史料价值——史料互证(课件)--2026届高三统编版历史三轮冲刺复习

17 .阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料 墓志文是一种特殊的实用文体，用以彰墓主生前之功业事迹,兼表墓主子嗣之孝道。从明代开始,越来越多的商人开始突破传统的束缚,拥有墓志文。这一时期商人的墓志文一般以散文为主,以增强叙事性和感染力,在语言表述上,力求庄重严谨，通过典故引述和富含哲理的名 句,将墓主生平事迹、道德品质、商业成就等主题以富有深意的方式呈现出来,从而提高墓志文的艺术观赏性和情感共鸣度。商人墓志文作为明清时期独特的文化现象,不仅体现商人个体和家族的意志,也反映当时社会对商人角色和地位的认知"与态度。 （1）根据材料并结合所学知识,指出明清时期商人墓志文大量出现的原因。(6分) 17 .阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料 墓志文是一种特殊的实用文体，用以彰墓主生前之功业事迹,兼表墓主子嗣之孝道。从明代开始,越来越多的商人开始突破传统的束缚,拥有墓志文。这一时期商人的墓志文一般以散文为主,以增强叙事性和感染力,在语言表述上,力求庄重严谨，通过典故引述和富含哲理的名句,将墓主生平事迹、道德品质、商业成就等主题以富有深意的方式呈现出来,从而提高墓志文的艺术观赏性和情感共鸣度。商人墓志文作为明清时期独特的文化现象,不仅体现商人个体和家族的意志,也反映当时社会对商人角色和地位的认知"与态度。 (2)史料实证的重要原则是论从史出。根据材料并结合所学知识,完成下表所列研究提纲。(要求:小节标题密切联系主题,不能照抄材料,逻辑清晰；列出2个能够支撑对应标题的墓志文序号。)(8分) 利用不同类型史料,对探究问题进行互证 利用不同类型史料,对探究问题进行互证做题方式： 第一步：明确设问与史料类型 1、审清设问核心。问题通常要求：“比较材料X与材料Y的异同”、“为何二者记述不同”、“如何综合认识某历史事件”等。明确互证目的：是印证同一事实，还是揭示不同视角？2、快速识别史料类型和特点。 第二步： 提取核心信息，锚定探究问题 逐则提炼史料的关键观点：时间、主体、事件，精准对应题目设问的探究方向 第三步：分析史料间的逻辑关系 印证关系：多则史料指向同一结论，需整合信息强化论证，可表述为“史料A与史料B均佐证了……”。 互补关系：史料从不同角度阐释问题，需拼接信息形成完整证据链。 矛盾关系：史料结论冲突，需分析矛盾成因（立场差异、时代局限、史料真伪等），不可简单否定某则史料，要结合背景辨析。 第四步： 结合所学，形成历史结论 依托教材主干知识，对互证后的史料信息进行升华，结论需兼顾史料客观性与历史规律，避免过度解读。 19．（17分）阅读材料，回答问题。 材料一 有关英国工业生产的一组数据 甲：1873—1913年英国工业生产情况统计表 英国在衰退吗？ 有学者认为，1870—1910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？ 材料二 案例:坎布里亚的兴衰 13-17世纪，坎布里亚一直是英国北部的纺织业重地，很早就利用水力进行生产。1780 年代以后，坎布里亚使用水力纺纱机和水力织布机进行生产的工厂越来越多，19世纪中期，它的纺织业发展达到鼎盛，由于较少使用蒸汽动力，约自1870年代起，在内外的激烈竞争下，坎布里亚的坊织业逐渐走向衰弱，到20世纪初已全面没落。 ——[英]约翰.马歇尔《坎布里亚工业化的阶段》 材料三 （1）材料一这类史料对我们研究的问题是必需的吗？说明你的理由。（3分） （2）材料一中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗？请加以说明。（5分） （3）把材料二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？（3分） （4）材料三可以从怎样的视角拓展我们对问题的认识？（3分） （5）考量历史上一个国家的兴衰， 应坚持什么原则?说说你的看法。（3分） 19．（17分）阅读材料，回答问题。 英国在衰退吗？ 有学者认为，1870—1910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？ （1）材料一这类史料对我们研究的问题是必需的吗？说明你的理由。（3分） （2）材料一中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗？请加以说明。（5分） （3）把材料二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？（3分） （4）材料三可以从怎样的视角拓展我们对问题的认识？（3分） （5）考量历史上一个国家的兴衰， 应坚持什么原则?说说你的看法。（3分） 明确设问 研究的主要问题：英国在衰退吗？ 题目结构： 共5问，设问层层递进，考察探究性学习时对提供的史料进行信息提取、辨析及综合运用能力，即实证思维。 不需要回答英国是否衰退的问题。 19．（17分）阅读材料，回答问题。 材料一 有关英国工业生产的一组数据 甲：1873—1913年英国工业生产情况统计表 英国在衰退吗？ 有学者认为，1870—1910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？ 研究的主要问题：英国在衰退吗？ 时空：1870-1910年代的英国 （第二次工业革命时期的英国） 主题：下面的史料对研究英国是否衰退有什么帮助？应该注意什么？ 获取解读信息 甲：纵向比较：第二次工业革命期间英国工业生产的产量及所占比值； 乙：横向比较：1913年电器产品的比例少于美德； 丙：横向比较：二工期间工业生产在世界中比例呈下降趋势，被美德赶上。 总：英国工业生产的数据（共同点）史料呈现形式：表格、饼状图、曲线图。分：史料角度（不同点） 审材料 19．（17分）阅读材料，回答问题。 材料一这类史料对我们研究的问题是必需的吗？说明你的理由。（3分） 研究的主要问题：英国在衰退吗？ 时空：1870-1910年代的英国 （第二次工业革命时期的英国） 主题：下面的史料对研究英国是否衰退有什么帮助？应该注意什么？ 获取解读信息 甲：纵向比较：第二次工业革命期间英国工业生产的产量及所占比值； 乙：横向比较：1913年电器产品的比例少于美德； 丙：横向比较：二工期间工业生产在世界中比例呈下降趋势，被美德赶上。 总：英国工业生产的数据（共同点）史料呈现形式：表格、饼状图、曲线图。分：史料角度（不同点） 第一：三则史料时空一致，都是第二次工业革命时期的英国， 第二：虽然图表反映的角度不一样，但都是在展现英国工业生产状况，能形成互证，说明英国发展相对缓慢，工业部门在经济中占据重要地位。 由此得出结论：是必需的。 19．（17分）阅读材料，回答问题。 （2）材料一中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗？请加以说明。（5分） 研究的主要问题：英国在衰退吗？ 时空：1870-1910年代的英国 （第二次工业革命时期的英国） 主题：下面的史料对研究英国是否衰退有什么帮助？应该注意什么？ 获取解读信息 甲：纵向比较：第二次工业革命期间英国工业生产的产量及所占比值； 乙：横向比较：1913年电器产品的比例少于美德； 丙：横向比较：二工期间工业生产在世界中比例呈下降趋势，被美德赶上。 总：英国工业生产的数据（共同点）史料呈现形式：表格、饼状图、曲线图。分：史料角度（不同点） 甲从英国自身传统工业发展看，英国发展相对缓慢； 乙丙是从英国与世界经济相比看，且乙从新兴工业看英国生产相对落后，纵向横向比较看英国经济状况，各有侧重，因此不矛盾。 审材料二 材料二 案例:坎布里亚的兴衰 13-17世纪，坎布里亚一直是英国北部的纺织业重地，很早就利用水力进行生产。1780 年代以后，坎布里亚使用水力纺纱机和水力织布机进行生产的工厂越来越多，19世纪中期，它的纺织业发展达到鼎盛，由于较少使用蒸汽动力，约自1870年代起，在内外的激烈竞争下，坎布里亚的坊织业逐渐走向衰弱，到20世纪初已全面没落。 ——[英]约翰.马歇尔《坎布里亚工业化的阶段》 （3）把材料二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？（3分） 获取信息 案例：英国北部一纺织城市的兴衰。 出处：工业化。 兴：13-19世纪中期：较早使用水力作为动力。 衰:1870-20世纪初：较少使用蒸汽动力。 设问转换：即对某一城市作为史料的看法 从时空及城市工业化兴衰原因看，与研究的问题一致，故对研究英国衰落有一定史料价值。 但只是个例，不具有普遍性，孤证不立，所以必须与其他史料互为印证。 解读信息并回答 材料三 （4）材料三可以从怎样的视角拓展我们对问题的认识？（3分） 审材料三 观察、审视问题的视角 即：与材料一二相比，材料三的视角是什么？ 获取信息 史料类型：漫画（具有一定的史料价值但有主观性） 时间：1919年 范围：欧美国家 身份体型表情：美国：评判员（大人） 欧洲：孩童（表情不高兴） 从时间即威尔逊《十四点计划》： 一战后，美国经济实力增强，像插手欧洲事务，称霸世界。 从身份体形表情卡看：一战削弱了欧洲，欧洲（英国）国家国际地位下降；对美国插手欧洲事务不满。 答案： 材料一二都是从经济（工业）角度研究英国的衰落，材料三是从政治（国际地位、国际关系）角度研究英国的衰退，扩展了研究问题的视角 19．（17分）阅读材料，回答问题。 材料一 有关英国工业生产的一组数据 甲：1873—1913年英国工业生产情况统计表 英国在衰退吗？ 有学者认为，1870—1910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？ 材料二 案例:坎布里亚的兴衰 13-17世纪，坎布里亚一直是英国北部的纺织业重地，很早就利用水力进行生产。1780 年代以后，坎布里亚使用水力纺纱机和水力织布机进行生产的工厂越来越多，19世纪中期，它的纺织业发展达到鼎盛，由于较少使用蒸汽动力，约自1870年代起，在内外的激烈竞争下，坎布里亚的坊织业逐渐走向衰弱，到20世纪初已全面没落。 ——[英]约翰.马歇尔《坎布里亚工业化的阶段》 材料三 （5）考量历史上一个国家的兴衰， 应坚持什么原则?说说你的看法。（3分） 从史料看：要多渠道搜集不同类型的史料，比如学者文献、官方统计数据、漫画等且相互印证。 ——即对上面四问的研究过程及材料进行一个升华与总结。 从方法看:对比分析法、多角度分析问题(经济。政治文化。国际视角、从个案到整体等视角)多重互证、全面辩证的原则等。 $