2.4 《幼儿园工作规程》的基本结构和内容（教案）《保教政策法规与职业道德》（教科版）上好课（教案）

《保教政策法规与职业道德》（教科版）教案 课 题 2.4 《幼儿园工作规程》的基本结构和内容 课 型 专业理论 课 时 2 授课班级 24秋幼儿教育1班 授课时间 2026.3.1 授课教师 XXX 教材分析 本节课是教科版《保教政策法规与职业道德》课程中学前教育专项法规学习的核心课时，承接上一节《幼儿园管理条例》的相关学习内容，聚焦《幼儿园工作规程》的基本结构与核心内容展开系统教学。《幼儿园工作规程》是我国幼儿园依法办园、保教人员依法从教的核心准则与实操依据，是幼教领域里程碑式的权威文件。。 学情分析 1. 知识基础：学生已学习《幼儿园管理条例》相关内容，初步掌握幼儿园保教工作基本流程，多数有幼儿园见习经历，直观接触过园所违规喂药、重教轻保、取消户外活动等行业现象，对规程有初步的感性认知，但缺乏系统的条款梳理与合规判定能力。2. 能力特点：学生以具象思维为主，对抽象的法规条款、立法逻辑理解难度较大，更适配案例分析、小组讨论、情景模拟等沉浸式教学方式，对可直接应用于实习岗位的实操性内容接受度更高。 教学目标 知识目标 1.掌握《幼儿园工作规程》的基本结构与核心内容，熟知总则、安全、卫生保健、幼儿园教育等关键模块的核心条款。 2.牢记幼儿园教职工任职资格、幼儿入园编班、卫生保健、家园共育等硬性规定 情感目标 1.树立依法办园、依规保教的职业意识，认同《幼儿园工作规程》对幼儿成长的重要保障作用。 2.培养尊重幼儿、关爱幼儿的职业情感，坚守保育与教育相结合的学前教育专业理念 能力目标 1.能运用规程条款分析幼儿园实际案例，准确判断保教、用药、安全管理等行为是否合法合规。 2.能依据规程梳理幼儿园一日生活、传染病防控、游戏活动等实操工作要点 学习重难点 学习重点 1. 《幼儿园工作规程》的基本结构，明确十一章六十六条的核心框架与各章节的核心内容；2. 规程核心条款，包括幼儿入园编班、安全管理、卫生保健、幼儿园教育、教职工管理、家园共育的法定要求与硬性规定。 学习难点 1. 结合幼儿园真实管理与保教案例，灵活运用规程条款分析、判定行为合规性，解决顶岗实习中可能遇到的实际问题；2. 将规程的外部法律规范内化为自身的职业行为准则与责任意识，建立依法从教的职业思维，实现法规理论与保教实践的深度融合。 教学方法 讲授法、提问法、直观演示法、情景教学法。 课前准备 1. 教师准备：收集心理学相关的拓展资料，如案例、视频、图片等。 2. 学生准备：复习旧课，完成预习作业。 教学媒体 多媒体课件、相关视频、相关图片。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 导入情境 生成问题 1. 创设顶岗实习职业情境，提问导入：“同学们很快就要去幼儿园顶岗实习了，如果实习时遇到老师擅自给幼儿喂药、园所为了规避安全风险直接取消幼儿户外游戏、新生入园时组织识字算术测试，大家觉得这些做法合规吗？我们在幼儿园的招生、保健、教育工作中，到底要遵循什么法定标准？”2. 引导学生结合见习经历自由分享看法，针对学生的回答进一步追问，引发学生认知冲突；3. 板书课题，展示本节课的三维教学目标与核心学习模块，明确本节课的学习任务与对顶岗实习的职业价值。 1. 结合自身见习经历，主动分享幼儿园保教工作中的合规 / 违规现象，表达自己的困惑与看法；2. 深度思考教师提出的核心问题，明确本节课的学习任务与职业意义；3. 标注本节课的核心学习目标，做好课堂学习准备。 从学生即将面临的顶岗实习真实场景切入，结合行业高频违规现象引发认知冲突，激发学生的学习兴趣与探究欲，让学生明确本节课的职业实用价值，快速进入学习状态，同时衔接上一节课的法规知识内容。 活动二： 调动思维 探究新知 1. 播放规程整体解读短视频，引导学生带着问题观看：“这部规程一共包含多少章节、多少条款，分别对应幼儿园哪些工作模块？”2. 系统讲授规程的基本结构：明确《幼儿园工作规程》共分十一章，总计六十六条，逐一讲解十一章的具体内容：总则，幼儿入园和编班，幼儿园的安全，幼儿园的卫生保健，幼儿园的教育，幼儿园的园舍和设备，幼儿园的教职工，幼儿园的经费，幼儿园、家庭和社区，幼儿园的管理，附则；3. 梳理各章节的逻辑关系：总则为纲领性要求，第二至第十章为幼儿园全流程工作的具体规范，附则为补充说明，形成了 “纲领 - 实操 - 监督 - 补充” 的完整体系，为幼儿园各项工作提供了可操作的法定依据；4. 随机提问学生，检验学生对规程基本结构的记忆情况。 1. 认真观看教学视频，记录规程的章节与条款数量，梳理整体框架；2. 跟随教师讲解节奏，标注十一章的具体名称与核心定位，梳理各章节的逻辑关系；3. 回应教师的课堂提问，及时纠正自身的认知偏差。； 通过视频直观呈现规程的整体框架，降低抽象法规知识的理解难度；系统的分层讲解帮助学生建立完整的知识逻辑，清晰掌握规程的基本结构，为后续各章节核心内容的学习奠定基础。 活动三： 调动思维 探究新知 1. 分章节系统讲授规程核心内容，结合条款原文与真实案例逐一拆解：① 总则：重点讲解规程制定的宗旨和依据、幼儿园教育的性质和任务、保育和教育的总目标、保教结合的核心原则，明确总则是整个规程的纲领与灵魂；② 幼儿入园和编班：重点讲解第八条秋季招生、缺额补招的规定，第十条 “幼儿入园前需健康检查合格方可入园，除健康检查外禁止任何形式的考试或测查” 的硬性要求，明确编班的相关规范；③ 幼儿园的安全：重点讲解幼儿园必须建立的安全防护和检查制度、安全责任制和应急预案，明确幼儿用药委托交接制度，未经监护人委托或同意不得给幼儿用药的核心条款；④ 幼儿园的卫生保健：重点讲解 5 项核心规定，包括合理的一日生活作息制度、幼儿健康检查与档案管理制度、卫生消毒与晨午检、病儿隔离制度、膳食营养管理制度、户外体育活动与体格锻炼要求，明确 “每日户外活动时间不得少于 2 小时，寄宿制幼儿园不得少于 3 小时，户外体育活动不得少于 1 小时” 的硬性规定。2. 每讲解完一个章节，通过快速提问的方式，巩固学生对核心条款的记忆。 1. 跟随教师讲解节奏，在规程原文上标注核心条款与硬性规定，记录重点内容；2. 结合教师列举的案例，理解条款在保教实践中的应用场景，标注职业行为红线；3. 积极回应教师的课堂提问，完成核心条款的即时记忆与理解。 分章节拆解核心内容，结合条款原文与实操案例，让学生精准掌握核心条款的法定要求，明确日常保教工作中的合规标准与行为底线，贴合学生顶岗实习的实际需求，突破知识重点。 活动四： 巩固练习 素质提升 7、 随堂练习 1. 发放课堂练习题，涵盖选择题、填空题、判断题、简答题，全面覆盖本节课核心知识点； 2. 预留 10 分钟答题时间，引导学生独立完成练习，检验自身知识掌握情况； 3. 逐题讲解答案与解析，梳理高频易错点，针对学生的薄弱项补充讲解，回应学生的疑问。 1. 独立完成课堂练习，认真思考，检验自身知识掌握程度和应用能力 2. 倾听教师答案解析，记录易错点和核心知识点，完善知识认知 课堂练习全面检测学生知识掌握情况，查漏补缺，强化核心概念与知识点的理解 课堂小结 作业布置 课堂小结 本节课我们学习了《幼儿园工作规程》的基本结构与核心内容，掌握了入园、安全、卫生保健、教育管理等关键条款，通过习题与互动强化了规范认知。希望大家牢记规程要求，树立依法保教的职业意识，未来在实习中依规开展工作，用心守护幼儿健康成长。 作业布置 1.《幼儿园工作规程》的基本结构 2.《幼儿园工作规程》的主要内容 板书设计 一、《幼儿园工作规程》的基本结构二、《幼儿园工作规程》的主要内容 (一) 总则 (二)幼儿入园和编班 (三)幼儿园的安全 (四)幼儿园的卫生保健 (五)幼儿园的教育 (六)幼儿园的园舍和设备 (七)幼儿园的教职工 (八)幼儿园的经费 (九)幼儿园、家庭和社区 (十)幼儿园的管理 教学反思 本节课始终以中职幼儿教育专业学生的岗位从业需求为核心，紧扣学生即将顶岗实习的实际情况，将抽象的法规政策与幼儿园保教工作的真实场景深度绑定，完成了《幼儿园工作规程》基本结构与核心内容的系统教学，整体达成了预设的三维教学目标。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $