维叶语文 | 2025届高三语文3月份默写汇编
2026-05-09
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摘要：
**基本信息**
2025届高三3月古诗文默写汇编，汇集安徽、福建等多省份高三二模及月考真题共43题，聚焦高考高频篇目，注重情境化默写设计。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|古诗文默写|43题/258分|涵盖《短歌行》《赤壁赋》等必修及选修篇目，涉及意象（如“鸿雁”）、手法（侧面烘托）、文化常识（星宿）等考点|情境化设计（如网络邂逅、音乐会场景），跨文本对比（如《李凭箜篌引》与《赤壁赋》），贴合高考“以情境考默写”趋势|
内容正文：
2025届高三3月份默写汇编
【补写出下列句子中的空缺部分】
→安徽省←
1.（安徽省合肥市高三二模）
（1）曹操《短歌行》中“______________________，_____________________”两句，借自然现象感叹时光流逝、人生短暂，其中也寄寓了时不我待之意。
（2）李华与友人在网络上邂逅，用“______________________，_____________________”（王安石《答司马谏议书》）表达了无法见面却充满期待的心情。
（3）古代诗文常以“空”字写山，营造出空灵澄净、清幽寂静的意境，吟诵之余，令人忘记学习的忙碌，如“______________________，_____________________”。
2.（安徽省安庆市高三二模）
（1）古代诗人善于描摹声音，如苏轼《石钟山记》中“_____________________”句就是以人声摹写水鸟叫声，李贺《李凭箜篌引》中“_____________________”句则是以形写声。
（2）为人处世应谨言慎行，正如《论语》所言，要“_____________________”；如果不注意细节，往往会给自己带来隐患，就像欧阳修在《五代史伶官传序》中所说的“_____________________”。
（3）“巷”是中国建筑中不可忽视的存在，其意象早已融入了中国古典诗词中，如“______________________，_____________________”等都是脍炙人口的佳句。
3.（安徽省蚌埠市高三二模）
（1）李密在《陈情表》中，向晋武帝说明自己并不是犹疑不决、有其他非分之想的两句是“______________________，_____________________”。
（2）当外出游玩，感觉自己内心的优游自在与眼前景物分外契合，又无法准确地向旁人诉说时，张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“______________________，_____________________”两句就很适合用来描绘这种情形。
（3）“胡”最早指北方游牧民族，后在古诗词中常被用来指代敌人，如“______________________，_____________________”。
4.（安徽省部分学校高三3月月考）
（1）魏征《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________”两句，通过鲜明的对比，指出了诚恳与谦虚的重要作用。
（2）在《燕歌行并序》中，高适以深秋枯草、黄昏落日渲染悲剧场面的两句是“______________________，_____________________”。
（3）唐宋诗词中有很多写到管乐器（如箫、笛）的诗句，如“______________________，_____________
________”。
→福建省←
5.（福建省3月份高中毕业班适应性考试）
（1）经典诵读活动中后期，有的同学劲头不足，有些松懈，老师引用《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________”两句来告诫和鼓励他们要坚持下去。
（2）洞庭湖游船上，导游解说引用《念奴娇·过洞庭》的“______________________，_____________
________”两句，赞叹湖面的壮阔，感叹人的渺小，大家拍手称好。
（3）古诗文中“美人”具有丰富的象征意义和独特的艺术魅力，常用来抒发情感、寄托理想、反映社会现实，如“______________________，_____________________”。
6.（福建省福州市高三二检）
（1）时光匆匆，青春易逝，常令古人叹惋，屈原就在《离骚》中疾呼“______________________，_____________________，以抒发时不我待的紧迫感。
（2）王安石在《答司马谏议书》中提到自己与司马光“_____________________，_____________________”，点明二人政治主张存在分歧及其原因，这启示我们在与他人意见不合时，应理性对待差异。
（3）驰骋沙场、奋勇杀敌、保家卫国是中华民族的优秀传统，在古诗文中常有体现这种精神的名句，如“______________________，_____________________”。
7.（福建省龙岩市高中毕业班三月质检）
（1）屈原列传》中司马迁以“______________________，_____________________”两句，生动形象地描绘了屈原在恶劣的环境中自我超脱、高洁独立的形象。
（2）秦观《鹊桥仙》中以细腻的笔触描绘牛郎织女间的深情和相聚的珍贵与短暂的句子“______________________，_____________________”。
（3）诗词以问句作结，往往余味悠长，耐人咀嚼，如“______________________，_____________________”两句。
8.（福建省泉州市第三次质量检测）
（1）古人常借兰花言志抒怀，如屈原《离骚》中，“______________________”体现了对高尚品格的追求，《涉江采芙蓉》中，“______________________”则寄寓了对“同心”之人的思念。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾拿刘裕北伐“______________________”的雄壮之势，与刘义隆北伐“______________________”的狼狈结果相比照，告诫统治者应以古为鉴，慎重行事。
（3）《登泰山记》中，姚鼐描绘出山峰早晚不同的色彩：晚日映照下，“______________________”，光照南天；而旭日辉映时，山峰则呈现出“______________________”之美。
9.（福建省厦门市高三第二次质量检测）
（1）人际交往中，我们不应局限于血缘关系，而应心怀他人，相互关爱，正如《礼记》中所说：“______________________，_____________________。”
（2）清早，鸟声婉转，晨光入户，你想起周邦彦《苏幕遮》中描绘类似场景的诗句：“_______________
_______，_____________________。”
（3）古典诗词中，“帘”这一意象常被诗人用来营造氛围、寄托情思，比如：“______________________，_____________________。”
10.（福建省漳州市高三第三次质检）
（1）小美同学在屈原的作品中发现他经常用香花芳草作比喻。对这个原因，她又发现司马迁在《屈原列传》中用“______________________，_____________________”两句做出了解释。
（2）《李凭箜篌引》一诗中“______________________，_____________________”两句，用与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中类似的意象和相同手法表现音乐艺术效果，颇有异曲同工之妙。
（3）在古典文学拓展课上，王老师尝试将天文知识融入其中，要求学生以二十八星宿为例，选择含有星宿意象的古诗句，如“______________________，_____________________”，讨论星宿意象营造意境、表达情感的作用。
→广东省←
11.（广东省高三第一次模拟）
（1）（1）《诗经·卫风·氓》中的“桑之未落，其叶沃若”，表面上描写桑叶，实则写人的爱情，由物及人是古代诗歌常用的手法，屈原《离骚》（节选）中的“______________________，_____________________”也运用了该手法，表达对时光易逝的忧虑。
（2）盘庚迁都时遭到了臣民的反对，在课堂上讲解这一知识点时，于老师引用王安石《答司马谏议书》中的“______________________，_____________________”两句点明了反对盘庚迁都的群体。
（3）诗歌意象具有鲜明的暗示性和联想性，“落木”和“江”两个意象以其独特的内涵而备受喜爱，小张想引用包含这两个意象的诗句“______________________，_____________________”，用于渲染作文的环境描写。
12.（广东省广州市高三一测）
（1）班会课上，老师用“靡不有初，鲜克有终”告诫同学们学习应持之以恒，这让大家立刻联想到《谏太宗十思疏》中的“______________________，_____________________”。
（2）家庭聚会时，小明爸爸站起来祝酒：“我借杜甫《客至》中的‘______________________，_____________________’，用一杯薄酒祝福大家。”小明接话道：“爸爸，这句诗是诗人自谦，用‘唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里’更好吧。”
（3）蛇年新春献礼视频《以武止戈》展示人民军队维护和平、保家卫国的决心，中国古代诗歌中也有不少含有“戈”的诗句，如“______________________，_____________________”。
13.（广东省湛江市高三一模）
（1）同为写音乐的杰作，《李凭箜篌引》和《琵琶行》都以侧面烘托手法来表现音乐的感染力，《李凭箜篌引》中“______________________”句借云之态、《琵琶行》中“______________________”句借江月之态，异曲同工地实现了对音乐魅力的表现。
（2）苏轼在《赤壁赋》中感叹天地之间清风明月声色之美后，用“______________________，_____
________________”来形容自然的博大丰富，老师常用这两句话来形容知识的浩瀚广博。
（3）小刚在画以深秋为主题的黑板报时，想要题写两句与树木落叶内容有关的诗文，他可以选“______
________________，_____________________”两句。
→河北省←
14.（河北省衡水市高三3月联考）
（1）小明看到《木兰辞》中女主人公花木兰的名字，想起《离骚（节选）》中“______________________，_____________________”两句。
（2）魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏太宗，要重视百姓，因为百姓可以“______________________”如果只以严刑威怒治理天下，那么他们将“______________________”，不利于国家的稳定。
（3）班级举行“古诗词中的兵器”鉴赏交流会，小华了解到古代诗人借兵器抒发保家卫国的豪情壮志或舍身报国的悲壮情怀，情不自禁地吟诵了“______________________，_____________________”这两句。
15.（河北省唐山市高三一模）
（1）小刚参加“国乐盛典”音乐会，听到轻重交织、清脆悦耳的琵琶声，想起了《琵琶行》中的“_______
_______________，_____________________”两句诗。
（2）在历史课上，于老师让同学们归纳古代官员的选拔制度，小刚同学想到，《陈情表》中的“___________
___________，_____________________”就说明了汉代选拔官员的方式。
（3）小慧同学假期去爬长城，倚着垛口远眺，她想到了古人带有“长城”的诗句：“______________________，_____________________。”
→湖北省←
16.（湖北省八市高三3月联考）
（1）贾谊《过秦论》中“______________________，_____________________”两句，生动地描写了始皇派遣优秀的将领、可靠的大臣、精锐的士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
（2）屈原《离骚》中“______________________，_____________________”两句，感叹时光迅速逝去不会久留，春去秋来时序更替。
（3）羌笛是出自古代西部的一种乐器，其音凄切，在诗歌中具有悲凉的象征意蕴，如“________________
______，_____________________”。
17.（湖北省十一校高三第二次联考）
补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）自屈原开创“香草美人”传统后，“美人”意象被广泛运用，宋代诗文也继承了这一传统，如《赤壁赋》中有“______________________，_____________________"。
（2）校园文化节上，话剧社排演《静女》。舞台上，男主焦急等待女主出场，此时旁白可念“______________________，_____________________”，以展现男主未见女主时的焦灼状态。
（3）有些诗歌通过今昔对比，突出世事变迁，如“______________________，_____________________”对比之间，尽是感慨。
18.（湖北七市州高三3月联考）
（1）《离骚》中,写诗人崇尚美德、志行高远并自我约束,虽早上满怀赤诚向君王进谏,傍晚就惨遭贬黜的名句是“______________________，_____________________”。
（2）《登泰山记》中,姚鼐在游览泰山的过程中,用“______________________，_____________________”两句话,表达出对错过了偏僻处的石刻景观的些许遗憾。
（3）在古诗文中,古人借多样的传统乐器表现出丰富的审美情趣,学习时有之,游乐时有之,独处时有之,……。请写出名句：“______________________，_____________________”。
→江苏省←
19.（江苏省南京市、盐城市高三二模）
（1）陶渊明在《归去来兮辞》的小序中，谈及自己有“归欤”之情，是因为“质性自然”。这与他在《归园田居·（其一）》中回忆自己“______________________，_____________________”是一致的。
（2）班会课上，老师引用《种树郭橐驼传》中“______________________，_____________________”教导学生要遵循事物的发展规律，避免拔苗助长。
（3）古诗词中活跃着虫鱼鸟兽的身影，比如“______________________，_____________________”上下两句均有动物的意象，诗人借此来表情达意，言志抒怀。
20.（江苏省南通七市高三二模）
（1）（1）小亮同学假期跟随父母到南京旅游，登上紫金山，近看山峰林立，远眺江水澄澈，不禁吟起《桂枝香·金陵怀古》中“______________________，_____________________”两句。
（2）《登泰山记》中“______________________，_____________________”两句，生动描写了泰山日出时瞬息万变的自然奇观，表达了作者对大自然鬼斧神工的赞叹之情。
（3）刀郎上海演唱会的新歌《鸿雁于飞》引爆全场，其创作灵感源于《诗经》中的“鸿雁于飞，肃肃其羽”。其实，“鸿雁”在古诗词中比较常见，如“______________________，_____________________”。
21.（江苏省苏锡常镇四市高三一模）
（1）在《答司马谏议书》中，王安石借盘庚迁都的史实表达自己的变法决心，其中“______________________，_____________________”两句体现了他的行事准则和决不后悔的改革之志。
（2）古代诗人望月怀远时，时有奇想，如李白“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。张若虚《春江花月夜》中“______________________，_____________________”两句立意和构思与此相似，可以说是同一机杼。
（3）以水的流动不居来表现人生多故、世事无常，是我国古代诗文中极为常见的现象，出现在很多作者笔下，如“______________________，_____________________”就是很有代表性的一例。
→浙江省←
22.（浙江省宁波市“十校”3月联考）
（1）高适《燕歌行》中，“______________________”一句通过急报突传反映出敌人的进攻速度之快，“______________________”一句写出敌人骑兵的迅猛之势。
（2）苏轼的《赤壁赋》描写江面美景，其中“白露横江，水光接天”与王勃的《滕王阁序》中“______________________，_____________________”两句有异曲同工之妙。
（3）“竹”是古代文人作品中常见的意象，常常被寄予了不同的情感，如“______________________，_____________________”。23.（浙江省温州市高三二模）
（1）孔子说，“见贤”当“思齐”，而“______________________”；荀子在《劝学》中说“______________________”，这些都体现了儒家的内省意识。
（2）古代诗人称扬官员政绩时往往比较委婉，如柳永《望海潮·东南形胜》的末两句“______________
________，_____________________”就是如此。
（3）很多人在学习诗歌时，总是分不清“巅”和“颠”，其实二者词义是有区别的。“巅”一般指“山顶”，如“______________________”；而“颠”则可泛指“顶部”，如“______________________”。
→湖南省←
24.（湖南省长沙一中高三3月适应性检测）
（1）姚鼐《登泰山记》中“______________________，_____________________”两句把泰山的水景由两条河铺开成面写去，点出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“______________________，_____________________”以今昔对比慨叹六朝历史，意欲引起统治者的警醒。
（3）在一次语文课上，老师向同学们讲解夸张这一修辞手法，并以唐诗“______________________，_____________________”两句为例引导大家理解和赏析。
25.（湖南省长郡中学高三3月适应性演练）
（1）“景无情不发，情无景不生。”《登高》中“______________________”写木叶摇落之景，表现出杜甫悲凉的心境；《声声慢》中“______________________”写落花堆积之状，寄托了李清照难解的愁绪。
（2）优秀的古诗词往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，如曹操在《短歌行》篇末用“______________________”的典故表达殷勤接待贤才之意，李白《梦游天姥吟留别》中“______________________，仙之人兮列如麻”以瑰丽的想象展现梦境。
（3）小明父母告诫他：不是自己的东西绝不能占为己有。小明觉得这个告诫可以用更文雅的方式表达，如《赤壁赋》里的“______________________，_____________________”。
→山东省←
26.（山东省济南市高三3月模拟）
（1）春节期间，小鲁同学冒着严寒观赏了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象，并引用姚鼐《登泰山记》中的“______________________，_____________________”两句，作为泰山日出风景图的文案发到网上，圈粉众多。
（2）3月12日植树节活动中，林老师特别强调，千万不要像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“______________________，_____________________”等看似爱树实则伤树的举动。
（3）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。试写出古诗文中含有“潭”或“渊”的句子，如“______________________，_____________________”。
27.（山东省潍坊市高三一模）
（1）劳动之美是多元且动人的，既有“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”的辛劳朴素，也有王维《山居秋暝》中“______________________，_____________________”的纯美雅致。
（2）在研究中国古代建筑时，同学们惊叹于古建筑空中连廊的精美，纷纷赞叹杜牧《阿房宫赋》中“______________________，_____________________”两句描写得精妙绝伦。
（3）古代诗歌语言具有跳跃性，如“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，又如“______________________，_____________________”，都表现为空间上的转换。
28.（山东省A7联盟教学质量检测二）
（1）学校的“文学廊”为古今诗人制作名片，文佳想引用两句诗来概括曹操的形象，陈老师提醒他用曹操自己写的诗就很合适，比如“______________________，_____________________”。
（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“______________________”与王昌龄“一片冰心在玉壶”（《芙蓉楼送辛渐》）一句异曲同工；而“______________________”一句又与苏轼的“纵一苇之所如”（《赤壁赋》）神似。
（3）“古今异义”是古诗中一种比较常见的语言现象，比如“______________________，___________
__________”两句。
29.（山东省淄博市、滨州市高三一模）
（1）班会课上，张老师使用《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________”两句，引导同学们认识到了坦诚相待的重要性。
（2）班级进行同主题诗句集锦活动，语文老师要求搜集以水流喻指时间过得飞快，提醒人们珍惜时间的句子，并以《离骚》中“______________________，_____________________”两句为例进行示范。
（3）古代女性头饰常在唐宋诗词中出现，如“______________________，_____________________”。
30.（山东省实验中学高三第五次诊断性测试）
（1）《登泰山记》中，作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“______________________，_____________________”两个比喻句，写出了泰山安详、明媚中有飘逸之美的特殊风韵。
（2）小明暑假去杭州旅行，看到杭州城美丽的街巷河桥和雅致的居民住宅，他不禁想起了柳永《望海潮》中的诗句：“______________________，_____________________。”
（3）古诗词中“鸥”这个意象内涵丰富，诗人经常借此表现远离机心、退隐江湖、闲适自在或漂泊无依等情感，如“______________________，_____________________”。
→其他省←
31.（T8高三三月联考）
（1）在《赤壁赋》的结尾，主客二人于人生感悟上高度契合。他们“______________________”，空间被遗忘；“______________________”，时间被忽略，共同抵达“物与我皆无尽也”的乐境。
（2）“衣”的形象常在古诗中寄托情思，如高适《燕歌行并序》中，“______________________”展现了战士的忠诚与辛劳；陆游《临安春雨初霁》中，“______________________”则体现了诗人对高洁品格的追求。
（3）月背采样凯旋、神舟遨游苍穹、卫星首回大地……近年我国航天科技发展迅猛。回溯古代，科技不发达，诗人们常常借助广袤苍穹里的璀璨星辰来抒发内心的万千情思，如“______________________，_____________________”。
32.（湖南省邵阳市高三二模）
（1）长辈们常用曹操在《短歌行》中感慨时光流逝“______________________，_____________________”的诗句，教导年轻人要珍惜时光，积极进取。
（2）《答司马谏议书》中，作者以“______________________，_____________________”为论证的立足点，对保守派的观点进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。
（3）当你坐在庭院中的老树下，看着眼前的景色，脑海中浮现出古人笔下关于“树”的诗句，比如“______________________，_____________________”。
33.（江西省三新教研共同体高三3月联考）
（1）语文课堂上，陈老师讲解司马迁《屈原列传》，要学生写出屈原《离骚》中能体现“其辞微”的诗句，刘华用“______________________，_____________________”两句作答，这两句明写采摘香木、香草，暗指品德、修德。
（2）王馨读到“在阳光的照耀下，雪像是无数细碎的钻石，反射出耀眼的光，直照向天际”这些语句时，联想到姚鼐《登泰山记》中“______________________，_____________________”两句，所写的情景与之相似。
（3）春天是万物复苏、生机盎然的季节，漂泊在外的人在春天容易生发思乡之情。唐宋诗词中，有很多写春天思乡的句子，如“______________________，_____________________”。
34.（河北省部分校高三3月模拟）
（1）古人注重顺应天时，尊重规律。《种树郭橐驼传》中郭橐驼强调栽种树木前后态度要截然不同的两个整句“______________________，_____________________”就体现了这一点。
（2）刘克庄《贺新郎》（国脉微如缕）中一句追忆往事“______________________”，一句感叹当下，登楼照镜却发现“______________________”，通过抚今追昔，直抒万千悲慨和愤懑。
（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。如：“______________________，_____________________。”
35.（河南省五市高三一模）
（1）做任何事情，开始时积极努力的人不在少数，但真正能将这份热情和坚持贯穿始终，直至成功的人却不多，这恰如魏征在《谏太宗十思疏》中所感慨的“______________________，______________
_______”。
（2）《赤壁赋》中，苏轼发出的“______________________，_____________________”的慨叹，让我们联想到人在宇宙中的微不足道。
（3）在中国传统文化中，“鹿”这一意象承载诸多情感与志趣，古代文人常常引“鹿”入诗文，如“______________________，_____________________”。
36.（辽宁省名校联盟高考调研五）
（1）李密《陈情表》中“______________________，_____________________”两句话，是他列举自己和祖母年龄之后，很自然得出的结论，较好解决了忠孝不能两全的问题。
（2）我们读杜甫《客至》中“______________________，_____________________”两句，仿佛看到绿水缭绕草堂，有灵性的、只肯与没有算计之心的人来往的鸥鸟不时与诗人相伴，想来诗人是快乐的。
（3）芍药是我国栽培历史最悠久的观赏花卉之一，复兴中学高三5班举行“咏芍药诗词名句吟诵”活动，李帅同学吟诵的“______________________，_____________________”两句就很好。
37.（四川省成都市高中毕业班二诊）
（1）古人描写音乐，常想象动物能闻乐起舞以突出音乐的感染力，如苏轼的《赤壁赋》中洞箫声可以“______________________”，李贺的《李凭箜篌引》中箜篌声能使“______________________”。
（2）姚鼐在《登泰山记》中按照时间顺序写了观日出的过程，其中“______________________，_____________________”两句从色彩的角度描写太阳即将升起时的情景。
（3）唐代边塞诗中，不少诗句借用汉代名将李广的事迹来表达思想情感，如“______________________，_____________________”。
38.（陕西省榆林市高三三模）
（1）同学们到郊外春游，草木茂盛，溪水潺潺，让人不由得想起陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“______
________________，_____________________。”
（2）在描写音乐效果时，诗人常常借助侧面烘托表达情感。如苏轼的《赤壁赋》中的“______________________，_____________________”，通过侧面烘托，表现乐曲的感染力之强。
（3）中国古代文人墨客常借“江水”抒发饱受战乱的哀痛、国破家亡的感伤、时光流逝的悲愁等情感，如“______________________，_____________________”一类的诗句即是如此。
39.（贵州省安顺市高三二模）
（1）小王攀登峨眉山，在山半腰看见白云飘荡、小鸟飞翔，不禁想起了陶渊明《归去来兮辞并序》中的“______________________，_____________________”两句。
（2）数字对举的诗词在古典文学中颇为常见，这种手法通过数字的巧妙运用，不仅增强了诗词的音乐性和节奏感，还丰富了诗词的意象和情感表达，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“______________________，_____________________”。
（3）古诗词中，征夫与思妇的相互思念是一个经典而深情的主题，它反映了古代社会因战争、徭役等导致的夫妻分离现象，以及在这种分离下双方深深的思念之情。唐宋诗词中，常常写征夫和思妇互相思念，如“______________________，_____________________”。
40.（云南省昆明市高三三诊）
（1）许多同学在新学期开始立下“每日背一首古诗词”的目标，但几周后便因疲惫而懈怠。正如《谏太宗十思疏》中所言“______________________，_____________________”，说明坚持贵在善终。
（2）郊游时，小兰见几只麻雀在石阶上啄食草籽，即便她靠近也仍不飞离，正应了《项脊轩志》中“______________________，_____________________”的描写。
（3）古代诗人常借鬓发斑白或稀疏寄寓人生的愁苦，如“______________________，____________
_________”就是如此。
41.（重庆市巴蜀中学校高三3月月考）
（1）日常生活中，我们常用动物的状况来喻指人的情状，这种用法在古文中也很常见，如“____________
___________，_____________________。
（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路假设自己要治理的国家，不仅大国环伺，还处于“______________________，_____________________”的艰难境况，如此高难度的情境设定，充分显示出他的自信与冒进。
（3）公务员考试大热的背后是国家对人才的巨大需求。正如《礼记》所言，政府要积极“______________________，_____________________”，让贤才治国，让诚信与和谐成为社会的主旋律。
42.（新疆乌鲁木齐地区高三二模）
（1）归有光在《项脊轩志》中善用叠字“助”情，如以“______________________”一句突出了环境之清静，内心之安适；又如以枇杷树“______________________”，表达对妻子的追思与怀念。
（2）小艾同学去参观“禾木印象”绘画与摄影作品展，站在一幅描绘鸡犬相闻图景的作品前，他不禁想起陶渊明《归园田居》中的诗句：______________________，_____________________。
（3）春分是二十四节气中一个重要的节气，而杏花是公认的报春花，古诗词中有不少以“杏花”传递情思与诗意的句子，如______________________，_____________________。
43.（黑龙江省部分学校高三二模）
（1）小丽去杭州钱塘江观潮，宽广的江面上高而急的潮头掀起一阵阵的浪花，场面十分壮观，她不由得想起了柳永《望海潮》中“______________________，_____________________”两句。
（2）小明把苏轼《赤壁赋》中的“______________________，_____________________”两句作为座右铭，意在告诫自己不要去强求不属于自己的东西。
（3）反问能够加强语气，表达强烈的感情，在古诗文中多有运用，如：“______________________，_____________________？”
【默写参考答案】
1.（1）譬如朝露 去日苦多（2）无由会晤 不胜区区向往之至（3）空山新雨后 天气晚来秋（人闲桂花落 夜静春山空/空山不见人 但闻人语响/吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流）
2.（1）又有若老人咳且笑于山谷中者 芙蓉泣露香兰笑（2）敏于事而慎于言 夫祸患常积于忽微（3）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜/狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠）
3.（1）岂敢盘桓 有所希冀（2）悠然心会 妙处难与君说（3）山川萧条极边土 胡骑凭陵杂风雨（但使龙城飞将在 不教胡马度阴山/壮志饥餐胡虏肉 笑谈渴饮匈奴血）
4.（1）竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路（2）大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀（3）乘醉听箫鼓 吟赏烟霞（万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟/箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存/黄鹤楼中吹玉笛 江城五月落梅花）
5.（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（2）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶（3）渺渺兮予怀 望美人兮天一方（惟草木之零落兮 恐美人之迟暮/草木有本心 何求美人折）
6.（1）汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与（2）（而）议事每不合 所操之术多异故也（3）相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋（黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还/报君黄金台上意 提携玉龙为君死）
7.（1）自疏濯淖污泥之中 蝉蜕于浊秽（2）柔情似水 佳期如梦（3）念桥边红药 年年知为谁生（安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜／问君能有几多愁 恰似一江春水向东流／座中泣下谁最多 江州司马青衫湿）
8.（1）纫秋兰以为佩（余既滋兰之九畹兮/步余马于兰皋兮/结幽兰而延伫/余以兰为可恃兮） 兰泽多芳草（2）气吞万里如虎 赢得仓皇北顾（3）苍山负雪 绛皓驳色
9.（1）人不独亲其亲 不独子其子（2）鸟雀呼晴 侵晓窥檐语（3）帘卷西风 人比黄花瘦（帘外雨潺潺 春意阑珊）
10.（1）其志洁 故其称物芳（2）梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞（3）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（星分翼轸 地接衡庐/人生不相见 动如参与商）
11.（1）惟草木之零落兮 恐美人之迟暮（2）胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（落木千山天远大 澄江一道月分明）
12.（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（2）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅（3）王于兴师 修我戈矛（金戈铁马 气吞万里如虎/辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星）
13.（1）空山凝云颓不流 唯见江心秋月白（2）取之无禁 用之不竭（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（落木千山天远大 澄江一道月分明/袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下/秋风萧瑟天气凉 草木摇落露为霜）
14.（1）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽（2）载舟覆舟 貌恭而不心服（3）相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋（金戈铁马 气吞万里如虎/王于兴师 修我戈矛/王于兴师 修我矛戟）
15.（1）嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘（2）前太守臣逵察臣孝廉 后刺史臣荣举臣秀才（3）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（撩乱边愁听不尽 高高秋月照长城）
16.（1）良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何（2）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（3）中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛（羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关/雪净胡天牧马还 月明羌笛戍楼间）
17.（1）渺渺兮予怀 望美人兮天一方（2）爱而不见 搔首踟蹰（3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家/人面不知何处去 桃花依旧笑春风/六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿/过春风十里 尽荠麦青青）
18.（1）余虽好修姱以 羁兮 ，謇朝谇而夕替 （2）僻不当道者 皆不及往（3）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面（锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年/谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城/二十四桥明月夜 玉人何处教吹箫）
19.（1）少无适俗韵 性本爱丘山（2）能顺木之天 以致其性焉尔（3）朝避猛虎 夕避长蛇（几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥/蝉噪林逾静 鸟鸣山更幽）
20.（1）千里澄江似练 翠峰如簇（2）极天云一线异色 须臾成五采（3）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（鸿雁不堪愁里听 云山况是客中过）
21.（1）度义而后动 是而不见可悔故也（2）此时相望不相闻 愿逐月华流照君（3）逝者如斯夫 不舍昼夜（世间行乐亦如此 古来万事东流水/不知江月待何人 但见长江送流水）
22.（1）校尉羽书飞瀚海 胡骑凭陵杂风雨（2）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色（3）宁可食无肉 不可居无竹（江娥啼竹素女愁 李凭中国弹箜篌/住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生）
23.（1）见不贤而内自省也 君子博学而日参省乎己（2）异日图将好景 归去凤池夸（3）可以横绝峨眉巅（栗深林兮惊层巅） 鸡鸣桑树颠
24.（1）阳谷皆入汶 阴谷皆入济（2）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（3）危楼高百尺 手可摘星辰（飞流直下三千尺 疑是银河落九天/瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝）
25.（1）无边落木萧萧下 满地黄花堆积（2）周公吐哺 虎鼓瑟兮鸾回车（3）苟非吾之所有 虽一毫而莫取
26.（1）极天云一线异色 须臾成五采（2）爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密（3）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（羁鸟恋旧林 池鱼思故渊/江水流春去欲尽 江潭落月复西斜/桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情/据亿丈之城 临不测之渊/积水成渊 蛟龙生焉/得双石于潭上 扣而聆之）
27.（1）竹喧归浣女 莲动下渔舟（2）复道行空 不霁何虹（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首）
28.（1）老骥伏枥 志在千里（周公吐哺 天下归心）（2）肝肺皆冰雪 着我扁舟一叶（3）行李之往来 共其乏困（樊将军以穷困来归丹 丹不忍以己之私）
29.（1）竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路（2）汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与（3）蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去（钿头银篦击节碎 血色罗裙翻酒污/云鬓花颜金步摇 芙蓉帐暖度春宵）
30.（1）汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然（2）烟柳画桥 风帘翠幕（3）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（飘飘何所似 天地一沙鸥/万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟）
31.（1）相与枕藉乎舟中 不知东方之既白（2）铁衣远戍辛勤久 素衣莫起风尘叹（3）月明星稀 乌鹊南飞星（垂平野阔 月涌大江流/迢迢牵牛星 皎皎河汉女/扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹）
32.（1）譬如朝露 去日苦多（2）名实已明 而天下之理得矣（3）云树绕堤沙 怒涛卷霜雪（狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠/几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥）
33.（1）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽（2）苍山负雪 明烛天南（3）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（春风又绿江南岸 明月何时照我还/今春看又过 何日是归年）
34.（1）其莳也若子 其置也若弃（2）少时棋柝曾联句 事机频误（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（三十功名尘与土 八千里路云和月/巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身/窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船/五更鼓角声悲壮 三峡星河影动摇/锦江春色来天地 玉垒浮云变古今）
35.（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（2）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（3）呦呦鹿鸣 食野之苹（况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿/且放白鹿青崖间 须行即骑访名山）
36.（1）是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也（2）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（3）念桥边红药 年年知为谁生（芍药花开出旧栏 春衫掩泪再来看/四月带花移芍药 不知忧国是何人/有情芍药含春泪 无力蔷薇卧晓枝）
37.（1）舞幽壑之潜蛟 老鱼跳波瘦蛟舞（2）极天云一线异色 须臾成五采（3）君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军（但使龙城飞将在 不教胡马度阴山）
38.（1）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流（2）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（郁孤台下清江水 中间多少行人泪/问君能有几多愁 恰似一江春水向东流）
39.（1）云无心以出岫 鸟倦飞而知还（2）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶（3）少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首（当君怀归日 是妾断肠时）
40.（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（2）小鸟时来啄食 人至不去（3）白头搔更短 浑欲不胜簪（君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪）
41.（1）乌鸟私情 愿乞终养（驽马十驾，功在不舍）（2）加之以师旅 因之以饥馑（3）选贤与能 讲信修睦
42.（1）（而）庭阶寂寂 今已亭亭如盖矣（2）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（3）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（绿杨烟外晓寒轻 红杏枝头春意闹/春色满园关不住 一枝红杏出墙来/沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风）
43.（1）云树绕堤沙 怒涛卷霜雪（2）苟非吾之所有 虽一毫而莫取（3）岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听（同是天涯沦落人 相逢何必曾相识/安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜）
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2025届高三3月份默写汇编
【补写出下列句子中的空缺部分】
→安徽省←
1.（安徽省合肥市高三二模）
（1）曹操《短歌行》中“______________________，_____________________”两句，借自然现象感叹时光流逝、人生短暂，其中也寄寓了时不我待之意。
（2）李华与友人在网络上邂逅，用“______________________，_____________________”（王安石《答司马谏议书》）表达了无法见面却充满期待的心情。
（3）古代诗文常以“空”字写山，营造出空灵澄净、清幽寂静的意境，吟诵之余，令人忘记学习的忙碌，如“______________________，_____________________”。
1.（1）譬如朝露 去日苦多（2）无由会晤 不胜区区向往之至（3）空山新雨后 天气晚来秋（人闲桂花落 夜静春山空/空山不见人 但闻人语响/吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流）
2.（安徽省安庆市高三二模）
（1）古代诗人善于描摹声音，如苏轼《石钟山记》中“_____________________”句就是以人声摹写水鸟叫声，李贺《李凭箜篌引》中“_____________________”句则是以形写声。
（2）为人处世应谨言慎行，正如《论语》所言，要“_____________________”；如果不注意细节，往往会给自己带来隐患，就像欧阳修在《五代史伶官传序》中所说的“_____________________”。
（3）“巷”是中国建筑中不可忽视的存在，其意象早已融入了中国古典诗词中，如“______________________，_____________________”等都是脍炙人口的佳句。
2.（1）又有若老人咳且笑于山谷中者 芙蓉泣露香兰笑（2）敏于事而慎于言 夫祸患常积于忽微（3）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜/狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠）
3.（安徽省蚌埠市高三二模）
（1）李密在《陈情表》中，向晋武帝说明自己并不是犹疑不决、有其他非分之想的两句是“______________________，_____________________”。
（2）当外出游玩，感觉自己内心的优游自在与眼前景物分外契合，又无法准确地向旁人诉说时，张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“______________________，_____________________”两句就很适合用来描绘这种情形。
（3）“胡”最早指北方游牧民族，后在古诗词中常被用来指代敌人，如“______________________，_____________________”。
3.（1）岂敢盘桓 有所希冀（2）悠然心会 妙处难与君说（3）山川萧条极边土 胡骑凭陵杂风雨（但使龙城飞将在 不教胡马度阴山/壮志饥餐胡虏肉 笑谈渴饮匈奴血）
4.（安徽省部分学校高三3月月考）
（1）魏征《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________”两句，通过鲜明的对比，指出了诚恳与谦虚的重要作用。
（2）在《燕歌行并序》中，高适以深秋枯草、黄昏落日渲染悲剧场面的两句是“______________________，_____________________”。
（3）唐宋诗词中有很多写到管乐器（如箫、笛）的诗句，如“______________________，_____________
________”。
4.（1）竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路（2）大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀（3）乘醉听箫鼓 吟赏烟霞（万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟/箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存/黄鹤楼中吹玉笛 江城五月落梅花）
→福建省←
5.（福建省3月份高中毕业班适应性考试）
（1）经典诵读活动中后期，有的同学劲头不足，有些松懈，老师引用《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________”两句来告诫和鼓励他们要坚持下去。
（2）洞庭湖游船上，导游解说引用《念奴娇·过洞庭》的“______________________，_____________
________”两句，赞叹湖面的壮阔，感叹人的渺小，大家拍手称好。
（3）古诗文中“美人”具有丰富的象征意义和独特的艺术魅力，常用来抒发情感、寄托理想、反映社会现实，如“______________________，_____________________”。
5.（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（2）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶（3）渺渺兮予怀 望美人兮天一方（惟草木之零落兮 恐美人之迟暮/草木有本心 何求美人折）
6.（福建省福州市高三二检）
（1）时光匆匆，青春易逝，常令古人叹惋，屈原就在《离骚》中疾呼“______________________，_____________________，以抒发时不我待的紧迫感。
（2）王安石在《答司马谏议书》中提到自己与司马光“_____________________，_____________________”，点明二人政治主张存在分歧及其原因，这启示我们在与他人意见不合时，应理性对待差异。
（3）驰骋沙场、奋勇杀敌、保家卫国是中华民族的优秀传统，在古诗文中常有体现这种精神的名句，如“______________________，_____________________”。
6.（1）汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与（2）（而）议事每不合 所操之术多异故也（3）相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋（黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还/报君黄金台上意 提携玉龙为君死）
7.（福建省龙岩市高中毕业班三月质检）
（1）屈原列传》中司马迁以“______________________，_____________________”两句，生动形象地描绘了屈原在恶劣的环境中自我超脱、高洁独立的形象。
（2）秦观《鹊桥仙》中以细腻的笔触描绘牛郎织女间的深情和相聚的珍贵与短暂的句子“______________________，_____________________”。
（3）诗词以问句作结，往往余味悠长，耐人咀嚼，如“______________________，_____________________”两句。
7.（1）自疏濯淖污泥之中 蝉蜕于浊秽（2）柔情似水 佳期如梦（3）念桥边红药 年年知为谁生（安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜／问君能有几多愁 恰似一江春水向东流／座中泣下谁最多 江州司马青衫湿）
8.（福建省泉州市第三次质量检测）
（1）古人常借兰花言志抒怀，如屈原《离骚》中，“______________________”体现了对高尚品格的追求，《涉江采芙蓉》中，“______________________”则寄寓了对“同心”之人的思念。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾拿刘裕北伐“______________________”的雄壮之势，与刘义隆北伐“______________________”的狼狈结果相比照，告诫统治者应以古为鉴，慎重行事。
（3）《登泰山记》中，姚鼐描绘出山峰早晚不同的色彩：晚日映照下，“______________________”，光照南天；而旭日辉映时，山峰则呈现出“______________________”之美。
8.（1）纫秋兰以为佩（余既滋兰之九畹兮/步余马于兰皋兮/结幽兰而延伫/余以兰为可恃兮） 兰泽多芳草（2）气吞万里如虎 赢得仓皇北顾（3）苍山负雪 绛皓驳色
9.（福建省厦门市高三第二次质量检测）
（1）人际交往中，我们不应局限于血缘关系，而应心怀他人，相互关爱，正如《礼记》中所说：“______________________，_____________________。”
（2）清早，鸟声婉转，晨光入户，你想起周邦彦《苏幕遮》中描绘类似场景的诗句：“_______________
_______，_____________________。”
（3）古典诗词中，“帘”这一意象常被诗人用来营造氛围、寄托情思，比如：“______________________，_____________________。”
9.（1）人不独亲其亲 不独子其子（2）鸟雀呼晴 侵晓窥檐语（3）帘卷西风 人比黄花瘦（帘外雨潺潺 春意阑珊）
10.（福建省漳州市高三第三次质检）
（1）小美同学在屈原的作品中发现他经常用香花芳草作比喻。对这个原因，她又发现司马迁在《屈原列传》中用“______________________，_____________________”两句做出了解释。
（2）《李凭箜篌引》一诗中“______________________，_____________________”两句，用与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中类似的意象和相同手法表现音乐艺术效果，颇有异曲同工之妙。
（3）在古典文学拓展课上，王老师尝试将天文知识融入其中，要求学生以二十八星宿为例，选择含有星宿意象的古诗句，如“______________________，_____________________”，讨论星宿意象营造意境、表达情感的作用。
10.（1）其志洁 故其称物芳（2）梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞（3）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（星分翼轸 地接衡庐/人生不相见 动如参与商）
→广东省←
11.（广东省高三第一次模拟）
（1）《诗经·卫风·氓》中的“桑之未落，其叶沃若”，表面上描写桑叶，实则写人的爱情，由物及人是古代诗歌常用的手法，屈原《离骚》（节选）中的“______________________，_____________________”也运用了该手法，表达对时光易逝的忧虑。
（2）盘庚迁都时遭到了臣民的反对，在课堂上讲解这一知识点时，于老师引用王安石《答司马谏议书》中的“______________________，_____________________”两句点明了反对盘庚迁都的群体。
（3）诗歌意象具有鲜明的暗示性和联想性，“落木”和“江”两个意象以其独特的内涵而备受喜爱，小张想引用包含这两个意象的诗句“______________________，_____________________”，用于渲染作文的环境描写。
11.（1）惟草木之零落兮 恐美人之迟暮（2）胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（落木千山天远大 澄江一道月分明）
12.（广东省广州市高三一测）
（1）班会课上，老师用“靡不有初，鲜克有终”告诫同学们学习应持之以恒，这让大家立刻联想到《谏太宗十思疏》中的“______________________，_____________________”。
（2）家庭聚会时，小明爸爸站起来祝酒：“我借杜甫《客至》中的‘______________________，_____________________’，用一杯薄酒祝福大家。”小明接话道：“爸爸，这句诗是诗人自谦，用‘唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里’更好吧。”
（3）蛇年新春献礼视频《以武止戈》展示人民军队维护和平、保家卫国的决心，中国古代诗歌中也有不少含有“戈”的诗句，如“______________________，_____________________”。
12.（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（2）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅（3）王于兴师 修我戈矛（金戈铁马 气吞万里如虎/辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星）
13.（广东省湛江市高三一模）
（1）同为写音乐的杰作，《李凭箜篌引》和《琵琶行》都以侧面烘托手法来表现音乐的感染力，《李凭箜篌引》中“______________________”句借云之态、《琵琶行》中“______________________”句借江月之态，异曲同工地实现了对音乐魅力的表现。
（2）苏轼在《赤壁赋》中感叹天地之间清风明月声色之美后，用“______________________，_____
________________”来形容自然的博大丰富，老师常用这两句话来形容知识的浩瀚广博。
（3）小刚在画以深秋为主题的黑板报时，想要题写两句与树木落叶内容有关的诗文，他可以选“______
________________，_____________________”两句。
13.（1）空山凝云颓不流 唯见江心秋月白（2）取之无禁 用之不竭（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（落木千山天远大 澄江一道月分明/袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下/秋风萧瑟天气凉 草木摇落露为霜）
→河北省←
14.（河北省衡水市高三3月联考）
（1）小明看到《木兰辞》中女主人公花木兰的名字，想起《离骚（节选）》中“______________________，_____________________”两句。
（2）魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏太宗，要重视百姓，因为百姓可以“______________________”如果只以严刑威怒治理天下，那么他们将“______________________”，不利于国家的稳定。
（3）班级举行“古诗词中的兵器”鉴赏交流会，小华了解到古代诗人借兵器抒发保家卫国的豪情壮志或舍身报国的悲壮情怀，情不自禁地吟诵了“______________________，_____________________”这两句。
14.（1）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽（2）载舟覆舟 貌恭而不心服（3）相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋（金戈铁马 气吞万里如虎/王于兴师 修我戈矛/王于兴师 修我矛戟）
15.（河北省唐山市高三一模）
（1）小刚参加“国乐盛典”音乐会，听到轻重交织、清脆悦耳的琵琶声，想起了《琵琶行》中的“_______
_______________，_____________________”两句诗。
（2）在历史课上，于老师让同学们归纳古代官员的选拔制度，小刚同学想到，《陈情表》中的“___________
___________，_____________________”就说明了汉代选拔官员的方式。
（3）小慧同学假期去爬长城，倚着垛口远眺，她想到了古人带有“长城”的诗句：“______________________，_____________________。”
15.（1）嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘（2）前太守臣逵察臣孝廉 后刺史臣荣举臣秀才（3）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（撩乱边愁听不尽 高高秋月照长城）
→湖北省←
16.（湖北省八市高三3月联考）
（1）贾谊《过秦论》中“______________________，_____________________”两句，生动地描写了始皇派遣优秀的将领、可靠的大臣、精锐的士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
（2）屈原《离骚》中“______________________，_____________________”两句，感叹时光迅速逝去不会久留，春去秋来时序更替。
（3）羌笛是出自古代西部的一种乐器，其音凄切，在诗歌中具有悲凉的象征意蕴，如“________________
______，_____________________”。
16.（1）良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何（2）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（3）中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛（羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关/雪净胡天牧马还 月明羌笛戍楼间）
17.（湖北省十一校高三第二次联考）
补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）自屈原开创“香草美人”传统后，“美人”意象被广泛运用，宋代诗文也继承了这一传统，如《赤壁赋》中有“______________________，_____________________"。
（2）校园文化节上，话剧社排演《静女》。舞台上，男主焦急等待女主出场，此时旁白可念“______________________，_____________________”，以展现男主未见女主时的焦灼状态。
（3）有些诗歌通过今昔对比，突出世事变迁，如“______________________，_____________________”对比之间，尽是感慨。
17.（1）渺渺兮予怀 望美人兮天一方（2）爱而不见 搔首踟蹰（3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家/人面不知何处去 桃花依旧笑春风/六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿/过春风十里 尽荠麦青青）
18.（湖北七市州高三3月联考）
（1）《离骚》中,写诗人崇尚美德、志行高远并自我约束,虽早上满怀赤诚向君王进谏,傍晚就惨遭贬黜的名句是“______________________，_____________________”。
（2）《登泰山记》中,姚鼐在游览泰山的过程中,用“______________________，_____________________”两句话,表达出对错过了偏僻处的石刻景观的些许遗憾。
（3）在古诗文中,古人借多样的传统乐器表现出丰富的审美情趣,学习时有之,游乐时有之,独处时有之,……。请写出名句：“______________________，_____________________”。
18.（1）余虽好修姱以 羁兮 ，謇朝谇而夕替 （2）僻不当道者 皆不及往（3）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面（锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年/谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城/二十四桥明月夜 玉人何处教吹箫）
→江苏省←
19.（江苏省南京市、盐城市高三二模）
（1）陶渊明在《归去来兮辞》的小序中，谈及自己有“归欤”之情，是因为“质性自然”。这与他在《归园田居·（其一）》中回忆自己“______________________，_____________________”是一致的。
（2）班会课上，老师引用《种树郭橐驼传》中“______________________，_____________________”教导学生要遵循事物的发展规律，避免拔苗助长。
（3）古诗词中活跃着虫鱼鸟兽的身影，比如“______________________，_____________________”上下两句均有动物的意象，诗人借此来表情达意，言志抒怀。
19.（1）少无适俗韵 性本爱丘山（2）能顺木之天 以致其性焉尔（3）朝避猛虎 夕避长蛇（几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥/蝉噪林逾静 鸟鸣山更幽）
20.（江苏省南通七市高三二模）
（1）（1）小亮同学假期跟随父母到南京旅游，登上紫金山，近看山峰林立，远眺江水澄澈，不禁吟起《桂枝香·金陵怀古》中“______________________，_____________________”两句。
（2）《登泰山记》中“______________________，_____________________”两句，生动描写了泰山日出时瞬息万变的自然奇观，表达了作者对大自然鬼斧神工的赞叹之情。
（3）刀郎上海演唱会的新歌《鸿雁于飞》引爆全场，其创作灵感源于《诗经》中的“鸿雁于飞，肃肃其羽”。其实，“鸿雁”在古诗词中比较常见，如“______________________，_____________________”。
20.（1）千里澄江似练 翠峰如簇（2）极天云一线异色 须臾成五采（3）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（鸿雁不堪愁里听 云山况是客中过）
21.（江苏省苏锡常镇四市高三一模）
（1）在《答司马谏议书》中，王安石借盘庚迁都的史实表达自己的变法决心，其中“______________________，_____________________”两句体现了他的行事准则和决不后悔的改革之志。
（2）古代诗人望月怀远时，时有奇想，如李白“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。张若虚《春江花月夜》中“______________________，_____________________”两句立意和构思与此相似，可以说是同一机杼。
（3）以水的流动不居来表现人生多故、世事无常，是我国古代诗文中极为常见的现象，出现在很多作者笔下，如“______________________，_____________________”就是很有代表性的一例。
21.（1）度义而后动 是而不见可悔故也（2）此时相望不相闻 愿逐月华流照君（3）逝者如斯夫 不舍昼夜（世间行乐亦如此 古来万事东流水/不知江月待何人 但见长江送流水）
→浙江省←
22.（浙江省宁波市“十校”3月联考）
（1）高适《燕歌行》中，“______________________”一句通过急报突传反映出敌人的进攻速度之快，“______________________”一句写出敌人骑兵的迅猛之势。
（2）苏轼的《赤壁赋》描写江面美景，其中“白露横江，水光接天”与王勃的《滕王阁序》中“______________________，_____________________”两句有异曲同工之妙。
（3）“竹”是古代文人作品中常见的意象，常常被寄予了不同的情感，如“______________________，_____________________”。
22.（1）校尉羽书飞瀚海 胡骑凭陵杂风雨（2）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色（3）宁可食无肉 不可居无竹（江娥啼竹素女愁 李凭中国弹箜篌/住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生）
23.（浙江省温州市高三二模）
（1）孔子说，“见贤”当“思齐”，而“______________________”；荀子在《劝学》中说“______________________”，这些都体现了儒家的内省意识。
（2）古代诗人称扬官员政绩时往往比较委婉，如柳永《望海潮·东南形胜》的末两句“______________
________，_____________________”就是如此。
（3）很多人在学习诗歌时，总是分不清“巅”和“颠”，其实二者词义是有区别的。“巅”一般指“山顶”，如“______________________”；而“颠”则可泛指“顶部”，如“______________________”。
23.（1）见不贤而内自省也 君子博学而日参省乎己（2）异日图将好景 归去凤池夸（3）可以横绝峨眉巅（栗深林兮惊层巅） 鸡鸣桑树颠
→湖南省←
24.（湖南省长沙一中高三3月适应性检测）
（1）姚鼐《登泰山记》中“______________________，_____________________”两句把泰山的水景由两条河铺开成面写去，点出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“______________________，_____________________”以今昔对比慨叹六朝历史，意欲引起统治者的警醒。
（3）在一次语文课上，老师向同学们讲解夸张这一修辞手法，并以唐诗“______________________，_____________________”两句为例引导大家理解和赏析。
24.（1）阳谷皆入汶 阴谷皆入济（2）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（3）危楼高百尺 手可摘星辰（飞流直下三千尺 疑是银河落九天/瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝）
25.（湖南省长郡中学高三3月适应性演练）
（1）“景无情不发，情无景不生。”《登高》中“______________________”写木叶摇落之景，表现出杜甫悲凉的心境；《声声慢》中“______________________”写落花堆积之状，寄托了李清照难解的愁绪。
（2）优秀的古诗词往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，如曹操在《短歌行》篇末用“______________________”的典故表达殷勤接待贤才之意，李白《梦游天姥吟留别》中“______________________，仙之人兮列如麻”以瑰丽的想象展现梦境。
（3）小明父母告诫他：不是自己的东西绝不能占为己有。小明觉得这个告诫可以用更文雅的方式表达，如《赤壁赋》里的“______________________，_____________________”。
25.（1）无边落木萧萧下 满地黄花堆积（2）周公吐哺 虎鼓瑟兮鸾回车（3）苟非吾之所有 虽一毫而莫取
→山东省←
26.（山东省济南市高三3月模拟）
（1）春节期间，小鲁同学冒着严寒观赏了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象，并引用姚鼐《登泰山记》中的“______________________，_____________________”两句，作为泰山日出风景图的文案发到网上，圈粉众多。
（2）3月12日植树节活动中，林老师特别强调，千万不要像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“______________________，_____________________”等看似爱树实则伤树的举动。
（3）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。试写出古诗文中含有“潭”或“渊”的句子，如“______________________，_____________________”。
26.（1）极天云一线异色 须臾成五采（2）爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密（3）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（羁鸟恋旧林 池鱼思故渊/江水流春去欲尽 江潭落月复西斜/桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情/据亿丈之城 临不测之渊/积水成渊 蛟龙生焉/得双石于潭上 扣而聆之）
27.（山东省潍坊市高三一模）
（1）劳动之美是多元且动人的，既有“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”的辛劳朴素，也有王维《山居秋暝》中“______________________，_____________________”的纯美雅致。
（2）在研究中国古代建筑时，同学们惊叹于古建筑空中连廊的精美，纷纷赞叹杜牧《阿房宫赋》中“______________________，_____________________”两句描写得精妙绝伦。
（3）古代诗歌语言具有跳跃性，如“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，又如“______________________，_____________________”，都表现为空间上的转换。
27.（1）竹喧归浣女 莲动下渔舟（2）复道行空 不霁何虹（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首）
28.（山东省A7联盟教学质量检测二）
（1）学校的“文学廊”为古今诗人制作名片，文佳想引用两句诗来概括曹操的形象，陈老师提醒他用曹操自己写的诗就很合适，比如“______________________，_____________________”。
（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“______________________”与王昌龄“一片冰心在玉壶”（《芙蓉楼送辛渐》）一句异曲同工；而“______________________”一句又与苏轼的“纵一苇之所如”（《赤壁赋》）神似。
（3）“古今异义”是古诗中一种比较常见的语言现象，比如“______________________，___________
__________”两句。
28.（1）老骥伏枥 志在千里（周公吐哺 天下归心）（2）肝肺皆冰雪 着我扁舟一叶（3）行李之往来 共其乏困（樊将军以穷困来归丹 丹不忍以己之私）
29.（山东省淄博市、滨州市高三一模）
（1）班会课上，张老师使用《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________”两句，引导同学们认识到了坦诚相待的重要性。
（2）班级进行同主题诗句集锦活动，语文老师要求搜集以水流喻指时间过得飞快，提醒人们珍惜时间的句子，并以《离骚》中“______________________，_____________________”两句为例进行示范。
（3）古代女性头饰常在唐宋诗词中出现，如“______________________，_____________________”。
29.（1）竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路（2）汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与（3）蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去（钿头银篦击节碎 血色罗裙翻酒污/云鬓花颜金步摇 芙蓉帐暖度春宵）
30.（山东省实验中学高三第五次诊断性测试）
（1）《登泰山记》中，作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“______________________，_____________________”两个比喻句，写出了泰山安详、明媚中有飘逸之美的特殊风韵。
（2）小明暑假去杭州旅行，看到杭州城美丽的街巷河桥和雅致的居民住宅，他不禁想起了柳永《望海潮》中的诗句：“______________________，_____________________。”
（3）古诗词中“鸥”这个意象内涵丰富，诗人经常借此表现远离机心、退隐江湖、闲适自在或漂泊无依等情感，如“______________________，_____________________”。
30.（1）汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然（2）烟柳画桥 风帘翠幕（3）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（飘飘何所似 天地一沙鸥/万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟）
→其他省←
31.（T8高三三月联考）
（1）在《赤壁赋》的结尾，主客二人于人生感悟上高度契合。他们“______________________”，空间被遗忘；“______________________”，时间被忽略，共同抵达“物与我皆无尽也”的乐境。
（2）“衣”的形象常在古诗中寄托情思，如高适《燕歌行并序》中，“______________________”展现了战士的忠诚与辛劳；陆游《临安春雨初霁》中，“______________________”则体现了诗人对高洁品格的追求。
（3）月背采样凯旋、神舟遨游苍穹、卫星首回大地……近年我国航天科技发展迅猛。回溯古代，科技不发达，诗人们常常借助广袤苍穹里的璀璨星辰来抒发内心的万千情思，如“______________________，_____________________”。
31.（1）相与枕藉乎舟中 不知东方之既白（2）铁衣远戍辛勤久 素衣莫起风尘叹（3）月明星稀 乌鹊南飞星（垂平野阔 月涌大江流/迢迢牵牛星 皎皎河汉女/扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹）
32.（湖南省邵阳市高三二模）
（1）长辈们常用曹操在《短歌行》中感慨时光流逝“______________________，_____________________”的诗句，教导年轻人要珍惜时光，积极进取。
（2）《答司马谏议书》中，作者以“______________________，_____________________”为论证的立足点，对保守派的观点进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。
（3）当你坐在庭院中的老树下，看着眼前的景色，脑海中浮现出古人笔下关于“树”的诗句，比如“______________________，_____________________”。
32.（1）譬如朝露 去日苦多（2）名实已明 而天下之理得矣（3）云树绕堤沙 怒涛卷霜雪（狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠/几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥）
33.（江西省三新教研共同体高三3月联考）
（1）语文课堂上，陈老师讲解司马迁《屈原列传》，要学生写出屈原《离骚》中能体现“其辞微”的诗句，刘华用“______________________，_____________________”两句作答，这两句明写采摘香木、香草，暗指品德、修德。
（2）王馨读到“在阳光的照耀下，雪像是无数细碎的钻石，反射出耀眼的光，直照向天际”这些语句时，联想到姚鼐《登泰山记》中“______________________，_____________________”两句，所写的情景与之相似。
（3）春天是万物复苏、生机盎然的季节，漂泊在外的人在春天容易生发思乡之情。唐宋诗词中，有很多写春天思乡的句子，如“______________________，_____________________”。
33.（1）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽（2）苍山负雪 明烛天南（3）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（春风又绿江南岸 明月何时照我还/今春看又过 何日是归年）
34.（河北省部分校高三3月模拟）
（1）古人注重顺应天时，尊重规律。《种树郭橐驼传》中郭橐驼强调栽种树木前后态度要截然不同的两个整句“______________________，_____________________”就体现了这一点。
（2）刘克庄《贺新郎》（国脉微如缕）中一句追忆往事“______________________”，一句感叹当下，登楼照镜却发现“______________________”，通过抚今追昔，直抒万千悲慨和愤懑。
（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。如：“______________________，_____________________。”
34.（1）其莳也若子 其置也若弃（2）少时棋柝曾联句 事机频误（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（三十功名尘与土 八千里路云和月/巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身/窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船/五更鼓角声悲壮 三峡星河影动摇/锦江春色来天地 玉垒浮云变古今）
35.（河南省五市高三一模）
（1）做任何事情，开始时积极努力的人不在少数，但真正能将这份热情和坚持贯穿始终，直至成功的人却不多，这恰如魏征在《谏太宗十思疏》中所感慨的“______________________，______________
_______”。
（2）《赤壁赋》中，苏轼发出的“______________________，_____________________”的慨叹，让我们联想到人在宇宙中的微不足道。
（3）在中国传统文化中，“鹿”这一意象承载诸多情感与志趣，古代文人常常引“鹿”入诗文，如“______________________，_____________________”。
35.（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（2）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（3）呦呦鹿鸣 食野之苹（况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿/且放白鹿青崖间 须行即骑访名山）
36.（辽宁省名校联盟高考调研五）
（1）李密《陈情表》中“______________________，_____________________”两句话，是他列举自己和祖母年龄之后，很自然得出的结论，较好解决了忠孝不能两全的问题。
（2）我们读杜甫《客至》中“______________________，_____________________”两句，仿佛看到绿水缭绕草堂，有灵性的、只肯与没有算计之心的人来往的鸥鸟不时与诗人相伴，想来诗人是快乐的。
（3）芍药是我国栽培历史最悠久的观赏花卉之一，复兴中学高三5班举行“咏芍药诗词名句吟诵”活动，李帅同学吟诵的“______________________，_____________________”两句就很好。
36.（1）是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也（2）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（3）念桥边红药 年年知为谁生（芍药花开出旧栏 春衫掩泪再来看/四月带花移芍药 不知忧国是何人/有情芍药含春泪 无力蔷薇卧晓枝）
37.（四川省成都市高中毕业班二诊）
（1）古人描写音乐，常想象动物能闻乐起舞以突出音乐的感染力，如苏轼的《赤壁赋》中洞箫声可以“______________________”，李贺的《李凭箜篌引》中箜篌声能使“______________________”。
（2）姚鼐在《登泰山记》中按照时间顺序写了观日出的过程，其中“______________________，_____________________”两句从色彩的角度描写太阳即将升起时的情景。
（3）唐代边塞诗中，不少诗句借用汉代名将李广的事迹来表达思想情感，如“______________________，_____________________”。
37.（1）舞幽壑之潜蛟 老鱼跳波瘦蛟舞（2）极天云一线异色 须臾成五采（3）君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军（但使龙城飞将在 不教胡马度阴山）
38.（陕西省榆林市高三三模）
（1）同学们到郊外春游，草木茂盛，溪水潺潺，让人不由得想起陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“______
________________，_____________________。”
（2）在描写音乐效果时，诗人常常借助侧面烘托表达情感。如苏轼的《赤壁赋》中的“______________________，_____________________”，通过侧面烘托，表现乐曲的感染力之强。
（3）中国古代文人墨客常借“江水”抒发饱受战乱的哀痛、国破家亡的感伤、时光流逝的悲愁等情感，如“______________________，_____________________”一类的诗句即是如此。
38.（1）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流（2）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（郁孤台下清江水 中间多少行人泪/问君能有几多愁 恰似一江春水向东流）
39.（贵州省安顺市高三二模）
（1）小王攀登峨眉山，在山半腰看见白云飘荡、小鸟飞翔，不禁想起了陶渊明《归去来兮辞并序》中的“______________________，_____________________”两句。
（2）数字对举的诗词在古典文学中颇为常见，这种手法通过数字的巧妙运用，不仅增强了诗词的音乐性和节奏感，还丰富了诗词的意象和情感表达，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“______________________，_____________________”。
（3）古诗词中，征夫与思妇的相互思念是一个经典而深情的主题，它反映了古代社会因战争、徭役等导致的夫妻分离现象，以及在这种分离下双方深深的思念之情。唐宋诗词中，常常写征夫和思妇互相思念，如“______________________，_____________________”。
39.（1）云无心以出岫 鸟倦飞而知还（2）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶（3）少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首（当君怀归日 是妾断肠时）
40.（云南省昆明市高三三诊）
（1）许多同学在新学期开始立下“每日背一首古诗词”的目标，但几周后便因疲惫而懈怠。正如《谏太宗十思疏》中所言“______________________，_____________________”，说明坚持贵在善终。
（2）郊游时，小兰见几只麻雀在石阶上啄食草籽，即便她靠近也仍不飞离，正应了《项脊轩志》中“______________________，_____________________”的描写。
（3）古代诗人常借鬓发斑白或稀疏寄寓人生的愁苦，如“______________________，____________
_________”就是如此。
40.（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（2）小鸟时来啄食 人至不去（3）白头搔更短 浑欲不胜簪（君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪）
41.（重庆市巴蜀中学校高三3月月考）
（1）日常生活中，我们常用动物的状况来喻指人的情状，这种用法在古文中也很常见，如“____________
___________，_____________________。
（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路假设自己要治理的国家，不仅大国环伺，还处于“______________________，_____________________”的艰难境况，如此高难度的情境设定，充分显示出他的自信与冒进。
（3）公务员考试大热的背后是国家对人才的巨大需求。正如《礼记》所言，政府要积极“______________________，_____________________”，让贤才治国，让诚信与和谐成为社会的主旋律。
41.（1）乌鸟私情 愿乞终养（驽马十驾，功在不舍）（2）加之以师旅 因之以饥馑（3）选贤与能 讲信修睦
42.（新疆乌鲁木齐地区高三二模）
（1）归有光在《项脊轩志》中善用叠字“助”情，如以“______________________”一句突出了环境之清静，内心之安适；又如以枇杷树“______________________”，表达对妻子的追思与怀念。
（2）小艾同学去参观“禾木印象”绘画与摄影作品展，站在一幅描绘鸡犬相闻图景的作品前，他不禁想起陶渊明《归园田居》中的诗句：______________________，_____________________。
（3）春分是二十四节气中一个重要的节气，而杏花是公认的报春花，古诗词中有不少以“杏花”传递情思与诗意的句子，如______________________，_____________________。
42.（1）（而）庭阶寂寂 今已亭亭如盖矣（2）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（3）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（绿杨烟外晓寒轻 红杏枝头春意闹/春色满园关不住 一枝红杏出墙来/沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风）
43.（黑龙江省部分学校高三二模）
（1）小丽去杭州钱塘江观潮，宽广的江面上高而急的潮头掀起一阵阵的浪花，场面十分壮观，她不由得想起了柳永《望海潮》中“______________________，_____________________”两句。
（2）小明把苏轼《赤壁赋》中的“______________________，_____________________”两句作为座右铭，意在告诫自己不要去强求不属于自己的东西。
（3）反问能够加强语气，表达强烈的感情，在古诗文中多有运用，如：“______________________，_____________________？”
43.（1）云树绕堤沙 怒涛卷霜雪（2）苟非吾之所有 虽一毫而莫取（3）岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听（同是天涯沦落人 相逢何必曾相识/安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜）
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