2026年山东省菏泽市曹县中考二模考试语文试题

2026年5月毕业班教学质量检测 语文试题参考答案 一、1.(1)ji赴(2)D(3)C (4)示例1：比如快递小哥、环卫人，他们就像城市的“蜂鸟”，穿梭在城市的街头巷 尾，雏系着一个城市的正常运转。 示例2：比如快递小哥，环卫工人，他们就像城市的“蜂鸟”，穿梭在城市的街头巷尾， ,个城市的正常运转是靠他们维系的。 2.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③山重水复疑无路④柳暗花明又一村 ⑤千磨万击还坚劲@任尔东西南北风⑦人生自古谁无死⑧留取丹心照汗青@ 落红不是无情物⑩化作春泥更护花 3.(1)B (2)①儒家思想（或孔子思想、儒家文化）②示例：美在建筑布局的对称严谨：美在历 史底蕴的深厚悠远：美在建筑布局的对称严谨：美在雕梁断栋的精巧细腻：美在碑刻盈联 的文采斐然：美在古柏苍松的苍架挺拔：美在文化气息的浓郁醇厚：美在千年文脉的绵延 不绝：美在殿宇楼阁的气势恢宏③示例：美在碑刻楹联的文化底蕴（或“雕梁画栋的工艺 精美”)①泰山（或泰山风景名胜区） (3)示例一：加强对“三孔”、泰山等世界文化遗产的日常监测与修缮，防止自然风化与 人为破坏。 示例二：推动非遗进校园、进社区，让面人、鲁锈、山东梆子等传统技艺活态传承。 示例三：开发文化研学线路，让游客在休验中感受齐鲁文化，提升保护意识。 示例四：利用数字技术对文物、古籍进行数字化存档，建立水久保护数据库 4示例：①浔阳楼题反诗②范进③丁优期问应忌荤腥，以表哀思。他身为读书人却 赴宴享乐，这是对礼的践踏，尽显其虚伪的品质 二、(-)5.D 6.示例一：《杨柳枝》采用拟人手法，把杨柳人格化，用极富感染力的方式表达高愁 (写到借景抒情等手法亦可) 示例二：《雨后池上》采用动静结合的方式.写出了杨柳飞舞的姿态，增强了诗歌的艺 术效果。 九年级语文答案第1贞（共2页） (二)7.(1)偏爱(2)使…听到(3)以…为患，担优(4)了解，认识8.B 9.(1)大小官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 (2)大王的兵力衰弱，政治混乱，并不在越国之下。 10,齐城王和楚庄王算得上是开明的君主。齐城王能广开言路，虚心纳谏，让群臣吏 民指出自己的过错并给予奖赏，使国家大治：楚庄王在听了庄子的劝谏后，能认识到自身 问题，停止伐越，说明他能听取正确意见，有自我反思和改正的能力，（意思相近即可） (三)11.C 12.①主动适应海外市场需要，根据当地饮食习惯、用餐礼仪等进行本土化调整：②在 坚持自身特色（如独特表演服务、地道食材、新奇吃法、独特味道等）的同时积极创新，避免 同质化竞争。（意思相近即可） 13.示例：可以融入中国传统节日元素，如在春节时推出具有春节特色的菜品套管，装 饰上增添红灯笼、中国结等：还可以融入中国传统艺术元素，如在餐厅内展示书法、绘画作 品，播放古典音乐：也可将中国传统礼仪文化融入服务中，如服务员以传统礼仪迎接顾客。 (答案不唯一，合理即可) (四)14.D15.①买花生种子②父亲出院后③起花生 16.①运用了拟人的修辞，将青蛙、蚂蚁、花生人格化，生动形象地写出花生与小动物 们和谐共生、其乐融融的画面，表达了对花生欢快成长的喜爱，②对苍天给予好天气的感 激，对土地的虔诚，即使腿脚不使，也要参与丰收的执着。 17.父亲是一个懂土地的人，他知道哪块土地该种什么，不该种什么：父亲是一个浮 朴，懂得感恩的人，他想着等花生收获后，给救了自己一命的医生送一些，给儿女一些，只 给自己和母亲留一小部分：父亲是一个执着的人，他自己翩脚不便，仍然要跪着收花生：父 亲是一个有爱心的人，他不让母亲撵走鸟雀，给鸟雀留一口吃的。 18.花生的种植、生长与管理是本文的线索：贯穿全文，使文章结构清晰/推动情节发 展：花生的种植、生长与管理每一个阶段都有父亲的身影，有力地凸显父亲的人物形象。 三、写作 19.略 九年级语文答案第2页（共2页）2026年5月毕业班教学质量检测 语文试题 (满分120分时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5 毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累及应用(30分) 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(8分) 英雄，是民族的脊（①）梁，是时代的先锋。古往今来，沧海横流，方显英雄本色。在历 史的转折处，英雄常常横刀立马，力挽狂澜；在命运的转折点，英雄常常视死如归，勇ù (②)国难。英雄伟大，是因为他们的事业伟大；英雄不朽，是因为他们的功业不朽！“宣父 犹能畏后生，丈夫未可轻年少”，这是少年英雄的气概；“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，这是老 英雄的壮志。英雄不问出处，不论文武，也不分性别年龄，家国情怀永远是英雄的本色。 时代的脊梁固然可歌可泣，但生活中那些普通的小人物也同样值得尊敬。比如快递 小哥、环卫工人，他们就像城市的“蜂鸟”，穿梭在城市的街头巷尾，维系着一个城市的正常 运转是靠他们的。萤烛末光，也可增光辉，我认为那些在自已己领域里尽职尽责的众多的平 常人都是英雄！ (1)请在①处为加点字注音，②处按拼音填写正确的汉字。(2分) ①脊( )梁 ②勇fù( )国难 (2)“莫道桑榆晚”中“桑榆”在语境中的词义应该是()(2分) A.指桑树与榆树。 B.日落时光照桑榆树端，因以指日暮。 C.以喻事之后阶段。 D.比喻晚年；垂老之年。 (3)下列对语段的分析有误的一项是()(2分) A.“沧海横流”“横刀立马”“视死如归”“可歌可泣”都是成语。 B.“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”中“宣父”指的是孔子。 C.语段中“这是少年英雄的气概”后的分号应改为逗号。 D.画线句子把快递小哥、环卫工人比喻成蜂鸟，形象地写出他们匆忙劳碌的身影。 九年级语文第1页（共8页) (4)画线句子有一处语病，请将改正后的句子写在横线上。(2分) 2.默写。(10分) (1)古人的乐观是历经沧桑后的通透与热爱生活的智慧。李白才学难展，仍坚信“① ,② ”(《行路难》其一)；陆游罢官宦游，却乐 观写下“③ ,④ ”(《游山西村》)；郑燮一 生坎坷，仍借竹表达自己坚定的人生信念：“⑤ ,⑥ ”(《竹石》)。 (2)仁人志士常以诗词明心，彰显高尚情怀。文天祥在《过零丁洋》中以“⑦ ,⑧ ”展现舍生取义的生死观；龚自珍在《己亥杂诗（其 五)》里用“⑨ ,0 ”表明自己虽辞官但仍 心系国家的奉献精神。 3.专题学习活动：让文化遗产与生活相遇。(8分) (1)【任务一】 老师制作了一段视频短片，让同学们在“云游览”中感受文化遗产的魅力。当小语 同学“云游览”到孔府时，不禁想吟咏一句能体现孔子思想的语句，你认为哪句最合适？ ()(2分) A.得道者多助，失道者寡助。 B.博学而笃志，切问而近思。 C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)【任务二】 为家乡代言，阅读并完成下面的表格。(4分) 学生 家乡 文化遗产类型 文化遗产名称 推荐理由 它是齐鲁文化的核心代表， 由孔子创立，主张“仁”“礼”，影 小文 山东省 传统思想文化 ① 响中国两千多年，是世界上最具 影响力的思想体系之一。 它是祭祀孔子的庙宇，与孔 府、孔林并称“三孔”，建筑布局 小语 山东省 传统建筑 曲阜孔庙 严谨，气势恢宏，美在② ;美在③ 九年级语文第2页 (共8页) “会当凌绝顶，一览众山 小”，它是五岳之首，集雄、奇、 小爱山东省 自然与文化景观 ④ 险、秀于一身，承载着帝王封禅、 文人题咏等丰富的文化记忆。 (3)【任务三】 文化遗产被破坏的现象屡见不鲜，我们应该如何保护山东的文化遗产？请给出你的建 议。(2分)（至少2条） 4.小玲在读经典名著时，发现书中人物对“礼”的背离。请你结合名著内容完成下表。(4 分) 辨礼 名著 人物 事件简要概括 你的批注 宋江身为小吏，依礼当忠 君守制，但酒醉后的“敢笑黄 “义”与“礼” ① 《水浒传》 宋江 巢不丈夫”是他对天下不公的 的冲突 (1分) 愤慨，展现其内心礼与义的激 烈碰撞。 丁忧假意拒荤， ② “礼”的虚伪《儒林外史》 却吃大虾元子 ③ (2分) (1分) (荤食) 二、阅读与鉴赏(40分) (一)阅读下面这首诗，完成5一6题。（4分) 杨柳枝 孙鲂（唐） 暖傍离亭①静拂桥，入流穿槛®绿阴摇。 不知落日谁相送，魂断千条与万条。 雨后池上 刘放[ban](北宋) 一雨池塘水面平，澹磨明镜照檐楹③。 东风忽起垂杨④舞，更作荷心万点声。 【注】①离亭：路旁驿亭，地远者称离亭，近者称都亭。②入流穿槛：指柳丝拂入流水， 穿过亭槛。③檐楹：屋檐和厅堂前部的柱子，这里代指池边的建筑物。④垂杨：杨柳。 九年级语文第3页（共8页） 5.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.《杨柳枝》前两句用形象的语言描绘了柳枝“依依”的状貌。 B.《杨柳枝》中“离亭”与“魂断”相互照应，暗示离愁。 C.《雨后池上》前两句写雨后的池面，水平如镜，池边亭榭倒影清晰。 D.《雨后池上》后两句写东风忽起，雨点纷纷洒落，充满意趣。 6.两首诗用了不同的手法来刻画杨柳，请任选一首说说其手法及效果。（2分) (二)阅读下面文字，完成7一一10题。(13分) 【甲】 于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能 谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间 进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【t】 楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目 也，能见百步之外，而不能自见其睫①。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄 蹻②为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如 目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。” (选自《韩非子》) 【注释】①睫：眼睫毛。②庄蹻：楚国的大盗，实为人民起义领袖。 7.解释下列加点词。(4分) (1)臣之妻私臣( (2)闻寡人之耳者( (3)臣患智之如目也( (4)故知之难( 8.下列加点词的意思和用法相同的一项是()(2分) A.皆以美于徐公/策之不以其道(《马说》) B.虽欲言/虽乘奔御风(《三峡》) C,王之伐越/居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》) D.王乃止/乃不知有汉(《桃花源记》) 9.翻译下列句子。(4分) (1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 九年级语文第4页（共8页） (2)王之弱乱，非越之下也。 10.齐威王和楚庄王算得上是开明的君主吗？为什么？(3分) (三)阅读下面文字，完成11一13题。(7分) 从中餐出海谈和羹之美 冯天禹 ①近年来，越来越多的中餐“网络出海”，实体店在海外“火爆出圈”。 ②“网络出海”即中国美食相关内容在海外社交平台走红。持续优化的免签政策和便 利化措施，让“中国游”成为全球热词，也带火了中餐。一些外国游客介绍旅程中特色美食 的视频，点赞量惊人，成为了解中国风土人情和文化魅力的窗口。 ③中式餐饮店在一些国家开始“火爆出圈”。在日本，一些商场的麻辣烫店前排起长 队。在澳大利亚，兰州拉面异军突起。而在海外华人集中地区之一的东南亚，烤鱼、火锅、 黄焖鸡等传统中餐颇受欢迎。色香味俱全的中式美食，不但纾解了海外华侨华人“舌尖上 的乡愁”，也越来越受到“外国胃”的青睐。 ④无论是线上还是线下、实指还是虚指，中餐出海都必然会面临并需要解答一个问 题，那就是不同的文化如何在碰撞、交流中融洽共处、互鉴共进。源远流长、底蕴深厚的中 国美食及其文化走出去，为观察了解中华文化开放的姿态、包容的胸怀提供了一个很好的 视角。 ⑤“入乡随俗”，才能避免“水土不服”。不同国家有各自独特的饮食习惯与餐饮文化， 培养海外“中国胃”，关注本土消费者的需求和习惯很重要。比如，黄油咖喱鸡馅的肉夹 馍、具有本土元素特色的包间设计、图片搭配说明的英文菜单等，获得了许多国外消费者 的认可。 ⑥小到食材调料、莱单设计，大到服务模式、营销策略，根据当地口味偏好、饮食习惯、 用餐礼仪等进行本土化调整的中式餐饮，体现了在文化差异面前平等相待、相互尊重、学 习借鉴的平和心态。 ⑦“和而不同”，才能真正“美美与共”。前段时间，一段在国外火锅店表演变脸的视频 在网上热传，视频中外国客人对川剧变脸这一中国非遗技艺惊叹不已。想在出海风潮中 站稳脚跟，不仅要主动适应海外市场需要，也要在坚持自身特色的同时积极创新、避免同 质化竞争。无论是独具一格的表演服务，还是地道的食材、新奇的吃法、与众不同的味道， 擦亮文化金名片、提高品牌辨识度，都是走出“有品类无品牌”的局限、锻造竞争力的必由 之路。 ⑧采他山之石以攻玉、纳百家之长以厚己，在突出自身特色的基础上吸纳各方优长， 揭示了美食向外拓展的关键，也道出了世界文化长河生生不息、奔涌向前的真谛。 九年级语文第5页（共8页) ⑨“和羹之美，在于合异。”中国菜的魅力，在于百味调和，每一种味道都能得到恰到好 处的呈现，又形成一个有机整体；在于厨艺精湛，对刀工和烹饪技法的追求极其精细；在于 百品争先，川菜的热辣奔放、淮扬菜的精致典雅、东北莱的质朴厚重，共生共荣于一方热 土。和而不同、和合共生的特质，构成了中餐与他国美食和谐共存、交融共进的基础，成为 中华文明具有突出的包容性的生动见证。 ⑩出海的又何止“中国味道”。从服装、家具、家电等“老三样”，到新能源汽车、锂电 池、光伏产品等外贸“新三样”，再到网文、网剧、网游等文化出海“新三样”，中国一以贯之 地以自身的发展和努力向世界注入丰富性和多样性，注入源源不断的发展活力和动力，让 开放包容的理念和声音传到世界各个角落。 ①在秘鲁首都利马街头，随处可见挂着“Cifa”(吃饭)牌子的中餐厅，在这里，炒饭、 盖浇饭、炒面、鱼香肉丝、饺子都是人们常，点的美食。饮食的融合，不仅丰富了秘鲁的饮食 文化，也成为中秘两国友谊的象征、文化交流的桥梁。期待更多海外食客借助美食等媒 介，走近包容和合的中国文化，更好感知真实立体的中国。 (选自《人民日报》2025年1月23日，有删改) 11.下列对文章的理解与分析，正确的一项是()(2分) A.作者认为，中餐“网络出海”完全得益于持续优化的免签政策和便利化措施。 B.中餐出海中的“入乡随俗”，就是要在食材调料上进行改变，其他无需调整。 C.中餐出海为观察中华文化开放姿态和包容胸怀提供了视角，促进了不同文化的交 融。 D.作者认为，中国菜的魅力主要在于百味调和，将不同味道融合成一个有机整体。 12.请结合文章内容，说说“和而不同”在中餐出海上是如何表现的。(2分) 13.除文中提到的，海外中餐厅还可以融人哪些中国文化元素，以促进中国文化的传播？ 请说说你的具体想法。(3分) (四)阅读下面文字，完成14-18题。(16分) 跪着起花生的父亲 张淑清 ①夜露已经被阳光吸干，风一下一下就把稻穗吹黄，把枝头的果子吹红，花生蔓也日 渐枯萎。父亲凌晨四，点钟就醒了，醒了的父亲寒窸窣窣穿好衣服，翻了翻墙上的日历，距 离国庆节还有几天。连日来，父亲都是这时候去房后的花生地转转。 ②今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成热时间短的花生种子。一树槐花开的季 节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院手术了，住院期间；仍不忘在电话 里叮嘱母亲，看管好花生苗，别让野鸡田鼠抢眼。 九年级语文第6页（共8页） ③花生苗吹吹风，淋淋雨，晒晒日头，一地月色陪伴，满天星斗交流，有时还来几只青 蛙，一群蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱，虽然这只是昙花一现的激情，但 丝毫不影响植物和小动物热爱生命抱团取暖的信心。当然也有母亲的参与，母亲给花生 苗拔草，施农家粪，旱了，在坡下的一道溪流内挑水，一担一担地爬坡，浇花生苗。有虫子 吃花生叶片，母亲顶着烈日捉虫子，母亲和父亲一样，对花生苗的感情很深。 ④后来，父亲终于出院回来了，他的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死， 蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，就是到花生地走走。 ⑤八月的花生地，绿黄相间，垄上有的花生秧裂口了，父亲明白，今年的花生又是丰 收。干瓜涝束，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地 该种什么，不该种什么。父亲自医院回家那日开始，早晚都来花生地巡视一番。花生收了 后，他要好好分配的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着来年做种子；一部分年底到医 院复查时，送给带给他第二次生命的刘教授；一部分给儿子、女儿；最后少留一部分他和母 亲吃。 ⑥父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，摸摸口袋，没带烟。想起刘教授不准抽烟喝酒的叮 咛，父亲突然湿了眼眶，烟酒像他的老兄弟，跟着他几十年。现在，他不得不放下它们，烟 瘾来了，就冲着花生地唱支曲子；酒瘾上来，他猛灌白开水。父亲，就这么安静地守着，直 至把花生守到月末，守到成熟。 ⑦父亲的眉眼欣喜无限，饭桌上，父亲说：“北风一阵比一阵紧了，数数日子，该起了。” 父亲选择了农历八月二十四起花生，四平八稳，事非如意，这是父亲认为的，起花生，趁北 风，风一刮，花生上的泥沙就干燥得快。 ⑧起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的 左腿，不能“咕咚”跪下，唯有慢慢地，试探着跪，父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着 星星般的光辉，他双手拔起一棵花生秧，白晶晶的花生，令父亲满眼惊喜。父亲跪着，一点 一点朝前腾挪，母亲怕累着父亲，劝父亲歇一歇，父亲喜滋滋地说：“花生高产，丰收了，高 兴着呢！不累！越起越开心！” ⑨父亲剥开一枚，好家伙！居然有五粒花生米，且个个饱满、圆润！罗锅的花生特别 多，在北方，人们将多籽粒的花生，叫罗锅。父亲笑得脸上的皱纹像一朵绽放的菊花，顾不 得跪着的膝盖有些难受，五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着起，两个人谈笑风生，麻雀 飞来，喜鹊飞来，凑热闹似的，啁啾一会儿，捡一两粒落花生，尝尝。母亲想撵走鸟雀，被父 亲阻止了，丰收了，总得给鸟儿们留口吃的。 ⑩五分地的花生，父亲跪着起了两天，大功告成！那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一 钵子花生，一弯月牙悬在树梢，父亲倒了一杯老窖，倒在地上，祭祀上天。他没呷酒，闻一 九年级语文第7页（共8页) 闻酒香，吃一粒花生米；再吃一粒花生米，闻一闻酒味。 ①父亲的思绪，铺了一地银白的月色。 (选自《思维与智慧》，有删改)》 14.下面对文章理解错误的一项是()(2分) A.文章按照时间顺序展开，从父亲种植花生到收获，再到分配，条理清晰，易于理解。 B.文章通过父亲对花生的种植、收获和分配的描述，展现了父亲对土地的深厚感情和 对家庭的责任感。 C,花生不仅是文章的线索，也是父亲生活的象征。 D.文章对父亲的刻画细腻生动，如“父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般 的光辉，他双手拔起一棵花生秧，白晶晶的花生，令父亲满眼惊喜。”运用了神态、动作、 心理描写来展现父亲内心的喜悦。 15.根据文章内容，补全思维导图。(3分) 开春 槐花开时 ② 农历八月二十四 那晚 时间 事件 ① 点花生种 守花生 ③ 吃花生 16.联系上下文，品味句子，按要求回答问题。(4分) ①有时还来几只青蛙，一群蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱。（从修辞 角度赏析第三段画横线句) ②“起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。”父亲的“跪”中蕴 含了怎样的心理？ 17.父母是我们最亲的人，不少作家用文字刻画出生活中父母的形象，《秋天的怀念》中的 母亲坚韧，《散步》中的母亲慈爱，文段中的“父亲”又是怎样的一个形象呢？请联系全 文分析。(4分)（说出两点即可） 18.文章以《跪着起花生的父亲》为题，却用较多笔墨写花生的种植、生长与管理的过程，请 分析作者这样安排的原因。(3分) 三、写作(50分) 19.请以“最美的颜色”为题，写一篇文章。 要求：(1)不少于600字；(2)文体自选（诗歌、戏剧除外）；(3)文中不得出现校名、人 名、地名；(4)字迹清晰美观，卷面整洁。 九年级语文第8页（共8页）