精品解析：2025-2026学年广东省汕头市潮南区陈店湖西学校等校统编版四年级下册期中考试语文试卷

四年级语文科期中素养提升学案（C） 内容包括：至园地四 半程耕耘，半程收获。愿同学们带着自信，带着细心，在文字的世界里，收获满满，快乐作答。 一、基础知识。 1. 给下列加点的汉字注音。 朴素（ ） 蹲下（ ） 捣衣（ ） 慰藉（ ） 杂兴（ ） 鸡冠花（ ） 2. 读拼音，写词语。 fù zá （ ） huá lì （ ） zhuāng shì （ ） ruì lì（ ） shǎn shuò（ ） niǎo yì （ ） líng kōng （ ）mèng xiāng（ ） 3. 按要求写词语。 （1）描写城市生活的四字词：___________、___________ （2）欣喜若狂（含喻词的词语）：___________、___________ （3）前俯后仰（含反义词的词语）：___________、___________ （4）眉开眼笑（带有身体器官的词语）：___________、___________ 4. 在括号里填入恰当的词语。 （ ）的树枝 （ ）的雪花 （ ）的流苏 （ ）的白桦 （ ）的凤蝶 （ ）的白菊 5. 选择合适的关联词语填空。 无论……都…… 虽然……但是…… 不仅……还…… 只要……就…… 即使……也…… （1）琥珀（ ）漂亮，（ ）要经过几百万年才能形成。 （2）（ ）有生人进来，鹅（ ）厉声叫嚣。 （3）乡下人家（ ）什么时候（ ）会有一道迷人的风景。 （4）（ ）只有一根鸡毛，小猫（ ）会耍个没完没了。 （5）纳米技术（ ）给人类生活带来深刻变化，（ ）可以让人们更加健康。 6．按要求完成句子练习。 6. 三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。（仿写句子） 夜空中的星星，是______________，是______________。 7. 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得醉人；那______________，______________。（照样子，续写句子） 8. 弟弟说：“我在这个周末要去长隆野生动物园看动物。”（改为转述句） ___________________ 9. 从那块琥珀，我们可以推测猜想发生在几万年前的故事的详细情形。（修改病句） _________________ 二、积累与运用。 10. 积累与运用。 （1）童年是多么有趣。放学归来，我们飞奔到田野去捉蝴蝶，蝴蝶飞入油菜花田，就像诗中说的那样“____________，____________”。 （2）当白天渐长，稀疏的篱笆旁只剩下三三两两的蜻蜓、蝴蝶飞来飞去，这不正是范成大笔下的“____________，____________”吗？ （3）寒冬过后，漫山的鲜花开放之时，那傲雪的梅花在花丛中笑逐颜开，真是“____________，____________”啊，我还知道题目中的“卜算子”是_______。 （4）“大海啊！____________？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你____________？”从这些诗句中可以体会到诗人对大海的_______之情。 （5）在文学创作中，真情实感是不可或缺的部分，就像英国诗人华兹华斯说的那样：____________，它源于宁静中回忆起来的情感。 三、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 小鹰和小鸡 ①小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几乎没有什么两样，都是嫩嫩的身架，软软的翅膀。 ②小鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。 ③小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气；也常常离开树荫，去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了，就开始飞翔。它飞向高空，地上的一切尽收眼底；它穿过白云，矫（jiǎo）健的身影映入大江。而小鸡却整天跟着妈妈，一步也不愿离开，一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀。羽毛长齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾（téng）几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝。 ④小鹰长大了□它常常翱（áo）翔在蓝天上□小鸡长大了□却只能转悠在鸡窝旁□ 11. 给短文的最后一段加上标点符号。 12. 写出下列词语的近义词。 新鲜——（ ） 翱翔——（ ） 13. 小鹰和小鸡的想法不同，小鹰_________________，小鸡________________。 14. 阅读短文，用“_____”画出小鹰活动的句子，用“ ”画出小鸡活动的句子。 15. 你喜欢小鸡还是小鹰呢？为什么？ ______________ 四、表达运用。 16. 口语交际 选择自己喜爱的一种小动物，写写它的外形特点和生活习性，注意要写出自己的喜爱之情。 ___________________ 17. 快乐习作。 题目：《温暖》 要求：在日常生活中，我们有过许多温暖的时刻。是什么温暖了你？是老师的鼓励、同学的陪伴，还是亲人的关爱？请选择一件事写下来。注意内容具体生动，语句通顺，写出真实感受，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文科期中素养提升学案（C） 内容包括：至园地四 半程耕耘，半程收获。愿同学们带着自信，带着细心，在文字的世界里，收获满满，快乐作答。 一、基础知识。 1. 给下列加点的汉字注音。 朴素（ ） 蹲下（ ） 捣衣（ ） 慰藉（ ） 杂兴（ ） 鸡冠花（ ） 【答案】 ①. pǔ ②. dūn ③. dǎo ④. jiè ⑤. zá ⑥. guān 【解析】 【详解】注意区分多音字“朴”“蹲”“藉”“冠”的读音。注意“捣”“杂”的读音易读错。 2. 读拼音，写词语。 fù zá （ ） huá lì （ ） zhuāng shì （ ） ruì lì（ ） shǎn shuò（ ） niǎo yì （ ） líng kōng （ ）mèng xiāng（ ） 【答案】 ①. 复杂 ②. 华丽 ③. 装饰 ④. 锐利 ⑤. 闪烁 ⑥. 鸟翼 ⑦. 凌空 ⑧. 梦乡 【解析】 【详解】书写时注意“复”“锐利”“翼”“凌”的正确写法。 3. 按要求写词语。 （1）描写城市生活的四字词：___________、___________ （2）欣喜若狂（含喻词的词语）：___________、___________ （3）前俯后仰（含反义词的词语）：___________、___________ （4）眉开眼笑（带有身体器官的词语）：___________、___________ 【答案】 ①. 车水马龙 ②. 灯火辉煌 ③. 繁花似锦 ④. 度日如年 ⑤. 大同小异 ⑥. 走南闯北 ⑦. 目瞪口呆 ⑧. 交头接耳 【解析】 【详解】（1）描写城市生活的词语有：熙熙攘攘、高楼林立、灯火通明、川流不息等。 （2）含喻词的词语有：光阴似箭、胆小如鼠、骄阳似火、貌美如花等。 （3）含反义词的词语有：南辕北辙、凶多吉少、出生入死、天南地北等。 （4）带有身体器官的词语有：手忙脚乱、心灵手巧、张口结舌、提心吊胆等。 4. 在括号里填入恰当的词语。 （ ）的树枝 （ ）的雪花 （ ）的流苏 （ ）的白桦 （ ）的凤蝶 （ ）的白菊 【答案】 ①. 光秃秃 ②. 晶亮 ③. 洁白 ④. 挺拔 ⑤. 五彩斑斓 ⑥. 淡雅 【解析】 【详解】根据事物的特点，从形态、颜色、质感、状态等角度来选择合适的形容词。 树枝可以搭配的形容词有：毛茸茸、光秃秃、纤细等。 雪花可以搭配的形容词有：晶亮、洁白、轻盈等。 流苏可以搭配的形容词有：洁白、银色、闪亮等。 白桦可以搭配的形容词有：挺拔、洁白、傲然挺立等。 凤蝶可以搭配的形容词有：五彩斑斓、美丽、轻盈等。 白菊可以搭配的形容词有：耐寒、洁白、淡雅等。 5. 选择合适的关联词语填空。 无论……都…… 虽然……但是…… 不仅……还…… 只要……就…… 即使……也…… （1）琥珀（ ）漂亮，（ ）要经过几百万年才能形成。 （2）（ ）有生人进来，鹅（ ）厉声叫嚣。 （3）乡下人家（ ）什么时候（ ）会有一道迷人的风景。 （4）（ ）只有一根鸡毛，小猫（ ）会耍个没完没了。 （5）纳米技术（ ）给人类生活带来深刻变化，（ ）可以让人们更加健康。 【答案】 ①. 虽然 ②. 但是 ③. 只要 ④. 就 ⑤. 无论 ⑥. 都 ⑦. 即使 ⑧. 也 ⑨. 不仅 ⑩. 还 【解析】 【详解】“无论……都……”表条件关系，不管在什么情况下结果都不变。 “虽然……但是……”表转折关系，前后意思相反或相对。 “不仅……还……”表递进关系，后一层意思比前一层更进一步。 “只要……就……”表条件关系，满足前面条件就会产生后面结果。 “即使……也……”表假设让步关系，就算出现某种情况，也不会改变结果。 （1）句子前半句说琥珀好看，后半句说形成时间漫长，前后语意转折，所以用“虽然……但是……”。 （2）句子有生人进门这个条件，鹅就会立刻叫，满足条件就有对应结果，所以用“只要……就……”。 （3）句子强调不管任何时候，乡下人家都有迷人风景，任何条件下结果不变，所以用“无论……都……”。 （4）句子就算只有一根鸡毛这种轻微情况，小猫也会玩不停，是假设让步语气，所以用“即使……也……”。 （5）句子先说纳米技术改变生活，又进一步说能让人更健康，语意层层递进，所以用“不仅……还……”。 6．按要求完成句子练习。 6. 三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。（仿写句子） 夜空中的星星，是______________，是______________。 【答案】 ①. 璀璨的钻石 ②. 晶莹的明珠 【解析】 【详解】例句运用比喻的修辞手法，将“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”和“春天的明镜”，赋予其美好的形象。仿写时，要先确定合适的喻体，思考夜空中星星的特点，然后联想与之有相似点的事物。同时要保证句式与原句一致，语言表达生动优美。 示例：夜空中的星星，是夜幕的宝石，是梦幻的精灵。 7. 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得醉人；那______________，______________。（照样子，续写句子） 【答案】 ①. 玫瑰的红 ②. 红得耀眼 【解析】 【详解】例句采用“那+事物+的+颜色，颜色+得+形容词”的排比格式，仿写时，要选一个带有鲜明色彩的景物，提炼出它的颜色，搭配一个能体现色彩特质的形容词，保持句式和例句一致即可。 示例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得醉人；那桃花的粉，粉得娇嫩。 8. 弟弟说：“我在这个周末要去长隆野生动物园看动物。”（改为转述句） ___________________ 【答案】弟弟说，他在这个周末要去长隆野生动物园看动物。 【解析】 【详解】直述句改为转述句，改写时要去掉冒号和双引号，原句里的第一人称代词“我”指的是弟弟，要换成第三人称“他”，句子其余内容保持不变，语序不用调整，通顺转述原意即可。 改后的句子为：弟弟说，他在这个周末要去长隆野生动物园看动物。 9. 从那块琥珀，我们可以推测猜想发生在几万年前的故事的详细情形。（修改病句） _________________ 【答案】从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。##从那块琥珀，我们可以猜想发生在几万年前的故事的详细情形。 【解析】 【详解】这句话的语病是语义重复。“推测”和“猜想”意思相近，都是根据已知想象未知，两个词语放在一起造成累赘，删掉其中任意一个即可。 故修改后的句子为：从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。或从那块琥珀，我们可以猜想发生在几万年前的故事的详细情形。 二、积累与运用。 10. 积累与运用。 （1）童年是多么有趣。放学归来，我们飞奔到田野去捉蝴蝶，蝴蝶飞入油菜花田，就像诗中说的那样“____________，____________”。 （2）当白天渐长，稀疏的篱笆旁只剩下三三两两的蜻蜓、蝴蝶飞来飞去，这不正是范成大笔下的“____________，____________”吗？ （3）寒冬过后，漫山的鲜花开放之时，那傲雪的梅花在花丛中笑逐颜开，真是“____________，____________”啊，我还知道题目中的“卜算子”是_______。 （4）“大海啊！____________？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你____________？”从这些诗句中可以体会到诗人对大海的_______之情。 （5）在文学创作中，真情实感是不可或缺的部分，就像英国诗人华兹华斯说的那样：____________，它源于宁静中回忆起来的情感。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 日长篱落无人过 ④. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ⑤. 待到山花烂漫时 ⑥. 她在丛中笑 ⑦. 词牌名 ⑧. 哪一颗星没有光 ⑨. 波涛的清响 ⑩. 喜爱、赞美 ⑪. 诗是强烈感情的自然流露 【解析】 【详解】（1）本答案出自杨万里《宿新市徐公店》，直接对应儿童追蝶、蝶入菜花的场景，贴合题干描述。 （2）本答案出自范成大《四时田园杂兴（其二十五）》，含日长、篱落、蜻蜓、蝴蝶等元素，匹配题干情境。 （3）本答案出自毛泽东《卜算子·咏梅》，对应寒冬过后梅花在花丛中绽放的情景，“卜算子”是这首词的词牌名。 （4）本答案出自冰心《繁星（一三一）》，诗句以排比反问的形式，直抒胸臆，表达了诗人对大海的热爱与赞美之情。 书写时注意“颗”“涛”“响”的正确写法。 （5）书写时注意“强”“感”“露”的正确写法。 三、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 小鹰和小鸡 ①小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几乎没有什么两样，都是嫩嫩的身架，软软的翅膀。 ②小鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。 ③小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气；也常常离开树荫，去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了，就开始飞翔。它飞向高空，地上的一切尽收眼底；它穿过白云，矫（jiǎo）健的身影映入大江。而小鸡却整天跟着妈妈，一步也不愿离开，一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀。羽毛长齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾（téng）几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝。 ④小鹰长大了□它常常翱（áo）翔在蓝天上□小鸡长大了□却只能转悠在鸡窝旁□ 11. 给短文的最后一段加上标点符号。 12. 写出下列词语的近义词。 新鲜——（ ） 翱翔——（ ） 13. 小鹰和小鸡的想法不同，小鹰_________________，小鸡________________。 14. 阅读短文，用“_____”画出小鹰活动的句子，用“ ”画出小鸡活动的句子。 15. 你喜欢小鸡还是小鹰呢？为什么？ ______________ 【答案】11. ，；，。 12. ①. 清新 ②. 飞翔 13. ①. 向往着蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁 ②. 只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠 14. 小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气；也常常离开树荫，去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了，就开始飞翔。它飞向高空，地上的一切尽收眼底；它穿过白云，矫（jiǎo）健的身影映入大江。 而小鸡却整天跟着妈妈，一步也不愿离开，一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀。羽毛长齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾（téng）几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝。 15. 我更喜欢小鹰。因为小鹰胸怀远大志向，向往高远的蓝天，勇于锻炼自己、努力展翅高飞；小鸡安于现状、胆小怯懦，只贪图眼前温饱，没有追求和上进心。 【解析】 【导语】本文以小鹰与小鸡成长对比展开，立意浅显寓意深刻。二者幼时外形无异，却因志向不同走向截然不同的人生。小鹰心怀高远、勇于历练展翅高飞；小鸡安于现状、胆小怯懦固守一隅。借动物形象喻人，告诉人要有远大志向，敢于拼搏进取，不贪图安逸。 【11题详解】 “小鹰长大了”是一句语意停顿，后面用逗号；“它常常翱翔在蓝天上”这句话意思还没结束，和后半句并列，后面用分号，用来隔开两个结构相似、意思并列的句子；“小鸡长大了”同样是语意停顿，后面用逗号；“却只能转悠在鸡窝旁”是整段话的结尾，语意完整，后面用句号。 【12题详解】 结合第③段“小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气”这句话可知，文中“新鲜”形容空气清爽、洁净，近义词可以是清新、清爽。 结合第④段“它常常翱翔在蓝天上”这句话中，“翱翔”指在高空自由飞翔，近义词可以是飞翔、高飞。 【13题详解】 结合第②段“小鹰向往着蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭，碎米，填饱自己的肚肠”这句话可知，这一句直接写出了小鹰和小鸡不同的内心想法。 【14题详解】 结合第③段“小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气；也常常离开树荫，去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了，就开始飞翔。它飞向高空，地上的一切尽收眼底；它穿过白云，矫（jiǎo）健的身影映入大江”可知，这是描写小鹰活动的句子，用横线画出即可。 结合第③段“而小鸡却整天跟着妈妈，一步也不愿离开，一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀。羽毛长齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾（téng）几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝”可知，这是描写小鸡活动的句子，用波浪线画出即可。 【15题详解】 先表明喜欢的对象，再结合文中小鹰和小鸡的理想、行动、追求对比说明理由。 示例：我喜欢小鹰。因为小鹰有远大的理想，向往蓝天，愿意努力练习飞翔，勇敢去闯荡高空；而小鸡目光短浅，安于现状，胆小不愿努力，只满足于吃饱度日，所以我更喜欢有志向、肯拼搏的小鹰。 四、表达运用。 16. 口语交际 选择自己喜爱的一种小动物，写写它的外形特点和生活习性，注意要写出自己的喜爱之情。 ___________________ 【答案】我最爱乡下的小狗。它披着一身棕黄短毛，耳朵耷拉着，眼睛黑亮圆溜溜的，四条小短腿跑起来蹦蹦跳跳。它白天喜欢在院子里溜达玩耍，傍晚乖乖守在家门口，还特别喜欢啃骨头，温顺又乖巧。我打心底里特别喜欢这只机灵又懂事的小狗。 【解析】 【详解】先选定一种熟悉的小动物，按顺序写外形样子，再介绍吃食、活动、作息等生活习性，最后抒发自己对它的喜爱之情。 示例：我最喜欢我家的小猫咪。它浑身长着雪白的绒毛，像裹了一件白棉袄，圆溜溜的大眼睛像蓝宝石，尖尖的耳朵特别灵敏。它白天总爱蜷在阳台上晒太阳睡大觉，晚上就变得格外活泼，喜欢追着毛线球跑来跑去。它还很贪吃，一闻到小鱼干的香味，就立刻蹭到我脚边撒娇。我特别喜欢这只可爱又调皮的小猫咪。 17. 快乐习作。 题目：《温暖》 要求：在日常生活中，我们有过许多温暖的时刻。是什么温暖了你？是老师的鼓励、同学的陪伴，还是亲人的关爱？请选择一件事写下来。注意内容具体生动，语句通顺，写出真实感受，不少于400字。 【答案】例文： 温暖 生活就像一杯温水，平淡却藏着暖意，那些不经意的小事，总能悄悄温暖我的心房。最让我难忘的，是那份藏在寒风里的温暖，至今想起来，心里还暖暖的。 那是一个深秋的下午，放学时突然刮起了大风，树叶哗哗作响，吹得我浑身发冷。我裹紧外套，快步往家走，可没走几步，就感觉脚下一滑，重重地摔在了地上。膝盖传来一阵刺痛，我试着站起来，却怎么也用不上力，眼泪忍不住掉了下来。 就在我无助的时候，一只温暖的手轻轻拉住了我。我抬头一看，是我们班的李老师，她脸上带着温柔的笑容，轻声说：“别着急，慢慢来。”老师小心翼翼地扶我起来，又蹲下身，轻轻揉了揉我摔疼的膝盖，还从包里拿出纸巾，帮我擦去脸上的眼泪和身上的灰尘。 “疼不疼？我送你回家吧。”老师温柔地问。一路上，老师把自己的外套脱下来，披在我身上，还紧紧牵着我的手，挡住迎面而来的寒风。她的手暖暖的，话语也暖暖的，那一刻，我一点也不冷了，膝盖的疼痛也好像减轻了许多。 到了我家楼下，老师反复叮嘱我回家后要擦药，好好休息。看着老师转身离开的背影，被风吹起的头发贴在脸上，我心里满是感动。 原来，温暖从来都不是什么惊天动地的大事，它就藏在老师温柔的搀扶里，藏在一件暖暖的外套里。这份温暖，让我学会了关心别人，也让我知道，被人关爱是一件多么幸福的事。这份温暖，我会一直记在心里，永远不会忘记。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文题目为《温暖》，核心是捕捉日常生活中的温暖时刻，需明确温暖的来源是身边人的情感给予，可选择老师的鼓励、同学的陪伴、亲人的关爱等方向，要求围绕一件具体的事展开，突出“真实感受”，做到内容具体生动、语句通顺，字数不少于400字，重点在于展现温暖带来的内心触动，而非单纯描述事件流程。 二、立意。 通过对日常生活中某一件温暖小事的叙述，表达对身边人的感激之情，传递人与人之间的善意与美好，凸显温暖带来的力量，展现平凡生活中藏着的治愈与感动，体现温暖对个人成长或心境的积极影响，传递正向的情感价值。 三、写作思路。 开头：开篇点题，用简洁而有画面感的语句，引出“温暖”这一主题，点明温暖是日常生活中不经意间的触动，奠定全文温柔、真挚的基调，自然引出下文要讲述的那件带来温暖的事。 中间：详细叙述事件的经过，按照合理的顺序，铺垫事件发生的背景，细致刻画人物的动作、语言、神态，重点描写自己在事件中的心理变化，从最初的状态到感受到温暖的过程，让内容具体可感，凸显“温暖”的细节。 结尾：呼应开头，升华主题，总结这件事带来的温暖感受，表达自己对这份温暖的铭记与感恩，写出温暖对自己的影响，让情感得到升华，留下余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $