专题4 活动与探究（word教师用书）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级道德与法治下册期末必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

**基本信息** 聚焦期末高频考点，以活动探究为载体，融合中华优秀传统文化、青春品质与法治意识，系统培养政治认同、健全人格及法治观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |中华优秀传统文化研学|1例|方案设计（目的/路线/要求）|以文化传承为主线，从认同（目的）到实践（路线/要求），落实政治认同与责任意识| |青春品质培养|1例|主题活动（诗词解读/人物举例/倡议补充）|以“自尊-自信-自强”为逻辑链，通过跨学科素材构建健全人格与道德修养| |法治意识提升|1例|案例探究（漫画解读/模拟法庭/警示总结）|从违法行为分类到法律责任承担，形成“认知-应用-反思”的法治观念培养路径|

专题4　活动与探究 编者按：聚焦期末高频及重难考点，专题训练，提升能力！ 1.新素材　中华优秀传统文化 为了帮助学生深入了解中华优秀传统文化，学校决定组织一次“河南文化之旅”研学活动，向全校学生征集活动方案。请你积极参与其中，完成研学活动方案。 “赓续文化血脉，谱写青春华章”研学方案 活动 目的 　　　　 活动 路线 路线：　　　　 要求：①研学路线设计要合理，一天内完成；②路线中至少要有两个地点；③设计理由要结合本学科所学。理由：　　 活动 内容 ①实地参观具有深厚历史文化底蕴的地点，感受中华优秀传统文化的魅力；②通过组织讲座、互动体验等形式参与活动；③参观非物质文化遗产展览，领略传统技艺的精湛魅力；④参与传统技艺的制作过程，如剪纸、书法、国画等，亲身体验中华优秀传统文化的独特魅力。 活动 要求 ①　　　　　　　　 ②　　　　　　　　 （1）请你阐述参与本次研学的目的，动员同学们积极参加本次研学活动。 （1）①让同学们深入了解中华优秀传统文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。②感受河南文化的独特魅力，激发同学们对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。③培养同学们的实践能力和创新精神，在研学活动中提升综合素质。④促进同学们的交流与合作，增强团队凝聚力。引导同学们树立文化自信，自觉担当起传承和弘扬中华优秀传统文化的责任。 （2）请设计一条能够感受和学习中华优秀传统文化的研学路线，并说明理由。 （2）路线：河南博物院——开封清明上河园。 理由：①河南博物院馆藏丰富，有大量的历史文物，能让同学们直观感受中华优秀传统文化的博大精深；②开封清明上河园以宋代市井文化为背景，通过实景演出等形式，让同学们体验中华优秀传统文化的魅力，感受中华文化的源远流长。 （3）为确保活动顺利完成且达到研学目的，请你制定至少两项活动要求。 （3）①遵守活动纪律，听从老师安排，不擅自离队。②爱护文物和公共设施，文明参观，不大声喧哗。 2.［无锡市］青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 　　古典诗词积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其四）》 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 （1）跨学科　语文 上述诗句共同体现了哪一品格？请与同学们分享收获它的好方法。 （1）自信。①学会用积极的语言与自己对话，替代消极的自我批评；②通过学习新知识与技能，提升自己的能力和自信心；③通过运动来增强体质和自信心；等等。 【铸就青春品质】 　　奋斗有担当，人生贵自强。 （2）历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你列举一例，并说说自强给你带来了怎样的力量。 （2）［示例］屈原被放逐而著《离骚》；司马迁忍辱而著《史记》；等等。自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。 【开展青春行动】 　　活动结束后，小秦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 　　青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊＋自信＋自强”是我们的青春公式，我倡议： 　　·青春自尊，要做到：　　　　 　　·青春自信，要做到：　　　　 　　·青春自强，要做到：　　　　 　　七年级（1）班 ××年××月××日 （3）请你帮助小秦将上述倡议书补充完整。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 　　青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊＋自信＋自强”是我们的青春公式，我倡议： 　　·青春自尊，要做到：　学会维护自己的人格尊严，不断提升自己，尊重他人；　 　　·青春自信，要做到：　找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；为民族振兴奋斗；　 　　·青春自强，要做到：　树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。　 　　七年级（1）班 ××年××月××日 3. 某校七年级（2）班时政小组开展了一次以“法不可违，争做守法公民”为主题的学习探究活动。请你参与其中，完成下列相关任务。 【漫画解读】 （1）根据违反法律的类别，填写下列横线上的内容。（填序号） A.行政违法行为：　②　。B.民事违法行为：　①③　。 【模拟法庭】大学生陈某迷上了电竞游戏。随着消费不断增加，他开始捉襟见肘。后来，他在游戏厅结识了一名社会上的不良人员，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被警方抓获。 （2）上述案件应该在下列所示法庭中的哪一个审理？请说明理由。 （2）②。理由：陈某拦路抢劫的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，属于刑事违法行为；图②所示为刑事法庭，因此，陈某的案件应在该法庭审理。 ①　　　　② 　　在有关陈某的判决书中，有一位同学这样写道： 　　经本庭合议，依据《中华人民共和国刑法》，判决如下：判处陈某行政拘留14天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉…… （3）这个判决书中对于陈某的处罚是否合理？请说明理由。 （3）不合理。理由：因为判决书中的“行政拘留”属于行政处罚；“赔礼道歉”属于民事责任的承担方式。而陈某实施的是刑事违法行为（犯罪行为），应受到有期徒刑、罚金等刑罚处罚。 【案例分析】马某曾是一名品学兼优的学生，后来经常旷课、夜不归宿；曾多次强行向低年级同学索要财物；刚过完16周岁生日的他又伙同他人持刀抢劫，致人重伤。当地人民法院没有公开审理此案，而是对马某予以相应处罚。 （4）马某从“品学兼优”发展到“持刀抢劫”，这给予我们哪些警示？ （4）①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②杜绝不良行为；③增强法治观念，依法自律；④从小事做起，防患于未然。 学科网（北京）股份有限公司 $