2026年中考物理九年级第二轮实验专题复习--探究影响滑动摩擦力大小的因素

2026年中考物理九年级第二轮实验专题复习

探究影响滑动摩擦力大小的因素

 

1．在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组设计了如图所示的实验装置：

（1）为了准确测量滑动摩擦力，实验时应沿水平方向拉动弹簧测力计，使物块做匀速直线运动，利用__________原理可知，此时弹簧测力计的示数等于物块所受的滑动摩擦力的大小；

（2）比较甲乙两图，可得出的结论是，当压力一定时______________________________；

（3）在丙图中砝码随物块一起匀速运动时，砝码受到的摩擦力为______N。

2．小闽在参加校运会拔河比赛后，觉得影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小，②接触面的粗糙程度。于是进行了如下实验：

（1）如图甲所示，用弹簧测力计沿水平______拉动放在水平长木板上的木块，记下滑动摩擦力的大小为______N；

（2）为了探究滑动摩擦力大小与______的关系，在木块上放一个重物，重复（1）中的操作，如图乙所示；

（3）将木块放在粗糙的木板面上，如图丙所示，重复（1）中的操作，可得出：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______；

【交流与评估】依上述实验结论，拔河比赛时应尽量选体重______的同学，穿有更______鞋底的运动鞋。

3．某兴趣小组按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验；

图1中，甲、乙、丙所示的三次实验，小明都是沿水平方向匀速拉动木块A，保持弹簧测力

计示数稳定，并记录了其示数；

(1)用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做______运动时，根据______知识，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；

(2)由图1中______两图可知：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；

(3)在实验过程中，同学们发现很难使木块做匀速直线运动，于是设计了如图中丁图所示的实验装置，该装置的优点是______；实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为______N；

(4)实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，和图像分别如图3和图4所示，则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为______N，物体C在第8秒时受到的合力大小为______N。

4．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验。

(1)实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其在木板表面或毛巾表面做________运动。根据________知识可知，木块所受摩擦力的大小等于弹

簧测力计的示数；

(2)比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可知滑动摩擦力的大小与________有关；

(3)实验现象说明：同学们参加拔河比赛，如果要取得比赛胜利，组队时应选体重________（选填“大”或“小”）的同学，同时，在比赛中应选用图丁中________（选填“a”、“b”或“c”）类型的鞋；

(4)本实验主要采用的科学探究方法是________法；

(5)某小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程________匀速拉动长木板，更易操作（选填“需要”或“不需要”）。

5．如图，小南用弹簧测力计、长方体木块、砝码、长木板、毛巾等进行了探究“滑动摩擦力的影响因素”实验。

(1)在测量过程中，应该保持弹簧测力计沿水平方向匀速直线运动，这是运用了________的知识，如图甲，木块所受摩擦力大小为________N。

(2)随后他将木板换成了毛巾，重复（1）的操作，如图乙，说明滑动摩擦力的大小与________有关，对比________两个图可以探究滑动摩擦力与压力的关系。

(3)由于实验操作时不好控制力度，另一组小凌所用的拉力与时间的变化图象如图丁，物体的速度随时间变化的图象如图戊，分析图像可以知道在0~2s，木块所受的摩擦力与拉力________（选填“相等”或“不相等”），木块在第3s的时候所受的摩擦力为________N。

(4)小南在完成图甲实验时木块运动的速度为，完成图乙实验时木块运动的速度为，在两次实验中的和的大小关系中，正确的是（　　）

A．一定大于 B．一定小于

C．一定等于 D．可以大于  等于或小于