家庭像火焰一样给灵魂带来温暖与光明，符合比喻义中对本体特征的呼应。故选A。 “一唱就火了”： 语境中描述春节晚会的歌曲传播后的状态，“火”在这里指作品受到广泛欢迎、流传度高，呈现出兴旺、热门的态势，对应“兴旺，兴隆”，符合“一唱就火”表达作品走红的含义。故选D。 5．（本题8分）名篇名句默写。 怀疑精神对做学问至关重要，这种积极探索的态度，与古往今来文人墨客在诗文中展现的美好境界内核相通。离别送行，王勃在《送杜少府之任蜀州》中认为临别时不必作小儿女态，吟唱出（1）“__________，__________”的乐观豁达；追求理想，李白在悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望，在《行路难》中以（2）“__________，__________”表现雄心壮志；心系他人，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，用（3）__________，__________”为天下寒士振臂高呼，表达国泰民安的美好心愿；胸怀天下，范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨，在《岳阳楼记》中抒发了（4）“__________，__________”的政治情怀。 【答案】无为在歧路 儿女共沾巾 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“歧、沾、帆、济、厦、庇”等字词容易写错。 二、文言文阅读（共15分） （本题7分）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记·礼运》） 【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自《桃花源记》） 6．(2分)下列加点词古今意义解释有误的一项是（   ） A．妻子邑人    古义：妻子和儿女    今义：单指男方的配偶 B．大道之行也    古义：政治上的最高理想    今义：宽阔的道路 C．来此绝境    古义：与世隔绝的地方    今义：极其优美的环境 D．女有归    古义：女子出嫁    今义：返回，回到原处 7．(2分)根据选文内容，分别写出出自【甲】文和【乙】文的一个成语。 【甲】________    【乙】________ 8．(3分)陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同社会”的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说他们的相似之处。 示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。 【答案】 6．C 7．甲：天下为公（老有所终、夜不闭户） 乙：世外桃源（豁然开朗、怡然自乐） 8．从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中老人与孩子受到社会的关爱，生活及其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”“矝、寡、孤、独、废疾者皆有所养”。或“人不独亲其亲，不独子其子”） 从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中的“男有分，女有归”。 【解析】这篇文言文对比阅读通过《礼记·礼运》的“大同”理想与《桃花源记》的“世外桃源”形成互文，展现了儒家社会理想与隐逸田园诗意的双重表达。甲文以排比句式构建制度化的理想国，乙文则以白描手法呈现具象化的乌托邦。二者在“老有所终”“怡然自乐”等生活图景上形成呼应，体现了古代文人对和谐社会的共同向往。考题设计注重文本细读与比较阅读能力的考查。 6．本题考查一词多义。 C.“绝境”今义指没有出路的困境、危险的境地等。故选C。 7．本题考查内容理解和概括。 甲文： 天下为公：联系甲文中的“大道之行也，天下为公”可知，“天下为公”描绘了一种社会理想，天下是公众的，体现出大同社会的核心理念，后成为成语，指代一种公有的、公正的社会愿景。 老有所终：联系甲文中的“使老有所终”可知，意思是让老年人能有合适的归宿、得以安度晚年，精准概括了大同社会对老人的关怀，成为固定成语。 夜不闭户：联系甲文中的“故外户而不闭”可知，因社会安定和谐，人们不用关闭门户，“夜不闭户”由此而来，形容社会的太平、治安良好。 乙文： 世外桃源：联系乙文中的“林尽水源，便得一山……豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然……”可知，文中描绘的桃花源安宁和乐、与世隔绝，后“世外桃源”成为成语，借指不受外界影响的地方或理想中的美好世界。 豁然开朗：联系乙文中的“复行数十步，豁然开朗”可知，原本形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的情境，后作为成语，也用于比喻突然领悟、心境开阔等情况。 怡然自乐：联系乙文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”可知，生动展现了桃花源中人们安适愉快、自得其乐的状态，成为成语保留该意，用于形容人的愉悦状态。 8．本题考查对比阅读。 联系乙文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”可知，这句话描绘了桃花源中老人和小孩都能安适愉快地生活，体现出他们受到社会的关爱与照顾，生活幸福美满，这正对应着甲文中“大同”社会里“老有所终，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”以及“人不独亲其亲，不独子其子”所展现的对各类人群的关怀与保障。 联系乙文中的“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可知，这句话展现了桃花源中人们往来耕作、男女各有其事的生活状态，体现出社会分工有序，男人有自己的职分，女人有合适的归宿，这就是甲文中“大同”社会里“男有分，女有归”的具体体现。 【点睛】参考译文： 【甲】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人（来治理天下），（人们之间）讲求诚信，培养和睦（的气氛）。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能安享晚年，壮年人能为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人，都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但（愿意出力）不一定是为了自己的私利。因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以（家家户户）大门都不用关闭。这就叫做“大同”社会。 【乙】桃花林的尽头是溪水的源头，（渔人）便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。（渔人）于是下了船，从洞口进去。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（这里）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子之类的植物。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮，都和外面的人一样。老人和小孩，都安闲快乐。 （本题8分）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 上问魏征①曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗②之恶得以上闻；舜明四目，达四聪，故共、鲧、驩兜③不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异以取台城之辱隋炀帝偏信虞世基以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳，则贵臣不得拥蔽，而下情得以上通也。”上曰：“善！” （节选自《资治通鉴》） [注]①魏征：字玄成，唐朝初年杰出的政治家、思想家。②有苗：即三苗，古代一个部落。 ③共、鲧、驩兜：共工、鲧、驩兜（欢兜）与三苗合称为“四罪”，舜的功绩之一就是平四罪。 9．(3分)参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法提示 解释 兼听则明 借助资料法：“兼持二禾，秉持一禾。”（《说文解字》） （1）______ 昔尧清问下民 参考成语法：抚今追昔 （2）______ 有苗之恶得以上闻 课内迁移法：此人一一为具言所闻（《桃花源记》） （3）______ 贵臣不得拥蔽 查阅词典法：①遮住，遮掩；②蒙蔽；③隐藏，躲藏；④总括，概括。 （4）（填序号）______ 10．(2分)用“/”给文中划横线的部分断句。（限断三处） 梁武帝偏信朱异以取台城之辱隋炀帝偏信虞世基以致彭城阁之变。 11．(3分)结合文本内容，说说唐太宗和魏征分别有什么优秀的品质。 【答案】 9．同时，一并 从前，以前 知道，听说 ② 10．梁武帝偏信朱异/以取台城之辱/隋炀帝偏信虞世基/以致彭城阁之变。 11．（1）唐太宗作为君主，询问并采纳魏征意见，可见他虚心纳谏，从善如流。（2）面对君主的问题，魏征以史实为依据，采用历史与现实结合的劝谏方式，可见他学识渊博，直言敢谏。 【解析】此文以唐太宗问政开篇，魏征应答时，先以“兼听则明，偏信则暗”立论，再引尧、舜广纳民意而洞悉善恶作正面例证，又举秦二世、梁武帝、隋炀帝偏信权臣致祸作反面警示，正反对照间，将治国需广听意见的道理阐释得透彻有力。行文简洁，史实与观点交融，短短数语尽显谏言智慧，余味悠长。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）借助《说文解字》资料“兼持二禾，秉持一禾”，“兼”字从字形看是手持两禾，由此可理解为“同时，一并”，表示要同时听取多方面意见，所以“兼”解释为“同时，一并”。 （2）用参考成语法，“抚今追昔”里“追昔”是追念过去，“昔”就是“从前，以前”的意思，迁移到此处，“昔尧清问下民”即从前尧清晰地询问下民，所以“昔”为“从前、以前”。 （3）用课内迁移法，《桃花源记》里“此人一一为具言所闻”，“所闻”是所知道、听说的事，“闻”是知道，听说之意，迁移到本文，就是三苗的恶行能够让君主知道、听说，所以“闻”解释为“知道、听说”。 （4）用查阅词典法，句子意思是权贵大臣不能（对君主）有所蒙蔽，“蔽”在这里是蒙蔽的意思，对应序号②。 10．本题考查断句。 句意：梁武帝片面相信朱异，从而遭受台城的耻辱。隋炀帝片面相信虞世基，因而导致彭城阁的变故。 “梁武帝偏信朱异”是事件原因，表述一个完整的行为；“以取台城之辱”是结果，说明因偏信产生的后果，两者存在因果逻辑，中间应停顿。“隋炀帝偏信虞世基”是前因，为一个表意单元；“以致彭城阁之变”是后果，体现因果关联，中间需停顿来清晰呈现逻辑。从整体句子结构讲，是分别列举梁武帝、隋炀帝因偏信他人产生不良后果的事例，两个事例结构相似，都是“君主+偏信对象+不良后果”，所以在“以取台城之辱”和“隋炀帝偏信虞世基”处断开，让句子层次分明，语义清晰。故断句为：梁武帝偏信朱异/以取台城之辱/隋炀帝偏信虞世基/以致彭城阁之变。 11．本题考查分析人物形象。 根据文中“上问魏征曰：‘人主何为而明，何为而暗？’”以及“上曰：‘善！’”可知，唐太宗作为君主，主动向臣子询问治国之道，在得到回答后认可其观点，体现出他虚心纳谏、从善如流的优秀品质。 根据文中魏征回答时引用“尧清问下民”“舜明四目”等正面史实，以及“秦二世偏信赵高”“梁武帝偏信朱异”“隋炀帝偏信虞世基”等反面事例来阐释观点可知，魏征面对君主的提问，能以丰富的历史知识为依据进行劝谏，展现出他学识渊博、直言敢谏的优秀品质。 【点睛】参考译文： 唐太宗问魏征说：“君主怎样做才能明辨是非，怎样做会昏庸糊涂呢？”魏征回答说：“广泛地听取各方面的意见，就能明辨是非；片面地相信某个人，就会昏庸糊涂。从前唐尧清晰地向百姓了解情况，所以三苗部落的恶行能够被他知道；虞舜开阔视野、广听意见，所以共工、鲧、驩兜这些人的坏事无法隐瞒。秦二世片面地相信赵高，结果酿成了在望夷宫被赵高杀害的灾祸；梁武帝片面地相信朱异，因而招致了台城被攻陷的耻辱；隋炀帝片面地相信虞世基，最终导致了在彭城阁被杀的变故。因此，君主广泛听取和采纳意见，那么权贵大臣就不能堵塞蒙蔽（君主的视听），而下面的情况也能传递到上面了。”唐太宗说：“说得好！” 三、现代文阅读（共22分） （本题7分）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能（AI），作为当代科技领域的璀璨新星，正以迅雷不及掩耳之势深度融入人类社会的每一处肌理。它依托计算机程序对人类思维的精妙模拟，得以跨越学习、推理、问题解决等诸多智能任务的门槛，在现代生活中扮演着不可或缺的角色。 ②从日常生活中常见的智能软件如豆包、DeepSeek，到医疗、教育等关键领域，AI的身影无处不在。在医疗领域，它宛如一位不知疲倦的助手，凭借强大的数据处理与分析能力，辅助医生从海量的医学影像中精准捕捉病症线索，大幅提升诊断的准确性与效率，为患者的生命健康保驾护航；在教育领域，智能教育工具化身私人定制的学习导师，根据每个学生独特的学习轨迹与知识掌握程度，量身定制个性化学习方案，助力莘莘学子突破学习瓶颈，迈向知识的新高峰。 【材料二】 ①当下，AI技术的发展宛如一场惊心动魄的马拉松，不断在新的赛道上实现弯道超车，创造出一个又一个令人惊叹的技术奇迹。图像识别技术不仅让手机解锁变得如同眨眼般便捷，更在安防监控、自动驾驶等领域大显身手，成为守护社会安全与便捷出行的得力卫士；语音识别技术则赋予智能音箱、智能语音助手以灵动的“听觉”与“语言能力”，让人们在驾驶途中无需分心，仅通过简单的语音指令就能轻松操作手机，为出行安全增添了一份可靠保障。 ②然而，技术的进步从来都不是一帆风顺的坦途。AI在飞速发展的进程中，也面临着诸多严峻挑战。数据隐私问题犹如高悬的达摩克利斯之剑，在AI处理数据的每一个环节，用户的个人信息都可能因各种潜在风险而面临泄露的危机，这不仅关乎个人隐私安全，更可能引发一系列社会信任危机；算法偏见问题同样不容忽视，一些基于AI技术的招聘系统，由于训练数据的局限性与片面性，可能会对特定人群产生不公正、不合理的评估，进而阻碍社会的公平就业与人才的合理流动。 【材料三】 ①面对AI这一新兴技术力量，人们的看法犹如五彩斑斓的光谱，呈现出鲜明的两极分化态势。支持者们坚信AI是推动科技巨轮破浪前行的强大引擎，在科研领域，它能够在浩如烟海的数据中精准挖掘关键信息，助力新药研发突破重重困境，加速医学进步的步伐；在天文观测领域，它又能帮助科学家们捕捉宇宙中稍纵即逝的神秘信号，探索宇宙深处的奥秘，为人类对未知世界的认知开辟新的视野。 ②而担忧者们则忧心忡忡，他们害怕AI的广泛应用会如汹涌潮水般吞噬人类的工作岗位，尤其是那些重复性高、规律性强的工作，如工厂流水线作业、简单的数据录入工作等，大量从业者或将因此面临失业风险。同时，AI伦理问题更是引发了学界、业界乃至全社会的激烈讨论与深度反思。以自动驾驶汽车为例，在极端紧急的状况下，车辆的AI系统究竟该优先保障车内乘客的安全，还是道路上行人的安危？这一伦理困境至今仍如一团迷雾，困扰着人们，尚未找到一个被广泛认可与接受的统一答案。 12．(2分)下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．AI能模拟人类思维完成复杂任务 B．图像识别技术仅用于手机解锁功能 C．AI存在数据隐私泄露的潜在风险 D．自动驾驶的伦理问题引发广泛讨论 13．(2分)下列关于人们对AI态度的表述，符合材料的一项是（   ） A．所有人都认为AI会导致大规模失业 B．支持者和担忧者对AI的看法完全一致 C．部分人期待AI在科学研究中发挥作用 D．人们对AI伦理问题已达成统一意见 14．(3分)有人说“人工智能（AI）是把双刃剑”，结合材料，谈谈你对这一观点的理解。 【答案】 12．B 13．C 14．“人工智能是把双刃剑”意味着其发展既带来积极影响，也存在潜在风险： 利：AI能深度融入生活各领域，如医疗领域辅助医生精准诊断，提升效率；教育领域定制个性化学习方案，助力学生突破瓶颈；科研领域挖掘关键信息，加速新药研发与天文观测；日常中图像识别技术保障安防与出行便捷，语音识别技术让智能设备操作更安全。 弊：数据隐私问题可能导致个人信息泄露，引发社会信任危机；算法偏见会使招聘系统产生不公平评估，阻碍就业公平；自动驾驶等场景的伦理困境尚未有统一答案，且可能吞噬流水线作业、数据录入等重复性工作岗位，导致从业者失业。 【解析】这篇阅读材料以“人工智能”为核心主题，通过三则材料展现了AI技术的多维度图景。文章结构清晰：材料一勾勒AI的基础定义与应用场景；材料二辩证分析技术突破与现存挑战；材料三呈现社会认知的两极化。论证手法上采用“总分总”结构，辅以医疗、教育等具体案例，既有宏大叙事又不失细节支撑。语言风格兼具科技文的严谨与文学化的比喻（如“达摩克利斯之剑”），使专业话题生动易懂。不足在于对AI伦理问题的探讨稍显简略。 12．本题考查对材料内容的理解。 B.结合材料二第①段“图像识别技术不仅让手机解锁变得如同眨眼般便捷，更在安防监控、自动驾驶等领域大显身手，成为守护社会安全与便捷出行的得力卫士”可知，本项“图像识别技术仅用于手机解锁功能”说法错误； 故选B。 13．本题考查对材料内容的理解。 A.结合材料三第②段“担忧者们则忧心忡忡，他们害怕AI的广泛应用会如汹涌潮水般吞噬人类的工作岗位，尤其是那些重复性高、规律性强的工作，如工厂流水线作业、简单的数据录入工作等，大量从业者或将因此面临失业风险”可知，认为AI会导致大规模失业是担忧者，并非所有人； B.结合材料三第①段“面对AI这一新兴技术力量，人们的看法犹如五彩斑斓的光谱，呈现出鲜明的两极分化态势”可知，支持者和担忧者对AI的看法呈两极分化分化态势，并不一致； D.结合材料三第②段“AI伦理问题更是引发了学界、业界乃至全社会的激烈讨论与深度反思”“这一伦理困境至今仍如一团迷雾，困扰着人们，尚未找到一个被广泛认可与接受的统一答案”可知，人们对AI伦理问题并没有达成统一意见； 故选C。 14．本题考查材料的提炼和概括。 “人工智能（AI）是把双刃剑”，意思是它利弊并存，既有积极影响，又有潜在风险。 有利的方面。 结合材料一第②段“在医疗领域，它宛如一位不知疲倦的助手，凭借强大的数据处理与分析能力，辅助医生从海量的医学影像中精准捕捉病症线索，大幅提升诊断的准确性与效率，为患者的生命健康保驾护航；在教育领域，智能教育工具化身私人定制的学习导师，根据每个学生独特的学习轨迹与知识掌握程度，量身定制个性化学习方案，助力莘莘学子突破学习瓶颈，迈向知识的新高峰”可知，AI能深度融入生活各领域，如医疗领域辅助医生精准诊断，提升效率；教育领域定制个性化学习方案，助力学生突破瓶颈； 结合材料二第①段“图像识别技术不仅让手机解锁变得如同眨眼般便捷，更在安防监控、自动驾驶等领域大显身手，成为守护社会安全与便捷出行的得力卫士；语音识别技术则赋予智能音箱、智能语音助手以灵动的‘听觉’与‘语言能力’，让人们在驾驶途中无需分心，仅通过简单的语音指令就能轻松操作手机，为出行安全增添了一份可靠保障”可知，日常中图像识别技术保障安防与出行便捷，语音识别技术让智能设备操作更安全。 结合材料三第①段“在科研领域，它能够在浩如烟海的数据中精准挖掘关键信息，助力新药研发突破重重困境，加速医学进步的步伐；在天文观测领域，它又能帮助科学家们捕捉宇宙中稍纵即逝的神秘信号，探索宇宙深处的奥秘，为人类对未知世界的认知开辟新的视野”可知，科研领域挖掘关键信息，加速新药研发与天文观测。 存在的弊端和风险。 结合材料二第②段“数据隐私问题犹如高悬的达摩克利斯之剑，在AI处理数据的每一个环节，用户的个人信息都可能因各种潜在风险而面临泄露的危机，这不仅关乎个人隐私安全，更可能引发一系列社会信任危机”可知，数据隐私问题可能导致个人信息泄露，引发社会信任危机； 结合材料二第②段“算法偏见问题同样不容忽视，一些基于AI技术的招聘系统，由于训练数据的局限性与片面性，可能会对特定人群产生不公正、不合理的评估，进而阻碍社会的公平就业与人才的合理流动”可知，算法偏见会使招聘系统产生不公平评估，阻碍就业公平； 结合材料三第②段“AI的广泛应用会如汹涌潮水般吞噬人类的工作岗位，尤其是那些重复性高、规律性强的工作，如工厂流水线作业、简单的数据录入工作等，大量从业者或将因此面临失业风险”“以自动驾驶汽车为例，在极端紧急的状况下，车辆的AI系统究竟该优先保障车内乘客的安全，还是道路上行人的安危？这一伦理困境至今仍如一团迷雾，困扰着人们，尚未找到一个被广泛认可与接受的统一答案”可知，可能吞噬流水线作业、数据录入等重复性工作岗位，导致从业者失业；自动驾驶等场景的伦理困境尚未有统一答案。 （本题15分）请阅读下面的文字，回答问题。 重登罗汉岩 朝  颜 ①我在一个春日重新登上了罗汉岩，眼前的这座山是波澜不惊的。除了游步道和游客服务设施发生了一些变化，山间原始天然的部分都还在。这是我最感欣喜的，因为罗汉岩之美本在于一切奇观皆天然生成。 ②甫入山门，不远处的蜡烛峰还是一副遗世独立的样子，高高地兀立于山巅。峰顶上的那棵枫树愈发壮硕了，如果是在秋天，变红的枫叶迎风摇曳，整座石山就像一支熊熊燃烧的蜡烛。人们为石山取得此名，真是形象。 ③从两山之间的夹缝走进山谷，清凉的春风拂面而来，有众鸟在耳边兴奋和鸣。山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。突然眼前一片开阔，弦月湖优雅地卧在两山之间。湖不算太大，形似一弯月，水面涟漪轻轻泛起之时，极尽柔美之态。湖水清冽，倒映着四面的山峰和树木，我一探头，湖水便映出我的面容，颇似一面天然的大镜子。 ④如果脚力足够好，可以从弦月湖边攀爬两百多级陡直的石阶，登上海云寺。海云寺是这座名山的标志性建筑，始建于宋代中期，历经二次迁建。在山脚下仰望，隐约可见红的墙、闪亮的琉璃瓦，在茂密的丛林掩映下，红绿两色交相辉映。山上一年四季云雾缭绕，古道如盘龙，石阶似飘带，在云雾中时隐时现，人行其中，飘然若仙，颇有“出凡尘喧嚣之外”的意味。 ⑤一个天然岩洞，成为人们流连的地方。岩洞巨大，能容纳千人。站在锁云桥上仰视洞顶，不能不感叹大自然的鬼斧神工，一块岩石在空中悬着，千百年不曾坠落，也不曾移位变形，与岩壁上题写的“天造奇观”四个大字互为佐证。 ⑥当我坐在岩洞里，让山风尽情吹去身上的湿热之气时，最喜欢抬起头来，观赏从山崖上跌落的两道瀑布。一道瀑布形似马尼，生猛地倾泻而下，坠入深潭，人们称之为“马尾水”；另一道瀑布则像被米筛筛过一样，飘飘洒洒在空中变换出各种姿态，然后才轻轻柔柔地洒落在岩石上，人们称之为“米筛水”。两道瀑布一刚一柔、长相厮守，难免让人生发联想，遂将它们合称为“情侣瀑布”。 ⑦很多不爱登山的人，就止步于岩洞，尽情赏玩山光水色，然后打道回府。而我不愿就此偃旗息鼓，稍事歇息便沿着石头上开出的道路，继续向上攀登。 ⑧要想体验罗汉岩自然天成的魅力，一线天不能不走一遭。仿佛一股神奇之力将一块巨石一劈为二，中间只留下窄窄的一条缝隙，成为高三百多米的天险。站在一线天的窄缝里，所能触摸到的只有两侧的岩壁。它们削直、坚硬、潮湿，生长着喜阴的苔藓。人能穿过的小径依然是陡的，忽上忽下，最窄处仅容一人侧身而过，这时候，人全无施展的空间。好不容易到达顶端，突然来一个垂直下坡，望着下方深渊般的细缝，有恐高症的人难免四肢发软、发抖。我曾陪同过数位文友攀爬一线天，打退堂鼓的不在少数。过一线天，最要紧的是胆大心细，两手牢牢地抓住铁链，实在陡直的地方，背过身来倒着走，一步一步探到底，悬着的心就放了下来。 ⑨上得山顶，见山涧清泉淙淙游游，原来这就是岩洞内所看见的飞瀑源头。就是这一股天然的清泉，飞过山崖，飞向深潭，流经陈石水库，先是作为发电之用，然后汇入壬田河，滋养着壬田镇数万民众。镇上多有头脑活络之人，他们在这里种莲、种果、养鸭、开农庄、办泳池，将小日子过得红红火火。值得一提的是，镇上出产一种风味独特的焙豆腐，用竹炭火慢慢煨出来，外焦里嫩，再蘸些擂钵制成的酱料，美味极了。登罗汉岩的辛劳，瞬间被美食慰藉。店家往往还备有香醇浓酽的石磨豆浆或家酿米酒，温温地灌在保温壶里。我每每带外地的亲友去品尝，纷纷赞不绝口。这也让我更加惦念那座天生的罗汉岩。 （摘自《人民日报》，有删改） 15．(3分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（    ） A．文章开头就表现出作者对罗汉岩保持天然的关注，与文章结尾巧妙呼应。 B．文章第②段通过对峰顶上的那棵枫树的描绘，交代了蜡烛峰名字的由来。 C．文章第④段插入了对海云寺建筑历史的介绍，并从俯视角度描写了其外观。 D．从山崖上跌落的两道瀑布因为有刚柔之分，又长相厮守，所以被人们称为“情侣瀑布”。 16．(3分)根据文章内容，梳理作者的登山路线，在下面横线上填上恰当的内容。 甫入山门，见到蜡烛峰→___________→从弦月湖边攀爬，可以登上海云寺→____________→经过一线天，体验紧张刺激→____________ 17．(2分)从修辞手法的角度赏析下面句子。 山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。 18．(3分)文章结尾写了山顶的美食，有什么作用？ 19．(4分)请概括作者登山过程中情感变化的过程。 【答案】 15．C 16．走进山谷，见到弦月湖 坐在岩洞里，观赏“情侣瀑布” 上得山顶，见到岩洞内所看见的飞瀑源头 17．本句运用了排比的修辞手法，四个“时而……”的整齐句式，形象生动地表现出山路迂回曲折的情况，表达出旅途中所感受到的盎然的意趣。 18．写山顶的美食，既展现了当地的民俗风情，又表现出作者品尝美食的好心情，同时反衬出对没有开放前的天生的罗汉岩的怀念。 19．开始时，欣喜；见到枫树时，感到振奋；走进山谷时，意趣盎然；坐在岩洞里欣赏瀑布时，心情愉悦；过一线天时，心里感到紧张刺激；上得山顶时，辛劳被美食慰藉。 【解析】15．本题考查理解文章内容。 C.“俯视角度”有误，文章第④段插入了对海云寺建筑历史的介绍，联系第④段“在山脚下仰望，隐约可见红的墙、闪亮的琉璃瓦，在茂密的丛林掩映下，红绿两色交相辉映”可知从仰视角度描写了其外观。故选C。 16．本题考查梳理内容。 结合第②段“甫入山门，不远处的蜡烛峰还是一副遗世独立的样子，高高地兀立于山巅”可概括出：甫入山门，见到蜡烛峰； 结合第③段“从两山之间的夹缝走进山谷，清凉的春风拂面而来，有众鸟在耳边兴奋和鸣。山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。突然眼前一片开阔，弦月湖优雅地卧在两山之间”可概括出：走进山谷，见到弦月湖； 结合第④段“如果脚力足够好，可以从弦月湖边攀爬两百多级陡直的石阶，登上海云寺”可概括出：从弦月湖边攀爬，可以登上海云寺； 结合第⑥段“当我坐在岩洞里，让山风尽情吹去身上的湿热之气时，最喜欢抬起头来，观赏从山崖上跌落的两道瀑布。……两道瀑布一刚一柔、长相厮守，难免让人生发联想，遂将它们合称为‘情侣瀑布’”可概括出：坐在岩洞里，观赏“情侣瀑布”； 结合第⑧段“要想体验罗汉岩自然天成的魅力，一线天不能不走一遭……好不容易到达顶端，突然来一个垂直下坡，望着下方深渊般的细缝，有恐高症的人难免四肢发软、发抖”可概括出：经过一线天，体验紧张刺激； 结合第⑨段“上得山顶，见山涧清泉淙淙游游，原来这就是岩洞内所看见的飞瀑源头”可概括出：上得山顶，见到岩洞内所看见的飞瀑源头。 17．本题考查赏析语句。 “时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路”四个“时而……”句式整齐，运用了排比的修辞手法，形象生动地表现出山路迂回曲折、峰回路转的情况，表达出旅途中意趣横生、别有风趣。 18．本题考查段落作用。 文章结尾“值得一提的是，镇上出产一种风味独特的焙豆腐，用竹炭火慢慢煨出来，外焦里嫩，再蘸些擂钵制成的酱料，美味极了。登罗汉岩的辛劳，瞬间被美食慰藉。店家往往还备有香醇浓酽的石磨豆浆或家酿米酒，温温地灌在保温壶里。我每每带外地的亲友去品尝，纷纷赞不绝口”写山顶的美食，既展现了当地的民俗风情，又表现出作者被美食征服的愉悦，联系“这也让我更加惦念那座天生的罗汉岩”分析，表达出对罗汉岩的无限惦念。 19．本题考查梳理作者情感变化。 结合第①段“这是我最感欣喜的，因为罗汉岩之美本在于一切奇观皆天然生成”可知：开始时，欣喜； 结合第②段“不远处的蜡烛峰还是一副遗世独立的样子，高高地兀立于山巅。峰顶上的那棵枫树愈发壮硕了，如果是在秋天，变红的枫叶迎风摇曳，整座石山就像一支熊熊燃烧的蜡烛。人们为石山取得此名，真是形象”可知：见到枫树时，感到振奋； 结合第③段“从两山之间的夹缝走进山谷，清凉的春风拂面而来，有众鸟在耳边兴奋和鸣。山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然”可知：走进山谷时，意趣盎然； 结合第⑥段“当我坐在岩洞里，让山风尽情吹去身上的湿热之气时，最喜欢抬起头来，观赏从山崖上跌落的两道瀑布”可知：坐在岩洞里欣赏瀑布时，心情愉悦； 结合第⑧段“要想体验罗汉岩自然天成的魅力，一线天不能不走一遭……好不容易到达顶端，突然来一个垂直下坡，望着下方深渊般的细缝，有恐高症的人难免四肢发软、发抖”可知：过一线天时，心里感到紧张刺激； 结合第⑨段“上得山顶，见山涧清泉淙淙游游，原来这就是岩洞内所看见的飞瀑源头……美味极了。登罗汉岩的辛劳，瞬间被美食慰藉”可知：上得山顶时，辛劳被美食慰藉。 据此可整理概括。 四、综合性学习（共10分） 20．（本题10分）【文明之光】没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 (1)【探和”之义】在中华语言文化中，带“和”的词语数不胜数，下列词语中的“和”与“和睦相处”中“和”意思相同的一项是（   ） A．随声附和 B．和颜悦色 C．地利不如人和 D．和衣而卧 (2)【谈“和”之论】下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把以下三则材料作为分论点的论据，填在相应的横线上。（填字母序号） A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记》 B事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 C故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……——《礼记》 中心论点以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一“和”体现修身正己，推己及人的道德观。 ①___________ 分论点二“和”体现和睦孝倾，融洽和美的家庭观。 ②___________ 分论点三“和”体现世界大同，天下为公的理想观。 ③___________ (3)【寻“和”之用】 2021年7月，国家正式实施“双减”政策。“双减”政策落地后，学生的作业明显减少了，可有些孩子反而变得无所适从了，他们不知道该如何安排好双休日，整天沉湎在玩手机游戏之中。 如果你的同学小雅也出现了上面这种情况，在班级举行的“以和为贵”综合性学习“和同学谈谈心”活动中，你将如何劝说他？ 【答案】 (1)C (2) C B A (3)示例：小雅，“双减”后作业减少是为了让我们有更多时间提升自己呀。整天玩手机不仅伤害眼睛，还会让生活变得空虚。我们可以一起制定周末计划，比如阅读、运动或参加兴趣班，既能充实生活，又能收获成长，你觉得呢？ 【解析】 （1）本题考查理解词义。 题干中“和睦相处”意思是是彼此融洽的相处。和：和谐，融洽。 A.随声附和：别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从。和：附和；响应。 B.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。和：平静、平和。 C.地利不如人和：有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、上下团结。和：和谐。 D.和衣而卧：穿着衣服躺下睡觉。和：连着。 故选C。 （2）本题考查提炼观点。 首先理解三个句子的含义，再分析能证明哪个分论点。 A.句意为：因此图谋之心闭塞不会兴起，盗窃、造反和害人的事情不再发生。家家户户都只是把门从外面带上而不是从里面闩上。这就叫作“大同”社会。是从国家的角度体现“和”的重要意义，可证明分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。 B.句意为：侍奉父母没有什么比孝顺更好了，与朋友相处没有什么比谦让更好了。是从家庭交友的角度体现“和”，可证明分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。 C.句意为：因此人们不单敬爱、奉养自己的父母，不单疼爱、抚育自己的子女，要使老年人能有终老的保障，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长……是从个人修身、推己及人的角度体现“和”，可证明分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。据此概括即可。 （3）本题考查拟写劝说词。 本题是班级“和同学谈谈心”活动，要求“劝说”同学小雅。劝说内容一要注意针对小雅身上存在的问题，对症下药才能说服人。二是要注意说话的口气口吻，要易于让人接受。小雅身上存在的问题就是材料中指出的“作业明显减少了，可有些孩子反而变得无所适从了，他们不知道该如何安排好双休日，整天沉湎在玩手机游戏之中”，针对这一问题，应从如何安排双休日的丰富多彩的活动和手机的危害入手劝说。比如可以到图书馆多看看书，多参加一些文体活动，多与家人一起劳动等。玩手机的危害主要是对眼睛不好，长期玩手机，对身体不好。说话表达要和蔼要委婉，要有亲和力，不能强硬。 示例：小雅，国家正式实施“双减”政策，是为了让我们中学生有多一点时间去增长见识的。你整天玩手机这样不仅对眼睛不好，也不有利于你的健康成长。咱们不如趁着“双减”政策的好时机，做一些有益于身心健康的事情，如到图书馆看书，增长见识；和家人做做手工，增进与家人的交流；和朋友打打球，增进友谊。 五、整本书阅读（共8分） 21．（本题8分）请你根据《经典常谈》中对造字的六个条例的解释，完成题目。 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。 (1)下列说法错误的一项是（   ） A．汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。 B．“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。 C．“人”“言”为“信”，“信”是会意文字；“江”“河”是转注文字。 D．“令”本义是发号，假借为“县令”的“令”，这是假借文字。 (2)文文找来了一些象形文字的图片，请你分别写出它们对应的现代汉字。 【答案】 (1)C (2)山、水、木、叶。 【解析】 （1）本题考查名著内容。 C．根据材料中对“转注”的解释，转注字是两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释。而“江”和“河”虽然都与水有关，但它们并不是意义全部相同或一部相同且能互相解释的关系，“江”一般指较大的河流，“河”在古代专指黄河，后来也泛指一般河流，它们有各自不同的所指和含义。“江”“河”是形声字，“氵”是形旁，表示与水有关，“工”“可”是声旁，所以“江”“河”是形声文字，不是转注文字。故选C。 （2）本题考查字形。 根据材料中的“象物形的大概”可知，象形文字是象物形的大概，第一张图呈现出山峰的形状，对应“山”；第二张图描绘了水流的形态，对应“水”；第三张图像是树木的样子，对应“木”；第四张图描绘了叶子的形状，对应 “叶”。 六、写作（共50分） 22．任选一题进行写作 （1）作文 一学期下来，同学们感慨：柳宗元遇见小石潭，看到“蒙络摇缀，参差披拂”的美景；梁衡遇见壶口瀑布，似听到“一曲交响乐”看到“一幅写意画”；马克·吐温遇见勃朗峰，着迷于大自然的奇壮景观……在生命的成长中，其实每个人都有自己难忘的遇见，只要用心品味，总能体会出其中的美好。 请以“遇见，真好”为题，写一篇作文。 作文要求：文体不限，诗歌除外；文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 （2）作文 请以“无悔的选择”为题目，写一篇演讲稿，立足于小故事大主题，小事情大道理，小人物大情感，讲求真实生动，给人启迪。 作文要求：文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 遇见，真好 世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；而我遇见了你，就有了这一段段美好的回忆。 你——一双筷子，普普通通，朴素无华。然而，涌动的思绪立刻勾出曾读到的一句话：四海八荒，炎黄正硕；华夏文明，声名远播。可不，即使是小小的竹筷，也体现出的是浓浓的中国味。小时候，妈妈不让我喝添加了味精的肉汤，我急得哇哇大哭，多想尝尝那好喝的汤啊。外公趁妈妈不注意，用筷子尖蘸了蘸肉汤送到我嘴边，我用舌头舔了又舔，那肉汤满满的肉香味，满足了我小小的欲望。而你，传递的是满满的亲情，是外公对我的爱！长大一点后，再次遇见了你。 印象中，你像一个顽皮的娃娃，一拿起来就往下滑，我又急得哇哇大哭。妈妈告诉我，因为我们是中国人，就要学会用筷子。于是，我用自己的小手紧紧地捏住了你，手指一前一后，把菜小心翼翼地夹起来放在碗里，那夹起的还有一种坚持、一种传统、一种精神！后来呀，你传递给我的是留恋。舅舅在西安上了大学，还读了博士，有一年难得回了老家，家里人准备丰盛的饭菜招待他。外婆在流水下冲洗着你，“唰”“唰”“唰”，亲切的响声让舅舅感叹一下子就想起了儿时，一大家子围坐在一起热热闹闹吃饭的场景，真是怀念啊！言语间满是对家乡的眷恋！ 你——一双小小的竹筷，普普通通，与你的每一次相遇，虽然只是我生命中一个个小插曲，却蕴含着丰富的民族文化，具有浓浓的中国味，让我难以忘怀。和你的每一次遇见都让我感动满怀。我为中国传统文化而骄傲，为我是一个中国人而骄傲。我们这一代，不仅要传承中国文化，还要把它发扬光大！感谢你，让我懂得了世间的美好。遇见，真好！ 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。“遇见，真好”的核心是“遇见”带来的美好体验与成长意义。题目中的“遇见”不仅指与自然景物的相逢，更可延伸至与他人、与事物、与瞬间的相遇。初中生可从自身经历出发，捕捉那些让心灵受到触动、带来温暖或启发的遇见。立意上，要突出“真好”的内涵——遇见带来的改变、感悟或力量，比如遇见一株坚韧的小草学会顽强，遇见一位陌生人的善意懂得温暖，遇见一本好书找到方向。需通过具体场景展现遇见的细节，让“美好”体现在情感的共鸣或认知的提升中，避免空洞抒情，用真实的体验传递“遇见”的珍贵。 2.选材构思。整体思路：以“遇见”的瞬间为线索，通过描写相遇时的场景、细节及之后的影响，展现“真好”的感受，体现遇见对成长的意义。比如写自然遇见：如放学路上遇见墙角的蒲公英，起初觉得它不起眼，后来发现它在风雨中努力撑开绒毛，种子随风飘散时的坚韧，让“我”在考试失利后重拾勇气；也可写人际遇见：如在图书馆偶遇一位总坐在窗边的老爷爷，他用旧报纸包书的细心、借阅古籍时的专注，让“我”学会敬畏书籍，养成爱护公物的习惯；或者写事物遇见：比如整理旧物时发现外婆织到一半的毛衣，针脚歪歪扭扭却藏着她生病时的坚持，这件未完成的毛衣让“我”读懂沉默的牵挂。写作技巧上，运用细节描写（如蒲公英绒毛上的水珠、老爷爷包书的手指动作）让场景生动；通过心理变化（从忽视到感动）体现“真好”的感悟过程；用环境描写（如墙角的阳光、图书馆的书香）烘托氛围，让遇见的美好自然流露，贴合初中生细腻的观察与情感表达。【答案】 例文： 无悔的选择 各位朋友，大家好！ 今天想和大家聊一个词——“无悔的选择”。可能有人会觉得，这听起来太宏大了，好像只有英雄人物才配得上。但其实啊，在我们身边，在那些不起眼的日子里，藏着太多关于“无悔”的答案。 不知道大家有没有想过，小区门口那位每天凌晨四点就亮起灯的早餐摊主，他是不是也有过“多睡一小时”的念头？医院急诊室里连轴转的护士，看着手机里孩子“妈妈早点回家”的语音，心里就没有过一丝动摇吗？还有暴雨里站在路口疏导交通的交警，雨水灌进靴子时，就没想过躲进旁边的屋檐下喘口气吗？ 我想，他们一定想过。谁不贪恋温暖的被窝？谁不牵挂家里的灯火？谁又愿意和危险硬碰硬？但你看，早餐摊的灯还是亮了，护士的脚步没停，交警的手势依旧坚定。这就是选择——在“想做”和“该做”之间，在“轻松”和“责任”之间，他们选了那条更难走的路。 有人说，这样的选择太普通了，算不得什么。可正是这些普通的选择，藏着最动人的“无悔”。早餐摊主看着老顾客捧着热豆浆时的笑脸，会觉得早起值了；护士听到病床上的一句“谢谢你”，会忘了疲惫；交警看到车流顺畅通过，会觉得淋雨也值得。这份“值了”，就是无悔的底色。 其实我们每个人都是这样。或许是考试前咬着牙放下手机，或许是答应了别人的事再难也去完成，或许是在别人需要时，哪怕耽误自己一点时间也愿意伸出手。这些选择，当时可能会纠结，会辛苦，但回头看时，心里一定是踏实的。 因为“无悔”从来不是说选择有多伟大，而是说，我们在做决定的那一刻，对得起自己的初心，扛住了该扛的责任。就像那些在平凡岗位上坚守的人，他们的选择或许没被太多人看见，但正是这些选择，让日子有了温度，让社会有了力量。 所以，别小看自己做的每一个选择。愿我们都能在人生的十字路口，听从内心的声音，选那条让自己日后想起时，能坦然说一句“我不后悔”的路。 谢谢大家！ 【解析】本题考查演讲稿写作。 第一，审题立意。以“无悔的选择”为演讲主题，核心在于通过“小故事”传递“大主题”。“无悔”体现对选择的坚定认同，“选择”需聚焦具体场景中个人的价值取舍。作为演讲稿，立意要贴近听众情感，可从普通人的日常抉择切入，如坚守岗位、承担责任、取舍得失等，最终升华为对初心、担当、信念的赞美，引发听众共鸣。 第二，内容构思。格式上，演讲稿需遵循“开场问候——引入主题——主体论述——结尾升华”的结构。开场用礼貌问候建立交流感；引入主题可通过设问或生活化的场景描述，自然带出“无悔的选择”这一核心；主体部分是故事叙述与情感、道理的融合；结尾要呼应主题，用富有感染力的语句收束，引发听众思考或共鸣。内容上，可聚焦普通人在日常中面临的具体抉择：比如小区保安在暴雨夜，是选择提前下班回家照顾生病的孩子，还是留在岗位上处理积水路段以保障居民出行；或是花店老板在春节前夕，面对高价订单与老顾客“预留一束平价康乃馨给母亲”的嘱托，最终选择优先满足后者。在叙述中着重刻画选择时的心理活动与外在表现，如犹豫的神态、最终坚定的动作等，通过这些共性化的细节让听众感受到选择的重量。在故事叙述后，进行适度议论，将个体选择与“无悔”的内涵关联，阐释选择背后的价值观。还要注意语言的口语化和互动性，多使用短句、设问，拉近与听众的距离，避免生硬说理，让听众理解“无悔”并非指选择的完美，而是对选择背后初心与担当的认可。 学科网（北京）股份有限公司 $