专题自测（九） 哲学与人生2-2026届中职高考政治二轮复习高教版（2023）

专题自测（九） 哲学与人生2 一、单项选择题（本题共18个小题，每小题2分，共36分。从每小题列出的四个选项中，选择一个最符合题目要求的选项） 1. 关于科学思维方法，下列说法正确的是（ ）。 A. 是人们正确认识特定事物的工具 B. 必须以正确的方法为指导 C. 要求我们运用独立的思维方法 D. 是人们想象出来的 2. 小宝贝是家里的独生子，长辈们都宠着他，平常对他总是有求必应。但是他在学校的表现却不尽如人意，不仅经常违反校纪校规，学习也跟不上。这说明（ ）。 A. 顺境有利于人的成长 B. 逆境能磨炼人的意志 C. 家庭条件不能太优越 D. 顺境也有负面效应 3. 生物进化论的创始人达尔文说：“大自然一有机会就要说谎的。”例如一根直的木棍，半截插入水中，看上去就像是弯曲的。这说明（ ）。 A. 本质离不开现象 B. 现象离不开本质 C. 假象否定了事物的本质 D. 假象也是事物本质的表现 4. 当前，在小城镇建设中存在着不顾当地的人文自然景观，一味仿古的倾向，导致“千城一面”。这种做法违背了（ ）。 A. 规律的客观性原理 B. 矛盾的特殊性原理 C. 世界的物质性原理 D. 联系的普遍性原理 5. 《阳光总在风雨后》歌词：“……阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”这一歌词主要蕴含的人生哲理是（ ）。 A. 在逆境中要乐观向上，积极应对 B. 人生发展必定先失败后成功 C. 顺境为人生发展提供机遇 D. 逆境会自然而然地迎来顺境 6. 下列成语、俗语中能够体现部分对整体的影响的是（ ）。 A. 不谋全局者，不足以谋一域 B. 国兴则家昌，国破则家亡 C. 牵一发而动全身 D. 滴水不能行舟，独木不能成林 7. 面对真真假假、虚虚实实的网络信息，我们应该（ ）。 A. 盲目跟风、照单全收 B. 漠不关心、置之不理 C. 随意质疑、一概排斥 D. 理性辨别、去伪存真 8. 党的二十大报告指出，党用伟大奋斗创造了百年伟业，也一定能用新的伟大奋斗创造新的伟业。这表明理想转化为现实的桥梁是（ ）。 A. 有坚定的信念 B. 奋斗实践 C. 认识自身能力 D. 不断提升自身精神境界 9. “个人是大海中的一滴水”，这句常被人们提及的话所体现的哲理是（ ）。 A. 个人的生存可以完全脱离社会 B. 个人是社会的有机组成部分，与社会相互依存 C. 社会的发展与个人的成长没有关联 D. 个人的力量能够决定社会的发展方向 10. 人的主观能动性在实现梦想的过程中发挥着重要作用，但下列关于其的认识存在错误的是（ ）。 A. 人能通过积极行动来实现自己的梦想 B. 我们要做做梦，也要敢追梦 C. 人具有能动性，对人生有规划 D. 人的思想动机是社会发展的最终根源 11. 下列选项中，不能体现“知行合一”的是（ ）。 A. 赠人玫瑰，手有余香 B. 知是行之始，行是知之成 C. 知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 12. 在当今时代，马克思主义哲学依然有着强大的生命力，依然是指导共产党人前进的强大思想武器。这是因为，马克思主义哲学（ ）。 A. 是关于中国特色社会主义发展规律的概括和总结 B. 是科学的世界观和方法论 C. 为解决中国实际问题提供正确的具体方法 D. 是对具体科学的概括和总结 13. 习近平总书记强调，在全党开展党史学习教育，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。这说明（ ）。 A. 学习知识比实践更重要 B. 正确的认识对实践具有指导作用 C. 认识是实践的来源 D. 实践是认识的来源 14. 习近平总书记：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”把人民看成“阅卷人”要求我们（ ）。 A. 树立群众观点，坚持群众路线 B. 打破历史前进的基本规律 C. 坚持多元价值观的导向作用 D. 将贡献作为唯一价值追求 15. 下列各项中，能集中体现人类社会的物质性的是（ ）。 A. 人类社会是物质世界长期发展的产物 B. 劳动在从古猿到人的演化过程中起到了决定性作用 C. 生产方式、地理环境和人口因素都是客观的物质要素 D. 自然界是按照自身固有的规律形成和发展的 16. 人类社会生存和发展的基础是（ ）。 A. 促进社会和谐 B. 人民当家作主 C. 建设现代化国家 D. 物质生产活动 17. 习近平总书记指出，各级党政机关和领导干部要经常上网看看、潜潜水、聊聊天、发发声，了解群众所思所愿，收集好想法好建议。这给我们的启示是（ ）。 A. 要满足人民群众的一切要求 B. 要坚持人民群众的主体地位 C. 人民群众是物质财富的创造者 D. 人民群众是精神财富的创造者 18. “没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有穷得不在某方面给他人帮助。”这句话意在说明（ ）。 A. 处理好个人与他人的关系是实现人生价值的根本途径 B. 有价值的人生不应该考虑个人利益 C. 对社会贡献的大小决定了个人价值的高低 D. 个人和社会相互依存、密不可分 二、判断选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分。下列各题你认为正确的选A，错误的选B） 19. 没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。（ ） A. 正确 B. 错误 20. 成功与失败是相互依存、相对应而存在的，在一定条件下可以相互转化。（ ） A. 正确 B. 错误 21. 任何人只要在自己的岗位上尽职尽责、兢兢业业，就应该对他的人生价值给予积极肯定的评价。（ ） A. 正确 B. 错误 22. 社会发展是在社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。（ ） A. 正确 B. 错误 23. 人生价值的实现不是一朝一夕就能轻松完成的，而是在平凡的生活中，从一点一滴的、简单得不能再简单的小事做起，一步一步地逐渐实现自己的人生价值。（ ） A. 正确 B. 错误 24. 人生发展过程中只有做到知行统一才能体验人生统一。（ ） A. 正确 B. 错误 25. 要走好人生路，既要有远大的理想，又要脚踏实地。（ ） A. 正确 B. 错误 26. 中职学生在校期间就应该好好学习书本知识，参加社会实践是工作以后的事。（ ） A. 正确 B. 错误 27. 唯心主义思想没有任何价值，所以我们要坚决反对。（ ） A. 正确 B. 错误 28. 人的个性自由就是不受任何约束的自由。（ ） A. 正确 B. 错误 三、多项选择题（本题共2个小题，每小题2分，共4分。从每小题列出的四个选项中选出两个或两个以上符合题目要求的选项） 29. “始终牢记改革只有进行时，没有完成时”，这句话令人振奋，也引人深思。这一观点是基于（ ）。 A. 物质是运动的主体 B. 事物是在矛盾运动中向前推进和发展的 C. 物质是运动的物质，运动是物质的存在方式 D. 事物是相对运动的，永恒发展的 30. 下列与“天下兴亡，匹夫有责”价值取向相同的是（ ）。 A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 一分耕耘，一分收获 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D. 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 四、材料分析题（本题共2个小题，每小题20分，共40分。阅读每小题材料，回答问题） 31. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：傻人吃大饼。有那么一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子吃，吃到一半，饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说：“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子，都是白白浪费了。如果早知道这半个饼子就能吃饱，我应该只吃这半个就行了。” 材料二：客人吃盐。有一个人应邀到朋友家吃饭，主人做菜时，慌忙中忘了放盐，结果淡而无味；主人就在菜里加了点盐，菜肴顿时变得美味无比。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就加了很多盐到菜里，其结果是又苦又涩。 （1）结合材料，分析两个材料中的主人公分别违背了什么哲学原理。（6分） （2）从认识论角度，分析两个材料中的主人公犯错误的根源是什么。（6分） （3）结合材料，从哲学与人生角度谈谈这两个故事给我们带来哪些启示。（8分） 32. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料：浙江宁波的“00后”蒋昕桦，2017年因中考失利未能入读普通高中，进入技师学院学习汽车运用与维修专业。从第一堂课开始，蒋昕桦就认真听讲做笔记，从零开始，一步一个脚印地跟着老师学习重型车辆维修知识，一到周末、节假日，他就到汽修厂拜师学艺。长期坚持刻苦训练，他的重型车辆维修技术日益精湛。2020年，他一举斩获首届全国职业技能大赛重型车辆维修项目金牌。但他不满足，又开始向车辆维修综合化、智能化的发展方向努力。 （1）根据材料，蒋昕桦为提升重型车辆维修技术做了哪些具体行动？（6分） （2）结合材料，分析蒋昕桦能够在职业技能大赛中斩获金牌的原因有哪些。（6分） （3）结合材料，谈谈蒋昕桦的经历对我们在职业发展和个人成长方面有哪些启示。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题自测（九） 哲学与人生2 一、单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D D B A C D B B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 A B B A C D B D 二、判断选择题 题号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 A A A A A A A B B B 三、多项选择题 题号 29 30 答案 BC AC 四、材料分析题 31.（1）结合材料，分析两个材料中的主人公分别违背了什么哲学原理。 材料一中的主人公违背了量变与质变辩证关系原理。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。他吃六个饼子是量变积累的过程，吃到第七个饼子的一半才饱，这是量变达到一定程度引起的质变，而他认为只靠最后半个饼子就能吃饱，忽视了前期量变的重要性（3分）。 材料二中的主人公违背了适度原则。事物的发展都有一定的度，超过这个度，事物的性质就会发生变化。盐能让菜肴美味，但过量食用就会变得又苦又涩，他没有把握好盐的用量这个度，导致结果适得其反（3分）。 （2）从认识论角度，分析两个材料中的主人公犯错误的根源是什么。 两人都存在片面的认识，没有全面把握事物的本质和规律。材料一中的人只看到质变的结果，忽略了量变的积累作用；材料二中的人只看到盐能提升味道这一面，没认识到过量加盐会改变味道的性质（3分）。 两人都缺乏辩证思维，没有用联系、发展的眼光看问题。他们将事物的某一环节或某一因素孤立出来，没有认识到事物各部分之间的联系及事物发展的阶段性和适度性（3分）。 （3）结合材料，从哲学与人生角度谈谈这两个故事给我们带来哪些启示。 重视量变积累：在人生道路上，任何成功都不是一蹴而就的，需要脚踏实地、循序渐进，像积累“六个饼子”的量变一样，不断积累知识、经验和能力，才能实现质的飞跃，不能急于求成或忽视积累的重要性（2分）。 把握适度原则：无论是为人处世还是处理问题，都要把握好“度”。在学习、工作和生活中，既不能不足，也不能过度，如合理安排时间、适度努力等，避免因“过犹不及”而导致不良后果（2分）。 树立全面辩证的思维：看待事物要全面，既要看到结果，也要看到过程；既要看到有利一面，也要看到可能的弊端。在人生选择中，要综合考虑各方面因素，避免片面和极端的想法（2分）。 从实践中总结经验：两个主人公的错误源于对事物认识的偏差，这启示我们要在实践中不断反思和总结，深化对事物规律的认识，形成正确的认知，更好地指导人生实践（2分）。 32.（1）根据材料，蒋昕桦为提升重型车辆维修技术做了哪些具体行动？ 在校期间，从第一堂课开始就认真听讲做笔记，一步一个脚印地跟着老师学习相关知识（2分）。 利用周末和节假日的时间，到汽修厂拜师学艺，积累实践经验（2分）。 长期坚持刻苦训练，不断打磨自己的维修技术（2分）。 （2）结合材料，分析蒋昕桦能够在职业技能大赛中斩获金牌的原因有哪些。 有明确的学习方向和目标，进入技师学院后专注于汽车运用与维修专业，尤其是重型车辆维修知识的学习（2分）。 具备认真踏实的学习态度，无论是课堂学习还是课外实践，都能全身心投入，一步一个脚印积累知识和技能（2分）。 拥有坚持不懈的毅力，长期坚持刻苦训练，利用业余时间拜师学艺，不断提升自己的维修技术水平（2分）。 （3）结合材料，谈谈蒋昕桦的经历对我们在职业发展和个人成长方面有哪些启示。 正视挫折，找准方向：中考失利后，蒋昕桦没有自暴自弃，而是选择适合自己的技师学院和专业，启示我们在面对挫折时要积极调整心态，找到适合自己的发展方向（2分）。 脚踏实地，注重积累：他从基础学起，认真对待每一堂课，利用业余时间实践积累，告诉我们职业发展和个人成长需要脚踏实地，注重知识和经验的积累，一步一个脚印前行（2分）。 持之以恒，刻苦钻研：长期的刻苦训练让他的技术日益精湛，这启示我们无论从事什么职业，都需要有持之以恒的精神和刻苦钻研的态度，不断提升专业技能（2分）。 不满足现状，持续进取：在获得金牌后，他仍向更高的目标努力，说明个人成长和职业发展是一个不断进取的过程，我们要保持不满足的心态，不断追求进步，向更高的领域迈进（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $