2026年中考道德与法治答题技巧-非选择题专题训练-练习

2026道德与法治中考答题技巧大全

非选择题答题技巧与方法

非选择题——解题思路

一、基本步骤和思路：“审、联、构、组”四字诀

二、各步骤基本方法

【审设问】

(1)审设问的类别：是什么；为什么；怎么做；综合型。

(2)审设问的类型：根据不同设问类型的解题方法和答题模式组织答案。

(3)审设问的主语：主语的主体一般可分为国家、社会、集体、个人四种，不同的主语限定了答题的角度。

(4)审设问的限定条件：限定条件提示我们要在一定的范围内或按一定的方向答题。例如，“分别说明了……”“共同说明了……”“联系材料……”“结合实际……”“举例说明……”“联系身边所见所闻……”“结合/运用……的知识”“假如……”等。

【审材料】

(1)学会“画题”：在材料中找出关键的词语、句子、数据等，把它们画出来。图表题要注意画标题、数据及图表的表注内容，漫画题要注意画标题和画漫画里的文字。

(2)学会“归纳中心意思”：根据材料联系所学知识，概括出材料的中心意思，可以在材料旁边作简要文字说明。有些材料比较复杂，可以根据题目要求(注意设问的答案是否分多个小点或角度)，把材料划分层次进行分析解答。值得一提的是，要特别注意材料中的标点符号，根据标点符号，如句号或分号，我们可以把材料分为几层；另外要注意材料表述的思维顺序，如分一总、总一分、总一分一总等。

三、构建答题思路、组织答案

(1)构建答题思路：从与题目最直接有关的知识点入手答题，围绕设问和材料回忆和选取“知识角度”，而不是将所有相关知识点都罗列出来；在“准”的基础上再“多”：多知识角度完善答案。可以一边看设问和材料一边简单在旁边写答案的关键词和要点。

(2)组织答案：注意“五个化”：①答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理，按序号排列；②答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语作答；③答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；④答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美)；⑤字迹书写整洁化：要注意阅卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。

 

 

 

 

1．阅读材料，回答问题。

在道德与法治课堂“我的职业规划”分享会上，小宇分享道：“我想要成为作家，有了AI(人工智能),‘人人皆可创作’成为现实，它能让我在几分钟内快速生成故事。让我觉得离作家梦似乎更近了。”

老师点评  “怀揣作家梦十分可贵，借助AI辅助创作、提升效率也是值得肯定的好方法。但真正的写作，需要慢慢观察春日繁花、细细品味家常美味、体会生活中的喜怒哀乐、用心感受与朋友相处的成长瞬间，这些带着温度与真情的体验，是AI无法替代的。一味求快依赖AI,反而会丢掉创作最珍贵的精神。”

课上，有同学赞同小宇的观点，认为AI带来了创作的“快”,能让我们离梦想更近；有同学却认为，成长与创作需要“慢”,唯有亲身经历、真情实感，积累体验，才能讲出真正动人的故事。

(1)请你结合所学，从AI创作的速度和人类创造的独特温度这两个角度，谈谈你对这两种观点的看法。

 

 

 

 

(2)请你根据生活观察，说说哪些事情需要“快”?哪些事情值得“慢”?请结合你在学习或生活中的一个具体实例，谈谈你将如何运用“快”与“慢”的智慧，让人生过得更精彩?

 

 

 

2．【青春勇于担当】

青春不仅是个人的成长，更是在集体和社会中学会担当。让我们一起在担当中历练，在尽责中成长。

情境一：化解矛盾

学校组织合唱比赛，班里同学在选曲上产生了严重分歧：一部分同学认为要选流行歌曲，容易出彩；另一部分同学坚持选红色经典，更有意义。双方各执一词，排练陷入僵局。作为文艺委员的小秦很为难，不知如何是好。

(1)请你为小秦出谋划策，帮助班级化解矛盾。

 

 

 

 

情境二：观点辨析

在讨论如何解决班级矛盾时，有同学说：“我们每个人的利益高于集体利益，谁嗓门大就该听谁的。”

(2)请结合所学知识，对该同学的观点进行评析。

 

 

 

 

 

 

情境三：榜样引领

小秦所在的班级召开了“青春在奉献中闪光”主题班会。班会上播放了“中国青年五四奖章”获得者、扎根乡村的支教教师、抗洪救灾中冲锋在前的青年突击队、志愿服务西部计划的大学生等优秀青年的奋斗故事，这让同学们深切感受到了青春担当的力量。

(3)向他们学习，你希望自己在哪一方面能为社会作贡献？为实现这一目标，你现在应该做好哪些准备？