7.1 系统与反馈 第1课 系统的反馈 教学设计-2025-2026学年信息科技六年级下册苏科版

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课　　题

第七单元 系统与反馈  第1课 系统的反馈

教学目标

（一）信息意识

1.认识系统反馈的概念，理解其 “将系统输出的一部分返回输入端，调整控制行为” 的核心特点。

2.学会识别生活中的反馈场景，理解传感器在反馈过程中获取信息的作用。

（二）计算思维

1.能通过机器人避障、家用电器自动控制等案例，分析反馈如何让系统根据实际情况调整行为，理解 “输入-输出-反馈-调整” 的闭环控制逻辑。

2.能梳理不同传感器（超声波、光敏、声音、温度）的反馈信息类型，理解其在系统控制中的应用。

（三）数字化学习与创新

1.能参与教材 “做一做” 活动，通过查找资料了解不同传感器的反馈信息，完成表格填写。

2.能尝试拓展思考，分析扫地机器人、电冰箱等设备的反馈机制，培养数字化探究与创新能力。

（四）信息社会责任

1.体会反馈机制对系统自动化控制的重要性，感受技术如何通过反馈提升系统的可靠性和智能性。

2.理解合理的反馈设计对系统稳定运行的影响，培养严谨的技术应用意识。

教学重点

理解系统反馈的概念和作用，认识传感器在反馈过程中的信息获取功能。

教学难点

理解反馈如何形成闭环控制，使系统实现自我调整。

教学方法

情境教学法、案例分析法、小组讨论法、资料探究法

教学准备

1.多媒体课件、教材内容

2.不同传感器（超声波、光敏、声音、温度）的图片或实物

3.课堂学习单（含传感器反馈信息记录表、反馈逻辑分析表）

4.机器人避障、家电反馈控制的视频片段

教　学　过　程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、情境导入，初识系统反馈（5 分钟）

1.创设情境：展示空调自动调节温度、机器人避障的场景，提问：“这些设备为什么能自动调整工作状态？”

1.观察自动化设备的工作过程，初步感知 “自我调整” 的特点，激发学习兴趣。

通过学生熟悉的自动化设备场景导入，让学生直观感受反馈的作用，激发学习兴趣。

2.引出课题：它们都依赖 “反馈” 机制，将输出信息返回输入端调整控制。今天我们就来学习系统的反馈。

2.明确本节课的学习主题。

二、探究反馈的概念与作用（8分钟）

1.讲解反馈的定义：系统输出的一部分被返回输入端，用于调整和控制后续行为的过程。

2.以机器人避障为例，讲解反馈控制逻辑：超声波传感器检测距离（反馈信息）→返回主控板→调整电动机转速，实现自动停止。

3.讲解反馈的作用：使系统根据实际情况自我调节，实现自动化控制，提升可靠性。

1.学习反馈的基本概念和控制逻辑。

2.理解机器人避障中的反馈过程，认识闭环控制的特点。

3.了解反馈对系统稳定运行的重要作用。

通过案例讲解，让学生理解反馈的概念和闭环控制逻辑，建立初步认知。

三、探究生活中的反馈场景与传感器（12 分钟）

1.组织教材 “议一议” 活动：分析机器人穿越障碍、沿黑线行走的场景，讨论需要建立哪些信息反馈，为什么？

2.组织教材 “做一做” 活动：查找资料，了解超声波、光敏、声音、温度传感器能获取的反馈信

1.参与讨论，分析机器人不同场景下的反馈需求，理解传感器的作用。

通过多个生活案例和探究活动，让学生全面了解反馈的应用和传感器的作用，深化理解。