抢分12 主题探究和地理实践（抢分专练）（全国通用）2026年中考地理终极冲刺讲练测

**基本信息** 以真实情境为载体，通过实验溯源、探究破题、研学落地三维方法体系，系统培养地理实践力与综合思维，实现考点与素养的深度融合。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |地理实验类|5个核心实验（地球仪制作等）|实验溯源抓变量逻辑|从实验目的→变量控制→结论推导，构建完整探究链条| |主题探究类|4类问题原型（等高线分析等）|探究破题按要素拆解|自然人文要素分类→材料对应分析，形成结构化答题模型| |研学活动|5类主题类型（农业/工业研学等）|研学落地练场景迁移|真实情境→要素提取→知识迁移，强化人地协调观|

抢分12 主题探究和地理实践 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 抢分01 地理实验类 1．C 2．A 3．C 4．D 5．C 6．D 7．B 8．B 9．C 10．B 11．D 12．A 13．(1)球心 (2) 西 东 (3)赤道 A (4)北回归线 南回归线 (5)受地球公转影响，国庆节后白昼开始变短。学校使用冬季作息时间，缩短了午休时间，可以充分利用白天时间，避免下午放学太晚。 (6)地球公转产生四季变化，影响人们的穿衣。夏季穿轻薄衣服，冬季穿厚重保暖的衣服。 抢分02 主题探究类 1．B 2．D 3．A 4．B 5．C 6．A 7．B 8．A 9．D 10．(1)热带雨林 赤道（0°纬线） (2)增加（上升/增多） 变暖（升温/上升） (3)保持水土 (4)爱护花草树木，不随意砍伐树木等（节约用纸，减少对一次性木筷的使用/积极参加植树造林活动等）。 11.(1)长三角纬度较高，粤港澳纬度较低；长三角东临黄海、东海；粤港澳南临南海；长三角位于长江沿岸，粤港澳位于珠江沿岸等。 (2)发挥资金、技术、人才优势，带动周边发展；完善交通，加强联系；依托港澳对外开放优势，拓展国际市场；共建基础设施，实现优势互补；共治生态环境等。 (3)城市建成区占用农田；农业结构调整；人口增多等。 (4)完善环保法规；减少污染物排放；修复湿地、红树林等生态系统；清理海洋垃圾；建立自然保护区等。 抢分03 研学活动/项目式学习 1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．B 7．C 8．D 9．A 10．D 11．B 12．(1) c 东南 (2)3600 (3)南 缩短 (4)自东北流向西南 选择Ⅱ线路，理由：Ⅱ线路引水起点海拔高于民俗村，水可自流，成本更低。 13.(1)低 高 (2)降水空间分布不均，自西向东逐渐减少 (3)①地处热带，纬度低，热量充足，能满足咖啡树生长的温度需求；②位于埃塞俄比亚高原，海拔较高，气候凉爽，气温常年在18-28℃之间，适宜高品质咖啡生长；③高原山地地形起伏大，排水条件良好，且多疏松肥沃的沙质土壤； (4)种植海拔：将咖啡种植区向海拔更高的山地迁移，利用高海拔的低温环境缓解气候变暖的影响； 作物品种：培育或引进耐高温、抗病虫害的优良咖啡品种，提升品种对暖化环境的适应性； 农业技术：推广遮阴栽培、节水灌溉、土壤改良等技术，降低高温、干旱对咖啡生长的不利影响。 (5)①丰富国内农产品市场供给，满足消费者多样化、高品质的消费需求；②通过进口非洲特色农产品，倒逼国内相关产业改良工艺、提升产品竞争力；③深化中非经贸合作，推动中国企业对外投资，促进产业链、供应链的深度协作；④拓展多元化进口渠道，保障农产品供应安全，助力高水平对外开放。 14.(1)位于（40°N，110°E）附近；库布齐沙漠东缘；黄土高原以北；黄河沿岸；呼和浩特西南方。 (2)地处内陆，降水较少；土壤贫瘠，不利于农作物生长；沙地广布，风沙活动频繁；植被稀疏，沙漠化严重。 (3)沙柳能够提供丰富的饲料来源，降低了养殖成本；沙柳能够有效固沙防风，改善养殖区的生态环境；沙柳种植与獭兔养殖可以形成良性循环的产业链，提升经济效益。 (4)同意。理由：①当地獭兔饲料资源丰富，养殖经验丰富，适宜养殖獭兔；②可以增加就业机会，提高居民收入；③可以促进当地经济的发展；④可以促进当地基础设施建设等 或不同意。理由：①加大獭兔养殖规模可能会破坏生态环境，加剧土地荒漠化；②市场供应过剩，导致价格下降，影响养殖户的经济效益；③需投入大量的资金和技术，养殖户负担重；④可能会增加獭兔疾病传播的风险等 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分12 主题探究和地理实践 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 高频考点 中考考情 抢分依据 考点01 地理实验类 2025·海南·T19-20 浑浊水净化科学实验 节约用水、保护水资源的措施 2025·江苏徐州·T13 黄河流域生态保护 黄河的概况、黄河的治理 2024·山东威海·T6-7 水和沙子温度变化实验 海陆位置对气候的影响 2024·新疆·T1-2 探究地球形状的实验 地球的形状 2024·江苏宿迁·T13 制作地球仪 地球的模型——地球仪、地球自转的特征、昼夜更替的成因、在两极俯视图上判断地球自转的方向 一、核心命题规律 中考地理命题聚焦素养落地：以真实情境为载体，强调地理实践力，融合多要素综合分析；突出开放性与探究性，答案不唯一，注重思维过程；紧密联系生活与社会热点，引导学生用地理知识解决实际问题，践行人地协调观。 二、备考抢分提示 1.‌实验溯源，抓变量逻辑‌：从实验目的出发，明确实验中的控制变量与变化变量，通过推导因果关系掌握实验结论。 . 2.‌探究破题，按要素拆解‌：主题探究类题目多围绕区域要素展开，答题时先从自然（地形、气候）和人文（交通、政策）要素分类，再结合材料对应分析作答。 . 3.‌研学落地，练场景迁移‌：将研学活动与课本知识结合，通过场景化练习提升知识应用能力。 考点02 主题探究类 2025·河南许昌·T19-20 统计停车场车辆 中国34个省级行政区的名称、 行政中心、简称；中国34个省级行政区的轮廓和位置 2025·青岛·T31 学校气象园 降水量柱状图的判读、我国水资源的时间分布特点、我国降水的时空分布、解决水资源时空分布不均的措施 2025·江苏南通·T18 探究森林对全球气候的影响 人类活动影响气候、热带气候类型的分布与特征 2025·陕西·T23 探究我国前10强民营企业 长江三角洲地区的城市及城市群、粤港澳大湾区的经济和产业、珠江三角洲的外向型经济、珠江三角洲的主要城市、粤港澳大湾区的城市联系 2025·四川遂宁·T28 探究我国的水稻 我国南方地区发展农业的自然条件、我国农作物的分布、影响农业生产的自然与社会经济因素、我国农业的发展方向 考点03 研学活动/项目式学习 2025·山东日照·T26-27 山区地理主题研学 比例尺的计算、一般定向法、海拔和相对高度、地形部位的判读 2025·新疆·T31 登山研学 指向标定向、海拔和相对高度、地形和生产生活、地形部位的判读 2025·甘肃·T5-7 地理小组在我国东南某地开展研学考察 一般定向法、海拔和相对高度、地形部位的判读、坡度陡缓的判读 2025·西藏·T20 一带一路 大洲的分界线、西亚（中东）的气候、亚洲的分区及其特色、“一带一路”对我国和沿线国家的影响  2024·青海·T18 亚马孙热带雨林的开发与保护 巴西的气候、巴西热带雨林的开发与保护 考点01 地理实验类 制作地球仪 ‌制作地球仪的核心步骤： 1.‌准备材料‌：一个圆形球体（如乒乓球），铁丝或竹签，木块或硬纸板。 2.‌确定两极并钻孔‌：在球体上找出两个对称点作为南北极，在这两点分别钻小孔，确保它们与赤道上各点距离相等。 3.‌绘制经纬线与赤道‌：用红笔在球体中部画出一圈圆线作为赤道；然后以一定角度间隔（如30°、60°）绘制多条经线连接南北极，并标出纬线位置。 4.安装地轴‌：将铁丝弯成倾斜状支架，使其与水平面成约‌66.5°角‌（模拟地球自转轴倾角），穿过南北极的小孔，使球体可自由旋转。 5.‌固定地球仪‌：将装有地轴的球体安装到底座上，可在支架末端用胶布缠绕加固。 演示地球自转 将地球仪北极指向北极星方向，并从左向右匀速转动球体‌，以模拟地球自西向东的自转运动。操作时需保持地轴倾斜约‌66.5°‌，在水平面上稳定旋转，避免沿轨道移动或反向拨动，确保方向与实际天文观测一致。 演示地球公转 ‌演示地球公转的具体步骤： . 1.‌固定光源模拟太阳‌：将手电筒或灯泡固定在桌面中央，代表太阳，确保其位置不动。 . 2.‌调整地球仪地轴倾角‌：使地球仪的北极始终指向同一方向（模拟指向北极星），地轴与公转轨道平面保持约‌66.5°‌的固定夹角。 . 3.‌沿轨道逆时针移动地球仪‌：以光源为中心，沿椭圆或圆形轨道，自西向东（从北极上空俯视为‌逆时针‌方向）匀速移动地球仪，模拟地球公转一周为一年。 . 4.‌观察太阳直射点变化‌：在移动过程中，注意记录地球仪上太阳直射点的位置，对应春分、夏至、秋分、冬至四个关键节气。 海陆位置对气候的影响 模拟海陆位置对气候影响的实验通过对比沙子（陆地）和水（海洋）在受热和冷却过程中的温度变化来实现,以下是具体实验步骤： . ‌准备材料‌：两个相同的烧杯、等体积的干沙子和水、两支温度计、两个相同功率的酒精灯（或台灯）、铁架台、计时器。 . ‌初始设置‌：将沙子和水分别倒入两个烧杯中，确保体积相同且表面高度一致，放置在铁架台上保持初始温度相同。 . ‌加热阶段‌：用两个酒精灯同时对两个烧杯加热 ‌6分钟‌，每隔1分钟记录一次沙子和水的温度，观察升温速度差异。 . ‌冷却阶段‌：移除热源，静置 ‌6分钟‌，继续每隔1分钟记录温度，观察降温速度差异。 . ‌数据分析‌：计算加热前后与冷却前后的温度差值，比较沙子和水的温度变化幅度。‌实验现象‌：加热时沙子温度上升快，水上升慢；冷却时沙子温度下降快，水下降慢。 ‌实验结论‌：陆地（沙子）升温快、降温快，海洋（水）升温慢、降温慢，导致沿海地区气温变化缓和，内陆地区日较差大，体现海陆位置对气候的显著影响。 黄土高原水土流失的自然原因 模拟黄土高原水土流失自然原因的实验通过控制变量法，分别探究坡度、植被、降水强度和土壤性质对水土流失的影响，以下是具体实验步骤：1.探究地表坡度对水土流失的影响（Ⅰ组） · 用两个不同坡度的斜面，铺相同土壤，无植被，喷等量水。 ‌现象‌：坡度越大，烧杯中泥沙越多，说明‌地表坡度大，水土流失更严重‌。 2.探究植被覆盖对水土流失的影响（Ⅱ组） 两个相同坡面，一个有草皮，一个无草皮，喷等量水。 ‌现象‌：无植被组水流快、浑浊、泥沙多，说的明‌植被能有效减少水土流失‌。 3.探究降水强度对水土流失的影响（Ⅲ组） · 两个相同坡面+等量土壤+均有草皮，分别用细口（小雨）和粗口（暴雨）喷壶喷水。 ‌现象‌：降水强度越大，冲刷越强，泥沙越多，说明‌降水强度大加剧水土流失‌。 4.探究土壤性质对水土流失的影响（Ⅳ组） · 两个相同坡面，分别铺沙土和黏土，无植被，喷等量水。 ‌现象‌：沙土组泥沙更多，说明‌土质越疏松，水土流失越严重。 核心结论‌：黄土高原水土流失严重是因‌坡陡、植被少、暴雨多、土质疏松‌共同导致。 考点02 主题探究类 等高线地形图分析 . 常见问题‌：判断山体部位（山脊、山谷、陡崖）、选择登山路线、水库选址、聚落发展条件等。 回答格式：地形部位 + 判断依据 + 实际应用 · ‌山脊‌：等高线凸向低处，常为分水岭，不宜建水库。 · ‌山谷‌：等高线凸向高处，易汇水成河，可建坝蓄水。 · ‌陡崖‌：等高线重合，适合攀岩或建瀑布景观。 · ‌鞍部‌：两山顶之间低洼处，适合修公路或铁路。 气候与农业分布 . 常见问题‌：分析某地适合种植水稻或小麦的原因。 回答角度：气温 + 降水 + 地形 + 土壤 + 水源 · ‌例：东北种水稻。‌气候：温带季风气候，夏季‌雨热同期‌，利于生长；地形：平原广阔，‌地势平坦‌，适合机械化；土壤：黑土广布，‌土壤肥沃‌，养分充足；水源：河流众多（如松花江），灌溉便利。 河流对城市分布的影响 常见问题‌：分析某地河流的影响 · ‌有利条件‌：提供‌生活与生产用水‌；河流沿岸地势平坦，利于‌城市建设‌；发展‌水运交通‌，降低运输成本。 · ‌不利条件‌： 2. 汛期易发生‌洪涝灾害‌；工业排放导致‌水体污染‌。 大陆漂移与生物演化证据 . 常见问题‌：南极发现煤层以及澳大利亚动物独特的原因。 . ‌南极发现煤层‌： . 煤由古代森林形成 → 南极曾位于温暖湿润地区；板块运动使大陆漂移至极地。 . ‌澳大利亚特有物种‌： . 长期与其他大陆隔离 → 生物独立演化；缺乏天敌 → 古老物种得以保存。 考点03 研学活动/项目式学习 主题类型 可迁移知识点 农业研学 . 气候、地形、土壤、科技农业 工业研学 . 区位条件、产业升级 生态治理 . 水土流失、可持续发展 文旅融合 . 人地关系、文化传承 答题方法 . 明确任务类型‌：判断是设计研学主题、说明设计意图，还是规划探究任务； . 提取情境息‌：从材料中锁定核心地理要素（如气候、地形、产业、生态）； . ‌注意限定条件‌：如“两个主题”“结合材料”“说明理由”，避免答非所问。 抢分01 地理实验类 （2026·吉林长春·一模）八年级地理社团的同学们为了探究水土流失的原因及影响因素，做了四组模拟对比实验，并绘制了实验简图（如图）。据此完成下面小题。 1．通过实验可以推断（   ） A．甲组：缓坡比陡坡的水土流失更严重 B．乙组：不同土质对水土流失影响不大 C．丙组：降水的强度越大，水土流失越严重 D．丁组：植被覆盖率越高，水土流失越严重 2．根据丁组实验结果可知，治理水土流失可采取的生物措施是（   ） A．植树种草 B．修筑梯田 C．打坝淤地 D．修挡土坝 【答案】1．C 2．A 【解析】1．甲组探究坡度影响：图中陡坡的烧杯中泥沙更多，说明陡坡比缓坡水土流失更严重，A错误； 乙组探究土质影响：沙土流出的泥沙远多于黏土，说明不同土质对水土流失影响较大，B错误； 丙组探究降水强度影响：右侧降水强度更大，烧杯中泥沙更多，可推断降水强度越大，水土流失越严重，C正确； 丁组探究植被覆盖率影响：植被覆盖率越高，烧杯中泥沙越少，说明植被覆盖率越高，水土流失越轻，D错误。 2．丁组实验证明植被可以有效减少水土流失，题目要求选治理水土流失的生物措施，植树种草属于恢复植被的生物措施，A正确； 修筑梯田、打坝淤地、修挡土坝都属于工程措施，B、C、D错误。 （2026·云南德宏·模拟预测）为探究影响沙尘天气的因素，某校初中地理社团设计了以下对照实验，读图完成下面小题。 3．下列关于实验现象与结论的分析，正确的是（   ） A．对照实验一，降水丰富的地方，沙尘更多 B．对照实验二，植被覆盖率高的地方，沙尘更多 C．该实验主要验证降水和植被对沙尘天气的影响 D．实验中的吹风机主要模拟的是地形对气流的阻挡作用 4．我国西北地区是沙尘天气的高发区，结合上图实验原理及区域特征，分析西北地区冬、春季节沙尘天气多发的自然原因，不包括（   ） A．深居内陆，气候干旱，地表土壤干燥疏松 B．冬春季节降水稀少，植被覆盖率低 C．冬春季节冷空气活动频繁，大风风力强劲 D．过度放牧导致草场退化，土地沙化 5．为治理沙尘，我国西北地区广泛推广草方格沙障（如图所示），下列关于该措施的叙述，不正确的是（   ） A．增加地表粗糙度，削弱风力，降低输沙能力 B．截留水分，提高沙层含水量，利于固沙植物存活 C．能够从根本上解决西北地区水资源短缺的问题 D．减少风沙对路基、绿洲等设施的掩埋和侵蚀 【答案】3．C 4．D 5．C 【解析】3．对照实验一通过洒水模拟降水，a组湿润沙土不易被吹起，沙尘更少，A错误； 对照实验二通过种植植被模拟植被覆盖，a组植被固定沙土，沙尘更少，B错误； 两组实验分别以降水、植被为变量，验证其对沙尘天气的影响，C正确； 吹风机模拟的是大风天气，而非地形阻挡，D错误。 4．西北地区冬、春季节沙尘天气多发的自然原因有深居内陆，气候干旱，地表土壤干燥疏松；冬春季节降水稀少，植被覆盖率低；冬春季节冷空气活动频繁，大风风力强劲，ABC不符合题意； 过度放牧属于人类不合理活动，是人为原因，D符合题意。 5．草方格沙障能增加地表粗糙度、削弱风力，A正确； 可截留水分、提高沙层含水量，利于固沙植物存活，B正确； 它只能局部改善水分条件，无法从根本上解决区域水资源短缺问题，C错误； 能减少风沙掩埋和侵蚀路基、绿洲，D正确。 【新情境】某学校地理兴趣小组通过“将染色水匀速注入水槽，观察A、B、C三处落差大小、水轮转速和灯泡亮度”的简易实验，探究地势与水能资源蕴藏量的关系。读下图为该实验示意图，完成下列小题。 观察内容 A B C 落差大小 ① 较大 ③ 水轮转速 快 较快 慢 灯泡亮度 亮 ② 暗 6．该水槽形态主要依据我国地势特点设计，表现为（   ） A．南高北低，地势起伏大 B．中部低四周高，平缓下降 C．东高西低，呈斜坡状分布 D．西高东低，呈阶梯状分布 7．表中①②③处分别应填入（   ） A．小，较亮，大 B．大，较亮，小 C．大，最亮，小 D．小，最亮，小 【答案】6．D 7．B 【解析】6．我国地势的显著特点是西高东低，呈阶梯状分布。实验中的水槽形态模拟了这一地势特征，D正确；南高北低、中部低四周高、东高西低均不符合我国地势实际情况，ABC错误。故选D。 7．水能资源的蕴藏量与落差大小和水量密切相关，落差越大，水能越丰富，水轮转速越快，发电效率越高（灯泡越亮）。A位置转速快，因此落差大；B位置水轮转速较快，发电效率较高，灯泡亮度为较亮；C位置水轮转速慢，因此落差小，B正确，ACD错误。故选B。 【地理实践】某校同学利用课间，设计并完成了以下实验：用同样大小的烧杯，放入等量水和沙子，将温度计放入同一深度，置于太阳下，观测温度变化。读实验记录表（下表），完成下面小题。 观测时间 水 沙子 早上上课前（7：55） 20℃ 中午午休（12：30） 25℃ 30℃ 傍晚放学后（19：00） 19℃ 16℃ 8．该实验探究的是____对气候的影响（   ） A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形因素 D．人类活动 9．该实验结论可以解释（   ） A．夏季，我国普遍高温 B．冬季，我国南北温差大 C．沿海相对内陆温差较小 D．青藏高原全年气温较低 【答案】8．B 9．C 【解析】8．实验中用等量的水（代表海洋）和沙子（代表陆地），在相同的太阳照射条件下，观测温度变化，探究的是海陆位置对气候的影响，因为海洋和陆地的热力性质不同，吸热和散热速度有差异。不是探究纬度位置（与纬度高低相关）、地形因素（与海拔、地形类型等有关）、人类活动（如工业排放、植被破坏等）对气候的影响 ，B正确，ACD错误。故选B。 9．实验表明，水（类似海洋）升温慢、降温也慢，沙子（类似陆地）升温快、降温也快，说明海洋的温差小，陆地的温差大。沿海地区靠近海洋，受海洋影响大，相对内陆地区温差较小，C正确；夏季我国普遍高温主要与太阳直射点位置、夏季风等因素有关，A错误；冬季我国南北温差大主要是纬度位置差异、冬季风等因素造成的，B错误；青藏高原全年气温较低主要是海拔高导致的，D错误。故选C。 【新情境】下图为某地理小组所做的地球自转演示实验。在暗室中用电灯代表太阳，地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球自转运动，观察地球仪上的受光区域及其变化。读图，完成下面小题。 10．演示过程中，拨动地球仪的正确方法有（   ） A．面向赤道，由东向西拨动 B．面向赤道，由西向东拨动 C．从北极上空俯视，顺时针拨动 D．从南极上空俯视，逆时针拨动 11．图示四地，即将由黑夜进入白昼的是（   ） A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 12．造成不同地区时间差异最主要的原因有（   ） ①经度不同    ②纬度不同    ③地球自转    ④地球公转 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】10．B 11．D 12．A 【解析】10．地球自转的方向是自西向东。面向赤道观察，应由西向东拨动地球仪，A错误，B正确；从北极上空俯视，地球自转方向是逆时针，C错误；从南极上空俯视，地球自转方向是顺时针，D错误。故选B。 11．“由黑夜进入白昼”的是晨线，晨线是昼夜交替的界线，随地球自转，越过晨线进入白昼。图中，丁地位于晨线西侧附近，随地球自西向东自转，即将从黑夜进入白昼，D正确；甲、丙处于深夜，乙已经处于白昼，A、B、C错误。故选D。 12．地球按经度划分为不同时区，每15°经度对应1小时时差，经度差异直接导致时区差异；地球自西向东自转，使得东边地区先看到日出，时刻早于西边地区，是时间差异产生的动力原因，①③正确。纬度不同主要影响气候、昼夜长短等，与时间差异无关；地球公转主要影响四季变化、昼夜长短变化，也不直接造成时间差异，②④错误。故选A。 13．【地理实践】地理实验是培养学生地理实践力的重要途径之一。某中学地理兴趣小组开展了以“演示地球公转与太阳直射点的运动”为主题的实验活动。图1为地球绕太阳公转示意图，图2为北半球二分二至日昼夜分布图。读图，回答下列问题。 【实验主题】演示地球公转与太阳直射点的运动 【实验准备】地球仪、灯泡（代表太阳）、可升降支架等。 【实验过程】 (1)第一步：调节支架，使灯泡对准地球仪的____（选填“球心”或“底部”）。 (2)第二步：打开电源，沿地球公转轨道自____向____（方向）移动地球仪（移动过程中，地轴的指向不变），观察太阳直射点在地球仪上的变化。 【实验记录】 (3)图1中的①处：太阳直射的纬线是____，此时为春分；②处太阳直射北回归线，昼夜分布情况与图2的____（填A、B、C、D）对应。 (4)结论：一年中，太阳直射点在____（纬线）和____（纬线）之间移动。 【公转与生活】 (5)国庆节后，学校开始使用冬季作息时间，下午到校时间提前。用你学到的地球公转的知识解释原因。 (6)请再列举一个地球公转影响人们生活的例子。 【答案】(1)球心 (2) 西 东 (3)赤道 A (4)北回归线 南回归线 (5)受地球公转影响，国庆节后白昼开始变短。学校使用冬季作息时间，缩短了午休时间，可以充分利用白天时间，避免下午放学太晚。 (6)地球公转产生四季变化，影响人们的穿衣。夏季穿轻薄衣服，冬季穿厚重保暖的衣服。 【分析】本题以“演示地球公转与太阳直射点的运动”实验为材料，涉及地球公转方向、太阳直射点移动规律及昼夜长短变化等知识点，考查学生实验操作、知识迁移应用能力，培养地理实践力与综合思维素养。 【详解】（1）实验中灯泡代表太阳，太阳光线是从太阳（灯泡）中心向四周辐射的，因此需将灯泡对准地球仪的球心，才能模拟太阳光线直射地球的真实情况（确保光线能均匀照射地球仪，准确演示太阳直射点的位置变化）。 （2）地球绕太阳公转的真实方向是自西向东，因此实验中需沿公转轨道自西向东移动地球仪，同时保持地轴指向不变（地轴始终指向北极星附近），才能准确模拟公转过程中太阳直射点的移动规律。 （3）图1中的①处为春分，太阳直射的纬线是赤道，此时全球昼夜平分。②处太阳直射北回归线，对应北半球的夏至，此时北半球昼最长、夜最短，北极圈及其以北出现极昼。观察图2，A图北极圈及其以北出现极昼，对应夏至；B图和D图昼夜平分，对应春分或秋分；C图北极圈及其以北出现极夜，对应冬至。 （4）由于地球公转时地轴倾斜且指向不变，太阳直射点会在南北回归线之间往返移动：夏至太阳直射北回归线，冬至太阳直射南回归线，春分、秋分太阳直射赤道。因此一年中太阳直射点的移动范围是北回归线和南回归线之间。 （5）受地球公转的影响，国庆节后太阳直射点向南回归线移动，北半球各地的白昼时间逐渐缩短、黑夜时间逐渐变长。学校将下午到校时间提前，能够更合理地利用白天的有效光照时间，避免放学时天色过暗，保障学生往返家校的安全。 （6）地球公转导致太阳直射点在南北回归线之间移动，引起不同季节获得的太阳热量不同，进而产生四季变化。夏季气温高，人们多穿轻薄透气的衣物；冬季气温低，人们则会穿厚重保暖的衣服。 抢分02 主题探究类 （2026·福建泉州·一模）福建某中学生为了了解陆地与海洋气温日变化的特点，开展探究活动。早上6时在两个相同的烧杯中分别盛入干沙和清水，将两个容器同时放置在室外，在天气状况相同的条件下，将温度传感器插入容器进行自动测温，把温度上传到记录仪上（图左），到第二日6时实验结束，并制作出气温日变化曲线图（图右）。据此完成下面小题。 1．白天日照越强烈，实验效果越明显，因此实验时我们应选择的天气是（   ） A．A B．B C．C D．D 2．根据实验推测，与海洋相比，北半球同纬度的陆地（   ） A．升温较慢，降温也慢 B．冬季气温较高 C．最高温出现的时间晚 D．夏季气温较高 【答案】1．B 2．D 【解析】1．A是大雨、B是晴天、C是台风、D是降雪，只有晴天满足日照强烈的要求。 2．干沙模拟陆地，清水模拟海洋，实验体现了海陆热力性质的差异：陆地（干沙）比热容更小，升温、降温速度都比海洋（清水）快。陆地升温、降温都比海洋快，A错误。 北半球冬季，陆地降温快，同纬度陆地气温低于海洋，B错误。 陆地升温更快，最高气温出现时间比海洋早，C错误。 北半球夏季，陆地升温快，同纬度陆地气温高于海洋，D正确。 【新情境】襄阳市一所学校设计了对地球表面海陆分布的探究活动，五组学生分别抛接10次地球仪（每组10人，每人1次），记录左手大拇指接触地球仪上陆地和海洋的次数，完成以下活动结果记录表。如图为南北半球海陆分布图。据此完成下面小题。 活动结果记录表 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 接触陆地次数 4 2 3 3 1 接触海洋次数 6 8 7 7 9 3．由探究活动结果可得出（   ） A．地球表面海洋面积大于陆地面积 B．地球表面海洋与陆地的面积比是60：40 C．地球表面海陆分布均匀 D．无法比较地球表面海洋与陆地面积的大小 4．图中甲、乙、丙、丁分别表示南北半球的海洋或陆地，其中表示陆地的是（   ） A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁 【答案】3．A 4．B 【解析】3．本次活动中，5组总共抛接地球仪50次，统计得接触陆地共13次、接触海洋共37次，接触海洋次数远多于陆地，可得出地球表面海洋面积大于陆地面积，A正确、D错误。 地球表面海洋与陆地实际面积比约为71：29 ，B错误。地球表面海陆分布不均匀，C错误。 4．无论南北半球，陆地面积都小于海洋面积。左图为北半球，其中甲占比39%，对应北半球的陆地面积占比；右图为南半球，其中丙占比19%，对应南半球更小的陆地面积占比。因此表示陆地的是甲和丙，B正确，A、C、D错误。 【新情境】某校地理小组完成了“一天中物体影子变化”的探究实验。实验操作是在窗台上固定铅笔，分时段记录并绘制铅笔的影子。下图为实验器材及记录结果。据此完成下面小题。     5．铅笔应该固定在教室的（   ） A．东边窗台 B．西边窗台 C．南边窗台 D．北边窗台 6．观测发现，一天中铅笔影子的长短变化是（   ） A．先变短再变长 B．逐渐变长 C．逐渐变短 D．先变长再变短 7．造成一天之中铅笔影子变化的原因是（   ） A．地球是个球体 B．地球的自转 C．地球的公转 D．海陆的变迁 【答案】5．C 6．A 7．B 【解析】5．固定在南边窗台，全天有光照，可以进行该实验，C正确；东边窗台下午太阳不能照到，西边窗台上午太阳不能照到，北边窗台全天太阳不能照到，不能进行该实验，ABD错误。 6．先变短再变长，符合一天中太阳高度角的变化规律，A正确；逐渐变长，不符合从早晨到正午影子变短的规律，B错误；逐渐变短，不符合从正午到傍晚影子变长的规律，C错误；先变长再变短，与实际变化规律相反，D错误。 7．地球是个球体，与一天中影子的变化没有直接关系，A错误；地球自转导致太阳东升西落，太阳高度角和方位角不断变化，从而引起影子变化，B正确；地球公转主要影响一年中季节和正午太阳高度的变化，不是一天中影子变化的原因，C错误；海陆变迁是地质作用的结果，与一天中影子的变化无关，D错误。 【跨学科融合】在进行地理跨学科主题学习时，小西从历史、文化等角度，对“蜀”这一简称进行了探究。“蜀”字最初就是对“蚕”的象形描绘，后来逐渐成为地域名称。古蜀国是中国最早养蚕缫丝的地区之一。下图为某省级行政区在中国的位置示意图。据此完成下面小题。 8．简称为“蜀”的省级行政区是（   ） A．四川 B．湖北 C．江西 D．云南 9．“蜀绣”是中国四大名绣之一，其发展的重要物质基础是该地区（   ） A．大量的木材原料 B．充足的煤炭能源 C．广阔的棉花面积 D．丰富的蚕丝资源 【答案】8．A 9．D 【解析】8．四川省简称“川”或“蜀”，A正确；湖北省简称“鄂”，B错误；江西省简称“赣”，C错误；云南省简称“云”或“滇”，D错误。故选A。 9．“蜀绣”属于刺绣，其发展的重要物质基础是蚕丝。古蜀国是中国最早养蚕缫丝的地区之一，该地区拥有丰富的蚕丝资源，D正确；大量的木材原料、充足的煤炭能源、广阔的棉花面积，均与刺绣生产所需的核心原料无关，A、B、C错误。故选D。 10．（2026·甘肃酒泉·二模）同学们以“森林的固碳功能”为主题，探究森林对全球气候的重要影响，开展了跨学科主题学习活动。阅读图文材料，完成下列各题。 任务一  了解森林的固碳原理：运用生物学科相关知识，绘制光合作用原理示意图，了解森林的固碳作用。 任务二  比较不同地带森林的固碳贡献：通过查阅资料，收集不同热量带世界遗产地森林的面积和碳储存量数据，运用软件绘制柱状图（图1），并结合世界森林植被分布示意图（图2），归纳分布规律。 任务三  探究森林和全球气候的关系 从森林固碳的视角，绘制思维导图，探究破坏森林对全球气候和环境的危害。 任务四  探究森林的其他环境效益 查阅资料、研究案例，做模拟实验（如上图），探究森林的其他环境效益。每一项任务完成后，都得出相应的结论。 (1)任务二的结论是：在全球森林中固碳作用贡献最大的是______，该森林植被主要分布于______（填特殊纬线）附近。 (2)任务三思维导图中数码的含义是：①_____，②______。 (3)任务四的模拟实验，主要验证森林具有怎样的环境效益______（“净化空气”/“保持水土”/“美化环境”） (4)请结合实际，说说你可以采取哪些行动来保护森林 。（任答一点） 【答案】(1)热带雨林 赤道（0°纬线） (2)增加（上升/增多） 变暖（升温/上升） (3)保持水土 (4)爱护花草树木，不随意砍伐树木等（节约用纸，减少对一次性木筷的使用/积极参加植树造林活动等）。 【详解】（1）热带雨林的碳储量在各类森林中最高，说明其固碳作用贡献最大；热带雨林主要生长在赤道（0°纬线）附近区域，该区域热量充足、降水丰富，适宜热带雨林的大面积分布。 （2）森林通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，破坏森林会减少二氧化碳的吸收量，同时森林破坏后的有机质分解等过程会释放二氧化碳，因此大气中二氧化碳含量会增加（上升）；二氧化碳是主要的温室气体，其含量增加会增强温室效应，导致全球气候变暖。 （3）模拟实验中，有森林的斜坡流出的水含沙量低、更清澈，无森林的斜坡流出的水含沙量高、更浑浊，验证了森林能够减少水土流失，具有保持水土的环境效益。 （4）要结合实际提出保护森林的行动，所以从日常行为、参与活动等角度思考可行的做法。 11．【结合热点】阅读图文资料，完成下列要求。 2025年政府工作报告中指出，长江三角洲和粤港澳大湾区是我国经济发展的重要区域。某地理社团开展“长三角对话大湾区”的探究性学习。图1示意长江三角洲位置，图2示意粤港澳大湾区位置。 探究一  区域位置 (1)比较长江三角洲和粤港澳大湾区地理位置的差异。 探究二  产业协作 “活力满满”的粤港澳大湾区是我国开放程度最高、经济活力最强的区域。 (2)分析粤港澳大湾区如何与周围地区实现合作共赢。 探究三  粮食安全 近年来，长江三角洲和粤港澳大湾区城市建成区持续扩张，工业园区、交通路网、商住楼盘不断占用周边农田，加之农业结构调整，部分耕地转为花卉、蔬菜、苗木基地，两大区域粮食播种面积呈下降趋势。 (3)分析两地区粮食安全压力增大的主要原因。 探究四  可持续发展 长江三角洲河湖密布、湿地广布，粤港澳大湾区海岸线漫长，红树林等海洋生态系统丰富。但随着经济快速发展，部分区域出现湿地萎缩、近岸水质下降、海洋垃圾增多等生态问题。 (4)在保障经济发展的同时，为保护两地区湿地与海洋生态环境提出合理化建议。 【答案】(1)长三角纬度较高，粤港澳纬度较低；长三角东临黄海、东海；粤港澳南临南海；长三角位于长江沿岸，粤港澳位于珠江沿岸等。 (2)发挥资金、技术、人才优势，带动周边发展；完善交通，加强联系；依托港澳对外开放优势，拓展国际市场；共建基础设施，实现优势互补；共治生态环境等。 (3)城市建成区占用农田；农业结构调整；人口增多等。 (4)完善环保法规；减少污染物排放；修复湿地、红树林等生态系统；清理海洋垃圾；建立自然保护区等。 【详解】（1）要比较两地地理位置差异，所以可从纬度位置、海陆位置、相对位置等维度拆分分析。 （2）要分析合作共赢的方式，所以可从产业转移、资源互补、交通互联、政策协同等子问题入手。由于粤港澳大湾区有产业、资金、技术优势，那么可思考如何将这些优势辐射到周边地区，同时周边地区如何提供劳动力、土地等资源。 （3）要分析粮食安全压力增大的原因，所以可从耕地面积变化、粮食播种面积变化、粮食需求变化等方面拆分。题干提到城市扩张占用农田、农业结构调整，所以可围绕这两个点结合人口变化等因素分析粮食供需矛盾。 （4）要提出生态保护建议，所以可从管控措施、生态修复、产业调整、公众参与等角度思考。由于要兼顾经济发展与生态保护，所以需提出能实现两者协调的具体路径，比如发展生态友好型产业。 抢分03 研学活动/项目式学习 （2026·山东聊城·模拟预测）2026年春分前后，聊城市某学校开展天文观测与研学活动，通过观看日出、测量正午影长，感受太阳光照与季节变化的规律。结合地球运动知识，完成下面小题。 1．同学们发现“日出时间越来越早”，这一地理现象的原因是（   ） A．地球自转 B．地球公转 C．月球公转 D．太阳自转 2．若观测时间截止到7月1日建党节，正午日影的变化情况是（   ） A．越来越长 B．越来越短 C．先变长后变短 D．先变短后变长 3．小麦返青、抽穗等农事活动与地球公转位置密切相关，当地球运行至春分位置（3月21日前后）时，下列现象可信的是（   ） A．我国华北地区小麦开始返青 B．我国南方地区正值秋收繁忙 C．北极地区出现极夜现象 D．太阳直射点位于南回归线 【答案】1．B 2．D 3．A 【解析】1．日出时间越来越早，是因为春分后太阳直射点北移，北半球昼渐长、夜渐短，这是地球公转导致的太阳直射点移动和昼夜长短变化现象，B正确； 地球自转产生的是昼夜交替，不直接影响日出时间的季节变化，A错误， 月球公转、太阳自转与该现象无关，C、D错误。 2．从春分（3月21日）到夏至（6月21日），太阳直射点北移，北半球聊城市正午太阳高度逐渐变大，日影逐渐变短；夏至到7月1日，太阳直射点南移，正午太阳高度逐渐变小，日影逐渐变长。因此正午日影变化是先变短后变长，D正确，A、B、C错误。 3．春分（3月21日前后）时，华北地区气温回升，冬小麦进入返青期，A正确； 此时是春季，南方秋收在秋季，B错误； 春分日全球昼夜平分，北极无极夜现象，C错误； 春分太阳直射赤道，不是南回归线，D错误。 （2025·江苏淮安·中考真题）神奇的雪域高原，孕育了长江、黄河、澜沧江等众多大江大河，这里地高天寒，旅途遥远，令人望而却步。某地理兴趣小组模拟了一次从西宁乘火车到拉萨的雪域高原研学之旅。下图为青藏地区图。读图完成下面小题。 4．图中阴影部分表示（   ） A．内蒙古高原 B．三江源地区 C．珠江三角洲地区 D．长江三角洲地区 5．该地区生物多样，代表性动物有（   ） A．老虎、丹顶鹤 B．狮子、长颈鹿 C．金丝猴、大熊猫 D．野牦牛、藏羚羊 6．从西宁到拉萨的铁路线是（   ） A．京沪线 B．青藏线 C．陇海线 D．沪昆线 【答案】4．B 5．D 6．B 【解析】4．图中阴影部分是长江、黄河、澜沧江的发源地，即三江源地区，A、C、D错误，B正确。故选B。 5．青藏地区气候高寒，代表性动物藏羚羊、雪豹、野驴和野牦牛等。老虎、丹顶鹤主要分布在我国东部温暖湿润地区，A错误；狮子、长颈鹿是非洲热带草原的典型动物，B错误；金丝猴、大熊猫主要分布在我国西南的四川等地，C错误；野牦牛、藏羚羊是青藏地区适应高寒环境的代表性动物，D正确。故选D。 6．西宁是青海省省会，拉萨是西藏自治区首府，连接两地的铁路是青藏线，B正确；京沪线连接的是北京与上海，A错误；陇海线连接的是江苏连云港和甘肃兰州，C错误；沪昆线连接的是上海与昆明，D错误。故选B。 【结合热点】2024年7月27日，第46届世界遗产大会将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。十一期间，同学们到“北京中轴线”开展研学实践活动，并手绘“北京中轴线”示意图。下图为“北京中轴线”示意图，读图完成下面小题。 7．研学时，同学们想具体了解故宫的景点布局，将手机上的电子地图进行了放大操作，此时手机显示的电子地图（   ） A．图幅变大 B．图幅变小 C．比例尺变大 D．比例尺变小 8．相比手动绘制，利用计算机绘制“北京中轴线”地图的优势是（   ） A．快速获取鸟巢位置 B．即时记录、现场创作 C．锻炼实地观察能力 D．绘制快且方便修改 9．“北京中轴线”入选《世界遗产名录》，将更加凸显北京是（   ） A．全国的文化中心 B．全国的政治中心 C．国际交往中心 D．全国的科技创新中心 【答案】7．C 8．D 9．A 【解析】7．电子地图在手机上放大操作时，手机屏幕（图幅）大小不变，显示的实际实地范围缩小；根据比例尺公式比例尺=图上距离/实地距离，实地距离变小，比例尺变大。 8．获取点位信息不是绘图本身的优势，A错误； 即时现场创作、锻炼实地观察能力都是手绘研学的优势，不是计算机绘图相对于手绘的优势，B、C错误； 相比手动绘制，计算机绘制地图的核心优势是绘制速度快，修改调整更方便，D正确。 9．“北京中轴线”属于历史文化遗产，入选世界遗产名录，体现了北京的文化职能，凸显北京是全国的文化中心。 【新情境】暑假期间，广州市某中学地理兴趣小组到五华县梅林镇福新村“稻虾共作”养殖示范基地开研学活动。通过实地调查和查阅资料，该小组制作了“稻虾共作”综合种养模式图和研学记录小片。下图为该小组研学展示成果。据此完成下面小题。 福新村研学记录卡1．“稻虾共作”模式为在水稻种植期间养殖罗氏沼虾，虾为水稻松土、增肥，稻田为虾供饵、遮阴、避害。 2．稻田四周有一条养殖沟，通过助流机使得死水变活水，罗氏沼虾游弋其中。 3．福新村一年可种植两季水稻、养殖三批罗氏沼虾，每亩每年可增收近6000元，已推动撂荒地复耕复种面积1300多亩。 10．在稻田四周设置养殖沟，主要是为了（   ） A．增加水稻种植面积 B．减少害虫入侵稻田 C．防止人为破坏稻田 D．给虾提供独立空间 11．“稻虾共作”农业生产模式体现了（   ） ①生态循环    ②和谐共生    ③绿色发展    ④自给自足 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 【答案】10．D 11．B 【解析】10．由材料可知，在稻田四周开挖养殖沟，主要是为了给小龙虾提供生活和活动的空间，同时避免对水稻根部的干扰，D正确；设置养殖沟会减少水稻种植面积，A错误；养殖沟的存在不会导致害虫入侵稻田的问题，反而可以促进稻田生态系统的平衡，B错误；养殖沟的存在可以起到一定的保护作用，但主要目的不是防止人为破坏，C错误；故选D。 11．稻虾共作将水稻栽培与小龙虾养殖相结合，实现了①生态循环、②和谐共生和③绿色发展的理念，④自给自足并非该模式的必然体现，①②③正确，故选B。 12．【新情境】昆明某中学夏至日这一天组织了深入某民俗村开展实践研学。读“民俗村所在区域等高线地形图”、“飞檐”光照原理图和“民俗村飞檐景观”，完成下列问题。 实践活动从甲村出发，分为三个方案。 方案一：登山比赛，锻炼毅力；     方案二：寻找瀑布，感受自然； 方案三：游览民俗村，体验文化。 (1)三个方案中，考虑安全、体力欠佳的同学，队伍可选择路线____________（a/b/c）。某同学登上了①山峰，看到阵阵炊烟从民俗村飘向自己所在的位置，当时的风向是____________风。 (2)为发展当地旅游，当地计划在①、②两地修建索道，若同学们测得两地之间的图上距离为3.6厘米，忽略垂直高差，则索道的实际长度应为____________米。 指屋檐的檐部向上翘起，是一种考虑室内光照和建筑美观的中国传统建筑特色，是我国古代劳动人民智慧的结晶。 (3)正午同学们在民俗村见到如图所示的传统民居，太阳光照从该民居____________（南/北）窗照进，且光照室内面积达到一年中最小值；同学们了解到采用飞檐设计冬季可以增大采光；某建筑师计划在海口（20°N）设计同样的建筑，若要使冬至日正午室内光照面积增大与民俗村相同，若飞檐翘起角度不变，则应适当____________（加长/缩短）屋檐长度。 (4)图中河流干流的大致流向为_________，为解决民俗村的饮水问题，当地政府计划在Ⅰ、Ⅱ两条引水渠线路中选择一条作为引水路线，请选择合理线路并说明理由 。 【答案】(1) c 东南 (2)3600 (3)南 缩短 (4)自东北流向西南 选择Ⅱ线路，理由：Ⅱ线路引水起点海拔高于民俗村，水可自流，成本更低。 【详解】（1）等高线越稀疏坡度越缓，三个路线中c路线沿等高线延伸，等高线最稀疏，坡度最缓，适合体力不足的同学。 根据经纬线判断方向，该图上北下南左西右东，①山峰位于民俗村的西北方向，炊烟从民俗村飘向山峰，说明风从东南吹向西北，风向为东南风，风向指风的来向。 （2）图中比例尺为1:100000，即图上1厘米代表实际距离100000厘米=1000米，图上距离3.6厘米，实际长度为：3.6×1000=3600米。 （3）民俗村（25°N）位于北回归线以北，全年正午太阳位于正南方向，因此正午光照从南窗照入；冬至日纬度越低，正午太阳高度越大，海口（20°N）纬度比昆明低，冬至日正午太阳高度更大，相同屋檐下遮挡阳光更多，室内光照面积更小；若要光照面积和昆明相同，需要缩短屋檐、减少遮挡，增大进光面积，因此选缩短。 （4）河流流向与等高线凸出方向相反，结合方向判断，干流从东北流向西南。引水工程优先选择可自流的线路，Ⅱ线路取水点海拔高于民俗村，水能自流，成本更低，因此Ⅱ更合理。 13．（2026·山东临沂·模拟预测）阅读图文材料，完成下列问题。 【项目式学习主题：“高原之都”的“咖啡雄心”】 【项目——气候探秘：解温差之秘】 埃塞俄比亚是个有着3000年文明历史的古国，该国首都亚的斯亚贝巴一年四季温暖干燥，温度在10℃到26℃之间。下图为埃塞俄比亚位置示意。 (1)埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴气温年较差小的主要原因是：纬度______，海拔______。(填“高”或“低”) (2)据图描述埃塞俄比亚的降水空间分布特征。 【项目二——探源咖香：谋种植之法】 咖啡树适宜种植在荫或半荫蔽的环境，生长适温18~28℃，喜疏松、肥沃、排水良好的沙质土。海拔较高的热带山地，是高品质咖啡的产地。埃塞俄比亚是阿拉比卡咖啡的发源地。该国在自然森林中以人工栽种咖啡树模式生产咖啡，但近年来因气候变暖导致该国咖啡产量不断减少。 (3)结合图文材料，分析埃塞俄比亚盛产咖啡的自然条件。 (4)为应对全球气候变化对埃塞俄比亚咖啡种植的负面影响，请你从种植海拔、作物品种、农业技术等方面，提出可行性建议。 【项目三——惠政互通：享合作之益】 自今年5月1日起，中国将对53个非洲建交国全面实施零关税举措。目前中国已成为埃塞俄比亚咖啡第四大进口国。南非葡萄酒、肯尼亚牛油果、卢旺达辣椒酱、贝宁菠萝等更多非洲特色农食产品，正加速走进中国普通消费者的生活。与此同时，中非贸易的深化也催生了更高层次的产业互补融合：埃塞俄比亚咖啡豆的进口带来良性竞争，倒逼中国云南咖啡企业改良工艺、提升精品率与深加工率：中国企业也借此契机加大对非投资，在非洲建设加工基地与经贸园区，推动中非产业链、供应链深度协作。 (5)请结合所学分析，对53个非洲建交国全面实施零关税举措对中国的意义。 【答案】(1)低 高 (2)降水空间分布不均，自西向东逐渐减少 (3)①地处热带，纬度低，热量充足，能满足咖啡树生长的温度需求；②位于埃塞俄比亚高原，海拔较高，气候凉爽，气温常年在18-28℃之间，适宜高品质咖啡生长；③高原山地地形起伏大，排水条件良好，且多疏松肥沃的沙质土壤； (4)种植海拔：将咖啡种植区向海拔更高的山地迁移，利用高海拔的低温环境缓解气候变暖的影响； 作物品种：培育或引进耐高温、抗病虫害的优良咖啡品种，提升品种对暖化环境的适应性； 农业技术：推广遮阴栽培、节水灌溉、土壤改良等技术，降低高温、干旱对咖啡生长的不利影响。 (5)①丰富国内农产品市场供给，满足消费者多样化、高品质的消费需求；②通过进口非洲特色农产品，倒逼国内相关产业改良工艺、提升产品竞争力；③深化中非经贸合作，推动中国企业对外投资，促进产业链、供应链的深度协作；④拓展多元化进口渠道，保障农产品供应安全，助力高水平对外开放。 【详解】（1）从纬度位置和海拔高度两个角度，分别分析其对气温年较差的调节作用，说明亚的斯亚贝巴全年气温温和、年变化小的成因。 （2）根据图中等降水量线的分布规律，描述埃塞俄比亚降水的整体空间变化趋势，同时说明不同区域的降水差异。 （3）结合咖啡树对热量、气温、地形、土壤、水分及荫蔽环境的生长需求，对应分析埃塞俄比亚在气候、地形、土壤、天然林环境等方面的匹配条件。 （4）围绕气候变暖导致的高温威胁，从种植海拔调整、品种改良、农业技术优化三个方向，分别提出缓解高温影响、提升种植稳定性的具体措施。 （5）从国内消费市场、产业竞争、中非经贸合作、农产品供应安全等多个维度，分析对非洲建交国实施零关税政策为中国带来的多方面积极影响。 14．【结合热点】阅读图文资料，回答下列问题。 项目主题：智慧生态治沙，建设美丽中国 项目背景：党的十八大以来，我国防沙治沙取得举世瞩目的巨大成就。某中学地理社团以内蒙古风水梁镇为例，开展了项目式学习，探究我国如何因地制宜防沙治沙。图1为风水梁镇地理位置示意图，图2为风水梁镇“种养结合”模式图。 【任务一：搜集案例】 内蒙古风水梁镇地处库布齐沙漠东缘，20世纪90年代前，风水梁年均降水量不足200毫米，风沙活动频繁，当地流传着“十种九不收，沙进人退走”的民谣。 (1)描述风水梁镇的地理位置。 (2)分析过去风水梁镇“十种九不收，沙进人退走”的自然原因。 【任务二：分析优势】 为改善生态环境，当地居民采取了“种养结合”的生态治沙模式，即通过种植耐旱的沙柳和养殖善掘沙土的獭兔，二者相互促进，实现了沙漠变绿洲的蜕变。 (3)从经济和生态等角度，说出种植沙柳对獭兔养殖业的有利影响。 【任务三：经验推广】 獭兔生长周期短，繁殖能力强，经济效益高，风水梁镇目前已形成了较为成熟的獭兔养殖产业链，有力地推动了当地经济的发展。 (4)獭兔经济效益高，有人认为风水梁镇可以加大獭兔养殖规模，你是否同意，并给出你的理由。（仅给观点不答理由不得分） 【答案】(1)位于（40°N，110°E）附近；库布齐沙漠东缘；黄土高原以北；黄河沿岸；呼和浩特西南方。 (2)地处内陆，降水较少；土壤贫瘠，不利于农作物生长；沙地广布，风沙活动频繁；植被稀疏，沙漠化严重。 (3)沙柳能够提供丰富的饲料来源，降低了养殖成本；沙柳能够有效固沙防风，改善养殖区的生态环境；沙柳种植与獭兔养殖可以形成良性循环的产业链，提升经济效益。 (4)同意。理由：①当地獭兔饲料资源丰富，养殖经验丰富，适宜养殖獭兔；②可以增加就业机会，提高居民收入；③可以促进当地经济的发展；④可以促进当地基础设施建设等 或不同意。理由：①加大獭兔养殖规模可能会破坏生态环境，加剧土地荒漠化；②市场供应过剩，导致价格下降，影响养殖户的经济效益；③需投入大量的资金和技术，养殖户负担重；④可能会增加獭兔疾病传播的风险等 【分析】本大题以风水梁镇地理位置示意图、风水梁镇“种养结合”模式图为材料，设置四道小题，涉及西北地区的位置、气候、农牧业等相关内容，考查学生对相关知识的掌握程度。 【详解】（1）读图可知，风水梁镇位于（40°N，110°E）附近；库布齐沙漠东部边缘；黄土高原以北；黄河沿岸；呼和浩特西南方。 （2）风水梁镇地处内陆，年均降水量不足200毫米，降水稀少，气候干旱，土壤贫瘠，不利于农作物生长；气候干旱，植被稀疏，地表缺乏植被保护，风沙活动频繁，土地沙化严重，导致“十种九不收，沙进人退走”。 （3）沙柳的枝叶和根系可以作为獭兔的食物来源，尤其是其耐旱特性使得在干旱环境中也能为獭兔提供稳定的食物，降低了养殖成本；獭兔的粪便可以作为天然肥料，促进沙柳的生长，增强其固沙能力。沙柳的种植改善了当地的生态环境，减少了风沙活动，为獭兔提供了更适宜的生存环境；同时，獭兔的养殖也为当地居民提供了经济收入，形成了可持续的生态产业链。 （4）同意，獭免生长周期短，繁殖能力强，经济效益高。加大养殖规模可以增加农民收入；目前已形成较为成熟的养殖产业链，加大规模可以进一步发挥产业优势，推动当地经济发展；可以促进当地基础设施建设等。不同意，当地生态环境脆弱，加大养殖规模可能会超出环境承载能力，导致过度放牧，加剧土地沙化；可能会造成饲料短缺等问题，影响獭兔的品质和养殖的可持续性；市场供应过剩，导致价格下降，影响养殖户的经济效益；需投入大量的资金和技术，养殖户负担重；可能会增加獭兔疾病传播的风险等。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分12 主题探究和地理实践 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 高频考点 中考考情 抢分依据 考点01 地理实验类 2025·海南·T19-20 浑浊水净化科学实验 节约用水、保护水资源的措施 2025·江苏徐州·T13 黄河流域生态保护 黄河的概况、黄河的治理 2024·山东威海·T6-7 水和沙子温度变化实验 海陆位置对气候的影响 2024·新疆·T1-2 探究地球形状的实验 地球的形状 2024·江苏宿迁·T13 制作地球仪 地球的模型——地球仪、地球自转的特征、昼夜更替的成因、在两极俯视图上判断地球自转的方向 一、核心命题规律 中考地理命题聚焦素养落地：以真实情境为载体，强调地理实践力，融合多要素综合分析；突出开放性与探究性，答案不唯一，注重思维过程；紧密联系生活与社会热点，引导学生用地理知识解决实际问题，践行人地协调观。 二、备考抢分提示 1.‌实验溯源，抓变量逻辑‌：从实验目的出发，明确实验中的控制变量与变化变量，通过推导因果关系掌握实验结论。 . 2.‌探究破题，按要素拆解‌：主题探究类题目多围绕区域要素展开，答题时先从自然（地形、气候）和人文（交通、政策）要素分类，再结合材料对应分析作答。 . 3.‌研学落地，练场景迁移‌：将研学活动与课本知识结合，通过场景化练习提升知识应用能力。 考点02 主题探究类 2025·河南许昌·T19-20 统计停车场车辆 中国34个省级行政区的名称、 行政中心、简称；中国34个省级行政区的轮廓和位置 2025·青岛·T31 学校气象园 降水量柱状图的判读、我国水资源的时间分布特点、我国降水的时空分布、解决水资源时空分布不均的措施 2025·江苏南通·T18 探究森林对全球气候的影响 人类活动影响气候、热带气候类型的分布与特征 2025·陕西·T23 探究我国前10强民营企业 长江三角洲地区的城市及城市群、粤港澳大湾区的经济和产业、珠江三角洲的外向型经济、珠江三角洲的主要城市、粤港澳大湾区的城市联系 2025·四川遂宁·T28 探究我国的水稻 我国南方地区发展农业的自然条件、我国农作物的分布、影响农业生产的自然与社会经济因素、我国农业的发展方向 考点03 研学活动/项目式学习 2025·山东日照·T26-27 山区地理主题研学 比例尺的计算、一般定向法、海拔和相对高度、地形部位的判读 2025·新疆·T31 登山研学 指向标定向、海拔和相对高度、地形和生产生活、地形部位的判读 2025·甘肃·T5-7 地理小组在我国东南某地开展研学考察 一般定向法、海拔和相对高度、地形部位的判读、坡度陡缓的判读 2025·西藏·T20 一带一路 大洲的分界线、西亚（中东）的气候、亚洲的分区及其特色、“一带一路”对我国和沿线国家的影响  2024·青海·T18 亚马孙热带雨林的开发与保护 巴西的气候、巴西热带雨林的开发与保护 考点01 地理实验类 制作地球仪 ‌制作地球仪的核心步骤： 1.‌准备材料‌：一个圆形球体（如乒乓球），铁丝或竹签，木块或硬纸板。 2.‌确定两极并钻孔‌：在球体上找出两个对称点作为南北极，在这两点分别钻小孔，确保它们与赤道上各点距离相等。 3.‌绘制经纬线与赤道‌：用红笔在球体中部画出一圈圆线作为赤道；然后以一定角度间隔（如30°、60°）绘制多条经线连接南北极，并标出纬线位置。 4.安装地轴‌：将铁丝弯成倾斜状支架，使其与水平面成约‌66.5°角‌（模拟地球自转轴倾角），穿过南北极的小孔，使球体可自由旋转。 5.‌固定地球仪‌：将装有地轴的球体安装到底座上，可在支架末端用胶布缠绕加固。 演示地球自转 将地球仪北极指向北极星方向，并从左向右匀速转动球体‌，以模拟地球自西向东的自转运动。操作时需保持地轴倾斜约‌66.5°‌，在水平面上稳定旋转，避免沿轨道移动或反向拨动，确保方向与实际天文观测一致。 演示地球公转 ‌演示地球公转的具体步骤： . 1.‌固定光源模拟太阳‌：将手电筒或灯泡固定在桌面中央，代表太阳，确保其位置不动。 . 2.‌调整地球仪地轴倾角‌：使地球仪的北极始终指向同一方向（模拟指向北极星），地轴与公转轨道平面保持约‌66.5°‌的固定夹角。 . 3.‌沿轨道逆时针移动地球仪‌：以光源为中心，沿椭圆或圆形轨道，自西向东（从北极上空俯视为‌逆时针‌方向）匀速移动地球仪，模拟地球公转一周为一年。 . 4.‌观察太阳直射点变化‌：在移动过程中，注意记录地球仪上太阳直射点的位置，对应春分、夏至、秋分、冬至四个关键节气。 海陆位置对气候的影响 模拟海陆位置对气候影响的实验通过对比沙子（陆地）和水（海洋）在受热和冷却过程中的温度变化来实现,以下是具体实验步骤： . ‌准备材料‌：两个相同的烧杯、等体积的干沙子和水、两支温度计、两个相同功率的酒精灯（或台灯）、铁架台、计时器。 . ‌初始设置‌：将沙子和水分别倒入两个烧杯中，确保体积相同且表面高度一致，放置在铁架台上保持初始温度相同。 . ‌加热阶段‌：用两个酒精灯同时对两个烧杯加热 ‌6分钟‌，每隔1分钟记录一次沙子和水的温度，观察升温速度差异。 . ‌冷却阶段‌：移除热源，静置 ‌6分钟‌，继续每隔1分钟记录温度，观察降温速度差异。 . ‌数据分析‌：计算加热前后与冷却前后的温度差值，比较沙子和水的温度变化幅度。‌实验现象‌：加热时沙子温度上升快，水上升慢；冷却时沙子温度下降快，水下降慢。 ‌实验结论‌：陆地（沙子）升温快、降温快，海洋（水）升温慢、降温慢，导致沿海地区气温变化缓和，内陆地区日较差大，体现海陆位置对气候的显著影响。 黄土高原水土流失的自然原因 模拟黄土高原水土流失自然原因的实验通过控制变量法，分别探究坡度、植被、降水强度和土壤性质对水土流失的影响，以下是具体实验步骤：1.探究地表坡度对水土流失的影响（Ⅰ组） · 用两个不同坡度的斜面，铺相同土壤，无植被，喷等量水。 ‌现象‌：坡度越大，烧杯中泥沙越多，说明‌地表坡度大，水土流失更严重‌。 2.探究植被覆盖对水土流失的影响（Ⅱ组） 两个相同坡面，一个有草皮，一个无草皮，喷等量水。 ‌现象‌：无植被组水流快、浑浊、泥沙多，说的明‌植被能有效减少水土流失‌。 3.探究降水强度对水土流失的影响（Ⅲ组） · 两个相同坡面+等量土壤+均有草皮，分别用细口（小雨）和粗口（暴雨）喷壶喷水。 ‌现象‌：降水强度越大，冲刷越强，泥沙越多，说明‌降水强度大加剧水土流失‌。 4.探究土壤性质对水土流失的影响（Ⅳ组） · 两个相同坡面，分别铺沙土和黏土，无植被，喷等量水。 ‌现象‌：沙土组泥沙更多，说明‌土质越疏松，水土流失越严重。 核心结论‌：黄土高原水土流失严重是因‌坡陡、植被少、暴雨多、土质疏松‌共同导致。 考点02 主题探究类 等高线地形图分析 . 常见问题‌：判断山体部位（山脊、山谷、陡崖）、选择登山路线、水库选址、聚落发展条件等。 回答格式：地形部位 + 判断依据 + 实际应用 · ‌山脊‌：等高线凸向低处，常为分水岭，不宜建水库。 · ‌山谷‌：等高线凸向高处，易汇水成河，可建坝蓄水。 · ‌陡崖‌：等高线重合，适合攀岩或建瀑布景观。 · ‌鞍部‌：两山顶之间低洼处，适合修公路或铁路。 气候与农业分布 . 常见问题‌：分析某地适合种植水稻或小麦的原因。 回答角度：气温 + 降水 + 地形 + 土壤 + 水源 · ‌例：东北种水稻。‌气候：温带季风气候，夏季‌雨热同期‌，利于生长；地形：平原广阔，‌地势平坦‌，适合机械化；土壤：黑土广布，‌土壤肥沃‌，养分充足；水源：河流众多（如松花江），灌溉便利。 河流对城市分布的影响 常见问题‌：分析某地河流的影响 · ‌有利条件‌：提供‌生活与生产用水‌；河流沿岸地势平坦，利于‌城市建设‌；发展‌水运交通‌，降低运输成本。 · ‌不利条件‌： 2. 汛期易发生‌洪涝灾害‌；工业排放导致‌水体污染‌。 大陆漂移与生物演化证据 . 常见问题‌：南极发现煤层以及澳大利亚动物独特的原因。 . ‌南极发现煤层‌： . 煤由古代森林形成 → 南极曾位于温暖湿润地区；板块运动使大陆漂移至极地。 . ‌澳大利亚特有物种‌： . 长期与其他大陆隔离 → 生物独立演化；缺乏天敌 → 古老物种得以保存。 考点03 研学活动/项目式学习 主题类型 可迁移知识点 农业研学 . 气候、地形、土壤、科技农业 工业研学 . 区位条件、产业升级 生态治理 . 水土流失、可持续发展 文旅融合 . 人地关系、文化传承 答题方法 . 明确任务类型‌：判断是设计研学主题、说明设计意图，还是规划探究任务； . 提取情境息‌：从材料中锁定核心地理要素（如气候、地形、产业、生态）； . ‌注意限定条件‌：如“两个主题”“结合材料”“说明理由”，避免答非所问。 抢分01 地理实验类 （2026·吉林长春·一模）八年级地理社团的同学们为了探究水土流失的原因及影响因素，做了四组模拟对比实验，并绘制了实验简图（如图）。据此完成下面小题。 1．通过实验可以推断（   ） A．甲组：缓坡比陡坡的水土流失更严重 B．乙组：不同土质对水土流失影响不大 C．丙组：降水的强度越大，水土流失越严重 D．丁组：植被覆盖率越高，水土流失越严重 2．根据丁组实验结果可知，治理水土流失可采取的生物措施是（   ） A．植树种草 B．修筑梯田 C．打坝淤地 D．修挡土坝 （2026·云南德宏·模拟预测）为探究影响沙尘天气的因素，某校初中地理社团设计了以下对照实验，读图完成下面小题。 3．下列关于实验现象与结论的分析，正确的是（   ） A．对照实验一，降水丰富的地方，沙尘更多 B．对照实验二，植被覆盖率高的地方，沙尘更多 C．该实验主要验证降水和植被对沙尘天气的影响 D．实验中的吹风机主要模拟的是地形对气流的阻挡作用 4．我国西北地区是沙尘天气的高发区，结合上图实验原理及区域特征，分析西北地区冬、春季节沙尘天气多发的自然原因，不包括（   ） A．深居内陆，气候干旱，地表土壤干燥疏松 B．冬春季节降水稀少，植被覆盖率低 C．冬春季节冷空气活动频繁，大风风力强劲 D．过度放牧导致草场退化，土地沙化 5．为治理沙尘，我国西北地区广泛推广草方格沙障（如图所示），下列关于该措施的叙述，不正确的是（   ） A．增加地表粗糙度，削弱风力，降低输沙能力 B．截留水分，提高沙层含水量，利于固沙植物存活 C．能够从根本上解决西北地区水资源短缺的问题 D．减少风沙对路基、绿洲等设施的掩埋和侵蚀 【新情境】某学校地理兴趣小组通过“将染色水匀速注入水槽，观察A、B、C三处落差大小、水轮转速和灯泡亮度”的简易实验，探究地势与水能资源蕴藏量的关系。读下图为该实验示意图，完成下列小题。 观察内容 A B C 落差大小 ① 较大 ③ 水轮转速 快 较快 慢 灯泡亮度 亮 ② 暗 6．该水槽形态主要依据我国地势特点设计，表现为（   ） A．南高北低，地势起伏大 B．中部低四周高，平缓下降 C．东高西低，呈斜坡状分布 D．西高东低，呈阶梯状分布 7．表中①②③处分别应填入（   ） A．小，较亮，大 B．大，较亮，小 C．大，最亮，小 D．小，最亮，小 【地理实践】某校同学利用课间，设计并完成了以下实验：用同样大小的烧杯，放入等量水和沙子，将温度计放入同一深度，置于太阳下，观测温度变化。读实验记录表（下表），完成下面小题。 观测时间 水 沙子 早上上课前（7：55） 20℃ 中午午休（12：30） 25℃ 30℃ 傍晚放学后（19：00） 19℃ 16℃ 8．该实验探究的是____对气候的影响（   ） A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形因素 D．人类活动 9．该实验结论可以解释（   ） A．夏季，我国普遍高温 B．冬季，我国南北温差大 C．沿海相对内陆温差较小 D．青藏高原全年气温较低 【新情境】下图为某地理小组所做的地球自转演示实验。在暗室中用电灯代表太阳，地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球自转运动，观察地球仪上的受光区域及其变化。读图，完成下面小题。 10．演示过程中，拨动地球仪的正确方法有（   ） A．面向赤道，由东向西拨动 B．面向赤道，由西向东拨动 C．从北极上空俯视，顺时针拨动 D．从南极上空俯视，逆时针拨动 11．图示四地，即将由黑夜进入白昼的是（   ） A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 12．造成不同地区时间差异最主要的原因有（   ） ①经度不同    ②纬度不同    ③地球自转    ④地球公转 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．【地理实践】地理实验是培养学生地理实践力的重要途径之一。某中学地理兴趣小组开展了以“演示地球公转与太阳直射点的运动”为主题的实验活动。图1为地球绕太阳公转示意图，图2为北半球二分二至日昼夜分布图。读图，回答下列问题。 【实验主题】演示地球公转与太阳直射点的运动 【实验准备】地球仪、灯泡（代表太阳）、可升降支架等。 【实验过程】 (1)第一步：调节支架，使灯泡对准地球仪的____（选填“球心”或“底部”）。 (2)第二步：打开电源，沿地球公转轨道自____向____（方向）移动地球仪（移动过程中，地轴的指向不变），观察太阳直射点在地球仪上的变化。 【实验记录】 (3)图1中的①处：太阳直射的纬线是____，此时为春分；②处太阳直射北回归线，昼夜分布情况与图2的____（填A、B、C、D）对应。 (4)结论：一年中，太阳直射点在____（纬线）和____（纬线）之间移动。 【公转与生活】 (5)国庆节后，学校开始使用冬季作息时间，下午到校时间提前。用你学到的地球公转的知识解释原因。 (6)请再列举一个地球公转影响人们生活的例子。 抢分02 主题探究类 （2026·福建泉州·一模）福建某中学生为了了解陆地与海洋气温日变化的特点，开展探究活动。早上6时在两个相同的烧杯中分别盛入干沙和清水，将两个容器同时放置在室外，在天气状况相同的条件下，将温度传感器插入容器进行自动测温，把温度上传到记录仪上（图左），到第二日6时实验结束，并制作出气温日变化曲线图（图右）。据此完成下面小题。 1．白天日照越强烈，实验效果越明显，因此实验时我们应选择的天气是（   ） A．A B．B C．C D．D 2．根据实验推测，与海洋相比，北半球同纬度的陆地（   ） A．升温较慢，降温也慢 B．冬季气温较高 C．最高温出现的时间晚 D．夏季气温较高 【新情境】襄阳市一所学校设计了对地球表面海陆分布的探究活动，五组学生分别抛接10次地球仪（每组10人，每人1次），记录左手大拇指接触地球仪上陆地和海洋的次数，完成以下活动结果记录表。如图为南北半球海陆分布图。据此完成下面小题。 活动结果记录表 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 接触陆地次数 4 2 3 3 1 接触海洋次数 6 8 7 7 9 3．由探究活动结果可得出（   ） A．地球表面海洋面积大于陆地面积 B．地球表面海洋与陆地的面积比是60：40 C．地球表面海陆分布均匀 D．无法比较地球表面海洋与陆地面积的大小 4．图中甲、乙、丙、丁分别表示南北半球的海洋或陆地，其中表示陆地的是（   ） A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁 【新情境】某校地理小组完成了“一天中物体影子变化”的探究实验。实验操作是在窗台上固定铅笔，分时段记录并绘制铅笔的影子。下图为实验器材及记录结果。据此完成下面小题。     5．铅笔应该固定在教室的（   ） A．东边窗台 B．西边窗台 C．南边窗台 D．北边窗台 6．观测发现，一天中铅笔影子的长短变化是（   ） A．先变短再变长 B．逐渐变长 C．逐渐变短 D．先变长再变短 7．造成一天之中铅笔影子变化的原因是（   ） A．地球是个球体 B．地球的自转 C．地球的公转 D．海陆的变迁 【跨学科融合】在进行地理跨学科主题学习时，小西从历史、文化等角度，对“蜀”这一简称进行了探究。“蜀”字最初就是对“蚕”的象形描绘，后来逐渐成为地域名称。古蜀国是中国最早养蚕缫丝的地区之一。下图为某省级行政区在中国的位置示意图。据此完成下面小题。 8．简称为“蜀”的省级行政区是（   ） A．四川 B．湖北 C．江西 D．云南 9．“蜀绣”是中国四大名绣之一，其发展的重要物质基础是该地区（   ） A．大量的木材原料 B．充足的煤炭能源 C．广阔的棉花面积 D．丰富的蚕丝资源 10．（2026·甘肃酒泉·二模）同学们以“森林的固碳功能”为主题，探究森林对全球气候的重要影响，开展了跨学科主题学习活动。阅读图文材料，完成下列各题。 任务一  了解森林的固碳原理：运用生物学科相关知识，绘制光合作用原理示意图，了解森林的固碳作用。 任务二  比较不同地带森林的固碳贡献：通过查阅资料，收集不同热量带世界遗产地森林的面积和碳储存量数据，运用软件绘制柱状图（图1），并结合世界森林植被分布示意图（图2），归纳分布规律。 任务三  探究森林和全球气候的关系 从森林固碳的视角，绘制思维导图，探究破坏森林对全球气候和环境的危害。 任务四  探究森林的其他环境效益 查阅资料、研究案例，做模拟实验（如上图），探究森林的其他环境效益。每一项任务完成后，都得出相应的结论。 (1)任务二的结论是：在全球森林中固碳作用贡献最大的是______，该森林植被主要分布于______（填特殊纬线）附近。 (2)任务三思维导图中数码的含义是：①_____，②______。 (3)任务四的模拟实验，主要验证森林具有怎样的环境效益______（“净化空气”/“保持水土”/“美化环境”） (4)请结合实际，说说你可以采取哪些行动来保护森林 。（任答一点） 11．【结合热点】阅读图文资料，完成下列要求。 2025年政府工作报告中指出，长江三角洲和粤港澳大湾区是我国经济发展的重要区域。某地理社团开展“长三角对话大湾区”的探究性学习。图1示意长江三角洲位置，图2示意粤港澳大湾区位置。 探究一  区域位置 (1)比较长江三角洲和粤港澳大湾区地理位置的差异。 探究二  产业协作 “活力满满”的粤港澳大湾区是我国开放程度最高、经济活力最强的区域。 (2)分析粤港澳大湾区如何与周围地区实现合作共赢。 探究三  粮食安全 近年来，长江三角洲和粤港澳大湾区城市建成区持续扩张，工业园区、交通路网、商住楼盘不断占用周边农田，加之农业结构调整，部分耕地转为花卉、蔬菜、苗木基地，两大区域粮食播种面积呈下降趋势。 (3)分析两地区粮食安全压力增大的主要原因。 探究四  可持续发展 长江三角洲河湖密布、湿地广布，粤港澳大湾区海岸线漫长，红树林等海洋生态系统丰富。但随着经济快速发展，部分区域出现湿地萎缩、近岸水质下降、海洋垃圾增多等生态问题。 (4)在保障经济发展的同时，为保护两地区湿地与海洋生态环境提出合理化建议。 抢分03 研学活动/项目式学习 （2026·山东聊城·模拟预测）2026年春分前后，聊城市某学校开展天文观测与研学活动，通过观看日出、测量正午影长，感受太阳光照与季节变化的规律。结合地球运动知识，完成下面小题。 1．同学们发现“日出时间越来越早”，这一地理现象的原因是（   ） A．地球自转 B．地球公转 C．月球公转 D．太阳自转 2．若观测时间截止到7月1日建党节，正午日影的变化情况是（   ） A．越来越长 B．越来越短 C．先变长后变短 D．先变短后变长 3．小麦返青、抽穗等农事活动与地球公转位置密切相关，当地球运行至春分位置（3月21日前后）时，下列现象可信的是（   ） A．我国华北地区小麦开始返青 B．我国南方地区正值秋收繁忙 C．北极地区出现极夜现象 D．太阳直射点位于南回归线 （2025·江苏淮安·中考真题）神奇的雪域高原，孕育了长江、黄河、澜沧江等众多大江大河，这里地高天寒，旅途遥远，令人望而却步。某地理兴趣小组模拟了一次从西宁乘火车到拉萨的雪域高原研学之旅。下图为青藏地区图。读图完成下面小题。 4．图中阴影部分表示（   ） A．内蒙古高原 B．三江源地区 C．珠江三角洲地区 D．长江三角洲地区 5．该地区生物多样，代表性动物有（   ） A．老虎、丹顶鹤 B．狮子、长颈鹿 C．金丝猴、大熊猫 D．野牦牛、藏羚羊 6．从西宁到拉萨的铁路线是（   ） A．京沪线 B．青藏线 C．陇海线 D．沪昆线 【结合热点】2024年7月27日，第46届世界遗产大会将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。十一期间，同学们到“北京中轴线”开展研学实践活动，并手绘“北京中轴线”示意图。下图为“北京中轴线”示意图，读图完成下面小题。 7．研学时，同学们想具体了解故宫的景点布局，将手机上的电子地图进行了放大操作，此时手机显示的电子地图（   ） A．图幅变大 B．图幅变小 C．比例尺变大 D．比例尺变小 8．相比手动绘制，利用计算机绘制“北京中轴线”地图的优势是（   ） A．快速获取鸟巢位置 B．即时记录、现场创作 C．锻炼实地观察能力 D．绘制快且方便修改 9．“北京中轴线”入选《世界遗产名录》，将更加凸显北京是（   ） A．全国的文化中心 B．全国的政治中心 C．国际交往中心 D．全国的科技创新中心 【新情境】暑假期间，广州市某中学地理兴趣小组到五华县梅林镇福新村“稻虾共作”养殖示范基地开研学活动。通过实地调查和查阅资料，该小组制作了“稻虾共作”综合种养模式图和研学记录小片。下图为该小组研学展示成果。据此完成下面小题。 福新村研学记录卡1．“稻虾共作”模式为在水稻种植期间养殖罗氏沼虾，虾为水稻松土、增肥，稻田为虾供饵、遮阴、避害。 2．稻田四周有一条养殖沟，通过助流机使得死水变活水，罗氏沼虾游弋其中。 3．福新村一年可种植两季水稻、养殖三批罗氏沼虾，每亩每年可增收近6000元，已推动撂荒地复耕复种面积1300多亩。 10．在稻田四周设置养殖沟，主要是为了（   ） A．增加水稻种植面积 B．减少害虫入侵稻田 C．防止人为破坏稻田 D．给虾提供独立空间 11．“稻虾共作”农业生产模式体现了（   ） ①生态循环    ②和谐共生    ③绿色发展    ④自给自足 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 12．【新情境】昆明某中学夏至日这一天组织了深入某民俗村开展实践研学。读“民俗村所在区域等高线地形图”、“飞檐”光照原理图和“民俗村飞檐景观”，完成下列问题。 实践活动从甲村出发，分为三个方案。 方案一：登山比赛，锻炼毅力；     方案二：寻找瀑布，感受自然； 方案三：游览民俗村，体验文化。 (1)三个方案中，考虑安全、体力欠佳的同学，队伍可选择路线____________（a/b/c）。某同学登上了①山峰，看到阵阵炊烟从民俗村飘向自己所在的位置，当时的风向是____________风。 (2)为发展当地旅游，当地计划在①、②两地修建索道，若同学们测得两地之间的图上距离为3.6厘米，忽略垂直高差，则索道的实际长度应为____________米。 指屋檐的檐部向上翘起，是一种考虑室内光照和建筑美观的中国传统建筑特色，是我国古代劳动人民智慧的结晶。 (3)正午同学们在民俗村见到如图所示的传统民居，太阳光照从该民居____________（南/北）窗照进，且光照室内面积达到一年中最小值；同学们了解到采用飞檐设计冬季可以增大采光；某建筑师计划在海口（20°N）设计同样的建筑，若要使冬至日正午室内光照面积增大与民俗村相同，若飞檐翘起角度不变，则应适当____________（加长/缩短）屋檐长度。 (4)图中河流干流的大致流向为_________，为解决民俗村的饮水问题，当地政府计划在Ⅰ、Ⅱ两条引水渠线路中选择一条作为引水路线，请选择合理线路并说明理由 。 13．（2026·山东临沂·模拟预测）阅读图文材料，完成下列问题。 【项目式学习主题：“高原之都”的“咖啡雄心”】 【项目——气候探秘：解温差之秘】 埃塞俄比亚是个有着3000年文明历史的古国，该国首都亚的斯亚贝巴一年四季温暖干燥，温度在10℃到26℃之间。下图为埃塞俄比亚位置示意。 (1)埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴气温年较差小的主要原因是：纬度______，海拔______。(填“高”或“低”) (2)据图描述埃塞俄比亚的降水空间分布特征。 【项目二——探源咖香：谋种植之法】 咖啡树适宜种植在荫或半荫蔽的环境，生长适温18~28℃，喜疏松、肥沃、排水良好的沙质土。海拔较高的热带山地，是高品质咖啡的产地。埃塞俄比亚是阿拉比卡咖啡的发源地。该国在自然森林中以人工栽种咖啡树模式生产咖啡，但近年来因气候变暖导致该国咖啡产量不断减少。 (3)结合图文材料，分析埃塞俄比亚盛产咖啡的自然条件。 (4)为应对全球气候变化对埃塞俄比亚咖啡种植的负面影响，请你从种植海拔、作物品种、农业技术等方面，提出可行性建议。 【项目三——惠政互通：享合作之益】 自今年5月1日起，中国将对53个非洲建交国全面实施零关税举措。目前中国已成为埃塞俄比亚咖啡第四大进口国。南非葡萄酒、肯尼亚牛油果、卢旺达辣椒酱、贝宁菠萝等更多非洲特色农食产品，正加速走进中国普通消费者的生活。与此同时，中非贸易的深化也催生了更高层次的产业互补融合：埃塞俄比亚咖啡豆的进口带来良性竞争，倒逼中国云南咖啡企业改良工艺、提升精品率与深加工率：中国企业也借此契机加大对非投资，在非洲建设加工基地与经贸园区，推动中非产业链、供应链深度协作。 (5)请结合所学分析，对53个非洲建交国全面实施零关税举措对中国的意义。 14．【结合热点】阅读图文资料，回答下列问题。 项目主题：智慧生态治沙，建设美丽中国 项目背景：党的十八大以来，我国防沙治沙取得举世瞩目的巨大成就。某中学地理社团以内蒙古风水梁镇为例，开展了项目式学习，探究我国如何因地制宜防沙治沙。图1为风水梁镇地理位置示意图，图2为风水梁镇“种养结合”模式图。 【任务一：搜集案例】 内蒙古风水梁镇地处库布齐沙漠东缘，20世纪90年代前，风水梁年均降水量不足200毫米，风沙活动频繁，当地流传着“十种九不收，沙进人退走”的民谣。 (1)描述风水梁镇的地理位置。 (2)分析过去风水梁镇“十种九不收，沙进人退走”的自然原因。 【任务二：分析优势】 为改善生态环境，当地居民采取了“种养结合”的生态治沙模式，即通过种植耐旱的沙柳和养殖善掘沙土的獭兔，二者相互促进，实现了沙漠变绿洲的蜕变。 (3)从经济和生态等角度，说出种植沙柳对獭兔养殖业的有利影响。 【任务三：经验推广】 獭兔生长周期短，繁殖能力强，经济效益高，风水梁镇目前已形成了较为成熟的獭兔养殖产业链，有力地推动了当地经济的发展。 (4)獭兔经济效益高，有人认为风水梁镇可以加大獭兔养殖规模，你是否同意，并给出你的理由。（仅给观点不答理由不得分） 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $