2026届湖南长沙市湖南师范大学附属中学高三下学期5月模拟(二) 历史试卷

高三模拟卷（二） 历史参考答案 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 题号 12 3 45 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 答案 B AD AC BB C A D C A BA CD 1.B【解析】材料中陶寺统治者通过观测太阳运动测定二分二至，宣告农时，形成“四时成岁”的历法框架，这体现了观 察自然规律以建立时间秩序的思想，正是“天人合一”宇宙观的典型表现，即人类活动顺应天象和自然节奏，达到天、 地、人的和谐统一，故选B项：“以农为本”强调农业在经济中的基础地位，但材料侧重通过观测天象制定历法来协调 社会，属于宇宙观范畴，而非经济政策，排除A项；“敬天法祖”侧重于祭祀和伦理，尊敬上天与祖先，与材料中基于自 然观测建立历法秩序的关联较弱，排除C项；“相生相胜”指五行间的生克关系，属于阴阳五行学说，材料未涉及此类 概念，排除D项。 2.A【解析】秦简根据错误金额和数量细分惩罚，体现秦朝对官员过错的管理有细致分类，反映秦朝的官员管理较为 精细，故选A项：材料虽涉及惩罚，但官吏考核标准严格更注重考核内容全面与要求高低，而材料未展示考核的具体 标准或过程，排除B项；材料提及人户、牛马统计错误的处罚，但未直接说明户籍统计本身如何细致，重点在于官员 管理的规则，而非户籍统计的细节，排除C项；上计制度涉及财政审计，但材料仅规定审核错误的惩罚措施，未涵盖 审计程序、方法等整体规范，不能推断财政审计制度规范，排除D项。 3.D【解析】魏晋南北朝时期，江左即江东地区经历了大规模北民南迁，民族交融与区域开发使得社会风气更为包容， 故而出现“不嫌弃偏房所生的庶子，让妾室们主持料理家中事务”的现象；而河北即北方地区受传统观念影响更深，且 为维系文化正统性，北方在多民族融合的背景下，比南朝更强调嫡庶之别。故选D项。江南经济虽发展，但北方经 济也有基础，且南北朝时期南方经济整体落后于北方，所以经济不是社会开放的主要原因，排除A项。当时南方相 对安定，答案与事实不符合。北方社会动荡一定程度上会破坏传统伦理纲常，但还要考虑到北方地区在动荡中反而 会强化嫡庶观念，出现极力维护伦理纲常的现象，排除B项。材料反映的是不同区域的社会观念差异，并非社会观 念影响人口迁移，二者逻辑不符，排除C项。 4.A【解析】五代政权更迭频繁，礼制废弛，宋初针对此调整礼官配置，以儒臣任相关职务，颁行系统礼典，定朝会位 次，这些举措着眼于重建规范的朝堂礼仪与统治秩序，消弭五代以来的混乱局面，巩固新生的北宋政权，故选A项； 强化中央集权围绕中夹与地方权力分配展开，材料中礼制调整内容与央地权力分配的关联并不明显，排除B项；加 强社会控制侧重于对基层百姓的管理、教化或管控，材料举措聚焦于朝堂礼制，并非针对社会层面的治理，排除C 项；践行崇儒重礼是礼制调整的手段或表现，其背后核心目的是恢复统治秩序，而非单纯推行崇儒理念，排除D项。 5.C【解析】根据材料表格可看出产粮不足地区仍然能养活占比47%的人口，并且人口密度也比较高，这说明有粮食 补给到这些地区，根据所学可推知，明清区域间的长途贸易兴盛，可以实现粮食从产粮盈余区到产粮不足区的流通， 故选C项；人地矛盾得到有效缓解的说法错误，从数据看产粮不足地区人口密度高，耕地占比却低，人地关系紧张， 排除A项；农业区域分工已形成的说法不准确，表格仅体现产粮盈余、不足和自给的分布，并非基于专业化生产的区 域分工，排除B项；能够产粮自给的地区人口占比低，人口密度低，产粮盈余和产粮不足地区人口占比高，人口密度 也相对较高，需要商业贸易来实现粮食的互通有无，说明传统经济模式“自给自足”的特征是受到一定冲击的，排除 D项。 6.B【解析】晚清时期民族危机加剧，救亡图存成为时代主题。传统经学繁琐的记诵方式难以适应急迫的变革需求， 读书人转而注重提炼经典中的实用思想以服务于变法、自强等现实目标，体现了读书方法为救亡图存的需要而调整 的特点，故选B项；学术传承与创新的冲突强调新旧对立，但材料未体现两者矛盾，而是读书方法的主动调整以适应 时局，排除A项；材料未提及书院教育体制或人才培养模式的改变，仅涉及读书方法的变化，排除C项；西方学说虽 在晚清传播，但“重义”“守约”仍属传统经学范畴，速成读法主要因救亡压力而非吸收西学，排除D项。 7.B【解析】严复、梁启超、章士钊都在尝试理解“民主”概念，并通过翻译和阐释表达各自的政治主张，其中严复强调 “民为主宰，君为公仆”，旨在限制君权，梁启超主张“君民共治”，倾向于君主立宪，章士钊主张音译，强调其为外来新 理，反映对西方民主的客观认识，三人虽方法不同，但共同点是通过译介西方政治概念，探索中国政治革新的可能性 与路径，故选B项；严复只是强调西方理念与传统民本的区别，并未完全摒弃传统民本思想，排除A项；严复认为民 为主宰，梁启超主张君民共治，二者认知明显不同，说明当时学者并未形成统一的认知，排除C项；三位学者均未提 出全盘西化的主张，只是在译介西方政治概念中的不同，旨在体现探索革新路径，排除D项。 历史参考答案(T9)一1 8.C【解析】1927年6月处于国民大革命高潮时期，1924年国民党一大确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策后，国共 两党积极推动农民运动，以广东、湖南为核心的南方地区农民运动蓬勃兴起，县级农会数量大幅增长，故选C项；维 护共和的革命斗争主要是辛亥革命后反对北洋军阀的护国、护法运动，时间集中在1910年代中后期，且核心诉求并 非组织农会，排除A项；农会是革命动员的政治组织，其数量分布并非由地域经济差异直接决定，排除B项：中共工 作重心从城市转向农村是在1927年八七会议之后逐步完成的，1927年6月时工作重心仍在城市，排除D项。 9.A【解析】1939年处于抗战相持阶段，持久战思想强调积小胜为大胜，材料中“艰苦卓绝的游击战争”“逐步开辟根据 地”“伏击日军”等体现了通过长期游击战消耗敌人，符合持久战的战略，故选A项；材料是开辟“敌后根据地”的斗争 实践，并非开辟“革命根据地”，排除B项；皖南事变发生在1941年，与题千时间不符，排除C项；材料强调“地方党组 织和人民群众配合”，属于党和群众的联系，并非统一战线中各阶级的联合，排除D项。 10.D【解析】1954年处于第一个五年计划实施时期，当时优先保障大城市及工矿区的副食品供应，满足工业生产的后 勤需求，同时优先向农村供应工业品以促进农产品采购，为工业化建设积累原料和资金，这一政策服务于以发展重 工业为核心的第一个五年计划的推进，故选D项；国民经济恢复任务在1952年底已经完成，A项时间与题千不符， 排除A项；政策明确优先保障大城市和工矿区的副食品，并非着眼于城乡均衡发展，排除B项；农业合作化运动是 对农业生产关系的改造，材料强调的是城乡物资调配以服务工业建设，与农业合作化的开展无直接关联，排除 C项。 11.C【解析】从材料关键词“敢试”“抓住机遇”“开拓创新”“迎接挑战”等，结合1992年的时代背景，南方谈话冲破思想 束缚，推动改革开放进一步深化，明确要加快推进改革开放进程，故选C项；全面建设社会主义是20世纪50年代的 任务，与材料改革开放时期关键词不符，排除A项；实行改革开放始于1978年，材料关键词更强调深化和加速而非 起始，排除B项；全面建成小康社会是2012年后的目标，与2008年及之前高峰年不符，排除D项。 l2.A【解析】Yavanas所指希腊人范围从小亚细亚扩展到巴克特里亚再到印度，反映了希腊人与东方文明持续接触、 融合的过程，体现了跨区域文明互动在深度和广度上不断提升，故选A项；材料未体现印度民族文化的重塑。根据 所学可知，印度民族文化在希腊人影响下虽有局部变化如犍陀罗艺术，但核心如种姓制度和宗教体系未被重塑，排 除B项；希腊人活动范围虽扩大至印度，但希腊城邦在亚历山大东征后已衰落，殖民由希腊化王国主导而非传统城 邦扩张，排除C项；希腊化时代文化中心东移到埃及的亚历山大、叙利亚的安条克、小亚细亚的帕加马等东方城市， 但材料中的希腊人东迁体现了文化的传播而非区域文化中心的东移，排除D项。 13.B【解析】乙为法国，在1500年时GDP总量(10912百万国际元)为四国最高，体现了近代早期法国的人口与经济 优势；1820年后虽经历拿破仑战争等动荡，但仍保持稳定增长，1870年总量仅次于英国，符合其作为传统欧洲大陆 强国的经济轨迹，故选B项：丁为西班牙，作为早期殖民国家，掠夺的财富主要用于奢侈消费，并未转化为资本推动 经济持续增长，17世纪后逐渐走向衰落，GDP增长乏力，排除A项；甲为英国，1500年GDP仅为法国的约1/4，但工 业革命后增速远超其他国家，1870年成为“世界工厂”，总量跃居第一，排除C项；丙为德意志，1870年才完成统一， 此前处于分裂状态，国内市场不统一，严重阻碍经济发展，排除D项。 14.A【解析】1905年正值日俄战争期间，美国时任总统西奥多·罗斯福出面调停，画面中沙皇尼古拉二世、明治天皇 面前的军鼓上，盖着写有“让我们拥有和平”的告示与橄榄枝，但军鼓本身是战争的象征，形成了强烈反差，美国调停 的真实目的是维护其在远东的利益、制衡日俄扩张，并非真正追求和平，这正是大国政治诉求欺骗性的体现，故选A 项；20世纪初是帝国主义瓜分世界、战争频发的时代，和平日益成为时代主题是二战后的历史趋势，与1905年的时 代背景完全不符，排除B项：门罗主义的核心是“美洲是美洲人的美洲”，本质是美国控制拉美的工具，所以美国介 入日俄战争是远东霸权的争夺，并非门罗主义的延伸，排除C项；漫画仅体现美国的调停角色，未涉及日俄与美国 的军事实力对比，无法据此得出日俄军事实力落后于美国的结论，排除D项。 15.C【解析】艾奇逊的“烂苹果理论”强调希腊、土耳其危机可能引发共产主义扩散，这一观点直接推动了1947年3月 杜鲁门主义的出台，进而促使美国于同年6月提出马歇尔计划（即欧洲复兴计划），以经济援助過制苏联影响，加速 了欧洲复兴计划的出台，故选C项；战后民族解放浪朝主要由亚非拉殖民地独立运动推动，与美国的遏制战略无直 接关联，排除A项；美苏冷战进程以1947年杜鲁门主义为标志正式开启，“烂苹果理论”仅是杜鲁门主义形成的前 期铺垫，并非冷战进程的起，点，排除B项：“烂苹果理论”反映了美国对苏联扩张的单方面担忧，并未体现美苏双方 之间的與论互动或对抗，排除D项。 16.D【解析】学者指出全球化浪潮与主权国家坚守的矛盾正考验国际制度的有效性，这揭示现有全球治理体系在应 对深度相互依存与主权利益冲突时面临挑战，亟需变革，故选D项；材料强调当今世界的主要矛盾已非传统的东西 方对立，冷战思维虽仍有影响，但并非学者强调核心，且冷战结束后国际关系的焦点已转向全球化与主权矛盾，排除 A项；多极化趋势在21世纪初持续发展，但材料未讨论多极化格局的形成，且当时多极化格局尚未基本形成，排除 B项；材料指出主权国家基于自身利益和文化认同的顽强坚守，并未主张缩小主权范围，排除C项。 历史参考答案(T9)一2 二、非选择题（本大题共3小题，共52分，其中17题16分，18题16分，19题20分） 17. 等第及分值 评分标准 一类卷 紧扣两则材料，从世界历史的视角命制标题；标题明确合理；能结合材料进行多维论证说明；能建构对历 (13~16分) 史事件的深刻认识与评价；史论结合紧密，逻辑严谨，表述流畅 二类卷 紧扣两则材料，从世界历史的视角命制标题；标题明确合理：能较好结合材料进行论证说明；有评价或者 (9~12分) 相对深刻的历史认识；史论有较好结合，逻辑相对严谨，表述较为流畅 三类卷 标题模糊，没有从世界视角立论；仅复述材料、结合少量史实，史论结合不足，逻辑欠缺，结构不完整 (5~8分) 四类卷 无标题，仅摘抄材料片段，未结合所学知识，表述混乱 (0~4分) 18.(1)主要特点：阶段性清晰，逐步完善；体系化发展，涵盖领域广泛；目的性明确，服务于抗战的需要。(6分，每点 2分) (2)主要变化：①立法目的：转向服务国家工业化、现代化建设；②法律地位：转向统筹全国范围的经济关系；③法律 体系：转向适应不同经济体制的系统性、长期性立法。(6分，一点2分) 原因：①人民民主专政的社会主义国家政权的建立：②社会主要矛盾的变化；③中国先后经历国民经济恢复、社会主 义改造、计划经济建设、改革开放与社会主义市场经济建设等阶段，阶段需求推动立法调整；④中国共产党对经济治 理规律的认识不断深化。(4分，一点2分，任意从两个角度进行分析即可) 19.(1)背景：①19世纪资本主义世界殖民体系逐步形成，欧洲需要更加深入地了解亚非的社会和文化；②大量有关东 方学研究机构的成立与推动：③全球联系的加强为文化交流创造了条件。(4分，任答2点即可) (2)【评分标准】 等第及分值 评分标准 一类卷 能从材料中准确提取信息，指出分歧所在并站在各方立场进行分析； 能立足于时代背景对分歧出现的原因进行分析；能深刻认识分歧的实质；能对分歧的出现进行辩证的评价； (13-16分) 结构完整，史论结合紧密，逻辑严谨，表述流畅 二类卷 能从材料中提取信息，能指出分歧所在并进行分析；能立足于时代背景对分歧出现的原因进行分析；能对分 (9~12分) 歧进行分析与评价：结构相对完整，史论有较好结合，逻辑相对严谨，表述较为流畅 三类卷 仅仅指出分歧所在，有分析，但仅复述材料、结合少量史实，史论结合不足，逻辑欠缺，结构不完整 (5~8分) 四类卷 (0一4分) 仅摘抄材料片段，有分歧陈述但逻辑混乱，表述不流畅 历史参考答案(T9)一3姓 名 机密★启用前 准考证号 高三模拟卷（二) 历史 命题人、审题人：高三历史备课组 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如儒改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的) 1.农业社会依赖历法定时，陶寺统治者通过观测太阳运动测定二分二至，宣告农时，形成“四时成 岁”的历法框架。这种通过观察自然规律、建立时间秩序、协调社会运行的思想，也孕育了古人 特有的宇宙观。这种宇宙观是 A.以农为本 B.天人合一 C,敬天法祖 D.相生相胜 2.秦简规定上计和审核者出现错误，以二百二十钱、二千二百钱为界限，分别处以斥责啬夫、罚一 盾、罚一甲的惩罚。若算错人户、牛马，错一户或一头，罚一盾；错两户、两头及以上，罚一甲。 据此可知，秦朝 A.官员管理较为精细 B.官吏考核标准严格 C,户籍统计细致人微 D.财政审计制度规范 3.北齐颜之推在《颜氏家训·后娶篇》中记载：“江左不讳庶孽，丧室之后，多以妾媵终家事…河 北鄙於侧出，不预人流。”这一现象主要源于 A经济繁荣促进社会开放 B.社会动荡破坏传统伦理纲常 C.社会观念影响人口迁移 D.民族交融与区域开发的影响 4.表1为五代十国和宋初关于礼制举措的对比。据此可知，宋初的礼制调整意在 表1 研究维度 五代时期 宋初 礼官配置 胪句官为武夫悍卒，不知旧礼 太常博士掌赞引，儒臣任胪句官 礼仪依据 无系统礼典，仪卫制度草创 颁《开宝通礼》，以五礼为法 朝会秩序 礼容多缺，位次无章 定《合班仪》，依品秩定位 A.恢复统治秩序 B.强化中央集权 C.加强社会控制 D.践行崇儒重礼 历史试题(T9)第1页（共6页） 5.表2是1786年（乾隆时期）人口分布及人口密度表。此表可佐证当时 表2 占总人口百分比 耕地面积 占总耕地百分比 人口密度 地区 人口 (%) (平方千米) (%) (人/平方千米) 产粮盈余地区 131356000 45 2118500 48 62 产粮不足地区 135912000 47 1235500 28 110 产粮自给地区 23723000 8 1051950 24 23 A.人地矛盾得到有效缓解 B.农业区域分工业已形成 C.长途贸易呈现兴盛态势 D.传统经济模式较为稳固 6.宋代以后，读书人大多强调循环记诵之紧要。晚清时期，人们却提倡“重义不重经文”的速成读 法以及“经学通大义”为主的“守约”之法。这一变化体现出 A.学术传承和文化创新的冲突 B.书籍阅读与救亡图存的关联 C.书院教育与人才培养的背离 D.有识之士对西方学说的吸收 7.表3为l9世纪末至20世纪初，中国学者对西方“Democracy”一词的翻译与阐释。这反映当时 的学者 表3 代表人物 译介与阐释 严复 译为“民主”，阐释为“民为主宰，君为公仆”，强调其与中国传统“民本”的区别 梁启超 先译“民政”，后改译“民主”，主张“民主者，非无君也，乃君民共治之谓也” 章士钊 译为“德谟克拉西”，拒绝附会传统概念，主张“直译其音，明其为外来新理，避免曲解” A.完全摒弃传统的民本思想 B.借助译介探索政治革新路径 C.统一了对西方民主的认知 D.主张全盘西化实现政治转型 8.图1是1927年6月全国县级农会的数量和分布统计情况。与这一情况密切相关的是 (个) 80 73 10 % 50 8 40 30 21 20 20 10 0 广东 湖南 湖北 陕西 江西 热河 山西 四川其他合计 图1 A.维护共和的革命斗争 B.地域经济发展的差异 C.三大政策的贯彻实施 D.中共工作重心的转移 历史试题(T9)第2页（共6页） 9.1939年，新四军豫鄂独立游击支队在豫南、鄂中敌后展开艰苦卓绝的游击战争，逐步开辟根据 地。其中，朱堂店战斗，依托复杂地形，在地方党组织和人民群众的密切配合下，成功伏击日军 机械化部队，创造了“以弱胜强、以少胜多”的经典战例。该材料反映了 A.坚持打持久战的战略思想 B.革命根据地斗争经验积累 C.皖南事变后新四军的重生 D.统一战线发挥了重要作用 10.1954年7月13日，中共中央发布指示强调：“城乡市场必须互相支援，副食品供应不足时，应 压缩中小城市和集镇的副食品的消费，优先供应大城市及工矿区；城乡都需要的工业品，应尽 先供应农村，以利农产品的采购。”这 A.体现了国民经济恢复任务完成 B.有利于城乡间均衡发展 C.适应了农业合作化运动的开展 D.服务于第一个五年计划 11.《解放日报》上“解放思想”词语出现过1979、1992、2008三个高峰年。图2为其中某一高峰年 中和它关系最紧密的关键词。据此可知，当时“解放思想”的主要任务是 敢试转变观念 振奋精神开拓创新放开手脚 大胆勇于探索换脑筋真抓实干 抓住机遇 改革者冒风险思路畅所欲言实干迎接挑战 图2 A.全面建设社会主义 B.实行改革开放 C,加快推进改革开放 D.全面建成小康社会 l2.Yavanas先是指小亚细亚的希腊殖民者，后来指移居于中亚巴克特里亚的希腊人，再后来指 公元前2世纪定居于印度的希腊人，特别是指从巴克特里亚王国进入印度西北部的所谓“印 度一希腊人”。由此可知 A文明交流程度不断提高 B.印度民族文化得到重塑 C,希腊城邦殖民范围扩大 D.区域文化中心渐趋东移 13.表4是1500一1870年欧洲主要国家GDP增长情况表（单位：百万1990年国际元），其中乙最 有可能是 表4 国家 1500年 1600年 1700年 1820年 1870年 甲 2815 6007 107.09 36232 100179 乙 10912 15559 21180 38434 72100 丙 8112 12432 13410 26349 71429 丁 4744 7416 7893 12975 22295 A西班牙 B.法国 C.英国 D.德意志 14.图3是1905年6月24日美国威廉·阿伦·罗格斯发表的漫画《调停》，漫画中沙皇尼古拉二 世、西奥多·罗斯福总统和明治天皇面前的军鼓上覆盖着一张写有“让我们拥有和平”的告 示，告示上是一枚象征和平的橄榄枝，该漫画揭示出 历史试题(T9)第3页（共6页） 图3 A.大国政治诉求具有欺骗性 B.和平已日益成为时代主题 C.门罗主义开始扩展至亚洲 D.日俄军事实力落后于美国 15.1947年2月，美国外交官员艾奇逊就是否援助希腊和土耳其的议题炮制了“烂苹果理论”，认 为希腊、土耳其危机是会传染的腐烂苹果，希腊的变质将会感染伊朗和近东地区，进而影响整 个亚洲和非洲，而“苏联正在以最小的代价进行着历史上最大的一次赌博”。这一理论 A.推动了战后民族解放的浪潮 B.开启了美苏冷战的历史进程 C.加速了欧洲复兴计划的出台 D.反映了美苏两国的舆论对抗 16.21世纪初，有学者指出：“当今世界的主要矛盾，已不再是传统的东西方或南北方的简单对 立，而是一方面全球化浪潮推动下的深度相互依存，另一方面则是主权国家基于自身利益和 文化认同的顽强坚守。国际制度的有效性，正日益受到这一对核心矛盾的考验。”该学者旨在 强调 A.冷战思维仍有较大市场 B.多极化格局已基本形成 C.国家主权范围应当缩小 D.全球治理体系亟需变革 二、非选择题（本大题共3小题，共52分，其中17题16分，18题16分，19题20分） 17.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一正德十二年(1517年)正月，王守仁任南赣巡抚，颁十家牌法，以“知行合一”理念治 民、练兵、平匪；五月，广东右布政使吴廷举定番舶十税一关税制，税收解京充军饷；六月，福 建、广东沿海严查通番走私；七月，朝廷任命王守仁提督军务，专责平定南赣匪患；八月，佛郎 机（葡萄牙）使者皮雷斯抵达广州，请求朝贡通商，为欧洲官方使团首次来华；十一月，广东重 中海禁，严查外来船只擅自登岸、私贸易货；十二月，礼部以葡萄牙非朝贡体系内国家为由令 葡使回国，其带来的入贡方物高价收买，坚守朝贡体制底线。 一摘编自《明武宗实录》 材料二神圣罗马帝国和奥斯曼帝国谋求霸权；西班牙王国和哈布斯堡王朝开始崛起；葡萄 牙构建了包括东方国家在内覆盖全球的贸易帝国。 在西班牙、德意志以及欧洲其他许多地区底层民众正酝酿着反抗运动，大有摧毁君主和 贵族阶层之势。 欧洲和平局面每况愈下，人文主义者伊拉斯漠在《和平的控诉》中指出各国之间的不和是 欧洲经久不愈的疮口。 历史试题(T9)第4页（共6页） 从事波罗的游谷物和西欧产品交换的祈兰人将波罗的海贸易称为“贸易之母”，也是“商 业革命之母”。 西班牙船队登抓尤卡坦，发现了阿兹特克和玛雅文明并劫掠和摧残它们。 马丁·路德发表了《九十五条论纲》，拉开了宗牧改苹的序旅。 摘编自[德]海因茨·席林《1517：金球视野下的“奇迹之年”》 综合材料信，息并结合所学知识，以“1517： ”为题写一则历史瓶文。（要求：标题明 确，立论正确，史论结合；及述成文，叙述完批；逻严密，条理清晰)(16分) 18.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一全民族抗日战争时期，随着边区经济的发展，陕甘宁边区经济立法经历了起始、发展 与完善三个阶段，逐步建立起系统化的经济法规体系。起始阶段，边区颁布税收、农业、工业 和商业法规，首次制定《陕甘宁边区政府税收条例》《陕甘宁边区义务耕田队条例》等，助力经 济恢复；发展阶段，制定《陕甘宁边区财政厅组织规程草案K禁止私人收售质押及私运现金出 境惩罚条例》等，形成以财税法规为主体，农林工商、交通运输和金融业协同发力的经济法规 体系；完善阶段，颁布《修正陕甘宁边区货物税暂行条例》从陕甘宁边区统一累进税暂行办法》 等，推动边区经济实现由外援型向内生型的根本转变。 一摘编自徐晓雪、陈始发《全民族抗日战争时期陕甘宁边区经济立法的历史考察》 材料二1949一1978年，是中国经济立法的初创期。这一时期的经济立法主要围绕农村层 面的农业土地、城市层面的工商管理、国家层面的财税金融三大领域展开，以“一化三改”和 “八字方针”为重要节点，形成了以国营经济为主导、建立和发展公有制与计划经济体制为目 标的立法特征。1978年至今，经济立法进入推进期，经历了从经济法规体系到市场经济法律 体系再到中国特色社会主义法律体系的演进过程，立法重，点围绕市场主体、市场秩序、宏观调 控、对外开放等领域，形成了开放、包容、发展的基本经济制度体系，为中国特色社会主义现代 化建设提供了坚实的法律保障。 —摘编自单飞跃《1921一2021年百年间中国经济立法的变迁一中国共产党经济治 理逻辑的立法考察视角》 (1)根据材料一，指出抗日战争时期陕甘宁边区经济立法的主要特点。(6分) 历史试题(T9)第5页（共6页） (2)根据材料并结合所学知识，指出与陕甘宁边区相比，新中国成立以来经济立法的主要变 化，并分析变化的原因。(10分) 19.阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一近代，“东方学”（亚洲与北非研究）成为欧洲学术研究的热门，在国际政治视野中，东 方学是殖民主义的附庸。18、19世纪大量东方学研究组织成立，1784年“孟加拉亚细亚学会” 在英属印度加尔各答创建；19世纪20年代“亚洲学会”“皇家亚细亚学会”相继在巴黎和伦敦 创建。随着东方学研究的国际化，各国东方学会的联系日益紧密，1873年第一届“国际东方 学家代表大会”在巴黎召开。 一摘编自李伟华《英国的海外殖民与东方学研究》 材料二以下是20世纪60年代三届“国际东方学家代表大会”的相关信息 届别 概况 1960年，苏联莫斯科召开。苏联领导人在开幕式上强调：“新的东方学的核心特征是：东方人正 第25届 创造他们自己的科学。”会上关于亚非的大量讨论是从马克思主义视角展开的，与亚非反殖民斗 争和社会主义运动紧密联系在一起 第26届 1964年，印度新德里召开。这是该会议首次在亚洲前殖民地国家举行。会议主题是“人的尊 严、人类友好和世界团结”，会上印度学者不断强调亚洲的文化和思想从来都是世界思想的主流 1967年，美国安娜堡召开。会议主席布朗在会前致函美国总统，强调这次会议“是美国在这一 第27届 领域确认领导地位的重要时机”，还在开幕式上直言，本次会议日程就是按照当前美国“东方”研 究的新范式来安排的。还有一些学者用美国的经济特征和价值偏好来界定东方国家的现代性 摘编自张杨《冷战背景下的知识权力博弈一以1967年国际东方学学者会议为个 案的探讨》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析第一届“国际东方学家代表大会”召开的背景。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，对20世纪60年代三届“国际东方学家代表大会”关于东方 学研究的分歧进行评析。（要求：史观正确，史论结合，逻辑清晰，叙述完整）(16分) 历史试题(T9)第6页（共6页）