第1章第2节 人体测量的部位与方法 第3节 成品服装的放松量 （教案）-《服装结构制图》（高教版）同步精品课堂

《服装结构制图》（高教版）同步精品课堂 第1章 人体知识与量体 课题 第2节 人体测量的部位与方法 第3节 成品服装的放松量 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自《服装结构制图》（高等教育出版社）第1章《人体基础知识与测量》，是本章第2节 人体测量的部位与方法 第3节 成品服装的放松量的核心内容。本节以理论与观察为主线，重点涵盖软尺等测量工具的使用规范、围度与长度测量部位（胸围、腰围、臀围、背长等）、测量站姿要求、放松量的概念与影响因素（面料、款式、穿着场合）等知识。在教材体系中，本节上承人体外形与测量基准点的认知基础，下启服装制图中尺寸的实际应用，是学生系统掌握服装结构制图知识体系的重要衔接节点。本节内容兼具理论性与实践性，知识点围绕规范操作软尺完成人体围度和长度的精确测量，合理设定不同款式的放松量展开，有助于学生将人体知识与制图方法有机融合，建立完整的专业认知框架。 学情分析 学生在上一节已建立了对人体结构的基本认知，本节将引导他们第一次拿起软尺动手操作。实测表明，学生对测量做什么有清晰预期，但怎么测、测多准等操作层面的细节往往被忽视。初学者普遍存在软尺松紧度不一致、站姿影响读数等问题，导致同一被测者数据误差较大。放松量的概念对学生来说较为新颖——他们熟悉合身的感觉，但将其转化为具体厘米数值需要建立量化意识。本节特别适合同伴互测、互相纠错的课堂组织形式，通过真实操作场景让学生在错误中学习，印象深刻。 学习目标 1.理解人体测量的重要性：学生能够理解人体测量在服装设计中的作用和重要性 2.掌握测量工具的使用：学生能够熟练使用软尺、腰节带和人体测高仪等测量工具 3.学习正确的测量方法：学生能够按照正确的方法进行人体各部位的测量 4.了解人体测量的部位：学生能够识别并测量人体的主要围度和长度部位 学习重难点 【重点】软尺等测量工具的使用规范的基本概念与规范操作方法；围度与长度测量部位（胸围的关键技术要求。【难点】对人体比例数据的记忆与应用；规范操作软尺完成人体围度和长度的精确测量，合理设定不同款式的放松量在实际制图中的灵活运用。 教学方法 1.示范实操法、同伴互测法：教师现场示范每个部位的正确测量方法，学生两人一组互相测量，记录数据；通过对比不同面料款式讨论放松量设定依据。2.任务驱动法：设计阶段性实操任务，围绕规范操作软尺完成人体围度和长度的精确测量，合理设定不同款式的放松量的核心技能逐步递进，引导学生在完成任务的过程中主动建构知识。3.小组合作与同伴互评：组织学生互查人体外形、骨骼结构、体型比例、测量基准点中的关键操作要点，通过交流发现共性问题，教师针对性讲评，提升课堂学习效率。 课前准备 1.教师：制作本节PPT课件；准备软尺、腰节带、人体测高仪若干套；放松量参考表；测量记录表单；设计围绕规范操作软尺完成人体围度和长度的精确测量，合理设定不同款式的放松量的阶段性实操任务单；准备常见错误案例分析素材。2.学生：预习本节内容，了解软尺等测量工具的使用规范的基本概念；准备穿着贴身衣物（便于测量）；准备记录本；预习围度与长度测量部位名称；带好铅笔、直尺、曲线板等基本制图工具。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、制图示范样板、制图工具套装 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，生成问题 1.展示第2节人体测量的部位与方法、第3节成品服装的放松量的成品实物或图片，引导学生观察其外观特征，提问：该款式有哪些结构特点？ 2.引导学生思考：一件外形美观的服装，其内部结构制图是如何完成的？激发探究兴趣。 3.展示本节课学习目标，明确重点内容与学习方向。 1.观察实物或图片，积极分享对该款式外观特征的初步认知。 2.认真倾听学习目标，标记重点内容，建立学习预期。 以实物情境导入，拉近学生与第2节人体测量的部位与方法、第3节成品服装的放松量的距离，激发学习兴趣。 明确学习目标，帮助学生把握本节课的学习重点与方向。 活动二： 探究新知——测量工具 1.讲解人体测量的部位与方法的基本概念与规格特点，结合PPT图示展示结构特征。 1.组织学生讨论人体测量的部位与方法的制图要点，深化理解。 1.记录人体测量的部位与方法的概念、规格要求与制图要点。 2.参与课堂讨论，梳理知识框架，强化认知。 3.在制图纸上练习关键步骤，初步建立操作感。 系统讲解人体测量的部位与方法核心知识，帮助学生建立准确的概念认知。 通过示范演示，降低理解难度，促进知识内化。 活动三： 探究新知——测量方法 1.演示测量方法的基本概念与主要内容，结合PPT图示展示相关结构特征与规律。 2.重点操作测量方法的关键技术要求与操作规范，引导学生掌握核心知识点。 3.组织学生练习测量方法的相关内容，巩固理解，教师巡视指导并及时答疑。 1.认真观看演示，同步记录制图步骤与关键数据。 2.跟随演示操作，完成基本制图，遇到问题及时提问。 3.与同桌核对制图尺寸，相互纠正错误。 通过步骤化演示，帮助学生掌握成品服装的放松量的制图方法和技术规范。 同步练习有助于即时发现并纠正操作错误，提高学习效率。 活动四： 探究新知——人体测量的部位 1.讲解人体测量的部位的综合应用要点，结合实例分析典型体型或款式特征对制图的影响。 2.组织小组讨论：如何根据不同需求调整人体测量的部位的关键尺寸，引导学生总结规律。 3.展示优秀学生作品，集体分析制图规范性与美观性，教师点评总结。 1.参与小组讨论，分析体型差异对制图的影响，梳理调整规律。 2.展示个人制图成果，倾听教师和同学的评价意见。 通过小组讨论，培养学生分析问题、解决实际操作难题的能力。 展示评价环节促进学生取长补短，强化规范操作意识。 活动五： 课堂练习，巩固提升 1.布置课堂实操任务：独立完成第2节人体测量的部位与方法、第3节成品服装的放松量的完整制图，要求尺寸准确、线条清晰、符合制图规范。 2.教师巡视指导，重点关注关键部位的数据计算与线条走势，及时纠正错误。 3.邀请2-3名学生展示作品，集体评价，教师总结常见错误与改进方法。 1.独立完成制图任务，认真核对各部位尺寸，确保符合规范要求。 2.展示个人作品，虚心接受评价，记录改进要点。 通过完整制图实操，巩固第2节人体测量的部位与方法、第3节成品服装的放松量的制图方法，提升动手能力。 集体评价与总结有助于学生发现共性问题，强化知识内化。 课堂小结 作业布置 （一）课堂小结 引导学生共同梳理本节课知识，回顾第2节人体测量的部位与方法、第3节成品服装的放松量的概念、制图步骤与关键尺寸计算方法，强调制图规范性与精准度的重要性。 （二）作业布置 一. 设计一款春秋季节的衬衫根据人体测量数据和放松量设置，设计一款春秋季节的衬衫，并解释放松量的选择。 二. 分析不同面料的放松量设置选择两种不同特性的面料（如棉质和丝绸），分析并说明在设计服装时应该如何设置放松量。 三. 撰写一篇关于人体测量重要性的文章学生撰写一篇文章，阐述人体测量在服装设计中的重要性，并举例说明。。 板书设计 第1章 人体基础知识与测量 第2节 人体测量的部位与方法 第3节 成品服装的放松量 一、人体测量的部位与方法 二、成品服装的放松量 ※ 关键尺寸计算公式见制图步骤 教学反思 1.同伴互测形式活跃了课堂气氛，学生测量积极性高，现场纠错效果明显，整体教学效果较为理想。2.放松量设定偏主观，部分学生对面料弹性与放松量关系理解不深，需在后续教学中有针对性地加强。3.准备弹性与非弹性面料样品做对比演示，帮助学生建立放松量设定的感性认知，以进一步提升教学效果。4.本节课理论与实操比例分配基本合理，后续可适当调整理论与观察环节的时间分配，给予学生更充足的独立练习时间，以提高对规范操作软尺完成人体围度和长度的精确测量，合理设定不同款式的放松量核心技能的掌握程度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $