单元巩固练2 压强（PPT课件）-【芸熙百分】2025-2026学年八年级物理下册期末必刷卷过教材（人教版·新教材 河南专版）

这是一份初中物理人教版八年级下册期末复习课件，包含单元巩固练（如压强等单元）、专题攻克（作图、实验探究、综合应用题）、刷真题（多地市学情调研卷）及预测卷，为学生期末复习提供系统学习支架。 资料特色突出，注重核心素养培养，如压强单元结合购物袋、饮料机等真实情境巩固物理观念，通过液体压强实验探究提升科学探究能力，设置开放性试题（如画框水平工具）培养科学思维与创新，助力学生夯实基础，也为教师教学提供丰富实例与复习方向。八年级下学期学生需系统梳理知识，巩固基础并提升解题能力，以应对期末考试。

试卷4　许昌市　八年级下学期学情调研试题卷 试卷5　焦作市　八年级下学期学情调研试题卷 试卷6　平顶山市　八年级下学期学情调研试题卷 试卷7　信阳市 　八年级下学期学情调研试题卷 试卷8　濮阳市　八年级下学期学情调研试题卷惠济区 刷预测 期末快递·名师研创预测卷（一） 期末快递·名师研创预测卷（二） 过教材 名师划重点 单元巩固练 单元巩固练1　力、运动和力 单元巩固练2　压强 单元巩固练3　浮力 单元巩固练4　功和机械能 单元巩固练5　杠杆 单元巩固练6　滑轮、机械效率 攻专题 专题1　作图题 专题2　实验探究题 专题3　综合应用题 刷真题 试卷1　郑州市　八年级下学期学情调研试题卷 试卷2　洛阳市　八年级下学期学情调研试题卷 试卷3　开封市　八年级下学期学情调研试题卷 《期末考试》人教8物下 1 单元巩固练2　压强 《期末考试》人教8物下 2 编者按：紧抓期末高频考点，配合“名师划重点”使用，稳固根基！ 一、填空题（每空1分，共15分） 1. “从生活走向物理” ，联系生活实际是学好物理的基础。 （1）图中使用时增大压强的是 ；利用连通器原理的是 ⁠； 利用大气压强工作的是 。（填字母） D A B （2）图（a）轿车尾部安装有“气流偏导器”，其周围空气流速越大 的位置压强越 （填“大”或“小”），当轿车高速行驶时，如 图（b）中 （填“甲”或“乙”）方式安装的偏导器能为车身提 供向下的压力，从而增强车轮与地面的摩擦力和行驶稳定性。 小 乙 2. ［洛阳市］如图，一块长方体橡皮放置在水平桌面上，它对桌面的 压力是由于 发生形变产生的；若沿ab竖直向下切去右边，则 此橡皮剩余部分对桌面的压力 ，压强 。（后两空均 填“变大”“变小”或“不变”） 第2题图 橡皮 变小 不变 解析：橡皮对桌面的压力是由于橡皮发生形变产生的，且橡皮对水平 桌面的压力大小等于橡皮的重力；若沿ab竖直向下切去右边，橡皮剩 余部分的重力变小，则橡皮剩余部分对桌面的压力变小，但橡皮的密 度不变，橡皮的高度不变，由p＝＝＝＝＝＝ρgh可知， 橡皮剩余部分对桌面的压强不变。 3. 图甲是某小组用自己制作的简易活塞式抽水机抽水 的情景。该抽水机的结构如图乙所示，将塑料片粘在活塞上作为阀门 A，把玻璃球放到瓶子里作为阀门B。当抽水机连续出水时，向上提起 活塞，阀门A （填“打开”或“关闭”），低处的水受 到 的作用推开阀门 B进入圆筒；压下活塞时，阀门 ⁠ （填“A”或“B”）关闭，水受阻不能向下流动。 关闭 大气压 B 4. ［教材P54想想做做栏目改编］小郑自制了简易气压计去嵩山探究 海拔对大气压的影响，测得山脚气压如图所示，此时瓶内外气压差 为 Pa；小郑把气压计从嵩山山脚拿到山顶后，水柱高度h 会 （填“上升”“下降”或“不变”）。（ρ水 ＝ 1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg） 第4题图 1 000 上升 解析：Δh＝18 cm－8 cm＝10 cm＝0.1 m，瓶内外气压差Δp＝ρ水gΔh ＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m＝1 000 Pa；山顶上气压降低，瓶 内气压不变，由p内＝p外＋ρ水gh可知，h增大，即水柱高度将上升。 5. 新考法开放性试题 2025年9月15日，河南郑州，“郑风•河韵”中国 大城市专业画院优秀作品联展在郑州美术馆开幕。本次展览汇聚全国 51家专业画院、近500件精品力作。工作人员在挂展品的过程可以采用 不同的工具和方法保持画框下边框水平。请参照示例，写出工具及对 应的方法。 【示例】工具：一根铁钉，一根细线； 方法：将铁钉悬挂在细线下，将细线悬挂在画框一侧，如果画框一侧 与细线重合，则水平，不重合则不水平。 工具： ⁠； 工具：透明塑料管，水 方法： ⁠ ⁠ ⁠。 方法：在透明塑料管中装入适量的水制成连通器，使一侧的 水面与底边框的一侧相平，调整底边框的另一侧与另一侧的水面相 平，此时底边框处于水平（答案合理即可） 二、选择题（每题2分，共10分。双选题选对但不全的得1分，有选错 的得0分） 6. 真实情境拎购物袋 小明逛完超市后拎着购物袋回家，如图，手被购 物袋提手勒得很疼，于是他思考了以下几种方式来减小手受到的压 强，其中无效的是（　D　） A. 将物品分装到多个袋子中，并用两只手拎 B. 抱住整个购物袋 C. 用一张硬纸板垫在手和购物袋提手之间 D. 换另一只手来拎 D 7. ［河南中考］如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时 木板保持水平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯底面积为S1，木板 底面积为S2。下列说法正确的是（　C　） A. 水杯对木板的压力就是水杯受到的重力 B. 水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是一对平衡力 C. 水杯对木板的压强为 D. 木板对海绵的压强为 C 8. 如图所示，是老师进行托里拆利实验的操作过程，下列相关说法正 确的是（　C　） A. 当管内存有少量的空气时，大气压强的测量结果会偏大 B. 在管的顶部开一个口，水银柱会喷出 C. 1标准大气压的数值相当于760 mm高的水银柱产生的压强 D. 稍微将玻璃管向上提升且管口没离开水银面，顶部真空段的长短不 变 C 9. 如图，设水对瓶底或瓶盖的压强为p、压力为F，瓶子对桌面的压强 为p′。将瓶子从正放（如图甲）变为倒放（如图乙），则关于p、F及p′ 的变化情况，下列说法正确的是（　C　） A. p变大，F变大，p′变大 B. p变大，F不变，p′变大 C. p变大，F变小，p′变大 D. p变小，F不变，p′变大 C 解析：由图可知，将瓶子从正放（如图甲）变为倒放（如图乙），水 位升高，根据p＝ρgh知，水对瓶底或瓶盖的压强p变大；正立时，水 柱为圆柱体，瓶底受到的压力等于水的重力，倒立后，容器上宽下 窄，瓶盖受到水的压力小于水的重力，所以水对瓶盖的压力F变小； 将瓶子从正放变为倒放，瓶子对桌面的压力均等于瓶子和水的总重 力，即瓶子对桌面的压力不变，受力面积减小，根据p＝可知，瓶子 对桌面的压强p′变大。故选C。 10. ［重庆市］（双选）小渝用两个相同砖块和海绵探究“压力的作 用效果与哪些因素有关”，如图，下列说法正确的是（　CD　） A. 实验中的海绵可以用木板来代替 B. 甲图砖块对海绵的压力大于乙图砖块对海绵的压力 C. 丙图中将上面的砖块竖直重叠放置在下面的砖块上，海绵的凹陷程 度不变 D. 甲、丁两图海绵凹陷程度相同，不能说明压强与受力面积无关 CD 三、实验探究题（每空1分，共8分） 11. 如图所示，为探究液体压强与哪些因素有关的实验。 （1）组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内左右两侧 的液面有 并保持稳定，说明装置不漏气。此时橡皮管 内的气压 （填“大于”“等于”或“小于”）大气压，微小 压强计 （填“是”或“不是”）连通器。 明显高度差 大于 不是 （2）将探头放进盛水的容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会 ⁠ （填“内凹”或“外凸”）。 （3）通过比较U形管两端液面的高度差来比较液体内部压强大小，如 下选项中与此实验方法相同的是 。（填字母） A. 探究同一直线上合力与分力的关系 B. 在粗糙程度相同的水平接触面上探究滑动摩擦力大小与压力大小的 关系 C. 在“探究力的作用效果与哪些因素有关”实验中，通过观察海绵的 凹陷程度来判断压力的作用效果 内 凹 C （4）比较图A、图B、图C三图，可初步得出结论： ⁠ ；比较图D与图E两图，还可初步得出结 论： ⁠。 （5）工程师会将拦河大坝设计成下宽上窄的形状，请你结合图说明原 因： ⁠。 同一深度，相同 液体向各个方向的压强相等 同一深度，液体的密度越大，压强越大 同种液体，深度越深，压强越大 四、综合应用题（共7分） 12. 真实情境接饮品 某款智能饮料机可提供清水、咖啡、果汁等不同 饮品。打开开关，每按压功能键一次，喷嘴就流出饮品200 cm3。将一 平底薄壁（厚度不计）圆柱状空杯放在水平杯座上接饮品，空杯重1 N，底面积为20 cm2，如图所示。ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg。 （1）求空杯对杯座的压强。 解：（1）在水平底座上，空杯对杯座的压力F＝G＝1 N 对杯座的压强p＝＝ ＝ 500 Pa （2）接水时，按键一次，水对杯底的压强是多少？ 解：（2）按键一次杯中水的高度h＝＝＝0.1 m 水对杯底压强 p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m＝1 000 Pa （3）接饮料时，按键一次，饮料对杯底的压强为1.3×103 Pa，求饮料 的密度。 解：（3）接饮料时，按键一次，接饮料的体积与接水的体积相同，则 饮料的深度h饮料＝h＝0.1 m 饮料的密度ρ饮料＝＝＝1.3×103 kg/m3 $