维叶语文 | 2025届高三语文4月份默写汇编
2026-05-09
|
2份
|
22页
|
180人阅读
|
6人下载
摘要：
**基本信息**
汇集广东、湖北等多省2025届高三二模/联考古诗文默写真题，共45题135空，聚焦理解性默写，情境化设计强化文化传承与语言运用。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|古诗文默写|45题（135空）|涵盖《屈原列传》《桂枝香·金陵怀古》等必修及选修篇目，涉及“雁”“雪”等意象、叠词手法及典故|结合现实情境（如企业管理引《礼运》、游览赏景忆诗词），注重意象理解与跨篇关联，匹配高考“情境化+理解性”默写趋势|
内容正文：
2025届高三4月份默写汇编
【补写出下列句子中的空缺部分】
→广东省←
1.（广东省广州市高三二模）
（1）文佳同学的“一测”作文文字简约、含蓄精妙，老师引用司马迁《屈原列传》中的句子“______________________，_____________________”大加赞扬。
（2）古人常把星宿写进诗词，阅读IV中，词人写“北斗在璇衡”,张孝祥《念奴娇·过洞庭》“______________________，_____________________”也提到了“北斗”。
（3）夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有“______________________，_____________________”两句。
1.（1）其文约 其辞微（2）尽挹西江 细斟北斗或：细斟北斗 万象为宾客（3）又闻子规啼夜月 愁空山(李白《蜀道难》）/月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠(张继《枫桥夜泊》）/夜深风竹敲秋韵 万叶千声都是恨(欧阳修《玉楼春》）/其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣(白居易《琵琶行》）
2.（广东省大湾区高三二模）
（1）小张漫步湖畔，只见游船如织、白鹭翩跹，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“______________________，_____________________”。
（2）某企业将《礼运》（节选）中的“______________________，_____________________”写入章程，要求管理层任人唯贤，员工之间以诚信为本，共同营造团结向上的工作氛围。
（3）古代诗词中常把数字和酒器连用，或具体或夸张地表达饮者的情感，如：“______________________，_____________________。”
2.（1）彩舟云淡 星河鹭起（2）选贤与能 讲信修睦（3）烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯（李白《将进酒》）/人生如梦 一尊还酹江月（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）/劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）/浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（范仲淹《渔家傲·秋思》）/花间一壶酒 独酌无相亲（李白《月下独酌》）/桃李春风一杯酒 江湖夜雨十年灯（黄庭坚《寄黄几复》）
3.（广东省深圳市高三二模）
（1）一位家长引用《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________,”两句，告诫孩子要诚恳待人而不可盛气凌人，这样才能广交好友而不至于变成孤家寡人。
（2）漫步于秋色浓郁的枫树林，小雅同学为即将与友人远别而黯然神伤，自然而然想起《长亭送别([正宫][端正好]）》中“______________________?______________________”两句。
（3）古诗词常常将“雪”作为喻体，借其鲜明的特点来描摹各种风景或人物。诗句“______________________，_____________________”可以为证。
3.（1）竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路（2）晓来谁染霜林醉 总是离人泪（3）孤光自照 肝肺皆冰雪(君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪/小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪/云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 或：怒涛卷霜雪 天堑无涯/惊涛拍岸 卷起千堆雪）
（直接描写“雪”的诗句不得分，如：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”）
4.（广东省汕头市高三二模）
（1）陈老师在指导学生制定学习计划时，引用魏征《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________”两句，激励同学们要善始善终，不要半途而废。
（2）小明游览长江，眼前江水澄澈、远山青翠，不禁想起王安石《桂枝香・金陵怀古》中的诗句：“______________________，_____________________。”
（3）林黛玉在《葬花吟》里写到“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，借“花”来表达悲凉的情感，古代诗词中也经常如此，例如：“______________________，_____________________。”
4.（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（2）千里澄江似练 翠峰如簇（3）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（春花秋月何时了 往事知多少/感时花溅泪 恨别鸟惊心/无可奈何花落去 似曾相识燕归来）
5.（广东省佛山市高三二模）
（1）在《中华传统文化专题研讨》选修课学习中，张老师提到“骐骥”是古诗文中常见的意象，例如，《离骚》中以“______________________”来表达诗人志向，《劝学》也用“______________________”来比喻说理。
（2）自然万物和谐共生，苏轼《赤壁赋》“______________________”一句生动展现了作者与自然生物相融相生的亲密关系，《李凭箜篌引》“______________________”一句则突显了自然生物蓬勃的生命力。
（3）多角度描写能使画面更立体、生动，古代文人描写山的雄伟高峻时，除了使用正面描写，还喜欢用侧面描写，如：“______________________，_____________________。”
5.（1）乘骐骥以驰骋兮 骐骥一跃（2）侣鱼虾而友麋鹿 老鱼跳波瘦蛟舞（3）黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援（自非亭午夜分 不见曦月）
6.（广东省高三二模）
（1）浩瀚的天空常常引起古人无尽的遐想和感触，李白在《梦游天姥吟留别》中用“”描写了天空的深邃；秦观在《鹊桥仙》中用“______________________，_____________________”描写了天空的辽阔。
（2）古代佛寺有晨撞钟暮击鼓的仪式，即使停止撞钟或击鼓，钟声和鼓声依然会久久回荡、正如苏轼《石钟山记》“______________________，_____________________”所描绘的一样。
（3）成都在唐朝曾是中国的织锦中心，美丽的蜀锦畅销全国，成都因此有“锦城”“锦官城”的别称。小刚暑假前往成都旅游，在得知成都的别称后，不由得想起唐代诗人的名句，如“______________________，_____________________。”
6.（1）青冥浩荡不见底 银汉迢迢暗度（2）桴止响腾 余韵徐歇（3）锦城虽云乐 不如早还家/丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森/晓看红湿处 花重锦官城
→湖北省←
7.（湖北省部分学校高三4月调研）
（1）柳永《望海潮》一词从多个方面展现了钱塘的富庶繁华，其中通过描绘居民住宅的雅致与鳞次栉比来表现的两句是：“______________________，_____________________。”
（2）杜牧在《阿房宫赋》中质问秦朝在搜刮掠夺民财时自私无道，挥霍时却纷奢无度的句子是：“_____
_________________，_____________________？”
（3）自然界中的日和月亘古不变，深刻地影响了古人的生活和情感，请写出含有“日月”意象的两句：“______________________，_____________________。”
7.（1）风帘翠幕 参差十万人家（2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙（3）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（日月之行 若出其中）
8.（湖北省黄冈教育共同体高三4月联考）
（1）在外旅游时，小刚在远处就听到了瀑布的巨大声响，就用《蜀道难》中的诗句“_____________
_________，_____________________”来表现这种情景。
（2）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼列举了“他植者”种树存在的种种问题，说自己只是“______________
________，_____________________”而树木也就活得长久、长得很快。这颇有《老子》“复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为”的意味。
（3）当今世界局势动荡，俄乌冲突、巴以争端致使无数难民流离失所，痛苦不堪；千百年前，唐宋文人也在作品中描绘了因战乱而破败的家国或悲苦的生活，如“______________________，____________
_________”，历史与现实都启示我们要更加珍惜当下来之不易的和平。
8.（1）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（2）能顺木之 以致其性焉尔（3）戎马关山北 凭轩涕泗流（国破山河在 城春草木深/山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍/过春风十里 尽荠麦青青）
9.（湖北省武汉市四月调研）
（1）某景区从李白《梦游天姥吟留别》中“______________________，_____________________”两句获得灵感，在悬崖观景台打造日出光影秀，再现诗中奇幻壮丽的自然景观。
（2）小武的学校正在组织“读三国·论英雄”的读书交流活动，他依据苏轼《赤壁赋》中描写曹操风采的“______________________，_____________________”两句，认为曹操是真正的英雄。
（3）古诗文中经常可见“美人”这一意象。它既可以指美丽的女子，也可以寄寓美好的理想、高远的志向，如“______________________，_____________________”。
9.（1）半壁见海日 空中闻天鸡（2）丽酒临江 横槊赋诗（3）匪女之为美 美人之贻（《诗经·静女》）/战士军前半死生 美人帐下犹歌舞（高适《燕歌行》）/惟草木之零落兮 恐美人之迟暮（屈原《离骚》）/渺渺兮予怀 望美人兮天一方（苏轼《赤壁赋》）
10.（湖北省十堰市高三4月调考）
（1）陶渊明对后世文人影响深远，李清照的居所“归来堂”就取义于《归去来兮辞并序》，她的号“易安居士”也取自这篇辞中的“______________________，_____________________”两句。
（2）古人常以“管弦”“丝竹”代指音乐，白居易在《琵琶行并序》中以“______________________”一句表达送客无音乐的遗憾，又以“______________________”一句表达在远谪之地无音乐的苦闷。
（3）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪，等等，如“______________________，_____________________”。
10.（1）倚南窗以寄傲 审容膝之易安（2）举酒欲饮无管弦 终岁不闻丝竹声（3）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟）
11.（湖北省宜荆荆恩四校高三4月联考）
（1）美国对世界各国滥加关税，部分国家妥协退让，却招致美国变本加厉的单边霸凌，这与苏洵《六国论》中“______________________，_____________________”两句所写的情形相似。
（2）王维《山居秋暝》中“未见其人，先闻其声”的诗句“_____________________，____________________”，历来受到人们的夸赞。
（3）描绘音乐，以声写声，在唐诗中有不少例子，比如“_____________________，____________________”。
11.（1）奉之弥繁 侵之愈急（2）竹喧归浣女 莲动下渔舟（3）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑（大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语/嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘/间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难/银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣/曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛）
→湖南省←
12.（湖南省长沙市雅礼中学高三月考八）
（1）《报任安书》中司马迁用“______________________，_____________________”总结出一种现象：在历史上，倜傥非常之人遭受磨难后，退隐著书立说，抒发怨愤。
（2）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“______________________，_____________________”两句，用白描手法简约生动地勾勒出词人生活艰难心力交瘁的形象特征。
（3）唐诗中“雁”的文化内涵丰富，它或引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，或代指书信、传达情意，或喻人生的凄凉悲苦，如“______________________，_____________________”。
12.（1）退而论书策以舒其愤 思垂空文以自见（2）尘满面 鬓如霜（3）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（征蓬出汉塞 归雁入胡天/乡书何处达 归雁洛阳边）
13.（湖南省长沙市一中高三月考八）
（1）古代对人的称谓大有讲究，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“______________________”一句以字称人，表其智谋；“______________________”一句以小名称人，从中可以读出京口当地百姓对该人物的热爱与追慕。
（2）魏征在《谏太宗十思疏》中，采用“以宾显主”的技巧，“求木之长”“欲流之远”是“宾”，借以陪衬“主”句“______________________，_____________________”，并为下文蓄势。
（3）叠词是常见的汉语现象，当用叠词来描绘景物时，往往能更生动形象地表现景物的特征，古诗文中“______________________，_____________________”便印证了叠词的这一特点。
13.（1）孙仲谋处 人道寄奴曾住（2）思国之安者 必积其德义（3）云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟（晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲/树树皆秋色 山山唯落晖）
14.（湖南省郴州市高三三模）
（1）《答司马谏议书》中，王安石通过“______________________，_____________________”两句表明自己预先就知道会有很多怨恨非议，蕴含着变法决心不会改变的坚定态度。
（2）小阳在学习中发现，归有光在《项脊轩志》中善用叠词来写景状物，如“______________________”一句描写了庭院、阶前的寂静，如“______________________”一句描写了枇杷树高耸而立的形态。
（3）古代很多诗人（词人）曾“客居异乡”，他们在诗词中表达了对“客居异乡”的感受或感慨，如“______________________，_____________________”。
14.（1）至于怨诽之多 则固前知其如此也（2）而庭阶寂寂 今已亭亭如盖矣（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（还顾望旧乡 长路漫浩浩/亲朋无一字 老病有孤舟/小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中）
→河南省←
15.（河南省名校联盟高三阶段性检测六）
（1）比喻能很好地提升语言的表现力。《过秦论》中用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的句子是：“______________________，_____________________。”
（2）面对不合理的社会制度，古人往往“敢怒而不敢言”，鲍照《拟行路难（其四）》中“____________
__________？______________________”两句即是对这一现象的反映。
（3）峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，古代诗文中多有“峨眉”的影子，如“______________
________，_____________________”。
15.（1）天下云集响应 赢粮而景从（2）心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言（3）西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅（峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流/蜀国多仙山 峨眉邈难匹）
16.（河南省五市高三二模）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“_____________________，_____________________”两句询问几位弟子的志向，表现了他长于启发的特点。
（2）屈原《离骚》中“______________________”一句，以佩挂香草“秋兰”表明自己品质高洁；司马迁在《屈原列传》中，用“______________________”一句，赞美了屈原品德高洁、出淤泥而不染。
（3）小刚在古诗词探究学习中发现，有的作品将乐器与清冷的环境联系在一起，从而营造出独特的氛围，例如“_____________________，_____________________”。
16.（1）如或知尔 则何以哉（2）纫秋兰以为佩 皭然泥而不滓者也（3）十二门前融冷光 二十三丝动紫皇（角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫/渐黄昏 清角吹寒）
17.（河南省H20高中联盟高三4月联考）
（1）司马迁在《屈原列传》中认为屈原作《离骚》的一个原因可能是“自怨生”，而导致屈原怨愤的直接原因是他“_____________________，_____________________”。
（2）小王参加世界电信日主题纪念活动时，感慨道：“昔日《春江花月夜》有云‘_____________________，_____________________’，古人即使以飞禽游鱼为信使，也往往难以传达思念；而今信息传输瞬间千里，距离不再是情感的障碍了。”
（3）古代边塞诗中有不少诗句出现了带有异域色彩的乐器名称，它们或者寄寓戍边将士的乡愁，或者展示瑰丽的塞外风情，例如：“_____________________，_____________________。”
17.（1）信而见疑 忠而被谤（2）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（3）中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛（葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催/琵琶起舞换新声 总是关山离别情/羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关/角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫）
→河北省←
18.（河北省部分高中高三4月质量检测）
（1）老师告诉同学们，“羽书”常常被用来营造紧张、危急的氛围，表现战争、军事行动或紧急事态的发生，高适《燕歌行（并序）》中“_____________________，_____________________”两句即是如此。
（2）学校即将举办诗歌朗诵大赛，想要用包含“诗”“歌”的诗句为本次大赛的主题命名，你立即想到了《赤壁赋》中“_____________________，_____________________”两句。
（3）“洞庭”不仅是湖名，还是中国古代文化中一个富有诗意和象征意义的意象，经常出现在诗词中，例如“_____________________，_____________________”。
18.（1）校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山（2）诵明月之诗 歌窈窕之章（3）昔闻洞庭水 今上岳阳楼（遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺）
19.（河北省部分重点中学高三二模）
（1）班会课上，张老师用《〈论语〉十二章》中“_____________________，_____________________”两句话，引导同学们思考义利与为人的关系。
（2）冬日泰山景色宜人，同学们相约去登山赏景，恰逢天降大雾，山路湿滑，不易攀爬，小刚不禁想起了姚鼐《登泰山记》中的两句：“_____________________，_____________________。”
（3）阅读分享课上，老师请同学们分享古代那些叱咤风云、驰骋疆场的英雄的往事，你可以用古诗文中的“_____________________，_____________________”两句来赞美这些英雄。
19.（1）君子喻于义 小人喻于利（2）道中迷雾冰滑 磴几不可登（3）金戈铁马 气吞万里如虎（谈笑间 樯橹灰飞烟灭/楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关）
20.（河北省唐山市高三二模）
（1）《种树郭橐驼传》中，乡人给郭橐驼取了“驼”的外号，对此，郭橐驼认为很恰当，欣然接受，并“_____________________，_____________________”。
（2）在励志班会课上，李老师说人要有自信，要相信自己的能力和价值，就像李白在《将进酒》中高吟的“_____________________，_____________________”一样。
（3）汉代抗击匈奴的名将众多，在唐代边塞诗中常被提及，如：“_____________________，____________
_________。”
20.（1）因舍其名 亦自谓橐驼云（2）天生我材必有用 千金散尽还复来（3）但使龙城飞将在 不教胡马度阴山（君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军/卫青不败由天幸 李广无功缘数奇）
21.（河北省部分高中高三省级联测）
（1）六国为秦所灭，这段历史备受文人关注。苏洵在《六国论》中从正面分析，指出六国灭亡的弊病是“______________________”；杜牧在《阿房宫赋》中则从另一角度入手，认为“______________________”，就足以抵抗秦国。
（2）参加学校组织的春游时，小智想到了《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的春日沐浴祈福的画面：成年人带着几个孩子“_____________________，_____________________”，然后唱着歌回家。
（3）参观博物馆的古代兵器展区时，小达发现刀剑意象与古诗词结合得十分紧密，作者经常借刀或剑的意象来表达感情，如“_____________________，_____________________”。
21.（1）弊在赂秦 使六国各爱其人（2）浴乎沂 风乎舞雩（3）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（醉里挑灯看剑 梦回吹角连营/相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋）
22.（河北省石家庄市高三教学质量检测二）
（1）《归去来兮辞》中，陶渊明通过“_____________________，_____________________”两句，展现了他辞官归家后，自斟自饮、醉心小院的隐居生活。
（2）《答司马谏议书》中，王安石为变法辩护，认为“_____________________，_____________________”是清除改革障碍的必要手段，而非拒绝纳谏。
（3）“列锦”是古诗词常用手法之一，即全部由名词或名词性短语排列组合，构成生动可感的画面，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，又如“_____________________，_____________________”
22.(1）引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜（2）辟邪说 难壬人（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（慈母手中线 游子身上衣/烟柳画桥 风帘翠幕/鸡声茅店月 人迹板桥霜/细草微风岸 危樯独夜舟/杨柳岸 晓风残月/落叶他乡树 寒灯独夜人/绿蚁新醅酒 红泥小火炉/桃李春风一杯酒 江湖夜雨十年灯）
→山东省←
23.（山东省名校高三4月校际联合检测）
（1）在《答司马谏议书》中“_____________________，_____________________”两句体现了王安石在变法时的坚定决心和果敢精神，也是历史上许多改革家所共有的品质。
（2）《木兰诗》中“归来见天子，天子坐明堂”使用了顶真手法，白居易《琵琶行（并序）》中“________
_____________，_____________________”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。
（3）古诗词中采用以声写声的手法来表现“乐器”声音的美妙，这样的诗句数不胜数，如“_____________
________，_____________________”。
23.（1）度义而后动 是而不见可悔故也（2）冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇（3）大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语（昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑）
24.（山东省名校联盟高三二模）
（1）《归园田居》“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句展现出一幅安乐朴实的田园生活图景，而《项脊轩志》中“_____________________”和“_____________________”两句却通过鸡和狗的混乱无序折射了传统大家庭的瓦解。
（2）自古有鸿雁、鱼儿传书之说，《春江花月夜》中“_____________________，_____________________”两句却反用典故抒写思妇、游子的相思之苦。
（3）“社”本义指土地神，又指祭祀土神，古诗词中也有许多和“社”之祭祀有关的表达，如“_________
____________，_____________________”。
24.（1）鸡栖于厅 东犬西吠（2）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存）
25.（齐鲁名校教研体高三第六次联考）
（1）韩愈《师说》中用反问的方式指出人都是有疑惑的，从而说明从师的重要性的句子是：“___________
__________，_____________________？”
（2）正值江南梅雨季节，小赵所住之处地势低洼，周围芦苇丛生、竹子茂密，这让他不禁想到《琵琶行》中“_____________________，_____________________”两句。
（3）借乐景抒哀情是古代诗词中一种常见的抒情方式，通过“乐景”与“哀情”的强烈反差，可以使情感的表达更加深沉含蓄，比如“_____________________，_____________________”。
25.（1）人非生而知之者 孰能无惑（2）住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生（3）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（感时花溅泪 恨别鸟惊心/春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾/春花秋月何时了 往事知多少）
26.（山东省部分校高三4月大联考）
（1）诗歌鉴赏课上，刘老师引用杜甫《登高》中“_____________________，_____________________”两句来表现诗人既有自身之苦，又有国运之忧，无限悲凉无法排遣的复杂情感。
（2）侧面描写是诗歌中常用的手法，如《琵琶行》中借邻船寂静、冷月无声来表现琵琶女演奏技艺高超的句子是“_____________________，_____________________”。
（3）扁舟是古典诗歌中常见的意象，如：“_____________________，_____________________。”
26.（1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（2）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（3）谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼（驾一叶之扁舟 举匏樽以相属/玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶/人生在世不称意 明朝散发弄扁舟）
27.（山东省日照市高三4月校际联考）
（1）龚自珍在《己亥杂诗》中呼吁“不拘一格降人才”，刘克庄的《贺新郎·国脉微如缕》中也用“_____________________，_____________________”表达对放宽人才选拔标准的期望。
（2）在农历十五的晚上，小刚看到月光照亮了院落中的墙壁，树影交杂错落，他不禁联想到《项脊轩志》中“_____________________，_____________________”两句。
（3）中国古代文人常常巧妙地将早晨和晚上嵌入诗歌中，请写出连续的两句：“_____________________，_____________________。”
27.（1）未必人间无好汉 谁与宽些尺度（2）明月半墙 桂影斑驳（3）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽（弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故/两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮/夙兴夜寐 靡有朝矣/朝避猛虎 夕避长蛇/晨兴理荒秽 带月荷锄归）
28.（山东省枣庄市高三三模）
（1）张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“_____________________，_____________________”两句，将自己的精神境界与纯洁澄澈的物境相融合，彰显了问心无愧、光明坦荡的襟怀。
（2）小亮同学走在乡间田野，看到树木葳蕤、流水潺潺，不禁吟起《归去来兮辞》中“_____________________，_____________________”两句。
（3）古代诗人常用“嗟”或“叹”等词语，直接表达对景象或人事的感慨之意，如“_____________________，_____________________”。
28.（1）孤光自照 肝肺皆冰雪（2）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流（3）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟/我闻琵琶已叹息 又闻此语重唧唧/千古凭高对此 谩嗟荣辱/叹门外楼头 悲恨相续）
→浙江省←
29.（浙江省嘉兴市高三三模）
（1）荀子在《劝学》中，用“_____________________，_____________________”来告诉我们，有学问有修养的人并非天性与一般人有差别，只是善于借助各种客观条件。
（2）一大早，小刚打扫庭院，敞开大门，看到贵客到来，就满怀喜悦地吟出杜甫《客至》中的诗句：“_____________________，_____________________。”
（3）在古典诗词中，“烟”是一个极具诗意的意象，承载着诗人的情感、哲思与审美追求，如：“______
_______________，_____________________。”
29.（1）君子生非异也 善假于物也（2）花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开（3）暧暧远人村 依依墟里烟（日暮乡关何处是 烟波江上使人愁/大漠孤烟直 长河落日圆）
30.（浙江省金华市十校高三4月月考）
（1）王安石《金陵怀古》中“_____________________，_____________________”两句表现出历史的沧桑变化。
（2）王羲之在《兰亭集序》中批评魏晋名士崇尚虚无的句子是“____________________，_____________
_______”。
（3）将“树”写成“木”，古典诗词具备了更多的文雅意趣，如“_____________________，____________
_________”。
30.（1）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（2）固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作（3）无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来（沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春/落木千山天远大 澄江一道月分明）
31.（浙江省宁波市高三4月模拟）
（1）《短歌行》从多个角度表达了曹操对贤才的渴慕，其中“__________________，___________________”两句想象他们克服重重困难，穿过纵横交错的小路屈尊来访，情真意切，令人动容。
（2）毛泽东在《反对本本主义》一文中提出“没有调查就没有发言权”的著名论断，苏轼在《石钟山记》中也强调“_____________________，_____________________”的做法要不得。
（3）“芙蓉”在古诗词常用来作荷花的代称，展现高洁的品质或营造雅致的意境，我们学过的含有这一意象的佳句如：“_____________________，_____________________。”
31.（1）越陌度阡 枉用相存（2）事不目见耳闻 而臆断其有无（3）涉江采芙蓉 兰泽多芳草（昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑/清水出芙蓉 天然去雕饰）
32.（浙江省衢丽湖高三4月联考）
（1）小刚在西安游秦始皇陵，想起秦始皇继承先祖功业、以武力统治各诸侯的恢弘气象，不禁脱口而出《过秦论》中的句子“_____________________，_____________________”。
（2）去乡下朋友家做客，朋友用自家种的菜和自酿的米酒招待我，简单却充满诚意。这一场景，让人想杜甫《客至》中的两句诗：“_____________________，_____________________。”
（3）在古诗词中，诗人常常采用自问自答的方式来抒发情感、表达志向或阐述哲理。如“___________
__________？_____________________”。
32.（1）奋六世之余烈 振长策而御宇内（2）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅（3）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言/何以解忧 唯有杜康/问渠那得清如许 为有源头活水来）
→山西省←
33.（山西省部分重点中学高三4月模拟）
（1）司马迁在《报任安书》中表达了自己虽蒙大祸，但忍辱完成《史记》的心志，其中“____________
_________，_____________________”两句，既体现他对理想的坚守，又展现其面对极刑时的坦然。
（2）苏轼在《石钟山记》中，针对前人仅凭主观推断就得出石钟山名称由来的做法，提出鲜明质疑，他认为不可以“_____________________，_____________________”，以此强调实践考察的重要性。
