福建南平市水东学校2025—2026学年七年级第二学期道德与法治阶段学情自测

**基本信息** 以集体生活、青春成长、法治观念为核心，通过漫画情境（如“ME”翻转为“WE”）、航天案例（神舟十八号团队）等素材，融合道德修养与责任意识，实现知识测评与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题|集体利益与个人关系（第6题）、青春心理（第3题）、情绪调节（第10题）|漫画情境（第2题）、名言警句（第13题爱国诗句）| |非选择题|5题/50分|集体建设（27题航天团队）、青春证明（30题“行己有耻”）|结合班级调查数据（29题）、航天奉献案例，注重实践应用|

福建省南平市水东学校2025—2026学年七年级第二学期阶段学情自测 参考答案 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D D C C C C B D C A A A C D C 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 C B D D B D D B C C 26.（1）①正确。②这些寝室的同学组成了小群体，他们彼此相互接纳，相互欣赏，体验归属感和安全感，与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 （2）①正确。②这是乐于为集体做贡献的表现。每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。在集体生活中学会承担责任。 27.（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，在保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （2）①每个人尽力做好自己，遵守规则，保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③我们要正确认识和处理集体利益和个人利益之间的关系，个人利益和集体利益本质上是一致的，坚持集体主义，反对极端个人主义。④在集体生活中，学会处理与他人的各种关系，做到识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。 28.（1）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，这个平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我； ②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善自己的个性； ③作为集体的一员，我们要积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 （2）①美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长； ②在美好的集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 29.（1）①有共同的愿景，能引领集体成员团结一致，开拓进取，促进我们成长；②有良好的氛围，是民主的、公正的，是充满关怀与关爱的，是善于合作的，是充满活力的。 （2）强化对班干部的监管和管理，保证规则面前没有特权和例外；对同学加强教育和引导，让班级充满关怀和友爱；鼓励同学加强合作，学会分工协作，相互帮助。 （3）①积极参与集体建设；②从自己的实际情况出发，发挥所长，为集体出力；③悉心呵护集体的利益和荣誉；④学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 30.（1）“行己有耻”的生活方式。 （2）①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （3）勤奋学习、勇于创造、能够用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践；在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值等。      学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省南平市水东学校2025—2026学年七年级第二学期阶段学情自测 道德与法治 一、选择题（本大题共 15 小题,每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的） 6. 下列选项中与下图寓意一致的是（ ） A. 成员数量越多，集体力量越大 B. 个人利益和集体利益休戚与共 C. 美好集体要重视合作而非竞争 D. 凝聚产生力量，团结诞生希望 2. 如图的注释是：要想融入集体，健康成长，应该把“M”翻过来（ME-我，WE-我们）。下列名言警句中与这一注释寓意最相符的是（ ） ①人贵有自知之明 ②火车跑得快，全靠车头带 ③一花独放不是春，百花齐放春满园 ④一滴水只有放入大海才永远不会干涸 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 青春的我们，成长的不仅仅是身体。下列语句适合填写在图中A、B处的是（　　） ①器官完善 ②独立思考 ③矛盾心理 ④创新精神 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 4.莎士比亚曾经说过：“爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。”下列对爱情的理解正确的有（ ) ①爱情不需要物质基础 ②爱情更需要责任和能力 ③爱情是种高尚的情感 ④对异性的欣赏就是爱情 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5.《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ) ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 ④要学会运用法律武器维护自身的合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 6．“我特别在意别人的看法，经常把自己封闭起来，感到孤独、迷茫，自己不会主动正确处理问题，我这是怎么了？”面对同学的这一问题，你给予的合理回答是（ ) A.积极面对这些生理变化才能健康成长 B.你感情丰富，其他同学没有这种烦恼 C.要学会自我调节，正确处理矛盾心理 D.是正常心理现象，任其发展不必介意 7.对如图《保持距离》中的校规内容，你的正确态度 A.赞成，男女生间不可能产生真正的友谊 B.反对，男女生正常交往有益于身心健康 C.赞成，男女生之间交往要遵循学校规定 D.反对，男女生一般都具有自我性别意识 8.小友对幽默风趣、多才多艺的异性同学小善心怀好感。面对生活中出现的朦胧情愫，她内心矛盾，不知道该怎么办。小友应采取的正确做法是（ ) A.顺其自然，秘密交往 B.封闭自我，拒绝交往 C.义无反顾，放任情感 D.慎重对待，理智处理 9.青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待外部世界的观点也会有所改变。以下对青春的解读，正确的是（ ) A.外在美不重要，应将全部精力放在追求内在美上 B.青春期的矛盾心理无益于健康成长，需要积极化解 C.敢于和善于与异性同学交往，优势互补，共同进步 D.珍惜青春年华，杜绝结交异性朋友，远离异性情感 10.如图漫画这种调节情绪的方法是（ ) ( 认知调节法 放松训练 法 转移注意 法 D. 合理宣泄 法 ) 11.小川和父母一起观看了电影《哪吒之魔童闹海》，并记录了自己观影时的“情绪日记”，小川观影时的情绪变化说明（ ) A.对事物的观念和看法影响人的情绪 B.感受多种多样情感，优化人际交往 C.身体发育不断加快，情绪更加丰富 D.掌握调节情绪方法，身心更加健康 12.漫画给我们的启示是（ ) ( ① 保持积极心态，善于调控情绪 ② 正确认识挫折，微笑面对生活 ③ 生活复杂多变，难掩负面情绪 ④ 勇于克服艰险，发掘生命潜能 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ ) 13.以下诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”情感表达一致的有（ ) ①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ④莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 2026年3月5日是全国第63个“学雷锋纪念日”，也是第27个“中国青年志愿者服务日”。某校团委组织开展了学雷锋志愿活动，学校师生为周边社区的留守儿童和孤寡老人送温暖，传递向上向善的青春力量。关于形成向善力量的路径，下列推导合理的是（ ) ①该校师生的事迹让我们获得了积极的情感体验 ②主动向他人传递美好情感，让社会多一份美好 ③情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 A. ①→②→③ B. ②→③→① C. ③→②→① D. ①→③→② 15.爱之深，贵之切。妈妈的脸经常“晴转阴”,但妈妈的爱永远不变。这反映了（ ) A.妈妈的爱属于负面的情感体验 B.情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 C.情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的 D.情感是复杂的，与我们的想象力、创造力有关 16. 学校生活中有许多“微事件”，以下“微点评”最合理的是（ ） 校园生活情境 微点评 ① 班级午休时间要求安静，小张与同桌大声交流学习问题 校规校纪不合心意不用遵守 ② 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小李逐渐变得自律了 在集体中可以不断完善自我 ③ 经过共同努力，九年级1班获得了拔河比赛的第一名 集体的力量取决于成员数量 ④ 每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决 美好集体是民主的、公正的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. “校服，想说爱你不容易！”想起中国的校服，有网友认为，“丑”得久久不能释怀，中国校服一直被网友们戏称为“逆天”的存在。我们青少年学生面对这一现象正确的态度有（ ） ①理解学校要求的合理性 ②坚持己见，穿漂亮衣服上学 ③自觉服从学校的统一要求 ④即使穿了，也不必爱惜 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 18. 下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则有（ ） ①考试作弊 ②上课偷偷看小说 ③积极参与劳动 ④去饭堂打饭要排队 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。关于个人节奏与集体旋律的关系，下列认识正确的是( ) A. 为了保持集体的旋律，我们要牺牲掉自己的节奏 B. 集体旋律和个人节奏没有差异 C. 个人的节奏都可以与集体的旋律保持和谐 D. 当个人节奏与集体旋律和谐时，我们才能更好地融入集体 20. 没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人生便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远无法点燃成功的火焰。这说明（ ） ①自信的人一定能成功 ②自信让我们充满激情 ③自信才能坚定信心和希望 ④自信能战胜一切困难 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 21. 下列诗句能够让我们感受到青春飞扬的是（ ） A. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 B. 欲买桂花同载酒，终不似，少年游 C. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 D. 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 22. 下表中对小闽同学“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 清明期间浓妆艳抹，参加祭扫 展现青春美 ② 和同学一起编排创意节目 开发创造力 ③ 总攻击他人观点，一味追求独特 思维独立性 ④ 对事情有自己的看法，敢于表达自己的观点 批判性思维 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. “最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”为此，走自强之路，就要（ ） ①坚定信念，超越自己 ②友善待人，消除歧视 ③做好大事，不做小事 ④不懈坚持，积极进取 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. 下列哪些行为符合止于至善的追求（ ） ①小赵把矿泉水瓶随手扔出窗 ②小钱随手捡起操场上的纸屑 ③小孙快要迟到，直接闯红灯 ④小李把零花钱捐给地震灾区 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25. 慎独，作为中华传统文化中一种道德修养的方式和境界，是指在没有外在监督的情况下，能够严守道德准则。下列同学行为能够体现慎独的有（ ） ①见旁边无人，将垃圾扔到角落 ②养成周末家务劳动1小时的习惯 ③在督导队员监督下，排队就餐 ④自习课，老师不在同学仍安静学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。 26. 判断说理：请你判断下列做法或说法是否正确，正确的填正确，错误的填错误，并说明理由。 （1）重庆某大学有3个“学霸寝室”，3个寝室的11名同学全部考上研究生！他们是同学，是舍友，是朋友，更是并肩作战的“战友”。 判断： 理由： （2）下图中人物的言行。 判断： 理由： 27. 阅读材料，回答问题 材料一 航天员行走太空梦想的实现，是无数夜以继日、刻苦攻关的中国航天人在托举和支撑——超过10万名技术人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天。“两弹一星”元勋孙家栋形容：“离开了集体的力量，个人将一事无成。” （1）运用所学知识，谈谈你对个人利益与集体利益之间关系的认识。 材料二 五一”假期，在太空出差的神舟十八号航天员乘组依然坚守在岗位，维护设备运行，完成日常科研任务。在这背后，一大批年轻的航天科研人员，恪尽职守、加班加点、默默奉献，抛开个人名利，寻求科技报国。他们用青春的激情、火箭的速度逐梦星辰大海。 （2）如果把个人比作单音，集体比作和声，怎样让集体的和声更美？ 28. 阅读材料，回答问题。 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特个性……当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。 （1）“班级的美丽在于每个人的独特个性”。如何在集体生活中发展自己的个性？ （2）请你说说美好集体的作用是什么？ 29. 七年级（3）班召开了一次“美好集体有我在”的主题班会。 （1）运用所学知识，描述一下你憧憬的美好集体。 通过对全班同学的调查，得到如下数据：有56%的同学反映班干部搞特权；有61%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象；有76%的同学反映班级互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁。 （2）针对上述调查资料，请你对班级建设提出两条合理化建议。 在了解并分析本班的实际情况后，同学们纷纷表示自己将会通过实际行动让班级变得更美好。 （3）作为班级的一员，你会通过哪些行动让班级变得更美好，让自己在担当中成长。 30. 阅读材料，回答问题。 材料一 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本红线不能逾越。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 材料二 不恰当的从众心理影响个性发展、扼杀创新精神，青少年如果经常从众，不仅会变得越来越没有担当，在群体中不愿意出头，不敢也不擅长展现自己的才能，更会失去在实践中锻炼自己的机会，失去自己的创造性。 （1）运用“青春的证明”相关知识点，归纳概括材料一提倡的生活方式。 （2）如何践行材料一所倡导的生活方式，请向同学们分享你的做法。 （3）结合材料二，请你描绘具有创新精神和创造性青少年的模样。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $