《古朴的宝塔》（教学设计）-2025-2026学年三年级美术下册广美版

2026年春季广美版小学美术三年级下册《古朴的宝塔》教学设计 1、 学情分析 三年级学生已经具备基础线条绘画能力，能够识别对称、重复等简单美术构图规律，对中华传统文化、古建筑抱有浓厚好奇心与探索欲望。学生具象思维占主导，喜欢图片观察、互动问答、直观示范类学习方式，动手绘画积极性较高，但对古建筑结构比例、层级疏密把控不够精准，难以细腻表现宝塔古朴厚重的质感与传统建筑文化内涵，空间造型与细节装饰能力有待提升。同时学生乐于小组交流分享，适合以欣赏探究、示范临摹、创意创作结合的课堂模式开展教学。 2、 教材分析 本课属于2026广美版小学美术三年级下册第一单元中华古建筑内容，紧扣义务教育艺术课程标准核心素养要求，衔接单元前期古建筑认知内容，聚焦中华古塔经典造型艺术。教材以大雁塔、应县木塔、雷峰塔等知名古塔为赏析案例，围绕宝塔对称结构、多层重复造型、古朴色彩韵味、传统建筑文化展开教学，融合造型表现、欣赏评述、创意实践多个学习领域。课程既引导学生感知传统建筑形式美感，又传递中华建筑历史文化底蕴，帮助学生建立文化自信，同时锻炼线条造型、比例把控、画面创意表现能力，是单元传统文化美术学习的重要课时，为后续古城建筑学习奠定造型与审美基础。 3、 核心素养教学目标 1、审美感知 观察不同古塔外形特征、结构比例、色彩搭配，感受宝塔左右对称、层层递进、端庄古朴的建筑美感，分辨砖石古塔、木塔的视觉差异，提升传统建筑审美鉴赏能力。 2、艺术表现 掌握宝塔塔基、塔身、塔顶完整结构画法，熟练运用对称、重复线条技法，用绘画形式表现宝塔层级变化、飞檐翘角、门窗细节，精准把控上下收分比例，展现古塔古朴质感。 3、创意实践 结合传统宝塔造型特点大胆创新，自主设计特色古塔造型，合理搭配古朴色调，添加风铃、纹饰、环境衬托等创意内容，独立完成完整宝塔美术作品。 4、文化理解 了解中华宝塔起源演变、历史作用与文化寓意，知晓古塔是中外文化融合的建筑瑰宝，认识经典古塔历史地位，感受古代工匠建筑智慧，传承中华优秀古建筑文化，增强民族文化自豪感。 4、 教学重难点 1、教学重点 认识宝塔塔基、塔身、塔顶三大组成部分，掌握宝塔左右对称、逐层递减重复造型规律，能用流畅线条完整绘画古朴宝塔，清晰表现层级结构与建筑细节。 2、教学难点 精准把握宝塔上下宽窄收分比例，保持整体对称协调，细腻刻画飞檐、纹饰细节，用色彩与线条表现古塔岁月沉淀的古朴厚重韵味，融合传统文化元素进行创意造型设计。 5、 教学过程 （1） 趣味谜语导入，初识宝塔主题 教师出示古风谜语，层层叠叠上云端，四角飞檐翘天边，层层楼阁藏古韵，千年屹立守山川，同学们仔细思考，猜一猜这是什么中华古建筑。 学生积极思考抢答，纷纷说出谜底宝塔。 教师顺势引导，我国大地遍布各式各样古老宝塔，它们历经千年风雨，造型端庄大气，承载着悠久历史与传统文化，今天我们就一同走进古建筑课堂，学习描绘古朴的宝塔，板书本节课课题古朴的宝塔。 教师依次出示大雁塔、应县木塔、杭州雷峰塔高清实景图片，向学生提问，大家认真观察这些宝塔，它们整体看上去给你什么样的视觉感受。 学生自由发言，有的说宝塔很高很高，有的说两边长得一模一样，有的说一层一层叠在一起，看起来特别稳重庄严。 教师小结，中华古塔整体对称均衡，层级错落有序，造型古朴大气，是我国极具代表性的传统古建筑，每一座古塔都有着独特造型故事与文化价值，接下来我们一起深入探究宝塔造型奥秘。 设计意图：用谜语快速吸引学生课堂注意力，结合经典古塔图片直观感知建筑美感，自然引入课题，激发学生探究古建筑兴趣，快速进入课堂学习状态。 （2） 图片赏析探究，解构宝塔结构特征 教师播放多座不同地域、不同形制古塔图片，组织学生小组观察讨论，仔细找找一座完整宝塔，都由哪几个核心部分组成。 学生小组交流观察，汇总分享答案，宝塔底部有稳固底座，中间是层层叠叠塔身，最上方有尖尖塔顶。 教师梳理总结，标准古塔分为塔基、塔身、塔顶三个核心结构，详细讲解各部分特点。塔基位于建筑最下方，造型宽大厚重，多为方形、圆形砖石结构，牢牢支撑整座宝塔，保证建筑稳定不倒。塔身是宝塔主体，多层重复向上排列，自下而上宽度慢慢变小，呈现自然收分形态，每层都带有对称门窗、栏杆、翘角屋檐，错落有致。塔顶搭配尖形塔刹，造型精致小巧，搭配风铃装饰，让宝塔整体造型更加完整优美。 教师继续提问，对比观察所有古塔，它们共同拥有什么样的造型规律。 学生认真对比图片，举手回答，所有宝塔都是左右完全对称，楼层一层比一层小，重复排列在一起。 教师着重讲解对称与重复两大美术要点，左右对称让宝塔平稳庄重，上下重复层叠让宝塔挺拔修长，这是中华古塔最美的造型特点，也是我们绘画必须掌握的核心技巧。 教师结合大雁塔案例细致分析，大雁塔七层结构均匀对称，底层宽阔向上逐层收缩，飞檐弧度优美，砖石色调古朴沉稳，是唐代古塔经典代表。应县木塔全木质搭建，不用一颗铁钉，层层穿插拼接，千年屹立不倒，展现古代工匠超高智慧。雷峰塔造型圆润雅致，屋檐层层翘起，搭配江南烟雨意境，自带温婉古朴韵味。 教师拓展文化知识，宝塔最初源自古代文化交流，传入我国后与中式传统建筑融合演变，慢慢成为独具中国特色古建筑，古代宝塔用来珍藏经书、镇守山河、祈福平安，见证千年历史变迁，是中华珍贵文化遗产。 设计意图：通过对比观察、师生问答、经典案例剖析，拆解宝塔结构与造型规律，渗透建筑文化知识，让学生清晰掌握古塔美术特征，夯实造型绘画理论基础。 （3） 教师示范讲解，梳理绘画步骤要点 教师在黑板空白画纸进行现场线描示范，一步步讲解古朴宝塔完整绘画流程。 第1步 确定中轴线，先用轻浅铅笔在画面中间画一条竖直中心线，所有造型围绕中线左右对称绘制，这是画好对称宝塔的关键。 教师提问，为什么一定要先画中轴线。 学生回答，有中线才能保证两边一样对称，宝塔不会画歪。 第2步 绘制塔基，沿着中轴线下方，画出宽大稳重方形底座，线条粗壮扎实，体现砖石厚重质感。 第3步 逐层绘制塔身，从塔基向上依次画每层屋檐与塔身，每层宽度依次缩小，屋檐画出优美翘角，每层门窗、栏杆严格左右对称，不打乱层级顺序，不随意改变大小比例。 教师强调绘画易错点，不要下层窄上层宽，不要楼层大小混乱，保持层层递进、有序收缩，整体挺拔协调。 第4步 勾勒塔顶塔刹，在最高层塔身顶端，画出小巧尖顶塔刹，简单搭配风铃线条装饰，完善宝塔整体轮廓。 第5步 细化细节装饰，补充屋檐纹路、墙面纹理、塔身边缘花纹，简洁刻画古风细节，不杂乱堆砌图案。 第6步 色彩搭配上色，选用土黄色、深棕色、青灰色、暗褐色等古朴色调，塔身深浅区分层次，塔基颜色偏深，塔顶稍浅，整体贴合古塔岁月沧桑质感，不用鲜艳刺眼色彩。 教师完整示范完毕，再次总结绘画口诀，先画中线定对称，下宽上窄分层画，翘角门窗要对齐，古色色彩显韵味。 同时展示优秀学生线描作品、彩色宝塔作品，对比欣赏不同风格宝塔绘画亮点，拓宽学生创作思路。 设计意图：直观分步示范教学，搭配师问生答纠正易错点，清晰梳理绘画逻辑，降低造型难度，让三年级学生快速掌握绘画方法，规范创作步骤。 （4） 自主艺术创作，实践宝塔造型表现 教师布置课堂创作任务，结合本节课所学宝塔结构、对称重复画法，自主创作一幅古朴宝塔绘画作品。可以临摹经典古塔造型，也可以发挥想象设计原创特色宝塔，要求结构完整、对称工整、层次清晰，合理添加飞檐、风铃、古风纹饰，搭配古朴色调，适当搭配远山、树木等背景衬托画面。 学生独立动笔创作，教师巡回指导。针对对称画不标准的学生，引导先用铅笔轻轻打中轴线辅助；针对层级比例混乱学生，提醒逐层缩小、有序排列；针对细节单调学生，鼓励补充屋檐纹路、古风装饰；针对色彩搭配杂乱学生，指导选用传统素雅色调。 创作过程中师生互动交流，教师随机提问学生，你画的宝塔一共有几层，塔基为什么画得宽大一些。 学生回答，我的宝塔有六层，塔基宽大才能站稳，就像现实古塔一样坚固。 教师继续询问，你用什么颜色表现宝塔古朴感觉。 学生分享，我用棕色和灰色搭配，看起来老旧又有历史味道。 教师及时点拨肯定，鼓励学生大胆创意，在传统造型基础上加入自己想法，打造独一无二的中华古塔画作。 设计意图：独立创作巩固课堂知识点，巡回一对一指导贴合三年级学情，实时师生互动强化造型理解，兼顾基础临摹与创意发挥，落实艺术表现与创意实践核心素养。 （5） 课堂梳理小结，升华古建筑文化 教师带领全班回顾本节课知识点，共同总结宝塔三大结构、对称重复造型规律、古风绘画色彩搭配要点。 师生共同交流学习收获，学生分享自己认识了著名古塔，学会画对称宝塔，了解古代建筑工匠智慧，喜爱中华传统古建筑文化。 教师总结升华，古朴宝塔是中华古建筑璀璨瑰宝，对称之美、结构之巧、文化之深，都是中华文化魅力体现。希望同学们课后多观察身边古建筑，用心感受传统美术韵味，用心传承中华千年建筑文化，用画笔描绘更多中华古韵建筑。 设计意图：梳理课堂知识脉络，升华传统文化情感，加深学生文化理解素养，延伸课后传统文化观察学习。 2 学科网（北京）股份有限公司 $