专题自测（十） 哲学与人生3-2026届中职高考政治二轮复习高教版（2023）

专题自测（十） 哲学与人生3 一、单项选择题（本题共18个小题，每小题2分，共36分。从每小题列出的四个选项中，选择一个最符合题目要求的选项） 1. “听其言，观其行，知其心。”这句俗语反映的道理是（ ）。 A. 认识了现象就等于认识了本质 B. 任何现象都能反映本质 C. 透过现象能够认识本质 D. 现象和本质是一致的 2. 鸟能筑巢，人能盖房。但人的活动和其他动物的活动有本质区别。这是因为（ ）。 A. 人有大脑，其他动物没有大脑 B. 人具有主观能动性 C. 其他动物的思维能力是有限的 D. 其他动物的主观能动性不如人类 3. 下面所列，最符合“纸上谈兵”给人生的启发的是（ ）。 A. 一切从实际出发，实事求是 B. 用联系的观点看问题 C. 用发展的观点看问题 D. 用矛盾的观点看问题 4. 从哲学角度看，创新是新时代的迫切要求，是因为创新符合（ ）。 A. 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 B. 矛盾的斗争性推动事物发展 C. 世界的物质统一性原理 D. 认识具有反复性和无限性 5. 青年学生既要“仰望星空”，又要“脚踏实地”。以下对这八个字的最确切的理解是（ ）。 A. 既要憧憬未来生活，又要满怀人生理想 B. 既要改造客观世界，又要改造主观世界 C. 既要实现社会价值，又要实现自我价值 D. 既要树立崇高理想，又要投身社会实践 6. 事物发展的曲折性告诉我们（ ）。 A. 要准备走曲折的路，善于在曲折中前进 B. 事物发展是一帆风顺的 C. 遇到挫折就应该放弃 D. 曲折是发展的终点 7. “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这句话蕴含的哲理是（ ）。 A. 新事物代替旧事物是客观世界发展的普遍规律 B. 事物的发展是量变与质变的统一 C. 事物的发展是周而复始的循环 D. 发展的过程是一事物否定另一事物 8. 人们要正确认识事物的本质和规律，必须（ ）。 A. 依赖主观臆断和经验判断 B. 掌握科学的思维方法，透过现象把握本质 C. 完全听从他人的观点和看法 D. 拘泥于书本知识，不结合实际思考 9. 习近平总书记善于运用马克思主义哲学思维来阐述问题，注重思想方法和工作方法，比如坚持实事求是、坚持问题导向、坚持全面协调、坚持调查研究等。上述方法与马克思主义哲学原理对应正确的是（ ）。 A. 坚持实事求是——物质与意识的辩证关系 B. 坚持问题导向——整体与部分的辩证关系 C. 坚持全面协调——物质与运动的辩证关系 D. 坚持调查研究——矛盾同一性与斗争性的辩证关系 10. 老子说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。”这句话说明（ ）。 A. 万事万物都处在运动之中 B. 一事物和他事物之间并不存在界线 C. 必须在运动中把握事物 D. 矛盾双方相互依赖，互为存在条件 11. 在前进道路上，我们必须始终把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，践行党的根本宗旨，贯彻党的群众路线，尊重人民主体地位，尊重人民群众在实践活动中所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用，充分激发蕴藏在人民群众中的创造伟力。从哲学上看，这是因为（ ）。 A. 人民群众是推动社会历史发展的决定力量 B. 发展中国特色社会主义，必须正确对待顺境和逆境 C. 实践是检验认识真理性的唯一标准 D. 坚持群众观点就要不断满足人民群众的各种要求 12. 对待人生矛盾，正确的态度是（ ）。 A. 正视矛盾，在积极化解矛盾中推动人生发展 B. 否认矛盾，掩盖矛盾，绕着矛盾走 C. 排斥矛盾，激化矛盾，进行简单化处理 D. 回避现实矛盾，消极地听从命运的安排 13. 歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴含的哲理是（ ）。 A. 不同事物有不同的矛盾 B. 事物矛盾的两个方面各有特点 C. 矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D. 同一事物在发展的不同阶段有不同特点 14. “相反的东西结合在一起，不同的音调构成最美的和谐。”这一名言表明矛盾就是（ ）。 A. 相互对立 B. 对立统一 C. 和谐统一 D. 相互融合 15. 歌曲《爱拼才会赢》唱道：“人生可比是海上的波浪，有时起有时落。”这告诉我们（ ）。 A. 事物的发展道路是曲折的 B. 事物的发展前途是光明的 C. 人生的发展都是一帆风顺的 D. 人生发展的过程中，有顺境与逆境两种境遇 16. 自觉能动性是指人能动地反映世界，又能动地改造世界的能力。下列成语哲学寓意对自觉能动性理解正确的有（ ）。 A. 刻舟求剑 B. 揠苗助长 C. 走马观花 D. 胸有成竹 17. 科学思维方法（ ）。 A. 是人们正确认识特定事物的工具 B. 必须以正确的方法为指导 C. 要求我们运用独立的思维方法 D. 是人们想象出来的 18. 诸葛亮大摆“空城计”吓退司马大军的故事给我们的哲学启示是（ ）。 A. 真相反映事物的本质，假象不反映事物的本质 B. 做人要小心谨慎，宁可失去机会也不要莽撞 C. 只要胆子足够大，就一定能够办成大事 D. 要学会正确区分真相和假象，不被假象所迷惑 二、判断选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分。下列各题你认为正确的选A，错误的选B） 19. 我们要见利思义、以义制利、以义导利，营造义重于利的优良社会风尚。（ ） A. 正确 B. 错误 20. “人有多大胆，地有多大产”，说明只要努力发挥主观能动性，就可以做好每一件事情。（ ） A. 正确 B. 错误 21. 只要立足现实，踏实肯干，任何理想都可以转化为现实。（ ） A. 正确 B. 错误 22. 因为历史事件随机发生又不可重复，所以社会历史发展没有规律可循。（ ） A. 正确 B. 错误 23. 新事物必然战胜旧事物的原因，是因为新事物符合社会全体成员的利益。（ ） A. 正确 B. 错误 24. 世界上的事物虽然都有矛盾，但是矛盾着的事物及其每一个侧面都各有其特点。这体现了矛盾的普遍性。（ ） A. 正确 B. 错误 25. “有时候失去是一种幸福，有时候跌倒是一种站起”，说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化。（ ） A. 正确 B. 错误 26. 社会中出现的“碰瓷”等诈骗现象告诉我们要善于识别假象，明辨是非。（ ） A. 正确 B. 错误 27. 尊重宗教信仰自由与宣传无神论并不矛盾，二者都是中国共产党处理宗教问题的方针政策。（ ） A. 正确 B. 错误 28. 做事要尽力而为又要量力而行。（ ） A. 正确 B. 错误 三、多项选择题（本题共2个小题，每小题2分，共4分。从每小题列出的四个选项中选出两个或两个以上符合题目要求的选项） 29. 关于现象和本质的关系，下列说法正确的是（ ）。 A. 认识事物不能停留在表面 B. 本质是同类现象中共有的东西 C. 现象比本质丰富、生动，是多种多样的 D. 现象比本质丰富、生动，是纷繁复杂的 30. 国家主席习近平在2022年新年贺词中说道：“历史征程风云激荡，中国共产党人带领亿万人民经千难而百折不挠、历万险而矢志不渝，成就百年大党的恢宏气象……中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的……”下列说法中，对此理解正确的是（ ）。 A. 只有正确发挥自觉能动性，才能战胜各种困难 B. 事物发展的道路是前进性与曲折性的统一 C. 事物发展的道路都没有规律可循 D. 事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的 四、材料分析题（本题共2个小题，每小题20分，共40分。阅读每小题材料，回答问题） 31. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料：甲同学：手机可以方便我们和家长联系，和同学交流，手机上网还可以及时了解国内外大事，帮助我们拓宽视野，应该允许使用。 乙同学：使用手机会使我们将很多时间浪费在和同学好友联系及玩游戏中，有的同学甚至利用手机作弊，用手机上网还有可能浏览不良信息等情况，影响健康成长，应该禁止使用。 （1）根据材料，甲、乙两名同学分别从哪些角度阐述了对手机使用的观点？（6分） （2）结合材料，分析甲、乙两名同学在手机使用问题上的争议核心是什么。（6分） （3）结合材料，谈谈我们应该如何正确对待和使用手机。（8分） 32. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料：小张是一名职业中学汽修专业的学生，在实习过程中，他发现实际维修工作与课本知识有很大差异，遇到复杂故障时总是无从下手，逐渐产生了挫败感，甚至怀疑自己是否适合这个专业。 （1）结合材料，运用实践与认识的关系原理，分析小张为什么会遇到“实际维修工作与课本知识有很大差异”的问题。（6分） （2）从人生挫折的角度，分析小张产生挫败感并怀疑自己的原因是什么。（6分） （3）结合材料，运用《哲学与人生》的知识，谈谈小张应如何应对实习中遇到的问题。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题自测（十） 哲学与人生3 一、单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A A D A A B A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 A A D B D D A D 二、判断选择题 题号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 A B B B B B A A A A 三、多项选择题 题号 29 30 答案 BCD ABD 四、材料分析题 31.（1）根据材料，甲、乙两名同学分别从哪些角度阐述了对手机使用的观点？ 甲同学从手机的积极作用角度阐述：认为手机能方便我们与家长、同学联系，上网可了解国内外大事、拓宽视野，因此应该允许使用（3分）。 乙同学从手机的消极影响角度阐述：认为使用手机会浪费时间在联系、玩游戏上，可能出现作弊、浏览不良信息等情况，影响健康成长，因此应该禁止使用（3分）。 （2）结合材料，分析甲、乙两名同学在手机使用问题上的争议核心是什么。 争议核心在于如何看待手机使用的利弊关系（3分）。 甲同学更侧重手机带来的便利和积极作用，认为其价值值得肯定，应允许使用；乙同学则更关注手机可能产生的负面影响，认为其危害较大，应禁止使用，双方对手机利弊的权衡存在分歧（3分）。 （3）结合材料，谈谈我们应该如何正确对待和使用手机。 全面认识手机的双重性：既要看到手机在沟通、获取信息等方面的积极作用，也要正视其可能带来的时间浪费、不良信息影响等问题，不片面放大某一方面（2分）。 趋利避害，合理使用：发挥手机的优势，如利用其进行必要的沟通、查阅有益信息；同时规避风险，控制使用时间，不沉迷游戏，拒绝利用手机作弊，自觉抵制不良信息（2分）。 明确使用边界：在不同场景下规范手机使用，比如在学习时专注投入，不随意使用手机干扰学习；在休息时间合理安排使用时长，避免影响正常生活和学习（2分）。 提升自我管理能力：培养自律意识，学会自我约束，不被手机支配，而且主动掌控手机使用，让手机成为助力成长的工具而非阻碍（2分）。 32.（1）结合材料，运用实践与认识的关系原理，分析小张为什么会遇到“实际维修工作与课本知识有很大差异”的问题。 实践是认识的来源和发展的动力，课本知识是对以往实践经验的总结和概括，但实际维修工作是不断变化的具体实践，具有复杂性和多样性（3分）。 认识只有通过实践才能得到深化和发展，小张在学校学习的课本知识尚未与具体的实习实践相结合，未能在实践中检验和发展认识，因此会感受到两者的差异（3分）。 （2）从人生挫折的角度，分析小张产生挫败感并怀疑自己的原因是什么。 小张对实习中遇到的困难和挑战缺乏充分的心理准备，当实际情况与预期不符，遇到复杂故障无从下手时，难以接受这种落差，从而产生挫败感（3分）。 他没有正确认识挫折的普遍性，将实习中遇到的困难过度放大，进而对自己的专业适配性产生怀疑，没有认识到挫折是人生成长和职业发展中不可避免的一部分（3分）。 （3）结合材料，运用《哲学与人生》的知识，谈谈小张应如何应对实习中遇到的问题。 坚持理论与实践相结合：认识到课本知识与实际工作的差异是正常的，主动将课本知识运用到维修实践中，在实践中检验、修正和深化认识，弥补理论与实践的差距（2分）。 正确对待挫折，树立信心：明白实习中的困难是成长的必经之路，不被挫败感击垮，从挫折中总结经验教训，相信通过不断努力能够提升解决问题的能力，坚定对专业的信心（2分）。 积极发挥主观能动性：遇到复杂故障时，主动向实习导师、有经验的技术人员请教，积极探索解决问题的方法，在实践中积累经验，提升自己的实操能力（2分）。 用发展的眼光看待自己：认识到职业能力的提升是一个循序渐进的过程，现阶段的“无从下手”是暂时的，只要持续在实践中学习和锻炼，自身的专业素养会不断提高，逐步适应实际工作需求（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $