《小小演奏家 歌唱祖国》（课件）2025-2026学年人教版（简谱）音乐二年级下册

人教版（新教材）小学二年级下册 《小小演奏家 歌唱祖国》 核心素养目标 审美感知：能感知歌曲豪迈、激昂的情绪，理解 2/4 拍的强弱规律，辨别歌曲中旋律起伏与情感表达的关系。 艺术表现：能准确识读乐谱，完整齐唱歌曲，并用学过的打击乐器为歌曲设计伴奏，用肢体动作表现歌曲的奋进情绪。 文化理解：了解歌曲在冬奥会等重要场合的应用，体会音乐承载的爱国情感与民族自豪感，理解音乐与国家、时代的联系。 综合实践：能小组合作完成伴奏设计与表演，在交流中提升协作能力与舞台表现力。 1 情境导入 祖国赞歌序曲 谈话导入，唤醒情感 小朋友们，在 2022 年北京冬奥会的入场仪式上，有一首歌曲陪伴着中国代表团走进赛场，你们想听听吗？ 初听歌曲，感受情绪 我们先来完整听一遍《歌唱祖国》，感受这首歌的情绪是什么样的。 2 学唱歌曲 旋律与情感共鸣 识读乐谱，认识节奏 这首歌是 C 调 2/4 拍，我们先来认识歌谱上的节奏，比如附点音符和长音。 分句学唱第一段 我们先来学唱 “五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮” 这一句，注意附点音符的演唱。 分句学唱第二段 接下来我们学唱 “歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”，注意长音的气息保持。 完整跟唱歌曲 现在我们跟着音乐，完整演唱一遍《歌唱祖国》，把豪迈的情绪唱出来。 齐唱展示，互评交流 请小朋友们起立，一起齐唱《歌唱祖国》，看看谁的声音最响亮、情绪最饱满。 讨论情绪表现方法 如何表现出歌曲激昂、奋进的情绪？谁来说说自己的办法？ 3 伴奏创编 打击乐的力量 认识打击乐器 我们学过三角铁、沙锤、响板、铃鼓这些打击乐器，今天用它们为歌曲伴奏吧。 分组讨论伴奏方案 请每组选择学过的打击乐器，为歌曲设计伴奏，想想哪些乐器适合表现激昂的情绪。 练习基本伴奏节奏 我们先用响板练习歌曲的基本节奏 “× × | × × |”，配合 2/4 拍的强弱规律。 丰富伴奏层次 我们可以在附点节奏处加入沙锤，在长音处加入铃鼓，让伴奏更丰富。 小组伴奏展示 每组上台展示你们的伴奏，和演唱的同学一起完成《歌唱祖国》的表演。 全班合奏表演 现在我们全班一起，用歌声和打击乐共同演绎《歌唱祖国》，为祖国喝彩。 4 文化拓展 歌曲的时代意义 了解歌曲背景 这首歌的作者是王莘，它还在 2022 年北京冬奥会中国代表团入场时播放，我们一起来看看这段视频吧。 分享爱国感受 唱完这首歌，你们心里有什么感受？想对祖国说些什么？ 5 总结拓展 歌声传递热爱 回顾本课内容 今天我们学会了唱《歌唱祖国》，还为它设计了打击乐伴奏，了解了它在冬奥会的故事，大家收获满满！ 拓展任务布置 回家后给爸爸妈妈唱一遍《歌唱祖国》，讲讲这首歌在冬奥会的故事，和家人一起感受祖国的强大吧。 小朋友们，今天我们用歌声和打击乐唱响了《歌唱祖国》，感受到了这首歌里的力量与自豪！希望大家能带着这份情感，继续用音乐表达对祖国的热爱，像歌里唱的一样，和祖国一起走向繁荣富强！ 教师结语 感谢聆听 下次再见 人教版（新教材）小学二年级下册 null 191832.0 $