（3）兰花是中国传统名花，以清雅幽香著称，在古诗词中，常被用来象征高洁的品行，如：_____________
________，_____________________。
33.（1）惜其不成 是以就极刑而无愠色（2）事不目见耳闻 而臆断其有无（3）扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩（兰叶春葳蕤 桂华秋皎洁）
34.（江西省高三全省联合检测）
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“_____________________，_____________________”。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_____________________，_____________________”两句，通过河中画船、天空飞鸟描绘出长江上的美丽景色。
（3）日常生活中，我们常常使用相邻的两个数字来表示一个大概、差不多的数量，这种用法在古诗词中也很常见，如“_____________________，_____________________”。
34.（1）可使有勇 且知方也（2）彩舟云淡 星河鹭起（3）七八个星天外 两三点雨山前（一去二三里 烟村四五家/方宅十余亩 草屋八九间）
35.（山西省太原市高三二模）
（1）写议论文时，我们要善于引入“虚拟论敌”。如苏洵《六国论》中就提出“_____________________，_____________________”这一疑问，完善了论证逻辑。
（2）古往今来，世人都为牛郎与织女常年分离、相聚寥寥而抱憾哀伤，但秦观的《鹊桥仙》却另辟蹊径，认为“_____________________，_____________________”。
（3）中国楹联多运用古代诗词，如南昌百花洲用《琵琶行》中“______________________”作上联，对“闲云潭影日悠悠”；武汉黄鹤楼楹联为“我辈复登临，昔人已乘黄鹤去；大江流日夜，_______________
_______”。（你认为该空可化用黄庭坚《登快阁》中的哪句诗？）
35.（1）六国互丧 率赂秦耶（2）两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮（3）枫叶荻花秋瑟瑟 此心吾与白鸥盟
→安徽省←
36.（安徽省示范高中协作区高三联考）
（1）如今，线上学习资源丰富，我们可利用网络向各地名师请教。这正契合《荀子·劝学》中“_____________________，_____________________”所表达的借助外物提升自己的道理。
（2）“实践是检验真理的唯一标准”，苏轼在《石钟山记》中通过对石钟山得名的探究，指出了与之相反的错误做法是“_____________________，_____________________”。
（3）旌旗，在古诗文中是军队的象征，有的用以描绘出征时的盛大场面，有的用来烘托战争的紧张氛围。含有“旌旗”或“红旗”并能营造上述氛围的语句有“_____________________，_____________________”。
36.（1）君子生非异也 善假于物也（2）事不目见耳闻 而臆断其有无（3）旌旗日暖龙蛇动 宫殿风微燕雀高（半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起/纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻/大漠风尘日色昏 红旗半卷出辕门）
37.（安徽省全省高三联合检测）
（1）班会课上，李老师引用《论语·学而》中的话，说君子吃饭不追求饱足，居住不追求安逸，“_____________________，_____________________”，就可以称得上是好学了。
（2）小刚登高远眺壮丽长江、远山，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中相关的名句：“_____________________，_____________________。”
（3）刁斗，古代军中煮饭用的铜锅，夜间可用来敲打巡逻。这种器物在古诗中常常出现，如：“_____________________，_____________________。”
37.（1）敏于事而慎于言 就有道而正焉（2）千里澄江似练 翠峰如簇（3）杀气三时作阵云 寒声一夜传刁斗（黄云白草无前后 朝建旌旄夕刁斗/行人刁斗风沙暗 公主琵琶幽怨多）
→其他省←
38.（重庆市八中高三适应性检测六）
（1）《念奴娇·过洞庭》中“_____________________，_____________________”两句，描绘诗人外在形象，表现了诗人平静豁达、超凡脱俗的气度。
（2）先贤在《礼运》中描绘的“大同”社会图景，到今天多已实现，比如人们诚信友善，老弱病残能得到社会关爱，这正如《礼运》所言“_____________________”和“_____________________”。
（3）“山”是中国古典诗歌中的传统意象，诗人常借这一意象寄托遁世情怀，如“_____________________，_____________________”。
38.（1）短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔（2）讲信修睦 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（3）采菊东篱下 悠然见南山（少无适俗韵 性本爱丘山）
39.（陕西省咸阳市高三三模）
（1）同学们到郊外春游，看到宽阔的湖面碧波荡漾，一座廊桥横跨两岸，不禁想起了杜牧《阿房宫赋》中的“_____________________，_____________________”两句。
（2）王昌龄曾以“一片冰心在玉壶”表明心志，这种以冰雪喻高洁的写法影响深远。南宋张孝祥夜游洞庭时，面对“表里俱澄澈”的湖光月色，在《念奴娇·过洞庭》中写下“_____________________，_____________________”两句，以奇喻将“冰雪”的这一传统意象推向新的境界。
（3）古诗词中“归”字承载着中国人最深沉的情感密码。这千年的归途上，有人走向田园，有人归于山河，有人久久眺望，有人勘破沧桑……比如：“_____________________，_____________________。”
39.（1）长桥卧波 未云何龙（2）孤光自照 肝肺皆冰雪（3）归去来兮 田园将芜胡不归（晨兴理荒秽 带月荷锄归/青山独归远 荷笠带斜阳/浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计）
40.（西南名校联盟联考二）
（1）贾谊《过秦论》中，“_____________________，_____________________”生动地描绘了陈涉置身戍卒队伍，在田野突然奋起反抗的情形。
（2）黄庭坚《登快阁》中“_____________________，_____________________”两句，巧用伯牙、阮籍的典故，抒发自己的胸襟抱负无人理解的痛苦。
（3）“鹧鸪”多用于表达哀怨、愁苦、思乡、贬谪等情感。古诗词中不乏借“鹧鸪”这一意象抒发情感的句子，如：“_____________________，_____________________。”
40.（1）蹑足行伍之间 而倔起阡陌之中（2）朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横（3）江晚正愁余 山深闻鹧鸪（新帖绣罗襦 双双金鹧鸪/宫女如花满春殿 只今惟有鹧鸪飞）
41.（广西高中毕业班4月份适应性检测）
（1）《五代史伶官传序》中，欧阳修引用《尚书》中“满招损，谦得益”来佐证“_____________________，_____________________”的道理。
（2）刘克庄在《贺新郎》中联系自身遭遇，用“_____________________，_____________________”两句表达年华易逝、无处报国的惆怅。
（3）借代手法常用于古诗词，请写出古诗词中通过这一手法来代指音乐的句子“_____________________，_____________________”。
41.（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（2）叹而今登楼揽镜 事机频误（3）浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声（主人下马客在船 举酒欲饮无管弦/缓歌慢舞凝丝竹 尽日君王看不足）
42.（江苏省泰州市高三三模）
（1）习近平总书记在内蒙古考察时谈到要“大兴务实之风，抓好调查研究”，为此我们应避免《石钟山记》中提到的“_____________________，_____________________”的做法。
（2）《列子•汤问》中“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙，李贺《李凭箜篌引》“______________________”和苏轼《赤壁赋》“______________________”两句都是化用此句。
（3）唐诗经常用“大漠”这一意象营造荒凉、孤寂或壮美的意境，如“_____________________，________
_____________”。
42.（1）事不目见耳闻 而臆断其有无（2）老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟（3）大漠孤烟直 长河落日圆（大漠沙如雪 燕山月似钩/大漠风尘日色昏 红旗半卷出辕门）
43.（辽宁省大连市三校高三4月联考）
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“_____________________，_____________________”。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_____________________，_____________________”两句，通过河中画船、天空飞鸟描绘出长江上的美丽景色。
（3）日常生活中，我们常常使用相邻的两个数字来表示一个大概、差不多的数量，这种用法在古诗词中也很常见，如“_____________________，_____________________”。
43.（1）可使有勇 且知方也（2）彩舟云淡 星河鹭起（3）七八个星天外 两三点雨山前（一去二三里 烟村四五家/方宅十余亩 草屋八九间）
44.（海南省海口市高三下学期仿真检测）
（1）晚饭后，小明漫步江边，听着远处悠扬的长笛声，看着江上归船、自由飞翔的鸥鸟，让他不禁想起黄庭坚《登快阁》中的诗句：“_____________________，_____________________”。
（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征以“_____________________，_____________________”这两句话，巧妙化用了《诗经》中的“靡不有初，鲜克有终”内涵，列举了天子往往在创业初期功绩斐然，但随着时间推移德行却逐渐衰减的现象。
（3）人们常因过往的遗憾而懊悔，古人却以“_____________________，_____________________”的豁达，强调放下不可改变的过去，寄托希望于未来。
44.（1）万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟（2）有善始者实繁 能克终者盖寡（3）往者不可谏 来者犹可追(悟已往之不谏，知来者之可追/实迷途其未远 觉今是而昨非/东隅已逝 桑榆非晚/回朕车以复路兮 及行迷之未远）
45.（东北三省精准教学联盟高三4月联考）
（1）农历八月十八日，钱塘江大潮如期而至，看着远方汹涌澎湃的白色波涛，小刚不禁吟出了柳永《望海潮（东南形胜）》中的“_____________________，_____________________”两句。
（2）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中运用叠词，描写归来途中的情景的两句是“_____________________，_____________________”。
（3）南来北往的大雁，常常能触动古代文人的思绪，引发他们的种种感触。这在唐诗宋词中屡见不鲜，如“_____________________，_____________________”。
45.（1）怒涛卷霜雪 天堑无涯（2）舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣（3）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文(乡书何处达 归雁洛阳边/征蓬出汉塞 归雁入胡天/塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意）
1/2
学科网（北京）股份有限公司
$
2025届高三4月份默写汇编
【补写出下列句子中的空缺部分】
→广东省←
1.（广东省广州市高三二模）
（1）文佳同学的“一测”作文文字简约、含蓄精妙，老师引用司马迁《屈原列传》中的句子“______________________，_____________________”大加赞扬。
（2）古人常把星宿写进诗词，阅读IV中，词人写“北斗在璇衡”,张孝祥《念奴娇·过洞庭》“______________________，_____________________”也提到了“北斗”。
（3）夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有“______________________，_____________________”两句。
2.（广东省大湾区高三二模）
（1）小张漫步湖畔，只见游船如织、白鹭翩跹，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“______________________，_____________________”。
（2）某企业将《礼运》（节选）中的“______________________，_____________________”写入章程，要求管理层任人唯贤，员工之间以诚信为本，共同营造团结向上的工作氛围。
（3）古代诗词中常把数字和酒器连用，或具体或夸张地表达饮者的情感，如：“______________________，_____________________。”
3.（广东省深圳市高三二模）
（1）一位家长引用《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________,”两句，告诫孩子要诚恳待人而不可盛气凌人，这样才能广交好友而不至于变成孤家寡人。
（2）漫步于秋色浓郁的枫树林，小雅同学为即将与友人远别而黯然神伤，自然而然想起《长亭送别([正宫][端正好]）》中“______________________?______________________”两句。
（3）古诗词常常将“雪”作为喻体，借其鲜明的特点来描摹各种风景或人物。诗句“______________________，_____________________”可以为证。
4.（广东省汕头市高三二模）
（1）陈老师在指导学生制定学习计划时，引用魏征《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________”两句，激励同学们要善始善终，不要半途而废。
（2）小明游览长江，眼前江水澄澈、远山青翠，不禁想起王安石《桂枝香・金陵怀古》中的诗句：“______________________，_____________________。”
（3）林黛玉在《葬花吟》里写到“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，借“花”来表达悲凉的情感，古代诗词中也经常如此，例如：“______________________，_____________________。”
5.（广东省佛山市高三二模）
（1）在《中华传统文化专题研讨》选修课学习中，张老师提到“骐骥”是古诗文中常见的意象，例如，《离骚》中以“______________________”来表达诗人志向，《劝学》也用“______________________”来比喻说理。
（2）自然万物和谐共生，苏轼《赤壁赋》“______________________”一句生动展现了作者与自然生物相融相生的亲密关系，《李凭箜篌引》“______________________”一句则突显了自然生物蓬勃的生命力。
（3）多角度描写能使画面更立体、生动，古代文人描写山的雄伟高峻时，除了使用正面描写，还喜欢用侧面描写，如：“______________________，_____________________。”
6.（广东省高三二模）
（1）浩瀚的天空常常引起古人无尽的遐想和感触，李白在《梦游天姥吟留别》中用“”描写了天空的深邃；秦观在《鹊桥仙》中用“______________________，_____________________”描写了天空的辽阔。
（2）古代佛寺有晨撞钟暮击鼓的仪式，即使停止撞钟或击鼓，钟声和鼓声依然会久久回荡、正如苏轼《石钟山记》“______________________，_____________________”所描绘的一样。
（3）成都在唐朝曾是中国的织锦中心，美丽的蜀锦畅销全国，成都因此有“锦城”“锦官城”的别称。小刚暑假前往成都旅游，在得知成都的别称后，不由得想起唐代诗人的名句，如“______________________，_____________________。”
→湖北省←
7.（湖北省部分学校高三4月调研）
（1）柳永《望海潮》一词从多个方面展现了钱塘的富庶繁华，其中通过描绘居民住宅的雅致与鳞次栉比来表现的两句是：“______________________，_____________________。”
（2）杜牧在《阿房宫赋》中质问秦朝在搜刮掠夺民财时自私无道，挥霍时却纷奢无度的句子是：“_____
_________________，_____________________？”
（3）自然界中的日和月亘古不变，深刻地影响了古人的生活和情感，请写出含有“日月”意象的两句：“______________________，_____________________。”
8.（湖北省黄冈教育共同体高三4月联考）
（1）在外旅游时，小刚在远处就听到了瀑布的巨大声响，就用《蜀道难》中的诗句“_____________
_________，_____________________”来表现这种情景。
（2）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼列举了“他植者”种树存在的种种问题，说自己只是“______________
________，_____________________”而树木也就活得长久、长得很快。这颇有《老子》“复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为”的意味。
（3）当今世界局势动荡，俄乌冲突、巴以争端致使无数难民流离失所，痛苦不堪；千百年前，唐宋文人也在作品中描绘了因战乱而破败的家国或悲苦的生活，如“______________________，____________
_________”，历史与现实都启示我们要更加珍惜当下来之不易的和平。
9.（湖北省武汉市四月调研）
（1）某景区从李白《梦游天姥吟留别》中“______________________，_____________________”两句获得灵感，在悬崖观景台打造日出光影秀，再现诗中奇幻壮丽的自然景观。
（2）小武的学校正在组织“读三国·论英雄”的读书交流活动，他依据苏轼《赤壁赋》中描写曹操风采的“______________________，_____________________”两句，认为曹操是真正的英雄。
（3）古诗文中经常可见“美人”这一意象。它既可以指美丽的女子，也可以寄寓美好的理想、高远的志向，如“______________________，_____________________”。
10.（湖北省十堰市高三4月调考）
（1）陶渊明对后世文人影响深远，李清照的居所“归来堂”就取义于《归去来兮辞并序》，她的号“易安居士”也取自这篇辞中的“______________________，_____________________”两句。
（2）古人常以“管弦”“丝竹”代指音乐，白居易在《琵琶行并序》中以“______________________”一句表达送客无音乐的遗憾，又以“______________________”一句表达在远谪之地无音乐的苦闷。
（3）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪，等等，如“______________________，_____________________”。
11.（湖北省宜荆荆恩四校高三4月联考）
（1）美国对世界各国滥加关税，部分国家妥协退让，却招致美国变本加厉的单边霸凌，这与苏洵《六国论》中“______________________，_____________________”两句所写的情形相似。
（2）王维《山居秋暝》中“未见其人，先闻其声”的诗句“_____________________，____________________”，历来受到人们的夸赞。
（3）描绘音乐，以声写声，在唐诗中有不少例子，比如“_____________________，____________________”。
→湖南省←
12.（湖南省长沙市雅礼中学高三月考八）
（1）《报任安书》中司马迁用“______________________，_____________________”总结出一种现象：在历史上，倜傥非常之人遭受磨难后，退隐著书立说，抒发怨愤。
（2）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“______________________，_____________________”两句，用白描手法简约生动地勾勒出词人生活艰难心力交瘁的形象特征。
（3）唐诗中“雁”的文化内涵丰富，它或引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，或代指书信、传达情意，或喻人生的凄凉悲苦，如“______________________，_____________________”。
13.（湖南省长沙市一中高三月考八）
（1）古代对人的称谓大有讲究，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“______________________”一句以字称人，表其智谋；“______________________”一句以小名称人，从中可以读出京口当地百姓对该人物的热爱与追慕。
（2）魏征在《谏太宗十思疏》中，采用“以宾显主”的技巧，“求木之长”“欲流之远”是“宾”，借以陪衬“主”句“______________________，_____________________”，并为下文蓄势。
（3）叠词是常见的汉语现象，当用叠词来描绘景物时，往往能更生动形象地表现景物的特征，古诗文中“______________________，_____________________”便印证了叠词的这一特点。
14.（湖南省郴州市高三三模）
（1）《答司马谏议书》中，王安石通过“______________________，_____________________”两句表明自己预先就知道会有很多怨恨非议，蕴含着变法决心不会改变的坚定态度。
（2）小阳在学习中发现，归有光在《项脊轩志》中善用叠词来写景状物，如“______________________”一句描写了庭院、阶前的寂静，如“______________________”一句描写了枇杷树高耸而立的形态。
（3）古代很多诗人（词人）曾“客居异乡”，他们在诗词中表达了对“客居异乡”的感受或感慨，如“______________________，_____________________”。
→河南省←
15.（河南省名校联盟高三阶段性检测六）
（1）比喻能很好地提升语言的表现力。《过秦论》中用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的句子是：“______________________，_____________________。”
（2）面对不合理的社会制度，古人往往“敢怒而不敢言”，鲍照《拟行路难（其四）》中“____________
__________？______________________”两句即是对这一现象的反映。
（3）峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，古代诗文中多有“峨眉”的影子，如“______________
________，_____________________”。
16.（河南省五市高三二模）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“_____________________，_____________________”两句询问几位弟子的志向，表现了他长于启发的特点。
（2）屈原《离骚》中“______________________”一句，以佩挂香草“秋兰”表明自己品质高洁；司马迁在《屈原列传》中，用“______________________”一句，赞美了屈原品德高洁、出淤泥而不染。
（3）小刚在古诗词探究学习中发现，有的作品将乐器与清冷的环境联系在一起，从而营造出独特的氛围，例如“_____________________，_____________________”。
17.（河南省H20高中联盟高三4月联考）
（1）司马迁在《屈原列传》中认为屈原作《离骚》的一个原因可能是“自怨生”，而导致屈原怨愤的直接原因是他“_____________________，_____________________”。
（2）小王参加世界电信日主题纪念活动时，感慨道：“昔日《春江花月夜》有云‘_____________________，_____________________’，古人即使以飞禽游鱼为信使，也往往难以传达思念；而今信息传输瞬间千里，距离不再是情感的障碍了。”
（3）古代边塞诗中有不少诗句出现了带有异域色彩的乐器名称，它们或者寄寓戍边将士的乡愁，或者展示瑰丽的塞外风情，例如：“_____________________，_____________________。”
→河北省←
18.（河北省部分高中高三4月质量检测）
（1）老师告诉同学们，“羽书”常常被用来营造紧张、危急的氛围，表现战争、军事行动或紧急事态的发生，高适《燕歌行（并序）》中“_____________________，_____________________”两句即是如此。
（2）学校即将举办诗歌朗诵大赛，想要用包含“诗”“歌”的诗句为本次大赛的主题命名，你立即想到了《赤壁赋》中“_____________________，_____________________”两句。
（3）“洞庭”不仅是湖名，还是中国古代文化中一个富有诗意和象征意义的意象，经常出现在诗词中，例如“_____________________，_____________________”。
19.（河北省部分重点中学高三二模）
（1）班会课上，张老师用《〈论语〉十二章》中“_____________________，_____________________”两句话，引导同学们思考义利与为人的关系。
（2）冬日泰山景色宜人，同学们相约去登山赏景，恰逢天降大雾，山路湿滑，不易攀爬，小刚不禁想起了姚鼐《登泰山记》中的两句：“_____________________，_____________________。”
（3）阅读分享课上，老师请同学们分享古代那些叱咤风云、驰骋疆场的英雄的往事，你可以用古诗文中的“_____________________，_____________________”两句来赞美这些英雄。
20.（河北省唐山市高三二模）
（1）《种树郭橐驼传》中，乡人给郭橐驼取了“驼”的外号，对此，郭橐驼认为很恰当，欣然接受，并“_____________________，_____________________”。
（2）在励志班会课上，李老师说人要有自信，要相信自己的能力和价值，就像李白在《将进酒》中高吟的“_____________________，_____________________”一样。
（3）汉代抗击匈奴的名将众多，在唐代边塞诗中常被提及，如：“_____________________，____________
_________。”
21.（河北省部分高中高三省级联测）
（1）六国为秦所灭，这段历史备受文人关注。苏洵在《六国论》中从正面分析，指出六国灭亡的弊病是“______________________”；杜牧在《阿房宫赋》中则从另一角度入手，认为“______________________”，就足以抵抗秦国。
（2）参加学校组织的春游时，小智想到了《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的春日沐浴祈福的画面：成年人带着几个孩子“_____________________，_____________________”，然后唱着歌回家。
（3）参观博物馆的古代兵器展区时，小达发现刀剑意象与古诗词结合得十分紧密，作者经常借刀或剑的意象来表达感情，如“_____________________，_____________________”。
22.（河北省石家庄市高三教学质量检测二）
（1）《归去来兮辞》中，陶渊明通过“_____________________，_____________________”两句，展现了他辞官归家后，自斟自饮、醉心小院的隐居生活。
（2）《答司马谏议书》中，王安石为变法辩护，认为“_____________________，_____________________”是清除改革障碍的必要手段，而非拒绝纳谏。
（3）“列锦”是古诗词常用手法之一，即全部由名词或名词性短语排列组合，构成生动可感的画面，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，又如“_____________________，_____________________”
→山东省←
23.（山东省名校高三4月校际联合检测）
（1）在《答司马谏议书》中“_____________________，_____________________”两句体现了王安石在变法时的坚定决心和果敢精神，也是历史上许多改革家所共有的品质。
（2）《木兰诗》中“归来见天子，天子坐明堂”使用了顶真手法，白居易《琵琶行（并序）》中“________
_____________，_____________________”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。
（3）古诗词中采用以声写声的手法来表现“乐器”声音的美妙，这样的诗句数不胜数，如“_____________
________，_____________________”。
24.（山东省名校联盟高三二模）
（1）《归园田居》“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句展现出一幅安乐朴实的田园生活图景，而《项脊轩志》中“_____________________”和“_____________________”两句却通过鸡和狗的混乱无序折射了传统大家庭的瓦解。
（2）自古有鸿雁、鱼儿传书之说，《春江花月夜》中“_____________________，_____________________”两句却反用典故抒写思妇、游子的相思之苦。
（3）“社”本义指土地神，又指祭祀土神，古诗词中也有许多和“社”之祭祀有关的表达，如“_________
____________，_____________________”。
25.（齐鲁名校教研体高三第六次联考）
（1）韩愈《师说》中用反问的方式指出人都是有疑惑的，从而说明从师的重要性的句子是：“___________
__________，_____________________？”
（2）正值江南梅雨季节，小赵所住之处地势低洼，周围芦苇丛生、竹子茂密，这让他不禁想到《琵琶行》中“_____________________，_____________________”两句。
（3）借乐景抒哀情是古代诗词中一种常见的抒情方式，通过“乐景”与“哀情”的强烈反差，可以使情感的表达更加深沉含蓄，比如“_____________________，_____________________”。
26.（山东省部分校高三4月大联考）
（1）诗歌鉴赏课上，刘老师引用杜甫《登高》中“_____________________，_____________________”两句来表现诗人既有自身之苦，又有国运之忧，无限悲凉无法排遣的复杂情感。
（2）侧面描写是诗歌中常用的手法，如《琵琶行》中借邻船寂静、冷月无声来表现琵琶女演奏技艺高超的句子是“_____________________，_____________________”。
（3）扁舟是古典诗歌中常见的意象，如：“_____________________，_____________________。”
27.（山东省日照市高三4月校际联考）
（1）龚自珍在《己亥杂诗》中呼吁“不拘一格降人才”，刘克庄的《贺新郎·国脉微如缕》中也用“_____________________，_____________________”表达对放宽人才选拔标准的期望。
（2）在农历十五的晚上，小刚看到月光照亮了院落中的墙壁，树影交杂错落，他不禁联想到《项脊轩志》中“_____________________，_____________________”两句。
（3）中国古代文人常常巧妙地将早晨和晚上嵌入诗歌中，请写出连续的两句：“_____________________，_____________________。”
28.（山东省枣庄市高三三模）
（1）张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“_____________________，_____________________”两句，将自己的精神境界与纯洁澄澈的物境相融合，彰显了问心无愧、光明坦荡的襟怀。
（2）小亮同学走在乡间田野，看到树木葳蕤、流水潺潺，不禁吟起《归去来兮辞》中“_____________________，_____________________”两句。
（3）古代诗人常用“嗟”或“叹”等词语，直接表达对景象或人事的感慨之意，如“_____________________，_____________________”。
→浙江省←
29.（浙江省嘉兴市高三三模）
（1）荀子在《劝学》中，用“_____________________，_____________________”来告诉我们，有学问有修养的人并非天性与一般人有差别，只是善于借助各种客观条件。
（2）一大早，小刚打扫庭院，敞开大门，看到贵客到来，就满怀喜悦地吟出杜甫《客至》中的诗句：“_____________________，_____________________。”
（3）在古典诗词中，“烟”是一个极具诗意的意象，承载着诗人的情感、哲思与审美追求，如：“______
_______________，_____________________。”
30.（浙江省金华市十校高三4月月考）
（1）王安石《金陵怀古》中“_____________________，_____________________”两句表现出历史的沧桑变化。
（2）王羲之在《兰亭集序》中批评魏晋名士崇尚虚无的句子是“____________________，_____________
_______”。
（3）将“树”写成“木”，古典诗词具备了更多的文雅意趣，如“_____________________，____________
_________”。
31.（浙江省宁波市高三4月模拟）
（1）《短歌行》从多个角度表达了曹操对贤才的渴慕，其中“__________________，___________________”两句想象他们克服重重困难，穿过纵横交错的小路屈尊来访，情真意切，令人动容。
（2）毛泽东在《反对本本主义》一文中提出“没有调查就没有发言权”的著名论断，苏轼在《石钟山记》中也强调“_____________________，_____________________”的做法要不得。
（3）“芙蓉”在古诗词常用来作荷花的代称，展现高洁的品质或营造雅致的意境，我们学过的含有这一意象的佳句如：“_____________________，_____________________。”
32.（浙江省衢丽湖高三4月联考）
（1）小刚在西安游秦始皇陵，想起秦始皇继承先祖功业、以武力统治各诸侯的恢弘气象，不禁脱口而出《过秦论》中的句子“_____________________，_____________________”。
（2）去乡下朋友家做客，朋友用自家种的菜和自酿的米酒招待我，简单却充满诚意。这一场景，让人想杜甫《客至》中的两句诗：“_____________________，_____________________。”
（3）在古诗词中，诗人常常采用自问自答的方式来抒发情感、表达志向或阐述哲理。如“___________
__________？_____________________”。
→山西省←
33.（山西省部分重点中学高三4月模拟）
（1）司马迁在《报任安书》中表达了自己虽蒙大祸，但忍辱完成《史记》的心志，其中“____________
_________，_____________________”两句，既体现他对理想的坚守，又展现其面对极刑时的坦然。
（2）苏轼在《石钟山记》中，针对前人仅凭主观推断就得出石钟山名称由来的做法，提出鲜明质疑，他认为不可以“_____________________，_____________________”，以此强调实践考察的重要性。
（3）兰花是中国传统名花，以清雅幽香著称，在古诗词中，常被用来象征高洁的品行，如：_____________
________，_____________________。
34.（江西省高三全省联合检测）
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“_____________________，_____________________”。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_____________________，_____________________”两句，通过河中画船、天空飞鸟描绘出长江上的美丽景色。
（3）日常生活中，我们常常使用相邻的两个数字来表示一个大概、差不多的数量，这种用法在古诗词中也很常见，如“_____________________，_____________________”。
35.（山西省太原市高三二模）
（1）写议论文时，我们要善于引入“虚拟论敌”。如苏洵《六国论》中就提出“_____________________，_____________________”这一疑问，完善了论证逻辑。
（2）古往今来，世人都为牛郎与织女常年分离、相聚寥寥而抱憾哀伤，但秦观的《鹊桥仙》却另辟蹊径，认为“_____________________，_____________________”。
（3）中国楹联多运用古代诗词，如南昌百花洲用《琵琶行》中“______________________”作上联，对“闲云潭影日悠悠”；武汉黄鹤楼楹联为“我辈复登临，昔人已乘黄鹤去；大江流日夜，_______________
_______”。（你认为该空可化用黄庭坚《登快阁》中的哪句诗？）
→安徽省←
36.（安徽省示范高中协作区高三联考）
（1）如今，线上学习资源丰富，我们可利用网络向各地名师请教。这正契合《荀子·劝学》中“_____________________，_____________________”所表达的借助外物提升自己的道理。
（2）“实践是检验真理的唯一标准”，苏轼在《石钟山记》中通过对石钟山得名的探究，指出了与之相反的错误做法是“_____________________，_____________________”。
（3）旌旗，在古诗文中是军队的象征，有的用以描绘出征时的盛大场面，有的用来烘托战争的紧张氛围。含有“旌旗”或“红旗”并能营造上述氛围的语句有“_____________________，_____________________”。
37.（安徽省全省高三联合检测）
（1）班会课上，李老师引用《论语·学而》中的话，说君子吃饭不追求饱足，居住不追求安逸，“_____________________，_____________________”，就可以称得上是好学了。
（2）小刚登高远眺壮丽长江、远山，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中相关的名句：“_____________________，_____________________。”
（3）刁斗，古代军中煮饭用的铜锅，夜间可用来敲打巡逻。这种器物在古诗中常常出现，如：“_____________________，_____________________。”
→其他省←
38.（重庆市八中高三适应性检测六）
（1）《念奴娇·过洞庭》中“_____________________，_____________________”两句，描绘诗人外在形象，表现了诗人平静豁达、超凡脱俗的气度。
（2）先贤在《礼运》中描绘的“大同”社会图景，到今天多已实现，比如人们诚信友善，老弱病残能得到社会关爱，这正如《礼运》所言“_____________________”和“_____________________”。
（3）“山”是中国古典诗歌中的传统意象，诗人常借这一意象寄托遁世情怀，如“_____________________，_____________________”。
39.（陕西省咸阳市高三三模）
（1）同学们到郊外春游，看到宽阔的湖面碧波荡漾，一座廊桥横跨两岸，不禁想起了杜牧《阿房宫赋》中的“_____________________，_____________________”两句。
（2）王昌龄曾以“一片冰心在玉壶”表明心志，这种以冰雪喻高洁的写法影响深远。南宋张孝祥夜游洞庭时，面对“表里俱澄澈”的湖光月色，在《念奴娇·过洞庭》中写下“_____________________，_____________________”两句，以奇喻将“冰雪”的这一传统意象推向新的境界。
（3）古诗词中“归”字承载着中国人最深沉的情感密码。这千年的归途上，有人走向田园，有人归于山河，有人久久眺望，有人勘破沧桑……比如：“_____________________，_____________________。”
40.（西南名校联盟联考二）
（1）贾谊《过秦论》中，“_____________________，_____________________”生动地描绘了陈涉置身戍卒队伍，在田野突然奋起反抗的情形。
（2）黄庭坚《登快阁》中“_____________________，_____________________”两句，巧用伯牙、阮籍的典故，抒发自己的胸襟抱负无人理解的痛苦。
（3）“鹧鸪”多用于表达哀怨、愁苦、思乡、贬谪等情感。古诗词中不乏借“鹧鸪”这一意象抒发情感的句子，如：“_____________________，_____________________。”
41.（广西高中毕业班4月份适应性检测）
（1）《五代史伶官传序》中，欧阳修引用《尚书》中“满招损，谦得益”来佐证“_____________________，_____________________”的道理。
（2）刘克庄在《贺新郎》中联系自身遭遇，用“_____________________，_____________________”两句表达年华易逝、无处报国的惆怅。
（3）借代手法常用于古诗词，请写出古诗词中通过这一手法来代指音乐的句子“_____________________，_____________________”。
42.（江苏省泰州市高三三模）
（1）习近平总书记在内蒙古考察时谈到要“大兴务实之风，抓好调查研究”，为此我们应避免《石钟山记》中提到的“_____________________，_____________________”的做法。
（2）《列子•汤问》中“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙，李贺《李凭箜篌引》“______________________”和苏轼《赤壁赋》“______________________”两句都是化用此句。
（3）唐诗经常用“大漠”这一意象营造荒凉、孤寂或壮美的意境，如“_____________________，________
_____________”。
43.（辽宁省大连市三校高三4月联考）
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“_____________________，_____________________”。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_____________________，_____________________”两句，通过河中画船、天空飞鸟描绘出长江上的美丽景色。
（3）日常生活中，我们常常使用相邻的两个数字来表示一个大概、差不多的数量，这种用法在古诗词中也很常见，如“_____________________，_____________________”。
44.（海南省海口市高三下学期仿真检测）
（1）晚饭后，小明漫步江边，听着远处悠扬的长笛声，看着江上归船、自由飞翔的鸥鸟，让他不禁想起黄庭坚《登快阁》中的诗句：“_____________________，_____________________”。
（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征以“_____________________，_____________________”这两句话，巧妙化用了《诗经》中的“靡不有初，鲜克有终”内涵，列举了天子往往在创业初期功绩斐然，但随着时间推移德行却逐渐衰减的现象。
（3）人们常因过往的遗憾而懊悔，古人却以“_____________________，_____________________”的豁达，强调放下不可改变的过去，寄托希望于未来。
45.（东北三省精准教学联盟高三4月联考）
（1）农历八月十八日，钱塘江大潮如期而至，看着远方汹涌澎湃的白色波涛，小刚不禁吟出了柳永《望海潮（东南形胜）》中的“_____________________，_____________________”两句。
（2）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中运用叠词，描写归来途中的情景的两句是“_____________________，_____________________”。
（3）南来北往的大雁，常常能触动古代文人的思绪，引发他们的种种感触。这在唐诗宋词中屡见不鲜，如“_____________________，_____________________”。
【参考答案】
1.（1）其文约 其辞微（2）尽挹西江 细斟北斗或：细斟北斗 万象为宾客（3）又闻子规啼夜月 愁空山(李白《蜀道难》）/月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠(张继《枫桥夜泊》）/夜深风竹敲秋韵 万叶千声都是恨(欧阳修《玉楼春》）/其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣(白居易《琵琶行》）
2.（1）彩舟云淡 星河鹭起（2）选贤与能 讲信修睦（3）烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯（李白《将进酒》）/人生如梦 一尊还酹江月（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）/劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）/浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（范仲淹《渔家傲·秋思》）/花间一壶酒 独酌无相亲（李白《月下独酌》）/桃李春风一杯酒 江湖夜雨十年灯（黄庭坚《寄黄几复》）
3.（1）竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路（2）晓来谁染霜林醉 总是离人泪（3）孤光自照 肝肺皆冰雪(君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪/小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪/云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 或：怒涛卷霜雪 天堑无涯/惊涛拍岸 卷起千堆雪）
（直接描写“雪”的诗句不得分，如：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”）
4.（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（2）千里澄江似练 翠峰如簇（3）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（春花秋月何时了 往事知多少/感时花溅泪 恨别鸟惊心/无可奈何花落去 似曾相识燕归来）
5.（1）乘骐骥以驰骋兮 骐骥一跃（2）侣鱼虾而友麋鹿 老鱼跳波瘦蛟舞（3）黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援（自非亭午夜分 不见曦月）
6.（1）青冥浩荡不见底 银汉迢迢暗度（2）桴止响腾 余韵徐歇（3）锦城虽云乐 不如早还家/丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森/晓看红湿处 花重锦官城
7.（1）风帘翠幕 参差十万人家（2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙（3）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（日月之行 若出其中）
8.（1）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（2）能顺木之 以致其性焉尔（3）戎马关山北 凭轩涕泗流（国破山河在 城春草木深/山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍/过春风十里 尽荠麦青青）
9.（1）半壁见海日 空中闻天鸡（2）丽酒临江 横槊赋诗（3）匪女之为美 美人之贻（《诗经·静女》）/战士军前半死生 美人帐下犹歌舞（高适《燕歌行》）/惟草木之零落兮 恐美人之迟暮（屈原《离骚》）/渺渺兮予怀 望美人兮天一方（苏轼《赤壁赋》）
10.（1）倚南窗以寄傲 审容膝之易安（2）举酒欲饮无管弦 终岁不闻丝竹声（3）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟）
11.（1）奉之弥繁 侵之愈急（2）竹喧归浣女 莲动下渔舟（3）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑（大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语/嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘/间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难/银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣/曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛）
12.（1）退而论书策以舒其愤 思垂空文以自见（2）尘满面 鬓如霜（3）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（征蓬出汉塞 归雁入胡天/乡书何处达 归雁洛阳边）
13.（1）孙仲谋处 人道寄奴曾住（2）思国之安者 必积其德义（3）云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟（晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲/树树皆秋色 山山唯落晖）
14.（1）至于怨诽之多 则固前知其如此也（2）而庭阶寂寂 今已亭亭如盖矣（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（还顾望旧乡 长路漫浩浩/亲朋无一字 老病有孤舟/小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中）
15.（1）天下云集响应 赢粮而景从（2）心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言（3）西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅（峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流/蜀国多仙山 峨眉邈难匹）
16.（1）如或知尔 则何以哉（2）纫秋兰以为佩 皭然泥而不滓者也（3）十二门前融冷光 二十三丝动紫皇（角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫/渐黄昏 清角吹寒）
17.（1）信而见疑 忠而被谤（2）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（3）中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛（葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催/琵琶起舞换新声 总是关山离别情/羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关/角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫）
18.（1）校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山（2）诵明月之诗 歌窈窕之章（3）昔闻洞庭水 今上岳阳楼（遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺）
19.（1）君子喻于义 小人喻于利（2）道中迷雾冰滑 磴几不可登（3）金戈铁马 气吞万里如虎（谈笑间 樯橹灰飞烟灭/楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关）
20.（1）因舍其名 亦自谓橐驼云（2）天生我材必有用 千金散尽还复来（3）但使龙城飞将在 不教胡马度阴山（君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军/卫青不败由天幸 李广无功缘数奇）
21.（1）弊在赂秦 使六国各爱其人（2）浴乎沂 风乎舞雩（3）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（醉里挑灯看剑 梦回吹角连营/相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋）
22.(1）引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜（2）辟邪说 难壬人（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（慈母手中线 游子身上衣/烟柳画桥 风帘翠幕/鸡声茅店月 人迹板桥霜/细草微风岸 危樯独夜舟/杨柳岸 晓风残月/落叶他乡树 寒灯独夜人/绿蚁新醅酒 红泥小火炉/桃李春风一杯酒 江湖夜雨十年灯）
23.（1）度义而后动 是而不见可悔故也（2）冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇（3）大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语（昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑）
24.（1）鸡栖于厅 东犬西吠（2）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存）
25.（1）人非生而知之者 孰能无惑（2）住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生（3）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（感时花溅泪 恨别鸟惊心/春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾/春花秋月何时了 往事知多少）
26.（1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（2）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（3）谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼（驾一叶之扁舟 举匏樽以相属/玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶/人生在世不称意 明朝散发弄扁舟）
27.（1）未必人间无好汉 谁与宽些尺度（2）明月半墙 桂影斑驳（3）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽（弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故/两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮/夙兴夜寐 靡有朝矣/朝避猛虎 夕避长蛇/晨兴理荒秽 带月荷锄归）
28.（1）孤光自照 肝肺皆冰雪（2）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流（3）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟/我闻琵琶已叹息 又闻此语重唧唧/千古凭高对此 谩嗟荣辱/叹门外楼头 悲恨相续）
29.（1）君子生非异也 善假于物也（2）花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开（3）暧暧远人村 依依墟里烟（日暮乡关何处是 烟波江上使人愁/大漠孤烟直 长河落日圆）
30.（1）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（2）固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作（3）无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来（沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春/落木千山天远大 澄江一道月分明）
31.（1）越陌度阡 枉用相存（2）事不目见耳闻 而臆断其有无（3）涉江采芙蓉 兰泽多芳草（昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑/清水出芙蓉 天然去雕饰）
32.（1）奋六世之余烈 振长策而御宇内（2）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅（3）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言/何以解忧 唯有杜康/问渠那得清如许 为有源头活水来）
33.（1）惜其不成 是以就极刑而无愠色（2）事不目见耳闻 而臆断其有无（3）扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩（兰叶春葳蕤 桂华秋皎洁）
34.（1）可使有勇 且知方也（2）彩舟云淡 星河鹭起（3）七八个星天外 两三点雨山前（一去二三里 烟村四五家/方宅十余亩 草屋八九间）
35.（1）六国互丧 率赂秦耶（2）两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮（3）枫叶荻花秋瑟瑟 此心吾与白鸥盟
36.（1）君子生非异也 善假于物也（2）事不目见耳闻 而臆断其有无（3）旌旗日暖龙蛇动 宫殿风微燕雀高（半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起/纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻/大漠风尘日色昏 红旗半卷出辕门）
37.（1）敏于事而慎于言 就有道而正焉（2）千里澄江似练 翠峰如簇（3）杀气三时作阵云 寒声一夜传刁斗（黄云白草无前后 朝建旌旄夕刁斗/行人刁斗风沙暗 公主琵琶幽怨多）
38.（1）短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔（2）讲信修睦 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（3）采菊东篱下 悠然见南山（少无适俗韵 性本爱丘山）
39.（1）长桥卧波 未云何龙（2）孤光自照 肝肺皆冰雪（3）归去来兮 田园将芜胡不归（晨兴理荒秽 带月荷锄归/青山独归远 荷笠带斜阳/浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计）
40.（1）蹑足行伍之间 而倔起阡陌之中（2）朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横（3）江晚正愁余 山深闻鹧鸪（新帖绣罗襦 双双金鹧鸪/宫女如花满春殿 只今惟有鹧鸪飞）
41.（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（2）叹而今登楼揽镜 事机频误（3）浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声（主人下马客在船 举酒欲饮无管弦/缓歌慢舞凝丝竹 尽日君王看不足）
42.（1）事不目见耳闻 而臆断其有无（2）老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟（3）大漠孤烟直 长河落日圆（大漠沙如雪 燕山月似钩/大漠风尘日色昏 红旗半卷出辕门）
43.（1）可使有勇 且知方也（2）彩舟云淡 星河鹭起（3）七八个星天外 两三点雨山前（一去二三里 烟村四五家/方宅十余亩 草屋八九间）
44.（1）万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟（2）有善始者实繁 能克终者盖寡（3）往者不可谏 来者犹可追(悟已往之不谏，知来者之可追/实迷途其未远 觉今是而昨非/东隅已逝 桑榆非晚/回朕车以复路兮 及行迷之未远）
45.（1）怒涛卷霜雪 天堑无涯（2）舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣（3）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文(乡书何处达 归雁洛阳边/征蓬出汉塞 归雁入胡天/塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意）
1/2
学科网（北京）股份有限公司
$
资源预览图
1
2
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。