3.2 家长的权利及其保护（教案）《保教政策法规与职业道德》（教科版）上好课

《保教政策法规与职业道德》（教科版）教案 课 题 3.2 家长的权利及其保护 课 型 专业理论 课 时 2 授课班级 24秋幼儿教育1班 授课时间 2026.3.1 授课教师 XXX 教材分析 本节课是教科版《保教政策法规与职业道德》课程中家园共育与权益保护模块的核心课时，承接此前《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》等学前教育专项法规的学习内容，聚焦家长在托幼机构享有的法定权利及保护路径展开系统教学。本节课内容是幼儿教育专业学生建立依法保教、家园共育职业理念的核心基础，全面覆盖家长五大核心权利、权利保障四大核心措施两大模块，是学生进入托幼机构实习、上岗必须掌握的核心法规依据，对学生规范岗位实操行为、化解家园矛盾、规避从业法律风险、构建和谐家园关系具有决定性的指导意义。 学情分析 1. 知识基础：学生已系统学习学前教育相关基础法规，初步掌握托幼机构保教工作的基本流程与核心理念，对家园沟通工作有基础认知，具备一定的幼教法规学习与理解能力，能够结合见习经历理解保教工作的基础内容。2. 能力特点：学生以具象思维为主，对抽象的法律条款、权利立法逻辑理解难度较大，更适配案例分析、小组讨论、情景模拟等沉浸式教学方式；具备基础的岗位模拟实操能力，能够在引导下将家长权利保护理论与家园沟通场景结合。3. 情感态度：学生对婴幼儿托育保教工作有职业向往，但对 “家长享有法定教育权利” 的认知不足，普遍存在 “园所主导、家长被动” 的错误认知 教学目标 知识目标 1.准确识记家长在托幼机构享有的知情权、决策权、参与权、监督权、评价权的核心内容。 2.熟知保障家长参与托幼机构教育管理权利的主要措施与相关法规要求。 情感目标 1.树立尊重家长合法权利、重视家园合作的学前教育职业意识。 2.培养平等对待家长、主动服务家长的职业态度，增强家园共育的责任感。 能力目标 1.能在保教工作中规范履行告知义务，主动落实家长的教育知情权。 2.能配合园所与家长委员会，协助保障家长的参与权与监督权，做好家园沟通 学习重难点 学习重点 1. 家长在托幼机构教育管理中享有的知情权、决策权与参与权、监督权与评价权的核心内涵、法律依据与实操要求。 2. 保障家长参与托幼机构教育管理权利的四大核心措施，以及家长委员会的法定职责与落地要求； 学习难点 1. 结合托幼机构真实工作案例，灵活运用相关法规，分析判定保教与管理行为是否侵犯家长合法权利，解决实习上岗中遇到的家园沟通与权利保护实际问题。 2. 将家长权利保护的法律要求与职业理念，转化为可落地的日常保教实操行为，建立岗位全流程的家园合规沟通与权利保护意识。 教学方法 讲授法、提问法、直观演示法、情景教学法。 课前准备 1. 教师准备：收集心理学相关的拓展资料，如案例、视频、图片等。 2. 学生准备：复习旧课，完成预习作业。 教学媒体 多媒体课件、相关视频、相关图片。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 导入情境 生成问题 1. 创设职业场景导入：结合学生见习经历提问 “同学们在托幼机构实习时，有没有遇到过家长追问孩子在园表现、想旁听教学、参与班级管理的情况？如果园所拒绝了家长的这些诉求，会引发什么问题？是否触碰了法律红线？”，引导学生结合见习见闻自由分享。 2. 播放 2 段对比短视频：一段是园所敷衍家长询问、拒绝家长合理诉求引发家园矛盾；一段是园所主动保障家长权利，实现高质量家园共育，引导学生对比思考。 3. 追问核心问题：“家长在托幼机构到底享有哪些法定权利？作为未来的保教人员，我们该如何依法保障这些权利，做好家园沟通？”4. 板书课题，展示本节课三维教学目标与核心学习模块，明确学习任务与职业价值。 1. 结合自身见习经历，主动分享所见的家园沟通场景与相关问题，表达初步看法。 2. 认真观看视频，深度思考教师提出的问题，参与课堂交流讨论，初步明确侵犯家长权利的行为危害与法律风险。3. 标注本节课核心学习目标，做好课堂学习准备，快速进入学习状态。 从学生未来从业的真实职业场景切入，结合见习经历与直观对比视频，引发学生认知冲突，激发学习兴趣与探究欲，让学生明确本节课的职业实用价值，自然引出核心课题，同时清晰锚定学习目标。 活动二： 调动思维 探究新知 1. 系统讲授：结合《幼儿园工作规程》《学前教育法草案》相关法规，分模块讲解家长的三大核心权利，每一项权利均明确法律依据、核心内涵、保教场景中的侵权红线，同步匹配对应典型案例。 （1）托幼机构教育知情权：明确核心定义与法定要求，强调其是家长行使其他所有权利的基础和前提，列举日常保教中常见的侵权行为。 （2）托幼机构教育决策权和教育过程参与权：拆解教育过程开放、家长参与教育教学、重大事项决策参与三大核心维度，明确实操要求与侵权红线。 （3）托幼机构教育的监督权和评价权：讲解权利核心内涵与实现路径，明确其对园所良性运行的重要价值，列举常见侵权行为。2. 课堂小组讨论：给出典型侵权案例，引导学生 4 人一组，预留 8 分钟讨论时间，分析该机构侵犯了家长哪些权利、对应法律依据，邀请小组代表分享结果，教师结合知识点点评补充，纠正认知偏差。3. 知识点即时巩固：组织 3 分钟快速背诵，抽查学生对家长核心权利内涵的掌握情况，通过快速提问巩固基础知识点，明确高频考点与易错点。 1. 认真倾听系统讲授，分模块记录各项权利的法律依据、核心内涵、侵权行为红线，标注高频考点与易错点。 2. 积极参与小组讨论，结合所学知识点深度拆解案例，梳理侵权行为对应的权利类型，主动分享小组讨论结果，倾听其他小组分享与教师点评，完善自身认知。3. 完成核心知识点的即时背诵，积极回应教师课堂提问，纠正自身认知偏差，夯实基础知识点。 通过系统讲授，让学生全面精准掌握家长的核心法定权利，落实知识目标；结合案例与小组讨论，将抽象的法律条款与保教实操场景结合，让学生明确岗位侵权红线，突破教学重点，同时培养学生的案例分析能力与法律应用能力。 活动三： 调动思维 探究新知 1. 系统讲授保障家长权利的四大核心措施，结合法规要求与实操案例，逐一拆解每项措施的核心要求与落地方法： （1）落实法律法规，树立家长参与教育的权责意识：讲解相关法规中家园沟通、家长权利的规定，明确托幼机构与保教人员的法定义务。 （2）营造平等对话氛围，保障家长资源的有效开发：讲解家园平等沟通的核心要求，挖掘家长专长资源，构建和谐家园关系。 （3）加强参与托幼机构教育的深度，促进活动形式丰富多样：讲解家长参与的不同层级，明确多样化家园活动的设计方向。 （4）发挥家长委员会的职责：重点讲解《幼儿园工作规程》明确的家长委员会三大核心任务，明确保教人员配合家委会开展工作的实操方法。 2. 知识点即时巩固：组织 2 分钟快速背诵，抽查学生对四大保障措施、家长委员会核心任务的掌握情况，强化核心考点记忆。 1. 认真倾听教师讲解，记录四大保障措施的核心要求与实操方法，重点标注家长委员会的法定职责与配合要点，标注高频考点。2. 结合保教实操场景，理解各项保障措施的落地路径，明确自身作为保教人员的岗位职责。3. 完成核心知识点背诵，积极回应教师提问，巩固知识点记忆。 通过系统讲授，让学生掌握保障家长权利的具体路径与方法，落实知识目标；明确保教人员在保障家长权利中的岗位职责，为后续情景模拟与岗位实操奠定理论基础，进一步强化依法保教、家园共育的职业理念。 活动四： 巩固练习 素质提升 7、 随堂练习 1. 发放课堂练习题，涵盖选择题、填空题、判断题、简答题，全面覆盖本节课核心知识点； 2. 预留 10 分钟答题时间，引导学生独立完成练习，检验自身知识掌握情况； 3. 逐题讲解答案与解析，梳理高频易错点，针对学生的薄弱项补充讲解，回应学生的疑问。 1. 独立完成课堂练习，认真思考，检验自身知识掌握程度和应用能力 2. 倾听教师答案解析，记录易错点和核心知识点，完善知识认知 课堂练习全面检测学生知识掌握情况，查漏补缺，强化核心概念与知识点的理解 课堂小结 作业布置 课堂小结 本节课我们学习了家长在托幼机构享有的知情权、决策权与参与权、监督权和评价权，明晰了保障家长权利的法规依据与具体措施。作为未来保教人员，我们要树立家园共育意识，依法落实家长各项权利，主动沟通协作，守护幼儿健康成长。 作业布置 1.家长参与托幼机构教育管理的权利 2.家长参与托幼机构教育管理权利的保障 板书设计 一、家长参与托幼机构教育管理的权利 (一)托幼机构教育知情权 (二)托幼机构教育决策权和教育过程参与权 (三)托幼机构教育的监督权和评价权 二、家长参与托幼机构教育管理权利的保障 (一)落实法律法规 (二)营造平等对话氛围 (三)加强参与托幼机构教育的深度，促进活动形式丰富多样 (四)发挥家长委员会的职责 教学反思 教学环节设计层层递进，符合中职学生的认知规律与学习特点。本节课以 “职业场景导入 - 理论知识精讲 - 案例讨论深化 - 情景模拟实操 - 随堂练习巩固 - 总结梳理延伸” 的逻辑展开，环节衔接自然，逻辑清晰，充分适配中职幼儿教育专业学生以具象思维为主的学习特点，将抽象的政策法规内容转化为可感知、可实操的职业场景内容，有效提升了学生的课堂参与度与学习效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $