5.15开始全面建设小康社会课件 2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史课件聚焦“三个代表”重要思想确立、全面建设小康社会目标提出及科学发展观实践，以青藏铁路通车案例导入，衔接2000年总体小康背景，梳理十六大以来相关理论与成就，搭建前后知识脉络的学习支架。 其亮点在于以时空观念呈现小康社会发展历程，通过非典疫情史料实证科学发展观的提出，结合取消农业税等民生成就渗透家国情怀。采用自主预习、史料阅读等方法，助学生构建知识体系，教师可借实例提升教学生动性，促进学生历史思维与家国认同。

第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 第15课 开始全面建设小康社会 第16课 夺取全面建设小康社会新胜利 第17课 推进国防军队建设和外交工作 单元内容概述：中共十六大后，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结全党全国各族人民，坚持科学发展观，抓住重要战略机遇期，战胜一系列重大风险挑战，推动经济又好又快发展，加强以改善民生为重点的社会建设，巩固和发展了改革开放和社会主义现代化建设大局，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。我国综合国力显著提升，成为世界第二大经济体。中国大踏步赶上了时代，彰显出中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力。 列车驶出青藏铁路昆仑山隧道 2006年7月1日、全长1956千米的青藏铁路全线通车。这条世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，有力推动了雪域高原的跨越式发展和各族人民生活的改善，承载了中国人民对全面建设小康社会的期冀和喜悦。 全面建设小康社会目标是怎样提出来的？ 第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 第15课 开始全面建设小康社会 课标要求： 1.了解“三个代表” 重要思想，认识它对改革开放和社会主义现代化建设的重要指导意义。 2.了解全面建设小康社会目标，知道我国综合国力显著提升，认识改革开放对中国发展的意义和对世界的影响。 自主预习：阅读教材，思考问题 1.中共十六大召开的时间、主要内容是什么？ 2.“三个代表”重要思想的内容和历史意义分别是什么？ 3.中共十六大提出的全面建设小康社会的目标有哪些？ 4.2003年我国取得了哪场重大公共卫生事件的胜利？ 5.科学发展观的核心内涵是什么？ 6.全面建设小康社会阶段，我国在民生领域取得了哪些 重要成就？ 5 一、确立“三个代表”重要思想为指导思想 1.“三个代表”重要思想在哪次会议被确立为党的指导思想？ 2. 根据课本完善中共十六大的相关信息 中共十六大 时间 地点 内容 ②把“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想并写入党章 2002年 ①提出全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的任务 北京 3.阅读课本，回答“三个代表”重要思想的内涵和意义是什么？ 江泽民在中共十六大上作报告 新的奋斗目标 新的指导思想 内涵 重要意义 中国______________的发展要求 中国______________的前进方向 中国______________的根本利益 1 2 3 先进文化 最广大人民 先进生产力 中国共产党要始终代表： 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题， 创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 一、确立“三个代表”重要思想为指导思想 2. 根据课本完善中共十六大的相关信息 时间 地点 内容 ②把“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想并写入党章 2002年 ①提出全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的任务 北京 江泽民在中共十六大上作报告 新的奋斗目标 新的指导思想 新的领导集体 在中共十六届一中全会上，胡锦涛当选为中央委员会总书记。 在十届全国人大一次会议上，胡锦涛当选为中华人民共和国主席。 胡锦涛 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、 不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。 ……巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。 ——江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》(2002年 ） 二、全面建设小康社会目标的提出 1.全面建设小康社会目标的提出背景： 2000年 1982年 2002年 中共十二大 制定实现小康的奋斗目标 人民生活总体 达到小康水平 中共十六大提出全面建设小康社会的目标 阅读教材和根据所学知识， 梳理我国小康社会的发展历程。 结合材料，思考我国为什么要提出全面建设小康社会的目标？ 2000年，我国人均GDP与世界发达国家的差距 国情基础 现实需要 社会矛盾 发展需要 我国正处于社会主义初级阶段； 当时的小康还是“低水平、不全面、不平衡”的。虽然解决了温饱问题，但城乡差距、区域差距还很大，社会发展还不够协调。 系列 2 中国 美国 日本 德国 英国 法国 959 36000 38000 23900 28300 22300 二、全面建设小康社会目标的提出 2.全面建设小康社会目标的目标内涵： 总体目标： 我国要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 具体目标： ◎经济更加发展 ◎民主更加健全 ◎科教更加进步 ◎文化更加繁荣 ◎社会更加和谐 ◎人民生活更加殷实 要求国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。 三、推动经济社会科学发展 正当中国人民意气风发地为实现全面建设小康社会宏伟目标而奋斗的时候，2003年春，一场非典型性肺炎重大疫情突然袭来。 三、推动经济社会科学发展 1.2003非典： 正当中国人民意气风发地为实现全面建设小康社会宏伟目标而奋斗的时候，2003年春，一场非典型性肺炎重大疫情突然袭来。 在中共中央、国务院领导下，全国人民一手抓防治非典，一手抓经济建设，夺取了防治非典工作的重大胜利。 非典暴露什么问题？ 三、推动经济社会科学发展 1.2003非典： 农村几乎无传染病救治能力：90%以上传染病医院/床位集中在城市，县乡疾控、发热门诊、隔离条件普遍缺失 。 春运放大风险：2003年春运人口大流动，广东疫情快速扩散至全国24省266县，农村成为防控盲区 。 基层防控崩溃：多地乡镇卫生院无防护、无检测、无隔离， 大量病例无法及时收治，交叉感染频发。 全国无统一突发公共卫生事件应急预案，职责不清、流程不明、准备不足。疫情初期口罩、防护服、消毒液、抗病毒药全国告急，多地出现抢购、断供。 非典的发生和蔓延，反映出我国在经济建设过程中存在怎样的问题？ 非典的发生和蔓延，也暴露出我国在经历了一个经济高速发展阶段之后，存在发展不够协调、公共卫生事业发展滞后、突发事件应急机制不健全等新矛盾新问题。 三、推动经济社会科学发展 1.2003非典： 正当中国人民意气风发地为实现全面建设小康社会宏伟目标而奋斗的时候，2003年春，一场非典型性肺炎重大疫情突然袭来。 在中共中央、国务院领导下，全国人民一手抓防治非典，一手抓经济建设，夺取了防治非典工作的重大胜利。 非典暴露什么问题？ 发展不够协调； 公共卫生事业滞后； 突发应急机制不健全； 引发中央什么思考？ 这进一步引发了中共中央对新形势下中国发展问题的深入思考。“实现什么样的发展、怎样发展”这一重大理论和实践问题，历史地摆到了中国共产党人面前。 中共提出了什么理论来解决上述问题？ 科学发展观 三、推动经济社会科学发展 2.科学发展观的提出与发展： 2003年 2005年 2006年 中共十六届三中全会 明确提出科学发展观，要求坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济 社会和人的全面发展。 科学发展观科学地回答了新形势下“实现什么样的发展、怎样发展”这一重大理论和实践问题。 以人为本：发展的根本目的是为了人民， 保障人民的根本利益； 全面：经济、政治、文化、社会、生态等各领域协同发展； 协调：统筹区域、城乡、经济与社会等协调发展； 可持续：兼顾当代与后代的发展需求，实现长远发展。 以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展； 全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局； 协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放； 可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 三、推动经济社会科学发展 2.科学发展观的提出与发展： 2003年 2005年 2006年 中共十六届三中全会 明确提出科学发展观，要求坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济 社会和人的全面发展。 科学发展观科学地回答了新形势下“实现什么样的发展、怎样发展”这一重大理论和实践问题。 中共十六届五中全会 明确提出建设社会主义新农村的重大战略任务 三、推动经济社会科学发展 2.科学发展观的提出与发展： 2003年 2005年 2006年 中共十六届三中全会 明确提出科学发展观，要求坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济 社会和人的全面发展。 科学发展观科学地回答了新形势下“实现什么样的发展、怎样发展”这一重大理论和实践问题。 中共十六届五中全会 明确提出建设社会主义新农村的重大战略任务 中共十六届六中全会 提出构建社会主义和谐社会的要求 本质属性 内容 新要求 “扎实促进经济又好又快发展” ，更加强调经济发展的质量和效益。 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性； 坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点；做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。 进一步丰富了科学发展观的内涵 三、推动经济社会科学发展 3.实践成就： 阅读教材，归纳根据科学发展观的要求，我国经济社会取得哪些实践成就? 以改善民生为重点的 社会建设取得重大成就 ①国家进一步统筹区域、城乡 协调发展 ②加强社会主义新农村建设 推进西部大开发，振兴东北老工业基地，促进中部崛起，鼓励东部率先发展，形成 东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的区域格局。 ——中共十六届五中全会《十一五规划建议》 党和国家采取措施，切实减轻农民负担。2005年12月29日，十届全国人大常委会第十九次会议决定，自2006年1月1日起废止《中华人民共和国农业税条例》。一个在我国存在2600年的古老税种宣告终结，给亿万农民带来了看得见，摸得着的实惠。2006年，河北灵寿青廉村农民王三妮铸成告别田赋鼎，表达自己的喜悦心情。 相关史事 告别田赋鼎 意义：①减轻农民负担，增加农民收入，推进社会主义新农村建设； ②有利于加快构建社会主义和谐社会、维护国家长治久安，有利于全面建设小康社会； ③调动农民生产的积极性，解放和发展农村生产力； ④标志着在我国延续了2600多年的农业税退出历史舞台，工业反哺农业新时代的到来。 ③2006年，取消农业税 三、推动经济社会科学发展 3.实践成就： 阅读教材，归纳根据科学发展观的要求，我国经济社会取得哪些实践成就? 以改善民生为重点的 社会建设取得重大成就 ①国家进一步统筹区域、城乡 协调发展 ②加强社会主义新农村建设 ③2006年，取消农业税 ④2006年，“两免一补”政策 “两免一补”政策 2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定，实施义务教育，不收学费、杂费。从这年开始，国家正式实施“两免一补”政策，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。2007年春，“两免一补”政策从西部推广到中东部地区。2008年，城乡义务教育实现全部免除学杂费，惠及1.6亿学生，确保了所有义务教育适龄儿童都能“不花钱，有学上”，当年全国学龄儿童入学率达到99.5%。人民群众高兴地说：“种田不纳税，上学不缴费，农民得实惠，和谐好社会。” ⑤2006年7月1日，青藏铁路全线通车 三、推动经济社会科学发展 3.实践成就： 阅读教材，归纳根据科学发展观的要求，我国经济社会取得哪些实践成就? 以改善民生为重点的 社会建设取得重大成就 ①国家进一步统筹区域、城乡 协调发展 ②加强社会主义新农村建设 ③2006年，取消农业税 ④2006年，“两免一补”政策 成功应对突发事件 ⑤2006年7月1日，青藏铁路全线通车 ①我国成功应对国际金融危机， 保持了经济平稳较快发展。 ②取得抗击汶川特大地震的重大 胜利，创造了灾后重建的奇迹。 2008年汶川 地震抗震救灾 三、推动经济社会科学发展 ②取得抗击汶川特大地震的重大 胜利，创造了灾后重建的奇迹。 2008年5月12日发生的四川汶川特大地震，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。在抗震救灾中，中国人民以无所畏惧的英雄气概、团结一致的强大力量、可歌可泣的伟大壮举，铸就了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。 ——冯秀军《不朽的丰碑，砥砺前行的精神力量——深刻理解抗震救灾精神的科学内涵》 意义：回答了“建设什么样的党，怎样建设党” 开始全面建设小康社会 内涵： 确立“三个代表重要思想”为指导思想 推动经济社会科学发展 时间：2002年，中共十六大 全面建设小康社会目标 的提出 背景：总体小康的弊端 时间：2002年，中共十六大 内涵：六个更加 背景：2003年，非典 理论创新：科学发展观、社会主义新农村、和谐社会 实践：区域、城乡发展，新农村建设，取消农业税，应对挑战 生产力、文化、人民 1、中共十六大确立的党的指导思想是 A.马克思列宁主义 B.“三个代表”重要思想 C.科学发展观 D.习近平新时代中国特色社会主义思想 2、2003年中共十六届三中全会提出的科学发展观的内涵是 A.坚持以经济建设为中心，大力发展生产力 B.坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观 C.坚持改革开放，推动经济社会快速发展 D.坚持独立自主，走中国特色社会主义道路 B B Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $