精品解析：河北保定市安新县2025-2026学年七年级下学期期中质量监测生物试题

2025—2026学年度第二学期期中质量监测 七年级生物试题 注意事项： 1.本试卷共8页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共25个小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. “国家作物种质库”被视为保护生物多样性的“保险库”，为长期保存种子，“种质库”的环境应保持（　　） A. 温暖干燥 B. 低温干燥 C. 温暖潮湿 D. 低温潮湿 【答案】B 【解析】 【详解】A．温暖的环境会增强种子的呼吸作用，消耗更多有机物，不利于种子长期保存，故A不符合题意。 B．低温能抑制种子的呼吸作用，减少有机物消耗；干燥环境缺少水分，可防止种子萌发，利于长期保存种子，故B符合题意。 C．温暖潮湿的环境满足种子萌发的条件，种子容易萌发，且呼吸作用旺盛，消耗有机物快，不利于长期保存，故C不符合题意。 D．潮湿环境含有一定水分，种子易萌发，不利于长期保存，故D不符合题意。 2. 同学们在劳动实践课上发豆芽，操作流程为：选种→浸泡→催芽→观察萌发。下列叙述不正确的是（　　） A. 挑选的种子须具有完整、有生活力的胚 B. 该装置必须放在光照的环境下 C. 催芽用的网格盘可为种子萌发提供充足空气 D. 要有适宜的温度，理想温度是20℃—25℃ 【答案】B 【解析】 【详解】A．种子萌发的自身条件是具有完整且有活力的胚，因此发豆芽需挑选的种子须具有完整、有生活力的胚，A正确。 B．种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水、充足的空气，不需要光照，光照是幼苗进行光合作用的条件，不是种子萌发的必要条件，所以该装置不需要放在光照的环境下，B错误。 C．网格盘有透气的空隙，可以为种子萌发提供充足的空气，满足种子萌发对空气的需求，C正确。 D．种子萌发需要适宜的温度，不适宜的温度会降低发芽率，豆类种子萌发的理想温度是20℃~25℃，D正确。 3. 很多人爱吃水煮玉米，但买回来的玉米往往存在缺粒现象（如图），最可能原因是（　　） A. 水肥不足 B. 光照不足 C. 病虫害多 D. 传粉不足 【答案】D 【解析】 【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。玉米的果穗常有缺粒现象，向日葵的子粒常有空瘪的，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的。为了弥补自然状态下的传粉不足，辅以人工辅助授粉。 【详解】玉米往往存在缺粒现象，最可能原因是传粉不足。 故选D。 4. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘了夏日的荷塘美景。在荷的生长发育过程中，能直接发育成新荷叶的结构是（ ） A. 花芽 B. 芽轴 C. 幼叶 D. 芽原基 【答案】C 【解析】 【分析】叶芽的结构包括生长点、芽轴、幼叶、芽原基和叶原基，其中幼叶直接发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。 【详解】A．花芽发育为花或花序，与荷叶无关，故A不符合题意。 B．芽轴发育为茎，而非叶，故B不符合题意。 C．幼叶直接发育为叶，荷叶属于叶，故C符合题意。 D．芽原基发育为侧芽（新芽），而非直接形成叶，故D不符合题意。 故选C。 5. 东北地区早春播种，用地膜覆盖可以促进种子萌发，其主要原因是（　　） A. 降低光照强度 B. 提高土壤温度 C. 提高土壤肥力 D. 防治病虫侵害 【答案】B 【解析】 【分析】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。 【详解】早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，除了可以提高表层土壤的温度外，还可以减少土壤中水分的散失。因此早春播种，常用塑料薄膜覆盖地面来保湿保温，能够促进种子提早萌发。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6. “有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语有一定的科学道理。这说明植物的生长需要（ ） A. 水和有机物 B. 无机盐和化肥 C. 无机盐和有机物 D. 水和无机盐 【答案】D 【解析】 【分析】“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语中，肥主要成分为无机盐，说明植物生长需要水和无机盐。 【详解】A．植物不能吸收有机物，A不符合题意。 B．化肥主要成分为无机盐，B不符合题意。 C．植物不能吸收有机物，C不符合题意。 D．植物生长需要水和无机盐，D符合题意。 故选D。 7. 同学们买来需要移栽的树苗根部都带有一个土团，其作用是（　　） A. 有利于树苗根部的呼吸 B. 减少树苗幼根的损伤 C. 减少土壤无机盐的流失 D. 促进根的生长和发育 【答案】B 【解析】 【详解】Ａ．树苗根部带土团的主要作用并非利于根部呼吸，疏松土壤更有助于根部呼吸，A错误。 Ｂ．植物吸收水分和无机盐的主要部位是幼根和根毛，移栽时根部带土团能减少幼根与根毛的损伤，提高树苗的成活率，B正确。 Ｃ．带土团的目的不是减少土壤无机盐的流失，无机盐可通过后续施肥等方式补充，C错误。 Ｄ．带土团是保护移栽时的现有根系，而非直接促进根的生长和发育，根的生长发育需要适宜的温度、水分等环境条件，D错误。 8. 班长向大家科普“我们常吃的桃子果肉和桃子皮其实都是桃的果皮”，能够发育成桃子果皮的结构是（　　） A. 子房 B. 花药 C. 子房壁 D. 花粉管 【答案】C 【解析】 【详解】A．子房受精后发育成果实，并非果皮，A错误。 B．花药的功能是产生花粉，与果皮的形成没有直接关系，B错误。 C．子房壁受精后发育成果皮，题干中提到的桃子果肉和皮都属于果皮，由子房壁发育而来，C正确。 D．花粉管是花粉萌发形成的，作用是将精子输送到胚珠，与果皮发育无关，D错误。 9. 两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，过几天后，植株的生长状况如图乙所示，下列正确的是（ ） A. 实验的变量是水的多少 B. 实验应在黑暗中进行 C. 土壤浸浸出液与蒸馏水的成分完全相同 D. 土壤浸出液能为植株生长提供无机盐 【答案】D 【解析】 【分析】由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要。 【详解】A.本实验的实验变量是无机盐，不是水的多少，A错误。 B.实验应该在有光的条件下进行，植物可以进行光合作用，B错误。 C.土壤浸出液中比蒸馏水多无机盐，成分不同，C错误。 D.土壤浸出液能为植株生长提供无机盐，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，D正确。 10. 取同一植物相似的两个枝条，按如图所示进行处理。放在阳光下3～4小时后，观察到只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠。这一实验说明（ ） A. 呼吸作用进行的主要部位是叶 B. 呼吸作用进行的主要部位是茎 C. 蒸腾作用进行的主要部位是茎 D. 蒸腾作用进行的主要部位是叶 【答案】D 【解析】 【分析】植物体内的水分以水蒸气的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用，蒸腾作用的主要器官为叶片。 【详解】AB．植物体呼吸作用发生在所有的活细胞中，AB错误。 C．图中变量是叶片的有无，不是茎，不能说明蒸腾作用的主要部位是茎，C错误。 D．根据图片中的实验装置可以看出，甲乙的变量是有无叶片，甲塑料袋内壁上出现了大量水珠，则说明蒸腾作用的主要器官是叶片，D正确。 故选D。 【点睛】解答此题的关键是掌握蒸腾作用的定义。 11. 将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后，取出纵切，可观察到被染成红色的结构是（　　） A. 表皮 B. 导管 C. 纤维 D. 筛管 【答案】B 【解析】 【详解】A．表皮属于保护组织，主要起保护作用，不负责运输水分和无机盐，不会被红墨水染成红色，故A错误。 B．导管属于输导组织，主要功能是自下而上运输水和无机盐，红墨水可模拟水分被导管运输，因此会被染成红色，故B符合题意。 C．纤维属于机械组织，主要起支持作用，不参与水分的运输，不会被染成红色，故C错误。 D．筛管属于输导组织，主要功能是自上而下运输有机物，不运输水分，因此不会被红墨水染成红色，故D错误。 12. 某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】气孔是植物蒸腾作用时水分散失的“门户”，在相同条件下，气孔数量越多，单位时间内水分散失就越多。 【详解】A．该图中叶片上表皮的气孔数量相对较少，下表皮没有气孔，所以单位时间内通过气孔散失的水分相对较少，A不符合题意。 B．该图中叶片上表皮没有气孔，下表皮气孔数量较少，所以单位时间内通过气孔散失的水分相对较少，B不符合题意。 C．该图中叶片上表皮和下表皮均有气孔，在四种模型中，该叶片的气孔总数最多。因此在相同条件下，气孔数量越多，单位时间内水分散失就越多，C符合题意。 D．该图中叶片下表皮气孔数量相对较多，但是上表皮没有气孔，故单位时间内通过气孔散失的水分相对较少，D不符合题意。 故选C。 13. 如图所示，砂糖桔坐果期，果农会给果树的茎做环割，从而提高坐果率，其原理是树皮环割阻止了（　　） A. 有机物通过导管向上运输 B. 有机物通过筛管向上运输 C. 有机物通过导管向下运输 D. 有机物通过筛管向下运输 【答案】D 【解析】 【详解】筛管是植物韧皮部内输导有机物的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，树皮被环割，有机物向下运输的通道——筛管被割断，营养物质就积存在环割口的上端，使环割口的上端的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物。由此可知，环割影响了有机物通过筛管向下运输，而导管向上运输水和无机盐，D符合题意，ABC不符合题意。 14. 如图是某生物小组制作的植物叶片气孔模型。当用注射器向气球内注射空气时，气球围成的“空腔”会变大。下列有关模型的说法不正确的是（　　） A. 气球模拟保卫细胞 B. 向气球内充气可模拟保卫细胞失水 C. 空腔变大表示气孔张开蒸腾作用增强 D. 气球放气可表示夜晚来临气孔的变化 【答案】B 【解析】 【详解】A．保卫细胞是植物细胞的一种，它们通过吸水或失水来控制气孔的张开和闭合，在这里，气球模拟保卫细胞，A正确。 B．向左推动注射器活塞往气球内充气，使气球围成的空腔变大，这模拟了气孔张开的过程，即模拟保卫细胞吸水，气孔张开，B错误。 C．气孔是由两个保卫细胞围成的空腔，保卫细胞呈半月形，控制气孔的开闭；空腔变大表示气孔张开蒸腾作用增强，C正确。 D．向右拉动活塞使气球放气相当于模拟了保卫细胞失水的过程，这会导致气孔闭合，减少气体通过；夜晚温度降低，蒸腾作用降低，气球放气可表示夜晚来临气孔的变化，D正确。 15. 下图是英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（玻璃罩是密封的），实验得出结论：植物可以恢复由于老鼠呼吸而变“坏”的空气。说明植物光合作用释放了（　　） A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 氮气 【答案】C 【解析】 【详解】小鼠呼吸作用会消耗密封玻璃罩内的氧气、排出二氧化碳，无植物的装置中氧气耗尽后小鼠死亡；本实验在光下进行，有植物的装置中，植物可进行光合作用，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，释放的氧气可以供给小鼠呼吸，因此小鼠可以存活，该实验说明植物光合作用释放氧气，故ABD错误，C正确。 16. 在电影《长安的荔枝》中，开始的时候，主人公李善德用快马加鞭的方式运荔枝，几天的路程也会导致荔枝变质。从呼吸作用角度分析，这是因为运输过程中呼吸作用（　　） A. 合成有机物，储存能量 B. 吸收二氧化碳，释放氧气 C. 为生命活动提供能量 D. 分解有机物，释放能量 【答案】D 【解析】 【详解】A．合成有机物、储存能量是光合作用的功能，并非呼吸作用，故A错误。 B．吸收二氧化碳、释放氧气是光合作用的特点，呼吸作用是吸收氧气、释放二氧化碳，故B错误。 C．呼吸作用能为生命活动提供能量，但这不是运输过程中荔枝变质的原因，故C错误。 D．呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量，运输过程中荔枝的呼吸作用持续进行，分解自身有机物，导致荔枝变质，故D正确。 17. 在实现碳中和、碳达峰目标的多项举措中，植树造林作用显著。其原因在于植物能够（　　） A. 为自身生命活动提供有机物 B. 为其他生物提供食物来源 C. 参与维持生物圈的碳氧平衡 D. 提高大气湿度，增加降水 【答案】C 【解析】 【详解】A．植物通过光合作用为自身生命活动提供有机物，这一过程虽涉及碳的转化，但并非直接针对碳中和、碳达峰中减少大气二氧化碳的目标，A不符合题意。 B．植物为其他生物提供食物来源，体现的是生产者在生态系统中的营养供给作用，与碳减排、碳吸收的碳中和目标无关，B不符合题意。 C．植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，参与维持生物圈的碳氧平衡，能够有效减少大气中二氧化碳的含量，契合碳中和、碳达峰的目标要求，C符合题意。 D．植物通过蒸腾作用提高大气湿度、增加降水，这是植物参与水循环的体现，与碳减排、碳吸收的碳中和目标无关，D不符合题意。 18. 孕期补充叶酸能预防胎儿神经管畸形，由图可知，孕妇补充的叶酸进入胎儿体内的途径为（　　） A. 母体→胎盘→脐带→胎儿 B. 母体→脐带→胎盘→胎儿 C. 阴道→胎盘→脐带→胎儿 D. 阴道→脐带→胎盘→胎儿 【答案】A 【解析】 【详解】在母体和胎儿之间，营养物质的传递是通过胎盘和脐带进行的。胎盘是母体和胎儿之间进行物质交换的重要器官，而脐带则是连接母体和胎儿的桥梁。 母体通过血液循环将营养物质（包括叶酸）输送到胎盘。 胎盘再将这些营养物质传递给脐带。脐带最后将营养物质输送到胎儿体内，供其生长发育所需，因此孕妇补充的叶酸进入胎儿体内的途径为母体→胎盘→脐带→胎儿，故BCD错误，A正确。 19. 青春期的男孩和女孩，生理和心理都会发生明显的变化。下列做法不利于青少年健康度过青春期的是（　　） A. 主动学习青春期有关知识 B. 长时间使用电子产品 C. 积极参加各种文体活动 D. 人际交往中做到自尊、自爱 【答案】B 【解析】 【详解】A．主动学习青春期有关知识，可使青少年正确认识自身生理和心理变化，以科学的态度应对青春期问题，利于青少年健康度过青春期，A正确。 B．长时间使用电子产品，易造成视力下降，影响睡眠质量，分散学习精力，还可能引发网络沉迷等问题，不利于青少年健康度过青春期，B错误。 C．积极参加各种文体活动，能增强体质，培养兴趣爱好，释放学习压力，促进身心健康，利于青少年健康度过青春期，C正确。 D．在人际交往中做到自尊、自爱，有助于建立良好的人际关系，增强自我保护意识和自信心，利于青少年健康度过青春期，D正确。 20. 进入初中后，很多同学都感受到身心的显著变化，下列不属于青春期身体发育特点的是（ ） A. 身高突增 B. 内心世界逐渐复杂 C. 大脑、心脏、肺等器官的功能明显增强 D. 开始出现第二性征 【答案】B 【解析】 【分析】（1）青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 （2）性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征。 （3）青春期的心理变化表现为：有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。这些都是正常的心理变化。 【详解】A．身高突增是青春期的一个显著特点，属于青春期身体发育特点，A不符合题意。 B．内心世界逐渐复杂属于青春期的心理变化，不属于身体发育特点，B符合题意。 C．进入青春期后，大脑、心脏、肺等器官的功能明显增强，属于青春期身体发育特点，C不符合题意。 D．性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征，这属于青春期身体发育特点，D不符合题意。 故选B。 21. 如图是模拟淀粉的消化过程，其中“剪刀1”“剪刀2”分别代表两种消化酶，“剪刀1”、“剪刀2”发挥作用的部位分别是（ ） A. 口腔、胃 B. 口腔、小肠 C. 食道、小肠 D. 胃、小肠 【答案】B 【解析】 【分析】淀粉是大分子的营养物质，在口腔内被初步消化为麦芽糖，然后在小肠内被消化为葡萄糖后被人体吸收利用。 【详解】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。图示①表示淀粉在口腔内的消化过程，②表示麦芽糖和淀粉在小肠内在胰液和肠液的作用下分解为葡萄糖的过程。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 22. 夜盲症患者主要表现为：光线昏暗环境下或夜晚，视物不清、行动困难的症状。该患者应多补充（　　） A. 维生素A B. 维生素B C. 维生素C D. 维生素D 【答案】A 【解析】 【详解】A．维生素A可维持人的正常视觉，缺乏时会引发夜盲症，符合夜盲症患者的补充需求，A符合题意。 B．维生素B缺乏易导致脚气病、神经炎等病症，与夜盲症无关，B不符合题意。 C．维生素C缺乏会引发坏血病，与夜盲症没有关联，C不符合题意。 D．维生素D缺乏易使儿童患佝偻病、中老年人患骨质疏松症，与夜盲症无关，D不符合题意。 23. 如图，是学校食堂设计了一份营养餐食谱。从营养均衡的角度分析，还需要增加（　　） 主食：米饭 主菜：盐水大虾、红烧排骨 汤：肉丸汤 A. 宫保鸡丁 B. 清蒸鱼 C. 小炒牛肉 D. 清炒菜心 【答案】D 【解析】 【详解】A．宫保鸡丁主要提供蛋白质和脂肪，无法补充食谱缺失的维生素等营养，故A不符合题意。 B．清蒸鱼主要提供蛋白质，不能补充所需的维生素和膳食纤维，故B不符合题意。 C．小炒牛肉主要提供蛋白质和脂肪，不能填补食谱的营养缺口，故C不符合题意。 D．清炒菜心属于蔬菜类，富含维生素和膳食纤维，能补充食谱中缺少的营养成分，故D符合题意。 24. 如图曲线①②③为淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中被消化的示意图。能表示脂肪消化过程的曲线是（　　） A. 曲线① B. 曲线② C. 曲线③ D. 以上都不是 【答案】C 【解析】 【详解】淀粉最早在口腔就开始被消化，蛋白质在胃开始消化，脂肪只能在小肠开始消化；结合题图：横坐标A是口腔，B是咽和食道，C是胃，D是小肠，纵坐标是未被消化的营养比例，比例下降代表开始消化：曲线①在口腔就开始消化，对应淀粉；曲线②在胃开始大量消化，对应蛋白质；曲线③仅在小肠才开始消化，符合脂肪的消化特点，故ABD错误，C正确。 25. 食品安全问题关乎公民的生命安全和身体健康，下列做法未注意食品安全的是（　　） A. 购买处于保质期内的食品 B. 购买经过检疫的肉类食用 C. 生、熟食品应该分开存放 D. 聚餐时没必要使用公筷公勺 【答案】D 【解析】 【详解】A．购买处于保质期内的食品可避免食用变质、有害的食品，是注意食品安全的做法，A不符合题意。 B．经过检疫的肉类符合食品安全标准，购买此类肉类食用是注意食品安全的做法，B不符合题意。 C．生、熟食品分开存放能防止交叉污染，避免病菌传播，是注意食品安全的做法，C不符合题意。 D．聚餐时不使用公筷公勺易造成病菌交叉传播，属于未注意食品安全的做法，D符合题意。 二、非选择题（本大题共5个小题，共35分。按要求在【 】内填写图中序号，在横线上填写答案。） 26. 葡萄的营养价值很高，可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。图1中①②③分别表示葡萄叶片进行的三大生理作用，图2为葡萄植株24小时内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。请据图回答下列问题： （1）图1中的过程①表示葡萄叶片进行的生理作用是________，该过程中吸收的二氧化碳在________（填细胞结构）中被利用。 （2）根据图2中的曲线变化可以判断出曲线2对应图1的【 】________作用。 （3）中午12时，科研人员选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住，一段时间后，对袋内的气体进行检测，含量升高的是________（填“氧气”或“二氧化碳”），请结合图2分析原因：________。 （4）科研人员分别在6时和18时取下两片大小、形状相同的叶片，进行脱色处理后滴加碘液，发现________时取下的叶片蓝色更深。 【答案】（1） ①. 光合作用 ②. 叶绿体 （2）③呼吸 （3） ①. 氧气 ②. 中午12时曲线1 高于曲线2，此时光合作用强度大于呼吸作用强度，植株吸收二氧化碳，释放氧气 （4）18 【解析】 【小问1详解】 图1中过程①吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。葡萄叶片通过①光合作用吸收的二氧化碳在叶绿体中被利用。叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所，其中含有叶绿素等光合色素，能够吸收光能并将其转化为化学能，同时利用这些能量将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。 【小问2详解】 图1中过程③吸收氧气，产生二氧化碳，表示呼吸作用。根据图2中的曲线变化，曲线2在白天和黑夜都进行，因此可以判断出曲线2对应图1中的③呼吸作用。 【小问3详解】 根据图2可知，中午12时，由于光照强度较高，曲线1 高于曲线2，即光合作用强度大于呼吸作用强度，植株吸收二氧化碳，释放氧气。科研人员选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住后，叶片无法与外界进行气体交换。因此，随着时间的推移，袋内的二氧化碳逐渐被消耗，而氧气逐渐积累，所以含量升高的是氧气。 【小问4详解】 图2中，6时与18时植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等，6时～18时光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累，超过了18时呼吸作用强度大于光合作用，有机物会减少。因此，一天中，植物体内有机物积累量最多的时间点是18时。所以，科研人员分别在6时和18时取下两片大小、形状均相似的叶片，脱色后滴加碘液，发现18时的叶片蓝色更深。 27. 某生物兴趣小组到番茄气雾栽培温室参观学习，气雾栽培是利用喷雾装置将营养液雾化后直接喷施到植物根系的一种无土栽培技术。图1是该喷雾装置的结构示意图，图2是根尖结构示意图。请根据图回答下列问题。 （1）气雾栽培的栽培容器中的营养液，能为植物生长提供水和________，番茄的根吸收营养物质的主要部位是图2中【 】________，这些营养物质在植物体内运输的动力来自植物的________。 （2）“气雾栽培”与传统的“水培栽培”相比，番茄的根系直接与空气接触，有利于植物的根进行________作用。 （3）这种水培模式还能实现营养的精准调控。如果番茄植株矮小、瘦弱、叶片发黄，可在营养液中适当增加________（填“氮”、“磷”、“钾”）的含量。 （4）在番茄盛花期，温室内风和昆虫匮乏，为了提高番茄结果率，可对番茄花进行________。 【答案】（1） ①. 无机盐 ②. A成熟区 ③. 蒸腾作用 （2）呼吸 （3）氮 （4）人工授粉 【解析】 【小问1详解】 气雾栽培是一种利用喷雾装置将营养液雾化后直接喷施到植物根系的无土栽培技术。这种技术为植物提供了必要的营养物质，植物能自己制造有机物，故营养液的营养物质主要包括水和无机盐，它们都是植物生长不可或缺的。番茄的根吸收营养物质的主要部位是图2中的A成熟区，成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积，有利于吸收水分和无机盐。植物体内物质运输的动力来自植物的蒸腾作用。蒸腾作用通过叶片散失水分，在植物体内形成向上的拉力，促使根部吸收的水分和无机盐沿着导管向上运输。 【小问2详解】 呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。“气雾栽培”与传统的“水培栽培”相比，番茄的根系悬空，直接与空气接触，能保证根系获得充足的氧气，有利于植物的根进行呼吸作用，为根的生命活动提供能量。 【小问3详解】 植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少。缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。故如果番茄植株矮小、瘦弱、叶片发黄，可在营养液中适当增加氮的含量。 【小问4详解】 在番茄盛花期，温室内当风和昆虫匮乏时，会造成传粉不足，可对番茄花进行人工授粉，即收集花药中的花粉，均匀涂抹在雌蕊的柱头上，以提高结果率。 28. 盛夏时节，白洋淀千亩荷塘摇曳生姿，宛如一幅水墨画卷徐徐展开。如图是某同学绘制的荷花及莲子的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）图1中的藕是荷花的地下茎。藕中储存的淀粉是荷叶制造后，经叶脉、叶柄中的________（选填“导管”或“筛管”）运输而来的。 （2）荷花开放时花瓣舒展、色泽艳丽、且“香远益清”，由此推测，荷花属于________（填“风媒花”或“虫媒花”）。其花粉位于图2中【 】________中。 （3）图3是莲子的结构示意图。莲子属于________（填“果实”或“种子”），是________由发育成的。 （4）将莲子的外壳剪开一个小口浸泡在水中能促进种子萌发，种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是________。 【答案】（1）筛管 （2） ①. 虫媒花 ②. ②花药 （3） ①. 果实 ②. 子房 （4）胚根 【解析】 【小问1详解】 输导组织贯穿于根、茎、叶等处，细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系，运输水、无机盐、有机物。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。因此，藕中储存的淀粉是荷叶制造后，经叶脉、叶柄中的筛管运输而来的。 【小问2详解】 传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。据题干中荷花的色泽艳丽、且“香远益清”的特征可判断，荷花属于虫媒花，依靠昆虫传粉。其花粉位于图2中②花药中。 【小问3详解】 花经过传粉和受精后，只有子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。据图三莲子的结构示意图可知，莲子的种子外有果皮包被，属于果实，是由子房发育成的。 【小问4详解】 种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是胚根，发育成根。 29. 我国航天食品从单一到丰盛的跨越，凝聚着科研人员自主攻关的智慧。航天食品的种类达到190多种，满足了不同地域航天员的口味，也保障了航天员的身体健康。图1是航天员某一天的食谱，图2是人体消化系统示意图。请据图回答下列问题： （1）航天员的消化系统由消化道和________组成。 （2）图1中标注的几种食品主要含有的营养物质是________，是建造和修复身体的主要物质，进入消化系统后，在图2中的【 】________内进行初步消化，最终在________内被彻底消化为小分子物质________。 （3）若图2中画圈处导管阻塞，最有可能导致人体对________的消化能力下降。 【答案】（1）消化腺 （2） ①. 蛋白质 ②. ④胃 ③. 小肠 ④. 氨基酸 （3）脂肪 【解析】 【小问1详解】 消化系统的组成包括消化道和消化腺两部分组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺包括：肠腺、胰腺、胃腺等。 【小问2详解】 图1中标注的几种食品主要含有的营养物质是蛋白质，是构成细胞的基本物质，是建造和修复身体的主要物质。蛋白质的消化是从胃开始的，并最终在小肠中被分解为氨基酸才能被吸收利用。因此蛋白质进入消化系统后，在图2中的④胃内进行初步消化，最终在小肠内肠液和胰液的作用下被彻底消化为小分子物质氨基酸。 【小问3详解】 肝脏是人体内最大的消化腺，分泌的胆汁中不含消化酶，能把脂肪乳化成脂肪微滴，促进脂肪的消化。因此，若图2中画圈处导管阻塞，③肝脏分泌的胆汁无法进入小肠参与脂肪的消化，因此最有可能导致人体对脂肪的消化能力下降。 30. 一节1号电池中含有的有毒物质，若不经过处理，其中有毒物质能使1m2的土壤永久失去利用价值。为此，科研人员为了探究废旧电池浸出液对小麦种子萌发的影响，设计并完成了如下实验，请据此回答下列问题： 第一步：配制不同浓度的废旧电池浸出液，浓度如下表； 第二步：挑选出无虫咬、饱满且大小一致的小麦种子250粒，随机分成5组，每组50粒 第三步：在5个同等规格的培养皿上放置相同的毛巾片，分别加入适量等体积的蒸馏水和不同浓度的浸出液，5组种子分别整齐排列在毛巾片上，然后将5个培养皿同时放入30℃恒温箱培养7天，结果如下表： 培养皿编号 1号 2号 3号 4号 5号 废旧电池浸出液的浓度% 0（蒸馏水） 5 10 30 50 小麦种子的数量/个 50 50 50 50 50 种子萌发的数量/个 48 45 42 38 15 种子萌发率% ？ 90 84 76 30 （1）该实验的变量是________，该实验的对照组是________号。 （2）实验过程中，每组选取50粒小麦种子而不是1粒，是为了________。 （3）表格中“？”处应该填________，分析表中数据可得出结论：________。 （4）结合实验结论，生活中能够给我们带来什么启发？________。 【答案】（1） ①. 废旧电池浸出液的浓度 ②. 1 （2）避免偶然性，减小实验误差 （3） ①. 96 ②. 废旧电池浸出液对小麦种子的萌发有抑制作用，且浓度越高抑制作用越强（或废旧电池浸出液的浓度越高，小麦种子的萌发率越低） （4）不能随意乱扔废旧电池/废旧电池应妥善回收处理 【解析】 【小问1详解】 对照实验需遵循单一变量原则，本实验探究的是废旧电池浸出液对种子萌发的影响，因此变量为废旧电池浸出液的浓度；对照组是不接受实验变量处理的组别，1号培养皿使用蒸馏水，未添加浸出液，属于对照组。 【小问2详解】 若仅用1粒种子做实验，种子自身的健康状况、休眠等偶然因素会极大影响实验结果，选取50粒种子可有效避免偶然性，减少实验误差，让实验结果更具说服力。 【小问3详解】 根据萌发率计算公式：萌发率=（萌发种子数÷总种子数）×100%，代入1号数据可得（48÷50）×100%=96%；分析表格数据，随着浸出液浓度从0提升至50%，种子萌发率从96%降至30%，由此可推导出结论：废旧电池浸出液会抑制小麦种子萌发，且浓度越高，抑制作用越强。 【小问4详解】 由实验结论可知废旧电池中的有毒物质会危害植物生长、污染环境，因此生活中要重视废旧电池的回收处理，不能随意丢弃，防止其污染土壤、水源，保护生态环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中质量监测 七年级生物试题 注意事项： 1.本试卷共8页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共25个小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. “国家作物种质库”被视为保护生物多样性的“保险库”，为长期保存种子，“种质库”的环境应保持（　　） A. 温暖干燥 B. 低温干燥 C. 温暖潮湿 D. 低温潮湿 2. 同学们在劳动实践课上发豆芽，操作流程为：选种→浸泡→催芽→观察萌发。下列叙述不正确的是（　　） A. 挑选的种子须具有完整、有生活力的胚 B. 该装置必须放在光照的环境下 C. 催芽用的网格盘可为种子萌发提供充足空气 D. 要有适宜的温度，理想温度是20℃—25℃ 3. 很多人爱吃水煮玉米，但买回来的玉米往往存在缺粒现象（如图），最可能原因是（　　） A. 水肥不足 B. 光照不足 C. 病虫害多 D. 传粉不足 4. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘了夏日的荷塘美景。在荷的生长发育过程中，能直接发育成新荷叶的结构是（ ） A. 花芽 B. 芽轴 C. 幼叶 D. 芽原基 5. 东北地区早春播种，用地膜覆盖可以促进种子萌发，其主要原因是（　　） A. 降低光照强度 B. 提高土壤温度 C. 提高土壤肥力 D. 防治病虫侵害 6. “有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语有一定的科学道理。这说明植物的生长需要（ ） A. 水和有机物 B. 无机盐和化肥 C. 无机盐和有机物 D. 水和无机盐 7. 同学们买来需要移栽的树苗根部都带有一个土团，其作用是（　　） A. 有利于树苗根部的呼吸 B. 减少树苗幼根的损伤 C. 减少土壤无机盐的流失 D. 促进根的生长和发育 8. 班长向大家科普“我们常吃的桃子果肉和桃子皮其实都是桃的果皮”，能够发育成桃子果皮的结构是（　　） A. 子房 B. 花药 C. 子房壁 D. 花粉管 9. 两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，过几天后，植株的生长状况如图乙所示，下列正确的是（ ） A. 实验的变量是水的多少 B. 实验应在黑暗中进行 C. 土壤浸浸出液与蒸馏水的成分完全相同 D. 土壤浸出液能为植株生长提供无机盐 10. 取同一植物相似的两个枝条，按如图所示进行处理。放在阳光下3～4小时后，观察到只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠。这一实验说明（ ） A. 呼吸作用进行的主要部位是叶 B. 呼吸作用进行的主要部位是茎 C. 蒸腾作用进行的主要部位是茎 D. 蒸腾作用进行的主要部位是叶 11. 将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后，取出纵切，可观察到被染成红色的结构是（　　） A. 表皮 B. 导管 C. 纤维 D. 筛管 12. 某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是（ ） A. B. C. D. 13. 如图所示，砂糖桔坐果期，果农会给果树的茎做环割，从而提高坐果率，其原理是树皮环割阻止了（　　） A. 有机物通过导管向上运输 B. 有机物通过筛管向上运输 C. 有机物通过导管向下运输 D. 有机物通过筛管向下运输 14. 如图是某生物小组制作的植物叶片气孔模型。当用注射器向气球内注射空气时，气球围成的“空腔”会变大。下列有关模型的说法不正确的是（　　） A. 气球模拟保卫细胞 B. 向气球内充气可模拟保卫细胞失水 C. 空腔变大表示气孔张开蒸腾作用增强 D. 气球放气可表示夜晚来临气孔的变化 15. 下图是英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（玻璃罩是密封的），实验得出结论：植物可以恢复由于老鼠呼吸而变“坏”的空气。说明植物光合作用释放了（　　） A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 氮气 16. 在电影《长安的荔枝》中，开始的时候，主人公李善德用快马加鞭的方式运荔枝，几天的路程也会导致荔枝变质。从呼吸作用角度分析，这是因为运输过程中呼吸作用（　　） A. 合成有机物，储存能量 B. 吸收二氧化碳，释放氧气 C. 为生命活动提供能量 D. 分解有机物，释放能量 17. 在实现碳中和、碳达峰目标的多项举措中，植树造林作用显著。其原因在于植物能够（　　） A. 为自身生命活动提供有机物 B. 为其他生物提供食物来源 C. 参与维持生物圈的碳氧平衡 D. 提高大气湿度，增加降水 18. 孕期补充叶酸能预防胎儿神经管畸形，由图可知，孕妇补充的叶酸进入胎儿体内的途径为（　　） A. 母体→胎盘→脐带→胎儿 B. 母体→脐带→胎盘→胎儿 C. 阴道→胎盘→脐带→胎儿 D. 阴道→脐带→胎盘→胎儿 19. 青春期的男孩和女孩，生理和心理都会发生明显的变化。下列做法不利于青少年健康度过青春期的是（　　） A. 主动学习青春期有关知识 B. 长时间使用电子产品 C. 积极参加各种文体活动 D. 人际交往中做到自尊、自爱 20. 进入初中后，很多同学都感受到身心的显著变化，下列不属于青春期身体发育特点的是（ ） A. 身高突增 B. 内心世界逐渐复杂 C. 大脑、心脏、肺等器官的功能明显增强 D. 开始出现第二性征 21. 如图是模拟淀粉的消化过程，其中“剪刀1”“剪刀2”分别代表两种消化酶，“剪刀1”、“剪刀2”发挥作用的部位分别是（ ） A. 口腔、胃 B. 口腔、小肠 C. 食道、小肠 D. 胃、小肠 22. 夜盲症患者主要表现为：光线昏暗环境下或夜晚，视物不清、行动困难的症状。该患者应多补充（　　） A. 维生素A B. 维生素B C. 维生素C D. 维生素D 23. 如图，是学校食堂设计了一份营养餐食谱。从营养均衡的角度分析，还需要增加（　　） 主食：米饭 主菜：盐水大虾、红烧排骨 汤：肉丸汤 A. 宫保鸡丁 B. 清蒸鱼 C. 小炒牛肉 D. 清炒菜心 24. 如图曲线①②③为淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中被消化的示意图。能表示脂肪消化过程的曲线是（　　） A. 曲线① B. 曲线② C. 曲线③ D. 以上都不是 25. 食品安全问题关乎公民的生命安全和身体健康，下列做法未注意食品安全的是（　　） A. 购买处于保质期内的食品 B. 购买经过检疫的肉类食用 C. 生、熟食品应该分开存放 D. 聚餐时没必要使用公筷公勺 二、非选择题（本大题共5个小题，共35分。按要求在【 】内填写图中序号，在横线上填写答案。） 26. 葡萄的营养价值很高，可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。图1中①②③分别表示葡萄叶片进行的三大生理作用，图2为葡萄植株24小时内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。请据图回答下列问题： （1）图1中的过程①表示葡萄叶片进行的生理作用是________，该过程中吸收的二氧化碳在________（填细胞结构）中被利用。 （2）根据图2中的曲线变化可以判断出曲线2对应图1的【 】________作用。 （3）中午12时，科研人员选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住，一段时间后，对袋内的气体进行检测，含量升高的是________（填“氧气”或“二氧化碳”），请结合图2分析原因：________。 （4）科研人员分别在6时和18时取下两片大小、形状相同的叶片，进行脱色处理后滴加碘液，发现________时取下的叶片蓝色更深。 27. 某生物兴趣小组到番茄气雾栽培温室参观学习，气雾栽培是利用喷雾装置将营养液雾化后直接喷施到植物根系的一种无土栽培技术。图1是该喷雾装置的结构示意图，图2是根尖结构示意图。请根据图回答下列问题。 （1）气雾栽培的栽培容器中的营养液，能为植物生长提供水和________，番茄的根吸收营养物质的主要部位是图2中【 】________，这些营养物质在植物体内运输的动力来自植物的________。 （2）“气雾栽培”与传统的“水培栽培”相比，番茄的根系直接与空气接触，有利于植物的根进行________作用。 （3）这种水培模式还能实现营养的精准调控。如果番茄植株矮小、瘦弱、叶片发黄，可在营养液中适当增加________（填“氮”、“磷”、“钾”）的含量。 （4）在番茄盛花期，温室内风和昆虫匮乏，为了提高番茄结果率，可对番茄花进行________。 28. 盛夏时节，白洋淀千亩荷塘摇曳生姿，宛如一幅水墨画卷徐徐展开。如图是某同学绘制的荷花及莲子的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）图1中的藕是荷花的地下茎。藕中储存的淀粉是荷叶制造后，经叶脉、叶柄中的________（选填“导管”或“筛管”）运输而来的。 （2）荷花开放时花瓣舒展、色泽艳丽、且“香远益清”，由此推测，荷花属于________（填“风媒花”或“虫媒花”）。其花粉位于图2中【 】________中。 （3）图3是莲子的结构示意图。莲子属于________（填“果实”或“种子”），是________由发育成的。 （4）将莲子的外壳剪开一个小口浸泡在水中能促进种子萌发，种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是________。 29. 我国航天食品从单一到丰盛的跨越，凝聚着科研人员自主攻关的智慧。航天食品的种类达到190多种，满足了不同地域航天员的口味，也保障了航天员的身体健康。图1是航天员某一天的食谱，图2是人体消化系统示意图。请据图回答下列问题： （1）航天员的消化系统由消化道和________组成。 （2）图1中标注的几种食品主要含有的营养物质是________，是建造和修复身体的主要物质，进入消化系统后，在图2中的【 】________内进行初步消化，最终在________内被彻底消化为小分子物质________。 （3）若图2中画圈处导管阻塞，最有可能导致人体对________的消化能力下降。 30. 一节1号电池中含有的有毒物质，若不经过处理，其中有毒物质能使1m2的土壤永久失去利用价值。为此，科研人员为了探究废旧电池浸出液对小麦种子萌发的影响，设计并完成了如下实验，请据此回答下列问题： 第一步：配制不同浓度的废旧电池浸出液，浓度如下表； 第二步：挑选出无虫咬、饱满且大小一致的小麦种子250粒，随机分成5组，每组50粒 第三步：在5个同等规格的培养皿上放置相同的毛巾片，分别加入适量等体积的蒸馏水和不同浓度的浸出液，5组种子分别整齐排列在毛巾片上，然后将5个培养皿同时放入30℃恒温箱培养7天，结果如下表： 培养皿编号 1号 2号 3号 4号 5号 废旧电池浸出液的浓度% 0（蒸馏水） 5 10 30 50 小麦种子的数量/个 50 50 50 50 50 种子萌发的数量/个 48 45 42 38 15 种子萌发率% ？ 90 84 76 30 （1）该实验的变量是________，该实验的对照组是________号。 （2）实验过程中，每组选取50粒小麦种子而不是1粒，是为了________。 （3）表格中“？”处应该填________，分析表中数据可得出结论：________。 （4）结合实验结论，生活中能够给我们带来什么启发？________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $