第17卷 学前儿童的心理健康 四川省（对口招生）教育类《幼儿卫生与保健考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 四川省对口招生教育类《幼儿卫生与保健考点双析卷》专辑，依据《四川省普通高校对口招生教育与体育大类(教育类)专业课理论考试纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于四川省高等学校对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第13、第14、第15、第16、第17、第18卷精准对标四川省考纲，考试内容及范围【学前儿童的心理健康】： 了解心理健康的概念及标志、学前儿童常见心理问题及身心疾病的表现和原因；掌握维护和促进学前儿童心理健康的措施。 四川省对口招生教育类 《幼儿卫生与保健考点双析卷》 第17卷 学前儿童的心理健康 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．大部分患者口吃是因为____导致的（   ） A．幼儿在初学语言阶段过分紧张 B．家庭不和睦   C．模仿 D．受惊吓 2．家庭在学前儿童心理健康教育中的作用是（   ） A．提供情感支持 B．设置严格规则 C．忽略儿童需求 D．只关注学业 3．学前儿童社交退缩的核心特征是（   ） A．主动发起社交互动 B．回避与同伴或陌生人接触 C．攻击同伴 D．过度依赖成人 4． 的诱因一般是幼儿白天过度紧张、兴奋所致。（   ） A．夜惊 B．梦游 C．口吃 D．缄默症 5． 患儿可能会食用不可食用或不寻常的物质，如土壤、纸张、头发、沙子等（   ） A．吮吸手指 B．习惯性摩擦生殖器 C．异食癖 D．孤独症谱系障碍 6．屏气发作多发生在 岁以下。（   ） A．3 B．4 C．5 D．6 7． 是指对于非营养物质或不寻常的食物有持续的强烈兴趣和欲望，而忽视正常的食物选择。（   ） A．吮吸手指 B．习惯性摩擦生殖器 C．异食癖 D．孤独症谱系障碍 8．学前儿童常见的心理卫生问题是（   ） A．攻击性行为 B．智力超常 C．语言发展快 D．社交能力强 9．以下哪项属于学前儿童的行为问题（   ） A．恐惧症 B．抑郁 C．攻击行为 D．退缩行为 10．学前儿童攻击性行为多见于（   ） A．男孩 B．女孩 C．男孩和女孩一样多 D．无法确定 11．学前儿童常见心理问题产生的原因中，属于心理因素的是（   ） A．大脑发育异常 B．父母过度保护，导致孩子独立性差 C．孩子对自己的能力评价过低，缺乏自信 D．幼儿园班级人数过多，教师难以关注到每个孩子 12．夜惊是指睡眠中突然出现短暂惊扰症状，以下不属于夜惊的典型表现的是（   ） A．入睡半小时内突然惊醒，两眼直视，惊恐哭喊 B．睡眠中突然爬起来进行活动 C．发作持续10分钟左右，又继续入睡 D．发作醒后完全遗忘 13．儿童遇到不合己意的事情时，突然出现情绪爆发、发怒、哭闹等状况，随时发生呼吸骤停。该儿童患有（   ） A．屏气发作 B．暴怒发作 C．夜惊 D．缄默症 14．以下哪项措施有助于改善学前儿童的睡眠障碍？（   ） A．睡前观看刺激性的电视节目 B．延长午睡时间 C．创建舒适的睡眠环境 D．睡前进行剧烈运动 15． 是人正常生活的最基本的心理条件（   ） A．智力正常 B．情绪 C．自我意识 D．性格 二、多选题（本大题共5小题，每题4分，共20分） 16．学前儿童 “咬指甲”“挖鼻孔” 等习惯性行为的共同特点是（   ） A．多与焦虑、无聊等情绪相关 B．可能成为自我安抚的方式 C．强行制止能快速纠正 D．可能因模仿他人而形成 17．学前儿童分离焦虑的主要表现包括（   ） A．哭闹不止，拒绝入园 B．食欲减退，睡眠不安 C．主动与同伴玩耍 D．出现头痛、腹痛等生理不适 18．幼儿梦游时的表现有（   ） A．突然哭喊出声，两眼直视 B．面部表情呆滞 C．在睡眠状态中起床行走，做一些动作 D．醒后对夜间行为多不能回忆 19．对幼儿攻击性行为的矫正方法正确方法是（   ） A．不用管他，随年龄增长，自行消失 B．发现后要严厉惩罚 C．不可迁就姑息，也不可体罚 D．幼儿发作时，可暂不予理睬 20．口吃的表现有（   ） A．发音障碍 B．肌肉紧张 C．伴随动作 D．胆小 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 21．幼儿的攻击性行为就是“人来疯"现象，( ) 22．学前儿童的心理健康教育应以知识传授为主，重点讲解心理健康概念。( ) 23．情感共情能力正常的儿童，对别人的爱抚、关心、体贴、照顾感到幸福，从而心情愉快。( ) 24．选择性缄默是指儿童在所有场合都沉默不语，属于语言发育问题。( ) 25．“胎教”只有在现代社会中才开始存在。( ) 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 26．自我意识的重要性 27．简述幼儿心理健康的五大标志。 28．如何应对幼儿的发脾气行为？ 29．简述如何帮助学前儿童克服幼儿期恐惧。 五、材料分析题（本大题共1小题，共20分） 30. 新入幼儿园的壮壮经常尿裤子，可是在家里并没有这种情况，到医院检查尿液也未发现异常，老师说这是“精神性尿频”，妈妈很紧张，认为这是“功能性遗尿症” 壮壮这种情况是什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 四川省对口招生教育类《幼儿卫生与保健考点双析卷》专辑，依据《四川省普通高校对口招生教育与体育大类(教育类)专业课理论考试纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于四川省高等学校对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第13、第14、第15、第16、第17、第18卷精准对标四川省考纲，考试内容及范围【学前儿童的心理健康】： 了解心理健康的概念及标志、学前儿童常见心理问题及身心疾病的表现和原因；掌握维护和促进学前儿童心理健康的措施。 四川省对口招生教育类 《幼儿卫生与保健考点双析卷》 第17卷 学前儿童的心理健康 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．大部分患者口吃是因为____导致的（   ） A．幼儿在初学语言阶段过分紧张 B．家庭不和睦   C．模仿 D．受惊吓 【答案】C 【详解】本题考查口吃的诱因。大部分口吃是因为幼小时学别人口吃所致。 2．家庭在学前儿童心理健康教育中的作用是（   ） A．提供情感支持 B．设置严格规则 C．忽略儿童需求 D．只关注学业 【答案】A 【详解】情感支持是家庭的核心作用，规则需合理，忽略或只关注学业可能不利。 3．学前儿童社交退缩的核心特征是（   ） A．主动发起社交互动 B．回避与同伴或陌生人接触 C．攻击同伴 D．过度依赖成人 【答案】B 【详解】社交退缩是指儿童在社交场合中表现出的回避、退缩行为，不主动参与同伴游戏，回避陌生环境和他人接触。主动发起社交互动是正常社交行为；攻击同伴是攻击性行为的表现；过度依赖成人是依恋行为异常的表现，均与社交退缩的核心特征不符。 4． 的诱因一般是幼儿白天过度紧张、兴奋所致。（   ） A．夜惊 B．梦游 C．口吃 D．缄默症 【答案】B 【详解】梦游的诱因一般是幼儿白天过度紧张、兴奋所致。 5． 患儿可能会食用不可食用或不寻常的物质，如土壤、纸张、头发、沙子等（   ） A．吮吸手指 B．习惯性摩擦生殖器 C．异食癖 D．孤独症谱系障碍 【答案】C 【详解】异食癖患儿可能会食用不可食用或不寻常的物质，如土壤、纸张、头发、沙子等。 6．屏气发作多发生在 岁以下。（   ） A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】A 【详解】屏气发作多发生在3岁以下，3岁以后很少发生，6岁以后较为少见。 7． 是指对于非营养物质或不寻常的食物有持续的强烈兴趣和欲望，而忽视正常的食物选择。（   ） A．吮吸手指 B．习惯性摩擦生殖器 C．异食癖 D．孤独症谱系障碍 【答案】C 【详解】异食癖是指对于非营养物质或不寻常的食物有持续的强烈兴趣和欲望，而忽视正常的食物选择。异食癖患儿可能会食用不可食用或不寻常的物质，如土壤、纸张、头发、沙子等。 8．学前儿童常见的心理卫生问题是（   ） A．攻击性行为 B．智力超常 C．语言发展快 D．社交能力强 【答案】A 【详解】攻击性行为是学前儿童常见的心理卫生问题。 9．以下哪项属于学前儿童的行为问题（   ） A．恐惧症 B．抑郁 C．攻击行为 D．退缩行为 【答案】C 【详解】攻击行为是典型行为问题，恐惧和抑郁属情绪问题，退缩行为也可归为行为问题，但单选时选攻击行为更明确。 10．学前儿童攻击性行为多见于（   ） A．男孩 B．女孩 C．男孩和女孩一样多 D．无法确定 【答案】A 【详解】攻击性行为多见于男孩 11．学前儿童常见心理问题产生的原因中，属于心理因素的是（   ） A．大脑发育异常 B．父母过度保护，导致孩子独立性差 C．孩子对自己的能力评价过低，缺乏自信 D．幼儿园班级人数过多，教师难以关注到每个孩子 【答案】C 【详解】孩子对自己能力评价过低、缺乏自信属于心理因素中的自我认知偏差。大脑发育异常是生理因素；父母过度保护是家庭因素；幼儿园班级人数过多是幼儿园因素。 12．夜惊是指睡眠中突然出现短暂惊扰症状，以下不属于夜惊的典型表现的是（   ） A．入睡半小时内突然惊醒，两眼直视，惊恐哭喊 B．睡眠中突然爬起来进行活动 C．发作持续10分钟左右，又继续入睡 D．发作醒后完全遗忘 【答案】B 【详解】睡眠中突然爬起来进行活动是梦游的症状。 13．儿童遇到不合己意的事情时，突然出现情绪爆发、发怒、哭闹等状况，随时发生呼吸骤停。该儿童患有（   ） A．屏气发作 B．暴怒发作 C．夜惊 D．缄默症 【答案】A 【详解】解析：本题考查屏气发作表现的内容。 14．以下哪项措施有助于改善学前儿童的睡眠障碍？（   ） A．睡前观看刺激性的电视节目 B．延长午睡时间 C．创建舒适的睡眠环境 D．睡前进行剧烈运动 【答案】C 【详解】创建舒适的睡眠环境有助于学前儿童放松身心，进入良好的睡眠状态，从而改善睡眠障碍。而睡前观看刺激性的电视节目、延长午睡时间和睡前进行剧烈运动可能会加重睡眠障碍问题。因此，正确答案是C。 15． 是人正常生活的最基本的心理条件（   ） A．智力正常 B．情绪 C．自我意识 D．性格 【答案】A 【详解】智力正常是人正常生活的最基础心理条件，是心理健康的首要条件。 二、多选题（本大题共5小题，每题4分，共20分） 16．学前儿童 “咬指甲”“挖鼻孔” 等习惯性行为的共同特点是（   ） A．多与焦虑、无聊等情绪相关 B．可能成为自我安抚的方式 C．强行制止能快速纠正 D．可能因模仿他人而形成 【答案】ABD 【详解】这类习惯性行为的核心是情绪驱动或模仿习得，儿童通过这些行为缓解焦虑、无聊，或模仿他人后形成习惯。强行制止会让儿童失去安抚方式，反而强化行为，因此 C 选项错误，其余三个选项均为共同特点。 17．学前儿童分离焦虑的主要表现包括（   ） A．哭闹不止，拒绝入园 B．食欲减退，睡眠不安 C．主动与同伴玩耍 D．出现头痛、腹痛等生理不适 【答案】ABD 【详解】分离焦虑的表现涵盖情绪、行为、生理三个维度。情绪上表现为哭闹、抗拒分离；行为上表现为睡眠不安、不愿离开照料者；生理上因情绪紧张引发食欲减退、头痛、腹痛等不适。主动与同伴玩耍是适应环境的正常表现，不属于分离焦虑的症状。 18．幼儿梦游时的表现有（   ） A．突然哭喊出声，两眼直视 B．面部表情呆滞 C．在睡眠状态中起床行走，做一些动作 D．醒后对夜间行为多不能回忆 【答案】BCD 【详解】“突然哭喊出声，两眼直视”是夜惊的表现。 19．对幼儿攻击性行为的矫正方法正确方法是（   ） A．不用管他，随年龄增长，自行消失 B．发现后要严厉惩罚 C．不可迁就姑息，也不可体罚 D．幼儿发作时，可暂不予理睬 【答案】CD 【详解】对幼儿的攻击性行为，要尽早查明原因，予以矫正。不可迁就姑息，也不可体罚； 幼儿发作时，可暂不予理睬，待行为自行消退后再说法教育。 20．口吃的表现有（   ） A．发音障碍 B．肌肉紧张 C．伴随动作 D．胆小 【答案】ABCD 【详解】口吃具有发音障碍、肌肉紧张、伴随动作、常伴有其他心理异常，如易兴奋、易激惹、胆小、睡眠障碍等。 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 21．幼儿的攻击性行为就是“人来疯"现象，( ) 【答案】错误 【详解】攻击性行为通常表现为暴怒、大人、踢人等攻击性行为，有的幼儿还可表现出“人来疯”，以引起他人的注意。 22．学前儿童的心理健康教育应以知识传授为主，重点讲解心理健康概念。( ) 【答案】错误 【详解】心理健康教育应注重情感体验、行为引导和环境创设，而非单纯知识传授。 23．情感共情能力正常的儿童，对别人的爱抚、关心、体贴、照顾感到幸福，从而心情愉快。( ) 【答案】错误 【详解】情感感受力正常的儿童，对别人的爱抚、关心、体贴、照顾感到幸福，从而心情愉快。 24．选择性缄默是指儿童在所有场合都沉默不语，属于语言发育问题。( ) 【答案】错误 【详解】选择性缄默是儿童在特定场合（如学校）沉默，在其他场合（如家中）语言正常，属于情绪障碍而非单纯语言问题。 25．“胎教”只有在现代社会中才开始存在。( ) 【答案】错误 【详解】唐代名医孙思邈在《千金要方》中最先提出“妇科”，并列为临床各科之首。他重视妇幼保健，书中阐述了养胎之道，为幼儿养育出“妇利”护理、食物选择、疾病治疗等方面提供了丰富的知识。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 26．自我意识的重要性 【答案】自我意识是组成个性的一部分，对人的心理活动和行为起着调节作用。正确的自我认识，是儿童使自己的行为适应环境的基本条件之一。在学前儿童中，自我评价过低的儿童，常常表现为沉默寡言、行为退缩、不合群，他们的个性和行为因此出现问题。在学前儿童中，较多的儿童表现出过高地评价自己，但是，随着年龄的增长，自我评价也逐渐接近客观事实。儿童到了一定年龄，仍自我评价过高，就会阻碍个性健全地发展。 27．简述幼儿心理健康的五大标志。 【答案】①智力发展正常：以思维力为核心的认知能力符合年龄水平； ②情绪稳定适度：能调节情绪，保持愉快心情； ③乐于与人交往：建立和谐同伴关系，积极互动； ④行为统一协调：动作发展与年龄相符，无异常举止； ⑤性格特征良好：表现出自信、勇敢、合作等积极品质。 28．如何应对幼儿的发脾气行为？ 【答案】1.保持冷静：当幼儿发脾气时，家长或照顾者首先要保持冷静，避免被幼儿的情绪所左右而产生过激反应。因为成人的情绪和态度会对幼儿产生示范作用，冷静的处理方式有助于稳定局面。例如，当孩子在商场里因为想要某个玩具而哭闹发脾气时，家长不要立刻生气或大声斥责，而是先深呼吸，让自己平静下来。 2. 确保安全：将幼儿转移到安全的地方，避免在发脾气过程中因失控而受伤。比如在马路上发脾气时，要迅速把孩子抱到路边安全地带；如果在室内，要移开周围可能造成伤害的物品。 3. 给予关注和理解：等幼儿情绪稍微缓和一些后，用温和的语言和肢体动作表达对他们感受的理解。比如可以说 “妈妈知道你现在很不开心，因为没有得到想要的东西，这让你很难过，对不对？” 同时，抱抱孩子或者摸摸他们的头，让他们感受到被关心和接纳。 4. 设定明确界限：明确告诉幼儿哪些行为是不被允许的，即使他们在发脾气。比如，“你可以生气，但是不可以扔东西” 或者 “不可以打人，有什么不开心的我们好好说”。让幼儿明白，虽然情绪可以被理解，但不良行为是不能被接受的。 5. 提供选择：给幼儿提供一些有限的选择，让他们在一定程度上感受到自己有控制权，这有助于缓解他们的愤怒情绪。例如，当孩子因为不想洗澡而发脾气时，可以问他 “你是想现在洗澡，还是五分钟后洗澡？” 或者 “你想用黄色的小鸭子浴球还是蓝色的小鱼浴球？” 6. 转移注意力：利用幼儿注意力容易分散的特点，用有趣的事物或活动转移他们的注意力，从而停止发脾气。比如，当孩子因为不能继续看电视而哭闹时，可以拿出他喜欢的玩具，或者提议一起做个小游戏。 7. 忽视不良行为：如果幼儿发脾气是为了引起注意或达到某种目的（比如不合理的要求），在确保安全的前提下，可以适当忽视他们的这种行为。当幼儿发现发脾气不能达到目的时，可能会逐渐减少这种行为。但要注意，忽视并不意味着完全不理会，而是在适当的时候给予关注和引导。 8. 教幼儿情绪管理技巧：在幼儿情绪平静后，教他们一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、数数、表达感受等。比如，告诉孩子 “当你生气的时候，可以像这样慢慢地吸气，再慢慢地呼气，这样会感觉好一些”，或者 “下次生气的时候，你可以告诉妈妈你很生气，而不是发脾气”。 9. 建立规律的生活作息：幼儿疲劳、饥饿或身体不适时更容易发脾气，建立规律的生活作息，保证幼儿充足的睡眠、合理的饮食，有助于维持他们的情绪稳定。例如，每天尽量在固定的时间吃饭、睡觉和玩耍。 29．简述如何帮助学前儿童克服幼儿期恐惧。 【答案】家长和教师在任何情况下都不可采用恐吓、威胁的方法教育学前儿童，应积 极鼓励学前儿童投入所恐惧的情境中，学会如何应付而不是消极回避。如果个别学前儿童的恐 惧程度严重，且持续时间较长，则要进行专门治疗，否则有可能发展成为学前儿童恐惧症。 五、材料分析题（本大题共1小题，共20分） 30. 新入幼儿园的壮壮经常尿裤子，可是在家里并没有这种情况，到医院检查尿液也未发现异常，老师说这是“精神性尿频”，妈妈很紧张，认为这是“功能性遗尿症” 壮壮这种情况是什么？ 【答案】精神性尿频 【详解】这种因精神紧张，偶尔有遗尿现象，不属于遗尿症。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $