2026届八省名校高三下学期联合教研模拟（三）历史试卷

**基本信息** 八省名校高三历史模拟卷，通过考古发现、制度演变等多元史料创设情境，以层次化问题设计覆盖中外古近现代史核心知识，适配高考模拟预测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|涵盖殷墟考古（先秦）、汉代边疆管理（秦汉）、唐代政事堂（隋唐）、近代茶叶出口（晚清）等|以表格、铭文等史料实证考查时空观念，如第1题通过跨区域文物风格印证文化交融| |非选择题|4题/52分|包含土地商品化（古代经济）、中外妇女参政运动比较（近代）、沿海工厂内迁（现代）、文化势能论述（中外文化）|注重综合分析与历史解释，如17题土地商品化排序体现唯物史观，20题开放论述强化家国情怀与国际视野|

八省名校2026届高三历史联合教研模拟卷（三） 历史试题 2026.05 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．下表呈现了殷墟考古新发现（部分）。这些考古新发现反映出当时 考古遗址 出土文物 风格 辛店遗址 青铜人面像 与三星堆文化类似 陶家营遗址 青铜钺、锯等兵器和工具 带有北方草原文化因素 绿松石 具有长江流域文化特点 A．私营手工业的发达 B．区域文化存在着交流交融 C．区域长途贸易兴盛 D．社会活动呈现较强组织力 2．汉武帝元封二年，滇国举国归附，朝廷在其地设益州郡，同时赐滇王王印，允许其继续统领部民。由此可知，汉代 A．推动内地与边疆管理的一体化 B．对内迁的匈奴人实行羁縻政策 C．对民族地区采用土流并治模式 D．贯彻分而治之的边疆统治策略 3．开元十一年（723年），政事堂改称中书门下，建立了合署办公的宰相府。安史之乱后，新设立的相府常与尚书省争夺具体事务的处置权。此后，朝廷逐渐形成宰相“佐天子，理阴阳”的观念，主张宰相不应干预“细务”。这折射出 A．皇权与相权的博弈 B．儒家礼制的衰败 C．三省一体化的趋势 D．中央集权的加强 4．天眷元年（1138年），金熙宗下令“以京师为上京，府曰会宁”；天德三年（1151年），海陵王完颜亮下诏称“眷惟全燕，实为要会”，决定迁都燕京（后称中都）。这说明金朝统治者 A．固守女真族传统统治区域 B．主动消除与汉族的民族隔阂 C．将统治重心逐步向南转移 D．基本实现对全国的稳定控制 5．明朝中央派出的巡视各地、处理临时性事务的官员，除了巡抚之外，还有巡按御史。巡抚往往负责处理社会影响力大的问题，相比之下巡按御史的任务范围更宽，同时又更为具体。由此可知，明朝 A．地方行政效率的大幅提升 B．中央对地方管控趋于细密 C．中枢决策机制的分权制衡 D．监察权与行政权的一体化 6．下图为1843—1860年上海、广州、福州茶叶出口占全国茶叶出口比重（单位：%）折线图。图中的现象说明近代中国 A．通商口岸数量不断增加 B．自然经济主体地位动摇 C．关税贸易主权逐渐丧失 D．对外贸易中心发生转移 7．1937年，新文化运动的参与者张申府说：“由今日来回看，五四的一个缺欠是不免浅尝。对于一切问题都不免模糊影响。……因此，今日的启蒙运动不应该真只是‘启蒙’而已，更应该是深入的、清楚的，对于中国文化，对于西洋文化，都应该根据现代的科学方法更作一番切实的重新估价，有个真的深的认识。”张申府意在强调 A．理性审视中西文化以深化思想启蒙 B．新文化运动存在理性不足与认知浅表化 C．马克思主义已成为社会主流思潮 D．思想启蒙应以批判继承传统文化为核心 8．1945年8月22日，中共将夺取大城市的战略方针调整为“着重于夺取小城市及广大乡村，扩大并巩固解放区，发动群众斗争”；对于已退出的大城市，主要开展“发动群众，争取伪军，出版报纸”等工作。这体现出中共 A．放弃了建立联合政府的政治主张 B．确立了农村包围城市的革命道路 C．依据时局变化灵活调整战略部署 D．旨在规避国民党军队的正面进攻 9．1951年，北京市开始邀请部队协助学校开展体育教育，“着重进行掷手榴弹、障碍赛跑、虎伏等运动”。1955年，北京市在中央国防体育俱乐部的支持下建立了射击运动、跳伞运动、航空模型等五个俱乐部，进行社会体育教育。上述体育教学模式 A．为工业化培养了专业的技术人才 B．折射出教育成为现代化建设重心 C．意在推动体育事业的职业化发展 D．说明教育发展受到政治形势影响 10．“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”这是1984年人们对青岛电冰箱厂的描述。但1985年以来，青岛电冰箱厂却从一家资不抵债、濒临倒闭的小厂，发展为全球最大的家用电器制造商之一。这种变化缘于 A．现代企业制度在全国普遍推行 B．对外开放促进先进技术的引进 C．承包经营责任制激发企业活力 D．社会主义市场经济体制的确立 11．下文摘自波斯帝国帕赛波里斯宫的薛西斯王（公元前486年至前465年在位）铭文。该铭文可佐证波斯帝国 靠阿胡拉·马兹达之佑，我成了从波斯到下述遥远地区的国王：米底……巴克特里亚（中亚）、索格地亚那……亚述……埃及、住在海边和海那边的爱奥尼亚人（希腊人）……印度人、卡帕多细亚人、大益人（住在里海以东的居民）……埃塞俄比亚人。我统治他们，他们向我交纳贡赋。凡我向他们所下的命令，他们都执行。凡我所制定的法律，他们都遵守。 A．推动境内民族交流交融 B．全面推行希腊化政策 C．建立中央集权官僚体系 D．探索跨文明统治模式 12．13世纪，当英国的领主期望劳役时，庄园内的农奴就必须提供劳役，并且劳役的内容往往不确定，只能依据领主意愿来做事。正如农奴所说：“晚上不知道明天早上要履行什么劳役。”这反映出当时 A．王权对基层社会控制力减弱 B．庄园经济中人身依附关系较强 C．封建关系依赖契约精神维系 D．农业生产力水平制约劳动分工 13．下表内容是独立后的拉丁美洲的族群结构与社会层级。据此可知，拉丁美洲独立后 社会层级 本地族群 欧亚移民 顶层 克里奥尔人：美洲出生的欧洲人 亚洲移民和欧洲移民保持着各自的社会文化传统 中间层 混血人种：梅斯蒂索人、穆拉托人和卡斯提人 底层 土著民族，解放的奴隶以及他们的黑人后代 A．多元一体的拉美文化格局形成 B．多样性的新美洲文化逐渐形成 C．欧洲族裔占据了人口的大多数 D．族群矛盾阻滞社会阶层的流动 14．1872年起，法国开始实行基础教育阶段学校统一课程表制度，史地课出现在各学区制定的课程表中。1882年，根据基础阶段义务教育法规定，历史课开始成为必修课；语文教育注重推行和规范法语，并将爱国主义教育贯穿其中。这些做法意在 A．扩大共和制度的社会基础 B．完善国民教育体系 C．推动启蒙思想的广泛传播 D．提高人文学科地位 15．20世纪20年代，印度国大党内部出现了颇具影响力的青年独立派。对于甘地倡导的非暴力不合作策略，该派认为，非暴力虽能促使民众倾向于采取和平行动，但也易使民众心生疑虑、踟蹰不前，成为暴力行动的阻碍，最终导致与英国殖民当局的斗争陷入瓶颈。青年独立派的主张 A．推动印度民族民主运动的不断发展 B．体现了印度民族资产阶级内部矛盾尖锐 C．说明印度的斗争策略转向暴力革命 D．表明民众对非暴力不合作运动产生动摇 16．在20世纪50年代的国际展览中，美国构建了“富足、变革、技术精湛、文化多元”的形象，甚至将厨房都打造为技术进步和生活富足的象征。这主要是因为美国 A．逐步实现共同富裕 B．刺激消费提振经济 C．维护美元霸权需要 D．推行和平演变战略 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 土地商品化意味着土地可以像粮食、布匹一样进入市场，深刻影响了古代中国社会的变迁。以下是不同时期土地商品化的相关内容。 序号 内容 ① 赵简子规定赏赐克敌取胜之“士田十万”；秦国商鞅变法规定“除井田，民得卖买”；富商大贾“视便利田宅可买者卖之” ② 社会各阶层都卷入到土地买卖中来，造成“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”；关中土地肥沃，价格皆在万钱以上，成都平原上等农田的价值可比都城洛阳；《九章算术》载，边郡好田一亩售价为300钱，恶田一亩才售71钱 ③ 在均田制中，永业田和口分田在一定条件下可以出卖；建中元年（780年）后，政府对土地征税，土地私有权受到国家承认，私有土地买卖不再被限制 ④ 世族地主通过强占自耕农土地和侵占国有土地，成为土地的主要所有者，土地市场趋于萎缩和冷清，自耕农逐渐沦为世族地主的依附农 ⑤ “夷王十二年大簋盖”铭文记载了周王将赏赐的土地收回来，改赐予他人；贵族须将年收入的一部分以贡赋的形式上交给周天子 ⑥ 开宝年间，土地买卖实行“先问亲邻”原则，打破了以前土地买方市场由权贵地主独占的局面，庶民地主地位上升；土地买卖只需缴纳田契税，便成为政府承认的合法交易行为 明清 “一田二主”大量出现，从地主土地所有权中分离出来的使用权—“田皮”大部分为佃农所有，田皮具有可转让性；商人购买土地已成为全国性的普遍现象，尤以南方经济发达的地区为多 ——据林甘泉《中国封建土地制度史》、齐涛《中国古代经济史》等整理 （1）中国古代土地商品化具有时代性，结合时代特征，给表中带序号的材料按照时序排序，并从中任选两则内容分别予以阐释。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，简析中国古代土地商品化趋势发展的历史影响。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 民国初年社会保守思想浓厚，革命派内部亦不例外。《中华民国临时约法》未提及男女平等，引发女界强烈不满，少数女界精英与资产阶级知识女性掀起妇女参政运动。唐群英等人提出的《女子选举法》与妇女参政权案接连遭参议院否决，此后，她们采取了一系列过激行为，如“打碎参议院玻璃窗，踢倒警卫”等。1913年，袁世凯政府下令解散女子参政同盟会。这场运动因为缺乏统一纲领与行动规划，缺少政治斗争经验，又未获得工农及其他社会阶层支持，以失败告终。 ——摘编自王德勇《辛亥革命时期的妇女参政运动》 材料二 1848年，塞尼卡福尔斯妇女大会仿照《独立宣言》发表《情感宣言》，明确提出男女生而平等的主张。1890年，全美妇女选举权协会成立，成为妇女选举权运动的核心领导组织。该运动的核心力量是中产阶级知识女性。工业化、都市化使她们得以摆脱繁重家务更多参与公共事务，不甘于成为无选举权的“二等公民”，大批女工和城市妇女也因此加入选举权协会。该运动还与进步主义运动、废奴运动、禁酒运动联动。在运动过程中，领导阶层调整策略，推动运动从州级逐步走向联邦修宪。1916年，进步党和共和党为了大选正式赞同妇女选举权。1919年，国会通过宪法第19条修正案，该修正案经36个州批准后生效，规定合众国或任何一州不得因性别剥夺或限制公民的投票权。全国成年妇女由此获得选举权。 ——摘编自万松玉、刘一林《美国女权运动初探》等 （1）根据材料，比较民国初年中国妇女参政运动和19世纪末20世纪初美国妇女参政运动的差异。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，说明民国初年中国妇女参政运动和19世纪末20世纪初美国妇女参政运动差异形成的主要原因。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 新中国成立初期，党和国家号召沿海工厂内迁。河南凭借便利的交通，以及棉花、烟草、煤炭等充足的原料、燃料与广阔的消费市场成为轻工制造业的理想迁入地。河南各地政府出台贷款等优惠政策，积极吸引沿海工厂内迁。上海同业公会受市政府委托邀请河南各地工商部门负责人赴沪，介绍当地经济条件与迁移优势。1949—1957年，沿海工厂主要迁入开封、郑州、新乡、安阳、洛阳五市，开封以火柴、纺织、搪瓷产业为主，郑州以纺织、卷烟、印刷、榨油产业为主，新乡以纺织产业为主，安阳以针织产业为主。上海诚德纺织厂经理荣玉德迁厂至新乡时动员无锡公泰纱厂一同内迁；新毅纱厂、铸丰搪瓷厂迁往开封时，配套铁厂同步迁移。1956年上海申请内迁的配套小厂就有23个。随行技术人员负责安装设备并留任成为企业骨干。1950年前后，内迁河南的工厂以私营为主；1953年后，公私合营工厂也加入内迁行列。迁豫工厂大多负债沉重、产销停滞，濒临倒闭，却仍积极响应政府号召迁往内地。 ——据孙建国《现代河南经济史》整理 （1）根据材料，概括1949—1957年沿海工厂内迁河南的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，归纳1949—1957年沿海工厂内迁河南的历史经验。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 有学者指出，“文化势能是指两个文化系统之间因文化差异而产生的潜在能量和驱动力。”“文化如山，高者俯视，低者仰视；文化亦如水，高者与之，低者受之”，反映的就是文化势能的高低决定着不同文化之间的地位。构成山基、水源者，不只是文化本身，还包括政治、经济、军事等多方面的综合因素。换言之，文化势能不仅因文化落差而存在，还会因政治强势、经济优势和国际力量对比优势而被放大。这种被放大的文化势能超越了它的客观文化势差状态，成为人们基于文化势差因素、政治经济势差因素而衍生的主观文化印象，而这种主观文化印象反过来又会强化优势文化的文化势能。 ——据武斌《新编中华文化海外传播史》等整理 围绕“文化势能”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 历史试题参考答案 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A C B D A C D C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D B B A A D 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17．【答案】 （1）排序：5 1 2 4 3 6（4分） 阐释：略（4分） （2）影响：促进土地流转与效率提升；推动商品经济；冲击门阀等级；增强社会流动；稳定财政；加剧兼并与贫富分化；激化矛盾；削弱中央集权；不利于工商业资本积累。（6分） 18．【答案】 （1）差异：中国运动失败、参与窄、方式单一、组织散；美国成功、参与广、方式多、组织统一。（6分） （2）原因：中国半殖民地半封建、封建势力强、经济落后、思想保守；美国民主成熟、工业发达、启蒙思想影响深。（8分） 19．【答案】 （1）特点：政府主导、计划性强；以私营与公私合营为主；内迁具自救性；以轻工业为主；配套联动集聚；迁入地集中。（6分） （2）经验：政府与市场结合；因地制宜；发挥行业组织作用；产业链协同迁移。（6分） 20．【答案】 示例： 见解：文化势能因综合优势而放大。（2分） 论述：希腊化、阿拉伯帝国、近代英国、西班牙、法国、工业欧洲均凭借政治、经济、军事优势扩大文化影响力，证明综合实力是文化传播的关键支撑。（10分） 第2页共2页 学科网（北京）股份有限公司 $