维叶语文 | 2025届高三语文1月份默写汇编
2026-05-09
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摘要：
**基本信息**
2025届高三1月古诗文默写汇编，精选广东、河北等多省份1月模拟题40题120空，以情境化默写为主，适配高考复习需求。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|古诗文默写|40题（120空）|涵盖《石钟山记》《琵琶行》等必修及选修篇目，包含手法（借代、对比）、意象（鸿雁、流水）等考点|情境创设贴近生活（如实验课、登山），融合地域文化题源，符合高考情境化命题趋势|
内容正文：
2025届高三1月份默写汇编
【补写出下列句子中的空缺部分】
→广东省←
1.（广东省大湾区高三1月联合模拟考）
（1）物理实验课上，同学们不愿意动手操作，随意填写实验数据，老师引用苏轼《石钟山记》中“______________________，_____________________”两句话教育学生：凡事没有经过亲身实践就主观猜测论断，是不可能获得真才实学的。
（2）春和景明,小王一家趁着周末登山望远。行走在曲折的山路上，小王被山花吸引了，倚靠着石头，不知不觉天色已晚。此番情形让他想起李白《梦游天姥吟留别》中的两句诗“______________________，_____________________”。
（3）善用借代是古诗词的常见特点，比如“______________________，_____________________”。
2.（广东省东莞市、揭阳市、韶关市高三1月期末）
（1）小王在参观鸦片战争博物馆时，看到林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪迈誓言，不禁联想到《答司马谏议书》中盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变计划，而是“______________________，_____________________”。
（2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______________________，_____________________”两句与他写的“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”蕴含着类似的哲思，表现出展望未来的豁达胸襟。
（3）“对比”是古诗文中常用的一种表现手法，如“_____________________，___________________”。
3.（广东省佛山市高三一模）
（1）小刚登上泰山，眼前山南山北众多支流汇聚一河的景象与姚鼐《登泰山记》中“______________________，_____________________”的描写完全相符，眼前所见即文中所写，顿生山河壮丽之感。
（2）在语文课上，汪老师提问小慧包含“轻舟”意象的诗词，小慧想起了宋代周邦彦的《苏幕遮·燎沉香“______________________，_____________________”两句。
（3）借代手法具有增强语言形象性与表现力的作用，这种手法在唐诗宋词中屡见不鲜，如“______________________，_____________________”。
4.（广东省惠州市高三1月三调）
（1）在音乐欣赏课上，乐老师以白居易《琵琶行》中的“_____________________，_____________________”为例，说明音乐声的中断能产生别样的艺术效果。
（2）从屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，到司马迁《报任安书》中的“______________________，_____________________”，再到王安石“度义而后动，是而不见可悔故也”：小明同学在背诵古诗文的过程中，感受到“不悔之心”一直流淌在仁人志士的血液里。
（3）“歌”是古人生活中一种重要的表达方式，无论是一个人抒怀，还是一群人同和，也无论悲愁还是喜乐，都可“歌”，有诗词为证：______________________，_____________________。
5.（广东省四校[华附、省实]高三上学期期末联考）
（1）元旦当天，小语和同学相约到白云山看日出以迎接新的一年。当看到天边的云彩形成一条线，颜色奇异，随后又变得五彩斑斓时，同学们不禁想起姚鼐《登泰山记》中描写类似景象的两句：“______________________，_____________________。”
（2）小雯从小就喜欢写作，但最近在写作时遇到困难，想要放弃，语文老师用《谏太宗十思疏》中的“______________________，_____________________”两句鼓励她继续坚持。
（3）鸥鸟是古人诗歌中常见的意象，或可表达淡泊宁静的心境，或可表达闲适归隐的追求，如诗句“______________________，_____________________”。
→河北省←
6.（河北省邯郸市高三二调）
（1）《论语·卫灵公》中提到了“______________________，_____________________”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。
（2）古代文人侧面描写音乐之妙，常常从不同角度进行描写，如《琵琶行并序》中“______________________”一句就是从其他船上人的反应的角度来写琵琶声的动听，而《赤壁赋》中“______________________”一句则是从动物的角度来衬托箫声的神妙。
（3）在古诗文中，“木”这一意象可以有多种解释，如“______________________”中的“木”就是树木的意思，而“______________________”中的“木”则为树叶的意思。
7.（河北省衡水中学高三上学期综合素养测评五）
（1）《山居秋暝》中由写景转为写人，采用了“未见其人，先闻其声”的写法的诗句是：“_______________
_______，_____________________。”
（2）古人见高山流水，常会生出无限感慨，多用比喻等手法来渲染。王安石在《桂枝香·金陵怀古》一词中登山远眺，望金陵城景，写下“______________________，_____________________”。
（3）古诗与酒有着不解之缘。在古代诗词中，有时酒虽然没有直接出现，但也能让我们感受到古人与酒的情缘，如“______________________，_____________________”。
8.（河北省省级联考高三上学期1月期末）
（1）啸，是人们抒发情感的特别方式，张孝祥“扣舷独啸”抒发出满腔豪情，陶渊明《归去来兮辞并序》中的“______________________，_____________________”则借“啸”寄寓自己的志趣。
（2）李商隐《锦瑟》中，运用“鲛人泣泪”和“良玉生烟”的典故，表现出一种优美意境的两句是“______________________，_____________________”。
（3）“鹿”音同“禄”，世人常将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征。“鹿”幽居山林，恬淡安静，文人也常借其表达隐逸与超脱等情怀，如“______________________，_____________________”。
9.（河北省保定市高三上学期1月期末调研）
（1）《诗经·邶风·静女》中静女把从远郊采来的荑草送给男子，男子感受到静女的情意，不禁自语道“______________________，_____________________”，反映了他“爱屋及乌”的情感。
（2）王安石在《答司马谏议书》中针对司马光来信中提及的“侵官”进行反驳，他认为自己接受君主命令，“______________________，_____________________”，并非侵夺官权。
（3）古往今来，舟、船不仅是运输工具，更是情感的载体。在古诗词中，它寄寓着漂泊离别、失意无奈、隐逸自由、雄心壮志等诸多意蕴，如“______________________，_____________________”。
→湖南省←
10.（湖南省雅礼中学高三1月综合自主测试）
（1）《荀子·劝学》认为人的才德要通过后天不断学习获得。“金”要锋利，需“就砺”；君子想要“_______
_______________”就要“______________________”。
（2）黄庭坚《登快阁》中的“______________________，_____________________”两句既是对诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，又是诗人胸襟怀抱的写照。
（3）鸿雁是一种候鸟，在古诗词中，文人常常借“雁”抒情，寄寓自己浓浓的情思，如“_____________
_________，_____________________”。
11.（湖南省长郡中学高三上学期期末适应性考试）
（1）苏洵在《六国论》中感叹六国原本强大却被秦国积久而成的威势所挟持，最终导致六国“_________
_____________，_____________________”。
（2）唐朝自由开放、平等待人的风气使大多数仁人志士将驰骋疆场、杀敌报国作为人生追求，统治者对此也予以鼓励，使其恩赏加身。高适《燕歌行》“______________________，_____________________”两句便描绘了这种社会情形。
（3）小刚读到《论语》中“逝者如斯夫，不舍昼夜”一句，为千年前古人的“惜时”而感动，他由此联想到很多文人通过诗歌将人生短暂、时不我待的情怀表现得淋漓尽致，如“______________________，_____________________”。
12.（湖南省长沙市新高考适应性考试）
（1）李斯在《谏逐客书》中以“泰山不让土壤，故能成其大”强调广纳人才的必要，在苏洵的《六国论》中也有强调要用心礼待“天下奇才”的句子是：“______________________，_____________________。”
（2）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”的句子是：“______________________，_____________________。”
（3）“春江”意象悠长，潺潺流水触动心弦，自古以来便是诗人笔下钟爱的风景，频繁地在古诗词中流淌，如“______________________，_____________________”。
13.（湖南省长沙一中学高三上学期阶段性检测五）
（1）欧阳修在《五代史伶官传序》中记载，后唐庄宗李存勖谨遵父亲遗志，每次用兵，都会以一少牢祭告祖庙，请下父亲赐给他的箭，将之“______________________，_____________________”，凯旋后再把箭收藏在祖庙里。
（2）李商隐在《锦瑟》一诗中，用“______________________，_____________________”回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之悲伤惋惜。
（3）语文课上，老师带同学们复习常见的修辞手法时，讲到古代诗文中常运用夸张这一修辞时，小戴想到了学过的“______________________，_____________________”两句。
→江苏省←
14.（江苏省常州市高三期末1月质量调研）
（1）司马迁在《报任安书》中提出，那些卓越不凡的人，因为大道不行，志不得伸，“______________
________，_____________________”，通过著书立说来表达思想。
（2）杜甫《蜀相》中“______________________，_____________________”两句，在明媚旖旎、恬淡自然的美好景象中，隐含着诗人深沉的忧伤惆怅之情。
（3）“江山”指江河山岳，也可喻指国家、历史和时代，这一意象，在唐诗宋词里经常出现，如“_____
_________________，_____________________”。
15.（江苏省南京市、盐城市高三第一次模拟）
（1）老师经常用《劝学》中“______________________，_____________________”两句鼓励学生，指出学习时只有多方涉猎并勤于反思，才能不断成长进步。
（2）深秋时节，古都金陵江水澄澈、山峰林立的景色，使人联想到王安石《桂枝香·金陵怀古》中描述的“______________________，_____________________”。
（3）杜甫在《饮中八仙歌》中用“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”描写出李白“酒仙”的形象，李白的许多诗作中都提到酒，如“______________________，_____________________”等。
16.（江苏省南通市高三第一次调研测试）
（1）课上王老师和学生一起总结《过秦论》时说，秦朝灭亡看似是陈涉“______________________”，而根本原因在于“______________________”。
（2）学校举行“德义”主题团日活动，李老师举《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________”两句，告诫同学们“德义”不仅关乎个人成长，还关乎国家安危。
（3）“流水”，流动的水，是古代诗词中的常见意象，多用来形容流逝的岁月，如“______________________，_____________________”。
17.（江苏省苏北四市上学期期末联考）
（1）学校组织参观历史博物馆，当解说员说到“没有忧患意识的国家，随时都有灭亡的危险”时，小刚深有感触，即刻想到《五代史伶官传序》中的“______________________，_____________________”两句话。
（2）小明在演讲中引用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“______________________，___________
__________”两句，启示同学们无论面对多少阻隔，都要按既定方向前进。
（3）唐宋诗词中常用典故收尾，有言有尽而意无穷之效，如“______________________，______________
_______”。
18.（江苏省苏州市第一学期学业质量调研）
（1）上元元年(760)春，杜甫初到成都，游武侯祠，写下《蜀相》。“______________________”是因为不曾来过，有意打听，“______________________”则渲染整肃的气氛。
（2）诵读古诗文时，同学们发现，“拜”“谨”等词如果放在书信或奏章结尾，是表示写作者的敬意，如“______________________，_____________________”。
（3）“岁寒，然后知松柏之后凋也。”松四季常青，经冬不落。陶渊明对松青眼有加，翻开陶集，我们便可读到“______________________，_____________________”，与之为友。
19.（江苏省无锡市上学期高三期终调研）
（1）孔子解释了“克已复礼为仁”的行为细则后，颜渊说：“______________________，______________
_______”。（《论语·颜渊》）”小荣认为这显示了儒家“知行合一”的精神。
（2）饮酒、赏景、听乐、作诗是古代文人闲暇时的生活方式。小荣发现，王羲之兰亭集会终有“无丝竹管弦”之憾；白居易抱怨浔阳既无美景，更无音乐；柳永______________________，_____________
________”（《望海潮》）两句，则显示孙何四事皆备，令人羡慕。
（3）曹植“愿为南流景，驰光见我君”两句想象可以乘着月光来到知心人的身边，传达出人隔两地、难以相从的强烈思念。小荣觉得“______________________，_____________________”这两句所表现的意境，与之相近。
→辽宁省←
20.（辽宁省点石联考高三上学期期末）
（1）李清照在《声声慢》中，以朴素清新的口语，写国破家亡后的苦闷，词人最后感叹道“______________
________，_____________________！”，可见情绪到了极点。
（2）“落花”在古诗词中往往象征着时间的流逝，张若虚在《春江花月夜》中以“落花”来寄托自己的思乡情怀：“______________________，_____________________。”
（3）设问是一种自问自答的写作手法，常用来抒发情思，引起读者的思考，这种手法在古诗文中也很常见，如“______________________？______________________”。
21.（辽宁省名校联盟高考模拟调研）
（1）魏征《谏太宗十思疏》中运用类比的手法，指出若君主“德不厚而思国之理”就好比“_____________
_________，_____________________”一样均达不到目的。
（2）苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》“______________________”写出词人与妻子天人永隔已久；而“______________________”又流露出妻子离世后自身处境的悲凉。
（3）在古代诗文中，常常将女子的秀发比喻成云，如“_____________________，_____________________”。
22.（辽宁省沈阳市高三上学期一模）
（1）孔子认为“恕”可以作为一个人终身奉行的行为准则，具体说来就是要做到《<论语>十二章》中的“______________________，_____________________”。
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，如画的江山激起苏轼“一时多少豪杰”的畅想，《赤壁赋》中，“_______
_______________，_____________________”的寥廓之景，引发了“客”对赤壁大战的回顾。
（3）在礼乐之邦，乐器与人的情感抒发、思想表达密切相关，古诗文中，我们随处可见乐器与情感相生相伴的身影，如“______________________，_____________________”。
→山东省←
23.（山东省济南市高三1月期末）
（1）古代称狼山者不止一处，多借指边地交战区域的山，如《燕歌行》中的“______________________，_____________________”。
（2）柳宗元《种树郭橐驼传》中以对比手法反衬郭橐驼精于种树的两句是“______________________，_____________________”。
（3）唐诗人在写诗填词时，常喜欢用自问自答的形式，引发读者思考，抒发强烈情感，增强表达效果，如“______________________，_____________________”。
24.（山东省潍坊市高三1月期末）
（1）在推行一件事的过程中，可能许多人会不理解，从而出现像司马迁《报任安书》中所说的“________
______________，_____________________”的状况，这时我们应当和智者一起耐心地做好转化工作。
（2）深秋圆月当空之时，这个空气明净的海边渔村就会出现像张若虚《春江花月夜》中“_____________
_________，_____________________”两句描绘的景象，沙滩隐没在了霜与月光之中。
（3）沿长江的许多地名或建筑，经过历代文人的歌咏，已经成为历史文化符号，如诗句（词句）“________
______________，_____________________”中就包含这样的文化符号。
25.（山东省烟台市高三上学期1月期末）
（1）温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）中的“______________________，_____________________”两句，通过描写主人公起床后的动作细节，表现其慵懒倦怠之情态。
（2）柳永《望海潮》（东南形胜）中的“______________________，_____________________”两句，运用互文的修辞手法描绘了西湖上日夜飘荡着美妙乐曲歌声的安乐景象。
（3）白居易在《琵琶行（并序）》中，用“______________________，_____________________”两句来形容琵琶声在沉咽、停歇之后，忽然又爆发出激越、雄壮乐音。
26.（山东省济宁市高三1月期末）
（1）语文课上，张老师用《赤壁赋》中借动物和人的反应来体现箫声表现力的“______________________，_____________________”两句话做例子，分析侧面描写的作用。
（2）“酒”自古就是诗人寄托或宣泄情感的载体，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_____________________”写诗人借酒寄人生；白居易《琵琶行并序》中“____________________”写诗人被贬后独自饮酒以浇愁。
（3）小明因考试成绩不理想而自暴自弃，老师用“______________________，_____________________”两句古诗文劝说到，用心专一、持之以恒，是古往今来成就一番事业的必备品质。
→重庆市←
27.（重庆市第八中学高三上学期综合能力测试）
（1）在学校的新年音乐会上，乐曲时而婉转流利，时而梗塞不畅，小华联想到白居易在《琵琶行》中曾用“______________________，_____________________”描绘过这样的声音。
（2）张老师让同学们就“六国灭亡的原因”展开小组讨论，小慧认为六国灭亡主要是因为六国割地求和导致国力亏损，并举出苏洵在《六国论》中的观点“______________________，_____________________”作为支撑。
（3）诗歌语言具有“暗示性”，如“舟”常让人联想到“漂泊”，诗句“______________________，_____________________”就运用了这一暗示。
28.（重庆市缙云教育联盟高三上学期一诊）
（1）有同学给你取了个绰号，你觉得无伤大雅，可以用《种树郭橐驼传》里的“______________________，_____________________”进行自嘲，展现幽默。
（2）翻过一座高山，你看到江水东流，自然而然地想到了《菩萨蛮·书江西造口壁》里的句子：“______________________，_____________________。”
（3）宋人写词，喜欢用历史人物入词，如“______________________，_____________________”拓宽了词的题材，丰富了词的意蕴。
29.（重庆市南开中学高三上学期第五次质量检测）
（1）小武读完吴王夫差的故事，对他忍辱负重大败越国和奢侈享乐身死国灭两处感慨最深，在书眉写下《伶官传序》中“______________________，_____________________”两句作为批语。
（2）小陈在作文《谈乐观》中写道：一个积极乐观的人看见秋天的枫树林，心中即使没有勃发《沁园春·长沙》“万山红遍，层林尽染”的豪情，也应洋溢《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的喜意，绝不会无缘无故滋生《长亭送别》“______________________，_____________________”的伤感。
（3）班超投笔从戎的故事影响深远，古代不少诗文或用其典或用其意，如“______________________，_____________________”。
→湖北省←
30.（湖北省部分市州元月高三期末联考）
（1）人在年老后，经常会回忆自己的年轻岁月。陆游在《书愤》中回味了当年“______________________”的豪迈气概，刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中回忆了“______________________”的淡定画面。
（2）在国庆节来临之际，小张准备写一篇为祖国献礼的散文，他想用苏洵《六国论》中的“__________
____________，_____________________”两句，来表明革命前辈创业的艰辛。
（3）古诗词经常提到“浊酒”。浊酒因其质量一般，有时反映了诗人生活上的艰辛或心情的低落，如“______________________，_____________________”。
31.（湖北省武汉市高三月调考）
（1）《红楼梦》诗词《石上偈》：“无才可去补苍天，枉入红尘若许年”化用了女娲补天的神话，《李凭箜篌引》中也同样化用此神话来描写音乐震撼力的诗句是：“______________________，___________
__________。”
（2）历史上因奢靡浪费、挥霍无度而亡同的教训不胜枚举，例如《阿房宫赋》中揭露秦将剥削来的钱物如泥沙般挥霍掉的句子是：“______________________，_____________________。”
（3）长江是中华文明的发源地之一，拥有悠久的历史和丰富的人文资源，文学史上留下了很多关于“长江”的诗句,例如:“______________________，_____________________。”
→安徽省←
32.（安徽省江淮十校高三第一次联考）
（1）电视剧《甄嬛传》中，皇帝为废妃甄嬛回宫拟定了“熹”作为封号，并释义“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”。这与陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中“______________________，________
_____________”两句有异曲同工之妙。
（2）“橹”在古代有很多含义。如在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”一句中指船桨，在贾谊的《过秦论》中指大盾牌，文中相应的语句是“______________________，_____________________”。
（3）小李最近读一本历史小说，其中有一个画面让他印象深刻：主人公一边照着镜子一边抒发年华易逝、人生易老的感慨。他不禁想起前人的诗句“______________________，_____________________”。
33.（安徽省阜阳市高三上学期1月期末）
（1）“啸”是古代文人的一种歌吟方式，体现出不受礼法拘束的傲然之风。如陶渊明《归去来兮辞并序》中“______________________，_____________________”两句，写出了自己归家后纵情山水、无所拘束的自在。
（2）诸葛亮在《出师表》中以肺腑之言“陟罚臧否，不宜异同”，告诫君主要赏罚分明，不可偏私，魏征《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________”两句也表达了同样的政治见解。
（3）“碣石”是古代诗歌中常见的意象，它既可以指位于河北的碣石山，又可以代指北方，如唐诗中就有“______________________，_____________________”。
→江西省←
34.（江西省部分学校高三上学期1月联考）
（1）深秋的早晨，退休的周老师在公园散步，看着树上的露水不禁心有所动，他吟诵起曹操《短歌行》中的“______________________，_____________________”两句，抒发内心的感慨。
（2）小明同学做事总是缺少周密的考虑，事后又感到后悔，老师引用王安石《答司马谏议书》中的“______________________，_____________________”两句，教导他要改变这种习惯。
（3）无论时代如何变迁，人们需要英雄，呼唤英雄，“英雄”一词在古诗词中也常常出现，如“______________________，_____________________”两句。
35.（江西省景德镇市高三第二次质量检测）
（1）习总书记在2024年新年贺词中说“我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景”。《登泰山记》中“______________________，_____________________”则是姚鼐经历迷雾冰滑后看到的第一幅壮阔美景，
（2）面对大家的误解，小明在朋友圈中用《念奴娇·过洞庭》“______________________，_____________________”两句诗表明虽然谣言让自己感觉寒冷，但依然心神稳定，沉着面对。
（3）唐代诗人在表达思念时，常常使用以“客”为“主”的对写法，如“______________________，_____________________”，不仅仅从自己的角度出发，还从对方的视角进行构思创作，使情感更加深刻。
→河南省←
36.（河南省三门峡市高三上学期1月期末考试）
（1）人们看到浩瀚的星空、广阔的大海等壮丽的自然景象，常会借用苏轼《赤壁赋》中“____________
__________，_____________________”两句来感慨人类的渺小和无助。
（2）杜甫《客至》中“______________________，_____________________”两句前后映衬，情韵深厚，写出了主人因客人到来的欣喜之情。
（3）古代文人在诗歌中常描写邻里、朋友间请客宴饮的场景，字里行间显现出人与人之间的真情厚意，如“______________________，_____________________”。
37.（河南省许昌市高三上学期教学质量检测）
（1）小华的妈妈给他报了游泳训练班，小华不喜欢游泳，他说，柳宗元在《种树郭橐驼传》里说过，他种的树长得好的原因就是“______________________，_____________________”，培养人也一样，顺应人的自然生长规律，本性才能健全发展。
（2）苏轼《石钟山记》中，用“______________________，_____________________”两句说明了石钟山“窾坎镗鞳之声”形成的原因。
（3）古人往往对时光流逝、生命易衰很敏感，常因鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒发在诗词中比比皆是：如“______________________，_____________________”。
→其他省←
38.（八省2025年高三适应性考试）
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“______________________，_____________________”。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“______________________，_____________________”两句，通过河中画船、天空飞鸟描绘出长江上的美丽景色。
（3）日常生活中，我们常常使用相邻的两个数字来表示一个大概、差不多的数量，这种用法在古诗词中也很常见，如“______________________，_____________________”。
39.（浙江省宁波市九校年高三上学期期末联考）
（1）小明来到瓜步山旅游时，不由得想起辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中社日的场景，“______________________，_____________________。”
（2）家长会上，班主任建议家长们要尊重孩子的成长规律，呵护其天性，如柳宗元《种树郭橐驼传》中的主人公那样，“______________________，_____________________”。
（3）班级开展“寻找古诗词里的沧海”班会活动，小刚在主持稿中写到：“‘沧海’这一意象历来为文人所钟爱，有时用以展现宽阔胸襟，有时用以寄托怅惘思绪，如“______________________，_____________________。”
40.（黑龙江省“六校联盟”高三上学期联考）
（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征希望唐太宗能达到“______________________，_____________________”的理想治国境界，这与道家的“无为而治”相似。
（2）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“______________________”和“______________________”，令人叹为观止。
（3）面对一望无际、波澜壮阔的大海，你会情不自禁地吟诵起带“沧海”的诗文名句“______________________，_____________________”。
【参考答案】
1.（1）事不目见耳闻 而臆断其有无（2）千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝（3）何以解忧 唯有杜康《短歌行》（吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流《李凭箜篌引》/谈笑间 樯橹灰飞烟灭——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》/主人下马客在船 举酒欲饮无管弦——白居易《琵琶行》/汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼——高适《燕歌行》/戎马关山北 凭轩涕泗流——杜甫《登岳阳楼》）
2.（1）度义而后动 是而不见可悔故也（2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（3）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞（朱门酒肉臭 路有冻死骨/哀吾生之须臾 羡长江之无穷/奈何取之尽锱铢 用之如泥沙）
3.（1）阳谷皆入汶 阴谷皆入济（2）小楫轻舟 梦入芙蓉浦（3）主人下马客在船 举酒欲饮无管弦(铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后/烽火连三月 家书抵万金)
4.（1）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声（2）虽万被戮 岂有悔哉（3）对酒当歌 人生几何（与君歌一曲 请君为我倾耳听/酌酒以自宽 举杯断绝歌路难）
5.（1）极天云一线异色 须臾成五采（2）有善始者实繁 能克终者盖寡（3）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟/仙人有待乘黄鹤 海客无心随白鸥）
6.（1）己所不欲 勿施于人（2）东船西舫悄无言 舞幽壑之潜蛟（3）木欣欣以向荣（臣闻求木之长者） 无边落木萧萧下（落木千山天远大）
7.（1）竹喧归浣女 莲动下渔舟（2）千里澄江似练 翠峰如簇（3）人生如梦 一尊还酹江月（人生得意须尽欢，莫使金樽空对月/何以解忧，唯有杜康）
8.（1）登东皋以舒啸 临清流而赋诗（2）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（3）且放白鹿青崖间 须行即骑访名山（况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿/呦呦鹿鸣 食野之苹）
9.（1）匪女之为美 美人之贻（2）议法度而修之于朝廷 以授之于有司（3）万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟（谈笑间 樯橹灰飞烟灭/彩舟云淡 星河鹭起/主人下马客在船 举酒欲饮无管弦/亲朋无一字 老病有孤舟/竹喧归浣女 莲动下渔舟/楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关/归帆去棹残阳里 背西风、酒旗斜矗）
10.（1）知明而行无过 博学而日参省乎己（2）落木千山天远大 澄江一道月分明（3）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意/雁字回时 月满西楼)
11.（1）日削月割 以趋于亡（2）男儿本自重横行 天子非常赐颜色（3）譬如朝露 去日苦多（及时当勉励 岁月不待人/少年易老学难成 一寸光阴不可轻）
12.（1）以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才（2）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（3）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知（春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾/春江潮水连海平 海上明月共潮生/滟滟随波千万里 何处春江无月明）
13.（1）盛以锦囊 负而前驱（2）此情可待成追忆 只是当时已惘然（3）覆压三百余里 隔离天日（怒而飞 其翼若垂天之云/危楼高百尺 手可摘星辰）
14．（1）故述往事思来者 退而论书策以舒其愤（2）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（3）迟日江山丽 春风花草香(独自莫凭栏 无限江山/江山如画 一时多少豪杰/千古江山 英雄无觅孙仲谋处)
15．（1）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣（2）千里澄江似练 翠峰如簇（3）金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱（陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑/花间一壶酒 独酌无相亲）
16.（1）一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也（2）思国之安者 必积其德义（3）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿(不知江月待何人 但见长江送流水)
17.（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（2）青山遮不住 毕竟东流去（3）君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军（随意春芳歇 王孙自可留/出师一表真名世 千载谁堪伯仲间/廉颇老矣 尚能饭否）
18.（1）丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森（2）臣不胜犬马怖惧之情 谨拜表以闻（3）三径就荒 松菊犹存(景翳翳以将入 抚孤松而盘桓/青松夹路生 白云宿檐端)
19.（1）回虽不敏 请事斯语矣（2）乘醉听箫鼓 吟赏烟霞（3）此时相望不相闻 愿逐月华流照君（我寄愁心与明月 随君直到夜郎西）
20.（1）这次第 怎一个愁字了得（2）昨日闲潭梦落花 可怜春半不还家（3）座中泣下谁最多 江州司马青衫湿（何以解忧 唯有杜康/问君能有几多愁 恰似一江春水向东流）
21.（1）源不深而望流之远 根不固而求木之长（2）十年生死两茫茫 无处话凄凉（3）绿云扰扰 梳晓鬟也（香雾云鬟湿 清辉玉臂寒/小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪）
22.（1）己所不欲 勿施于人（2）山川相缪 郁乎苍苍（3）我有嘉宾 鼓瑟吹笙（锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年/客有吹洞箫者 倚歌而和之/我闻琵琶已叹息 又闻此语重唧唧）
23.（1）校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山（2）他植者虽窥伺效慕 莫能如也（3）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森（座中泣下谁最多？江州司马青衫湿）
24.（1）然此可为智者道 难为俗人言也（2）空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见（3）朝辞白帝彩云间千里江陵一日还（昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼/人道是 三国周郎赤壁）
25.（1）懒起画蛾眉 弄妆梳洗迟（2）羌管弄晴 菱歌泛夜（3）银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣
26.（1）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（2）一尊还酹江月 往往取酒还独倾（3）锲而不舍 金石可镂（绳锯木断 水滴石穿/千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金）
27.（1）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难（2）赂秦而力亏 破灭之道也（3）亲朋无一字 老病有孤舟（移舟泊烟渚 日暮客愁新/客路青山外 行舟绿水前）
28.（1）甚善 名我固当（2）青山遮不住 毕竟东流去（3）遥想公瑾当年 小乔初嫁了（寻常巷陌 人道寄奴曾住/廉颇老矣 尚能饭否）
29.（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（2）晓来谁染霜林醉 总是离人泪（3）快投笔 莫题柱（宁为百夫长 胜作一书生/有怀投笔 慕宗悫之长风）
30.（1）中原北望气如山 少时棋柝曾联句（2）暴霜露 斩荆棘（3）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计/万里中原烽火北 ，一尊浊酒戍楼东）
31.（1）女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨（2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄/孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流/不知江月待何人 但见长江送流水/日日思君不见君 共饮长江水）
32.（1）悟已往之不谏 知来者之可追（2）伏尸百万 流血漂橹（3）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪/晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒/叹而今登楼揽镜 事机频误）
33.（1）登东皋以舒啸 临清流而赋诗（2）恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑（3）扌从 金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间（斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路/碣石何青青 挽我双眼睛）
34.（1）譬如朝露 去日苦多（2）度义而后动 是而不见可悔故也（3）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄/千古江山 英雄无觅）
35．（1）苍山负雪 明烛天南（2）短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔（3）遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人（遥怜小儿女 未解忆长安/相顾无言 惟有泪千行/还顾望旧乡 长路漫浩浩）
36.（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（2）花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开（3）肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯（烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯/呼儿将出换美酒 与尔同销万古愁/移船相近邀相见 添酒回灯重开宴/陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑）
37.（1）能顺木之天 以致其性焉尔（2）空中而多窍 与风水相吞吐（3）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（尘满面鬓如霜/塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑/少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰）
38.（1）可使有勇 且知方也（2）彩舟云淡 星河鹭起（3）方宅十余亩 草屋八九间（绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声/七八个星天外 两三点雨山前）
39.（1）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（2）能顺木之天 以致其性焉（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟/寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟）
40.（1）鸣琴垂拱 不言而化（2）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟/东临碣石 以观沧海）
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2025届高三1月份默写汇编
【补写出下列句子中的空缺部分】
→广东省←
1.（广东省大湾区高三1月联合模拟考）
（1）物理实验课上，同学们不愿意动手操作，随意填写实验数据，老师引用苏轼《石钟山记》中“______________________，_____________________”两句话教育学生：凡事没有经过亲身实践就主观猜测论断，是不可能获得真才实学的。
（2）春和景明,小王一家趁着周末登山望远。行走在曲折的山路上，小王被山花吸引了，倚靠着石头，不知不觉天色已晚。此番情形让他想起李白《梦游天姥吟留别》中的两句诗“______________________，_____________________”。
（3）善用借代是古诗词的常见特点，比如“______________________，_____________________”。
1.（1）事不目见耳闻 而臆断其有无（2）千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝（3）何以解忧 唯有杜康《短歌行》（吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流《李凭箜篌引》/谈笑间 樯橹灰飞烟灭——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》/主人下马客在船 举酒欲饮无管弦——白居易《琵琶行》/汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼——高适《燕歌行》/戎马关山北 凭轩涕泗流——杜甫《登岳阳楼》）
2.（广东省东莞市、揭阳市、韶关市高三1月期末）
（1）小王在参观鸦片战争博物馆时，看到林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪迈誓言，不禁联想到《答司马谏议书》中盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变计划，而是“______________________，_____________________”。
（2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______________________，_____________________”两句与他写的“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”蕴含着类似的哲思，表现出展望未来的豁达胸襟。
（3）“对比”是古诗文中常用的一种表现手法，如“______________________，_____________________”。
2.（1）度义而后动 是而不见可悔故也（2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（3）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞（朱门酒肉臭 路有冻死骨/哀吾生之须臾 羡长江之无穷/奈何取之尽锱铢 用之如泥沙）
3.（广东省佛山市高三一模）
（1）小刚登上泰山，眼前山南山北众多支流汇聚一河的景象与姚鼐《登泰山记》中“______________________，_____________________”的描写完全相符，眼前所见即文中所写，顿生山河壮丽之感。
（2）在语文课上，汪老师提问小慧包含“轻舟”意象的诗词，小慧想起了宋代周邦彦的《苏幕遮·燎沉香“______________________，_____________________”两句。
（3）借代手法具有增强语言形象性与表现力的作用，这种手法在唐诗宋词中屡见不鲜，如“______________________，_____________________”。
3.（1）阳谷皆入汶 阴谷皆入济（2）小楫轻舟 梦入芙蓉浦（3）主人下马客在船 举酒欲饮无管弦(铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后/烽火连三月 家书抵万金)
4.（广东省惠州市高三1月三调）
（1）在音乐欣赏课上，乐老师以白居易《琵琶行》中的“_____________________，_____________________”为例，说明音乐声的中断能产生别样的艺术效果。
（2）从屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，到司马迁《报任安书》中的“______________________，_____________________”，再到王安石“度义而后动，是而不见可悔故也”：小明同学在背诵古诗文的过程中，感受到“不悔之心”一直流淌在仁人志士的血液里。
（3）“歌”是古人生活中一种重要的表达方式，无论是一个人抒怀，还是一群人同和，也无论悲愁还是喜乐，都可“歌”，有诗词为证：______________________，_____________________。
4.（1）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声（2）虽万被戮 岂有悔哉（3）对酒当歌 人生几何（与君歌一曲 请君为我倾耳听/酌酒以自宽 举杯断绝歌路难）
5.（广东省四校[华附、省实]高三上学期期末联考）
（1）元旦当天，小语和同学相约到白云山看日出以迎接新的一年。当看到天边的云彩形成一条线，颜色奇异，随后又变得五彩斑斓时，同学们不禁想起姚鼐《登泰山记》中描写类似景象的两句：“______________________，_____________________。”
（2）小雯从小就喜欢写作，但最近在写作时遇到困难，想要放弃，语文老师用《谏太宗十思疏》中的“______________________，_____________________”两句鼓励她继续坚持。
（3）鸥鸟是古人诗歌中常见的意象，或可表达淡泊宁静的心境，或可表达闲适归隐的追求，如诗句“______________________，_____________________”。
5.（1）极天云一线异色 须臾成五采（2）有善始者实繁 能克终者盖寡（3）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟/仙人有待乘黄鹤 海客无心随白鸥）
→河北省←
6.（河北省邯郸市高三二调）
（1）《论语·卫灵公》中提到了“______________________，_____________________”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。
（2）古代文人侧面描写音乐之妙，常常从不同角度进行描写，如《琵琶行并序》中“______________________”一句就是从其他船上人的反应的角度来写琵琶声的动听，而《赤壁赋》中“______________________”一句则是从动物的角度来衬托箫声的神妙。
（3）在古诗文中，“木”这一意象可以有多种解释，如“______________________”中的“木”就是树木的意思，而“______________________”中的“木”则为树叶的意思。
6.（1）己所不欲 勿施于人（2）东船西舫悄无言 舞幽壑之潜蛟（3）木欣欣以向荣（臣闻求木之长者） 无边落木萧萧下（落木千山天远大）
7.（河北省衡水中学高三上学期综合素养测评五）
（1）《山居秋暝》中由写景转为写人，采用了“未见其人，先闻其声”的写法的诗句是：“_______________
_______，_____________________。”
（2）古人见高山流水，常会生出无限感慨，多用比喻等手法来渲染。王安石在《桂枝香·金陵怀古》一词中登山远眺，望金陵城景，写下“______________________，_____________________”。
（3）古诗与酒有着不解之缘。在古代诗词中，有时酒虽然没有直接出现，但也能让我们感受到古人与酒的情缘，如“______________________，_____________________”。
7.（1）竹喧归浣女 莲动下渔舟（2）千里澄江似练 翠峰如簇（3）人生如梦 一尊还酹江月（人生得意须尽欢，莫使金樽空对月/何以解忧，唯有杜康）
8.（河北省省级联考高三上学期1月期末）
（1）啸，是人们抒发情感的特别方式，张孝祥“扣舷独啸”抒发出满腔豪情，陶渊明《归去来兮辞并序》中的“______________________，_____________________”则借“啸”寄寓自己的志趣。
（2）李商隐《锦瑟》中，运用“鲛人泣泪”和“良玉生烟”的典故，表现出一种优美意境的两句是“______________________，_____________________”。
（3）“鹿”音同“禄”，世人常将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征。“鹿”幽居山林，恬淡安静，文人也常借其表达隐逸与超脱等情怀，如“______________________，_____________________”。
8.（1）登东皋以舒啸 临清流而赋诗（2）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（3）且放白鹿青崖间 须行即骑访名山（况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿/呦呦鹿鸣 食野之苹）
9.（河北省保定市高三上学期1月期末调研）
（1）《诗经·邶风·静女》中静女把从远郊采来的荑草送给男子，男子感受到静女的情意，不禁自语道“______________________，_____________________”，反映了他“爱屋及乌”的情感。
（2）王安石在《答司马谏议书》中针对司马光来信中提及的“侵官”进行反驳，他认为自己接受君主命令，“______________________，_____________________”，并非侵夺官权。
（3）古往今来，舟、船不仅是运输工具，更是情感的载体。在古诗词中，它寄寓着漂泊离别、失意无奈、隐逸自由、雄心壮志等诸多意蕴，如“______________________，_____________________”。
9.（1）匪女之为美 美人之贻（2）议法度而修之于朝廷 以授之于有司（3）万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟（谈笑间 樯橹灰飞烟灭/彩舟云淡 星河鹭起/主人下马客在船 举酒欲饮无管弦/亲朋无一字 老病有孤舟/竹喧归浣女 莲动下渔舟/楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关/归帆去棹残阳里 背西风、酒旗斜矗）
→湖南省←
10.（湖南省雅礼中学高三1月综合自主测试）
（1）《荀子·劝学》认为人的才德要通过后天不断学习获得。“金”要锋利，需“就砺”；君子想要“_______
_______________”就要“______________________”。
（2）黄庭坚《登快阁》中的“______________________，_____________________”两句既是对诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，又是诗人胸襟怀抱的写照。
（3）鸿雁是一种候鸟，在古诗词中，文人常常借“雁”抒情，寄寓自己浓浓的情思，如“_____________
_________，_____________________”。
10.（1）知明而行无过 博学而日参省乎己（2）落木千山天远大 澄江一道月分明（3）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意/雁字回时 月满西楼)
11.（湖南省长郡中学高三上学期期末适应性考试）
（1）苏洵在《六国论》中感叹六国原本强大却被秦国积久而成的威势所挟持，最终导致六国“_________
_____________，_____________________”。
（2）唐朝自由开放、平等待人的风气使大多数仁人志士将驰骋疆场、杀敌报国作为人生追求，统治者对此也予以鼓励，使其恩赏加身。高适《燕歌行》“______________________，_____________________”两句便描绘了这种社会情形。
（3）小刚读到《论语》中“逝者如斯夫，不舍昼夜”一句，为千年前古人的“惜时”而感动，他由此联想到很多文人通过诗歌将人生短暂、时不我待的情怀表现得淋漓尽致，如“______________________，_____________________”。
11.（1）日削月割 以趋于亡（2）男儿本自重横行 天子非常赐颜色（3）譬如朝露 去日苦多（及时当勉励 岁月不待人/少年易老学难成 一寸光阴不可轻）
12.（湖南省长沙市新高考适应性考试）
（1）李斯在《谏逐客书》中以“泰山不让土壤，故能成其大”强调广纳人才的必要，在苏洵的《六国论》中也有强调要用心礼待“天下奇才”的句子是：“______________________，_____________________。”
（2）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”的句子是：“______________________，_____________________。”
（3）“春江”意象悠长，潺潺流水触动心弦，自古以来便是诗人笔下钟爱的风景，频繁地在古诗词中流淌，如“______________________，_____________________”。
12.（1）以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才（2）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（3）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知（春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾/春江潮水连海平 海上明月共潮生/滟滟随波千万里 何处春江无月明）
13.（湖南省长沙一中学高三上学期阶段性检测五）
（1）欧阳修在《五代史伶官传序》中记载，后唐庄宗李存勖谨遵父亲遗志，每次用兵，都会以一少牢祭告祖庙，请下父亲赐给他的箭，将之“______________________，_____________________”，凯旋后再把箭收藏在祖庙里。
（2）李商隐在《锦瑟》一诗中，用“______________________，_____________________”回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之悲伤惋惜。
（3）语文课上，老师带同学们复习常见的修辞手法时，讲到古代诗文中常运用夸张这一修辞时，小戴想到了学过的“______________________，_____________________”两句。
13.（1）盛以锦囊 负而前驱（2）此情可待成追忆 只是当时已惘然（3）覆压三百余里 隔离天日（怒而飞 其翼若垂天之云/危楼高百尺 手可摘星辰）
→江苏省←
14.（江苏省常州市高三期末1月质量调研）
（1）司马迁在《报任安书》中提出，那些卓越不凡的人，因为大道不行，志不得伸，“______________
________，_____________________”，通过著书立说来表达思想。
（2）杜甫《蜀相》中“______________________，_____________________”两句，在明媚旖旎、恬淡自然的美好景象中，隐含着诗人深沉的忧伤惆怅之情。
（3）“江山”指江河山岳，也可喻指国家、历史和时代，这一意象，在唐诗宋词里经常出现，如“_____
_________________，_____________________”。
14．（1）故述往事思来者 退而论书策以舒其愤（2）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（3）迟日江山丽 春风花草香(独自莫凭栏 无限江山/江山如画 一时多少豪杰/千古江山 英雄无觅孙仲谋处)
15.（江苏省南京市、盐城市高三第一次模拟）
（1）老师经常用《劝学》中“______________________，_____________________”两句鼓励学生，指出学习时只有多方涉猎并勤于反思，才能不断成长进步。
（2）深秋时节，古都金陵江水澄澈、山峰林立的景色，使人联想到王安石《桂枝香·金陵怀古》中描述的“______________________，_____________________”。
（3）杜甫在《饮中八仙歌》中用“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”描写出李白“酒仙”的形象，李白的许多诗作中都提到酒，如“______________________，_____________________”等。
15．（1）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣（2）千里澄江似练 翠峰如簇（3）金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱（陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑/花间一壶酒 独酌无相亲）
16.（江苏省南通市高三第一次调研测试）
（1）课上王老师和学生一起总结《过秦论》时说，秦朝灭亡看似是陈涉“______________________”，而根本原因在于“______________________”。
（2）学校举行“德义”主题团日活动，李老师举《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________”两句，告诫同学们“德义”不仅关乎个人成长，还关乎国家安危。
（3）“流水”，流动的水，是古代诗词中的常见意象，多用来形容流逝的岁月，如“______________________，_____________________”。
16.（1）一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也（2）思国之安者 必积其德义（3）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿(不知江月待何人 但见长江送流水)
17.（江苏省苏北四市上学期期末联考）
（1）学校组织参观历史博物馆，当解说员说到“没有忧患意识的国家，随时都有灭亡的危险”时，小刚深有感触，即刻想到《五代史伶官传序》中的“______________________，_____________________”两句话。
（2）小明在演讲中引用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“______________________，___________
__________”两句，启示同学们无论面对多少阻隔，都要按既定方向前进。
（3）唐宋诗词中常用典故收尾，有言有尽而意无穷之效，如“______________________，______________
_______”。
17.（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（2）青山遮不住 毕竟东流去（3）君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军（随意春芳歇 王孙自可留/出师一表真名世 千载谁堪伯仲间/廉颇老矣 尚能饭否）
18.（江苏省苏州市第一学期学业质量调研）
（1）上元元年(760)春，杜甫初到成都，游武侯祠，写下《蜀相》。“______________________”是因为不曾来过，有意打听，“______________________”则渲染整肃的气氛。
（2）诵读古诗文时，同学们发现，“拜”“谨”等词如果放在书信或奏章结尾，是表示写作者的敬意，如“______________________，_____________________”。
（3）“岁寒，然后知松柏之后凋也。”松四季常青，经冬不落。陶渊明对松青眼有加，翻开陶集，我们便可读到“______________________，_____________________”，与之为友。
18.（1）丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森（2）臣不胜犬马怖惧之情 谨拜表以闻（3）三径就荒 松菊犹存(景翳翳以将入 抚孤松而盘桓/青松夹路生 白云宿檐端)
19.（江苏省无锡市上学期高三期终调研）
（1）孔子解释了“克已复礼为仁”的行为细则后，颜渊说：“______________________，______________
_______”。（《论语·颜渊》）”小荣认为这显示了儒家“知行合一”的精神。
（2）饮酒、赏景、听乐、作诗是古代文人闲暇时的生活方式。小荣发现，王羲之兰亭集会终有“无丝竹管弦”之憾；白居易抱怨浔阳既无美景，更无音乐；柳永______________________，_____________
________”（《望海潮》）两句，则显示孙何四事皆备，令人羡慕。
（3）曹植“愿为南流景，驰光见我君”两句想象可以乘着月光来到知心人的身边，传达出人隔两地、难以相从的强烈思念。小荣觉得“______________________，_____________________”这两句所表现的意境，与之相近。
19.（1）回虽不敏 请事斯语矣（2）乘醉听箫鼓 吟赏烟霞（3）此时相望不相闻 愿逐月华流照君（我寄愁心与明月 随君直到夜郎西）
→辽宁省←
20.（辽宁省点石联考高三上学期期末）
（1）李清照在《声声慢》中，以朴素清新的口语，写国破家亡后的苦闷，词人最后感叹道“______________
________，_____________________！”，可见情绪到了极点。
（2）“落花”在古诗词中往往象征着时间的流逝，张若虚在《春江花月夜》中以“落花”来寄托自己的思乡情怀：“______________________，_____________________。”
（3）设问是一种自问自答的写作手法，常用来抒发情思，引起读者的思考，这种手法在古诗文中也很常见，如“______________________？______________________”。
20.（1）这次第 怎一个愁字了得（2）昨日闲潭梦落花 可怜春半不还家（3）座中泣下谁最多 江州司马青衫湿（何以解忧 唯有杜康/问君能有几多愁 恰似一江春水向东流）
21.（辽宁省名校联盟高考模拟调研）
（1）魏征《谏太宗十思疏》中运用类比的手法，指出若君主“德不厚而思国之理”就好比“_____________
_________，_____________________”一样均达不到目的。
（2）苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》“______________________”写出词人与妻子天人永隔已久；而“______________________”又流露出妻子离世后自身处境的悲凉。
（3）在古代诗文中，常常将女子的秀发比喻成云，如“_____________________，_____________________”。
21.（1）源不深而望流之远 根不固而求木之长（2）十年生死两茫茫 无处话凄凉（3）绿云扰扰 梳晓鬟也（香雾云鬟湿 清辉玉臂寒/小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪）
22.（辽宁省沈阳市高三上学期一模）
（1）孔子认为“恕”可以作为一个人终身奉行的行为准则，具体说来就是要做到《<论语>十二章》中的“______________________，_____________________”。
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，如画的江山激起苏轼“一时多少豪杰”的畅想，《赤壁赋》中，“_______
_______________，_____________________”的寥廓之景，引发了“客”对赤壁大战的回顾。
（3）在礼乐之邦，乐器与人的情感抒发、思想表达密切相关，古诗文中，我们随处可见乐器与情感相生相伴的身影，如“______________________，_____________________”。
22.（1）己所不欲 勿施于人（2）山川相缪 郁乎苍苍（3）我有嘉宾 鼓瑟吹笙（锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年/客有吹洞箫者 倚歌而和之/我闻琵琶已叹息 又闻此语重唧唧）
→山东省←
23.（山东省济南市高三1月期末）
（1）古代称狼山者不止一处，多借指边地交战区域的山，如《燕歌行》中的“______________________，_____________________”。
（2）柳宗元《种树郭橐驼传》中以对比手法反衬郭橐驼精于种树的两句是“______________________，_____________________”。
（3）唐诗人在写诗填词时，常喜欢用自问自答的形式，引发读者思考，抒发强烈情感，增强表达效果，如“______________________，_____________________”。
23.（1）校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山（2）他植者虽窥伺效慕 莫能如也（3）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森（座中泣下谁最多？江州司马青衫湿）
24.（山东省潍坊市高三1月期末）
（1）在推行一件事的过程中，可能许多人会不理解，从而出现像司马迁《报任安书》中所说的“________
______________，_____________________”的状况，这时我们应当和智者一起耐心地做好转化工作。
（2）深秋圆月当空之时，这个空气明净的海边渔村就会出现像张若虚《春江花月夜》中“_____________
_________，_____________________”两句描绘的景象，沙滩隐没在了霜与月光之中。
（3）沿长江的许多地名或建筑，经过历代文人的歌咏，已经成为历史文化符号，如诗句（词句）“________
______________，_____________________”中就包含这样的文化符号。
24.（1）然此可为智者道 难为俗人言也（2）空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见（3）朝辞白帝彩云间千里江陵一日还（昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼/人道是 三国周郎赤壁）
25.（山东省烟台市高三上学期1月期末）
（1）温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）中的“______________________，_____________________”两句，通过描写主人公起床后的动作细节，表现其慵懒倦怠之情态。
（2）柳永《望海潮》（东南形胜）中的“______________________，_____________________”两句，运用互文的修辞手法描绘了西湖上日夜飘荡着美妙乐曲歌声的安乐景象。
（3）白居易在《琵琶行（并序）》中，用“______________________，_____________________”两句来形容琵琶声在沉咽、停歇之后，忽然又爆发出激越、雄壮乐音。
25.（1）懒起画蛾眉 弄妆梳洗迟（2）羌管弄晴 菱歌泛夜（3）银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣
26.（山东省济宁市高三1月期末）
（1）语文课上，张老师用《赤壁赋》中借动物和人的反应来体现箫声表现力的“______________________，_____________________”两句话做例子，分析侧面描写的作用。
（2）“酒”自古就是诗人寄托或宣泄情感的载体，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_____________________”写诗人借酒寄人生；白居易《琵琶行并序》中“____________________”写诗人被贬后独自饮酒以浇愁。
（3）小明因考试成绩不理想而自暴自弃，老师用“______________________，_____________________”两句古诗文劝说到，用心专一、持之以恒，是古往今来成就一番事业的必备品质。
26.（1）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（2）一尊还酹江月 往往取酒还独倾（3）锲而不舍 金石可镂（绳锯木断 水滴石穿/千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金）
→重庆市←
27.（重庆市第八中学高三上学期综合能力测试）
（1）在学校的新年音乐会上，乐曲时而婉转流利，时而梗塞不畅，小华联想到白居易在《琵琶行》中曾用“______________________，_____________________”描绘过这样的声音。
（2）张老师让同学们就“六国灭亡的原因”展开小组讨论，小慧认为六国灭亡主要是因为六国割地求和导致国力亏损，并举出苏洵在《六国论》中的观点“______________________，_____________________”作为支撑。
（3）诗歌语言具有“暗示性”，如“舟”常让人联想到“漂泊”，诗句“______________________，_____________________”就运用了这一暗示。
27.（1）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难（2）赂秦而力亏 破灭之道也（3）亲朋无一字 老病有孤舟（移舟泊烟渚 日暮客愁新/客路青山外 行舟绿水前）
28.（重庆市缙云教育联盟高三上学期一诊）
（1）有同学给你取了个绰号，你觉得无伤大雅，可以用《种树郭橐驼传》里的“______________________，_____________________”进行自嘲，展现幽默。
（2）翻过一座高山，你看到江水东流，自然而然地想到了《菩萨蛮·书江西造口壁》里的句子：“______________________，_____________________。”
（3）宋人写词，喜欢用历史人物入词，如“______________________，_____________________”拓宽了词的题材，丰富了词的意蕴。
28.（1）甚善 名我固当（2）青山遮不住 毕竟东流去（3）遥想公瑾当年 小乔初嫁了（寻常巷陌 人道寄奴曾住/廉颇老矣 尚能饭否）
29.（重庆市南开中学高三上学期第五次质量检测）
（1）小武读完吴王夫差的故事，对他忍辱负重大败越国和奢侈享乐身死国灭两处感慨最深，在书眉写下《伶官传序》中“______________________，_____________________”两句作为批语。
（2）小陈在作文《谈乐观》中写道：一个积极乐观的人看见秋天的枫树林，心中即使没有勃发《沁园春·长沙》“万山红遍，层林尽染”的豪情，也应洋溢《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的喜意，绝不会无缘无故滋生《长亭送别》“______________________，_____________________”的伤感。
（3）班超投笔从戎的故事影响深远，古代不少诗文或用其典或用其意，如“______________________，_____________________”。
29.（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（2）晓来谁染霜林醉 总是离人泪（3）快投笔 莫题柱（宁为百夫长 胜作一书生/有怀投笔 慕宗悫之长风）
→湖北省←
30.（湖北省部分市州元月高三期末联考）
（1）人在年老后，经常会回忆自己的年轻岁月。陆游在《书愤》中回味了当年“______________________”的豪迈气概，刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中回忆了“______________________”的淡定画面。
（2）在国庆节来临之际，小张准备写一篇为祖国献礼的散文，他想用苏洵《六国论》中的“___________
___________，_____________________”两句，来表明革命前辈创业的艰辛。
（3）古诗词经常提到“浊酒”。浊酒因其质量一般，有时反映了诗人生活上的艰辛或心情的低落，如“______________________，_____________________”。
30.（1）中原北望气如山 少时棋柝曾联句（2）暴霜露 斩荆棘（3）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计/万里中原烽火北 ，一尊浊酒戍楼东）
31.（湖北省武汉市高三月调考）
（1）《红楼梦》诗词《石上偈》：“无才可去补苍天，枉入红尘若许年”化用了女娲补天的神话，《李凭箜篌引》中也同样化用此神话来描写音乐震撼力的诗句是：“______________________，_____________________。”
（2）历史上因奢靡浪费、挥霍无度而亡同的教训不胜枚举，例如《阿房宫赋》中揭露秦将剥削来的钱物如泥沙般挥霍掉的句子是：“______________________，_____________________。”
（3）长江是中华文明的发源地之一，拥有悠久的历史和丰富的人文资源，文学史上留下了很多关于“长江”的诗句,例如:“______________________，_____________________。”
31.（1）女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨（2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄/孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流/不知江月待何人 但见长江送流水/日日思君不见君 共饮长江水）
→安徽省←
32.（安徽省江淮十校高三第一次联考）
（1）电视剧《甄嬛传》中，皇帝为废妃甄嬛回宫拟定了“熹”作为封号，并释义“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”。这与陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中“______________________，________
_____________”两句有异曲同工之妙。
（2）“橹”在古代有很多含义。如在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”一句中指船桨，在贾谊的《过秦论》中指大盾牌，文中相应的语句是“______________________，_____________________”。
（3）小李最近读一本历史小说，其中有一个画面让他印象深刻：主人公一边照着镜子一边抒发年华易逝、人生易老的感慨。他不禁想起前人的诗句“______________________，_____________________”。
32.（1）悟已往之不谏 知来者之可追（2）伏尸百万 流血漂橹（3）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪/晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒/叹而今登楼揽镜 事机频误）
33.（安徽省阜阳市高三上学期1月期末）
（1）“啸”是古代文人的一种歌吟方式，体现出不受礼法拘束的傲然之风。如陶渊明《归去来兮辞并序》中“______________________，_____________________”两句，写出了自己归家后纵情山水、无所拘束的自在。
（2）诸葛亮在《出师表》中以肺腑之言“陟罚臧否，不宜异同”，告诫君主要赏罚分明，不可偏私，魏征《谏太宗十思疏》中“______________________，_____________________”两句也表达了同样的政治见解。
（3）“碣石”是古代诗歌中常见的意象，它既可以指位于河北的碣石山，又可以代指北方，如唐诗中就有“______________________，_____________________”。
33.（1）登东皋以舒啸 临清流而赋诗（2）恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑（3）扌从 金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间（斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路/碣石何青青 挽我双眼睛）
→江西省←
34.（江西省部分学校高三上学期1月联考）
（1）深秋的早晨，退休的周老师在公园散步，看着树上的露水不禁心有所动，他吟诵起曹操《短歌行》中的“______________________，_____________________”两句，抒发内心的感慨。
（2）小明同学做事总是缺少周密的考虑，事后又感到后悔，老师引用王安石《答司马谏议书》中的“______________________，_____________________”两句，教导他要改变这种习惯。
（3）无论时代如何变迁，人们需要英雄，呼唤英雄，“英雄”一词在古诗词中也常常出现，如“______________________，_____________________”两句。
34.（1）譬如朝露 去日苦多（2）度义而后动 是而不见可悔故也（3）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄/千古江山 英雄无觅）
35.（江西省景德镇市高三第二次质量检测）
（1）习总书记在2024年新年贺词中说“我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景”。《登泰山记》中“______________________，_____________________”则是姚鼐经历迷雾冰滑后看到的第一幅壮阔美景，
（2）面对大家的误解，小明在朋友圈中用《念奴娇·过洞庭》“______________________，_____________________”两句诗表明虽然谣言让自己感觉寒冷，但依然心神稳定，沉着面对。
（3）唐代诗人在表达思念时，常常使用以“客”为“主”的对写法，如“______________________，_____________________”，不仅仅从自己的角度出发，还从对方的视角进行构思创作，使情感更加深刻。
35．（1）苍山负雪 明烛天南（2）短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔（3）遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人（遥怜小儿女 未解忆长安/相顾无言 惟有泪千行/还顾望旧乡 长路漫浩浩）
→河南省←
36.（河南省三门峡市高三上学期1月期末考试）
（1）人们看到浩瀚的星空、广阔的大海等壮丽的自然景象，常会借用苏轼《赤壁赋》中“____________
__________，_____________________”两句来感慨人类的渺小和无助。
（2）杜甫《客至》中“______________________，_____________________”两句前后映衬，情韵深厚，写出了主人因客人到来的欣喜之情。
（3）古代文人在诗歌中常描写邻里、朋友间请客宴饮的场景，字里行间显现出人与人之间的真情厚意，如“______________________，_____________________”。
36.（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（2）花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开（3）肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯（烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯/呼儿将出换美酒 与尔同销万古愁/移船相近邀相见 添酒回灯重开宴/陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑）
37.（河南省许昌市高三上学期教学质量检测）
（1）小华的妈妈给他报了游泳训练班，小华不喜欢游泳，他说，柳宗元在《种树郭橐驼传》里说过，他种的树长得好的原因就是“______________________，_____________________”，培养人也一样，顺应人的自然生长规律，本性才能健全发展。
（2）苏轼《石钟山记》中，用“______________________，_____________________”两句说明了石钟山“窾坎镗鞳之声”形成的原因。
（3）古人往往对时光流逝、生命易衰很敏感，常因鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒发在诗词中比比皆是：如“______________________，_____________________”。
37.（1）能顺木之天 以致其性焉尔（2）空中而多窍 与风水相吞吐（3）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（尘满面鬓如霜/塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑/少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰）
→其他省←
38.（八省2025年高三适应性考试）
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“______________________，_____________________”。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“______________________，_____________________”两句，通过河中画船、天空飞鸟描绘出长江上的美丽景色。
（3）日常生活中，我们常常使用相邻的两个数字来表示一个大概、差不多的数量，这种用法在古诗词中也很常见，如“______________________，_____________________”。
38.（1）可使有勇 且知方也（2）彩舟云淡 星河鹭起（3）方宅十余亩 草屋八九间（绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声/七八个星天外 两三点雨山前）
39.（浙江省宁波市九校年高三上学期期末联考）
（1）小明来到瓜步山旅游时，不由得想起辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中社日的场景，“______________________，_____________________。”
（2）家长会上，班主任建议家长们要尊重孩子的成长规律，呵护其天性，如柳宗元《种树郭橐驼传》中的主人公那样，“______________________，_____________________”。
（3）班级开展“寻找古诗词里的沧海”班会活动，小刚在主持稿中写到：“‘沧海’这一意象历来为文人所钟爱，有时用以展现宽阔胸襟，有时用以寄托怅惘思绪，如“______________________，_____________________。”
39.（1）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（2）能顺木之天 以致其性焉（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟/寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟）
40.（黑龙江省“六校联盟”高三上学期联考）
（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征希望唐太宗能达到“______________________，_____________________”的理想治国境界，这与道家的“无为而治”相似。
（2）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“______________________”和“______________________”，令人叹为观止。
（3）面对一望无际、波澜壮阔的大海，你会情不自禁地吟诵起带“沧海”的诗文名句“______________________，_____________________”。
40.（1）鸣琴垂拱 不言而化（2）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟/东临碣石 以观沧海）
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