《风景谈》复习题 2025—2026学年高教版中职语文基础模块上册

《风景谈》复习题 一、基础知识题 1.1. 下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 颓垣（yuán） 贫瘠（jí） 徜徉（táng） 连绵逶迤（wēi yí） B. 瘦削（xiāo） 静谧（mì） 休憩（qì） 豁然开朗（huò） C. 雾霭（ǎi） 戈壁（gē） 簇新（cù） 怡然自得（yí） D. 干涸（hé） 粗犷（kuàng） 深邃（suì） 生机盎然（àng） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 苍茫 篷勃 阡陌纵横 层峦叠嶂 B. 暄嚣 巍峨 流连忘返 影影绰绰 C. 砥砺 蜿蜒 豁然贯通 风尘仆仆 D. 静穆 安祥 依山傍水 怡然自乐 3. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 沙漠深处的驼队，在一望无际的戈壁上步履蹒跚地前行，成为荒漠中最动人的风景。 B. 延安的军民们在艰苦的环境中安之若素，用双手开垦荒地，创造出充满生机的美好生活。 C. 雨后的山林空气清新，鸟语花香，游客们浮光掠影地欣赏着自然美景，久久不愿离去。 D. 面对眼前绝美的自然风光，他文思泉涌，一气呵成写下了赞美祖国山河的优美篇章。 4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 夕阳西下，______的霞光铺满天际，将远山近水渲染得格外温柔。 ② 作者用细腻的笔触，______了延安军民艰苦奋斗、乐观向上的精神风貌。 ③ 平凡的自然风景，______了人类的精神力量，才变得更加深邃动人。 A. 绚烂 刻画 赋予 B. 绚丽 描摹 给予 C. 绚烂 描摹 赋予 D. 绚丽 刻画 给予 5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 《风景谈》一文，描绘了六幅风景画面：沙漠驼铃、高原归耕、延河夕照、石洞雨景、桃林小憩、北国晨景。 B. 是自然风景本身美丽？还是因为融入了人的精神，风景才更有意义？这是《风景谈》带给读者的思考。 C. 作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说“子夜”“林家铺子”、散文《白杨礼赞》等。 D. 延安的风景，是自然的美；更是精神的美，是奋斗者的美，是乐观者的美。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《风景谈》，使我们感受到了延安军民在艰苦岁月中积极昂扬的精神状态。 B. 《风景谈》一文不仅赞美了自然风景，更歌颂了延安军民的崇高精神品质。 C. 能否读懂《风景谈》的深层内涵，是我们理解文章主旨的关键所在。 D. 作者在文中细致描绘风景的原因，是为了借景抒情，表达对革命精神的赞颂。 7. 下列对《风景谈》文学常识及内容的表述，有误的一项是（ ） A. 《风景谈》是现代作家茅盾创作的散文，文章借风景抒写情怀，是一篇借景抒情的经典散文。 B. 文章写作于抗日战争时期，作者以独特的视角，赞美了延安抗日根据地的军民生活与精神风貌。 C. 文中所写的风景并非单纯的自然景观，而是“自然+人类活动”的融合，突出人的精神对风景的升华。 D. 茅盾的散文以语言质朴、情感直白著称，《风景谈》全文采用平铺直叙的写法，无过多艺术加工。 8. 下列句子所用修辞手法，判断完全正确的一项是（ ） A. 那是怎样的一种风景啊！是大自然的杰作，是人类的赞歌，是时代的画卷。（排比、比喻） B. 山峦沉默地伫立着，静静守护着这片充满希望的土地。（夸张、拟人） C. 延河的流水叮咚作响，难道不是在诉说着延安的动人故事吗？（设问、拟人） D. 沙漠里的驼队，像一串移动的珍珠，点亮了荒凉的戈壁。（拟人、借代） 9. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 《风景谈》中，茅盾先生以风景为载体，，，，，让平凡的风景拥有了震撼人心的力量。 ① 融入了对革命精神的深情礼赞 ② 跳出了单纯写景的局限 ③ 赋予了自然风景深刻的精神内涵 ④ 结合延安军民的真实生活 A. ④②①③ B. ②④①③ C. ④②③① D. ②④③① 10. 下列对课外古诗词写景手法的理解，与《风景谈》“情景交融”手法不相符的一项是（ ） A. “采菊东篱下，悠然见南山”，借田园秋景，表达诗人归隐田园、闲适淡泊的心境。 B. “大漠孤烟直，长河落日圆”，纯客观描绘边塞雄浑壮阔的风光，无任何情感寄托。 C. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，借花鸟之景，抒发诗人忧国伤时、思念亲人的悲愁。 D. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春花喻冬雪，表达诗人对边塞雪景的喜爱。 答案及解析 1. 答案：C 解析：A项“徜徉”应读“cháng”；B项“瘦削”应读“xuē”；D项“粗犷”应读“guǎng”。 2. 答案：C 解析：A项“篷勃”应为“蓬勃”；B项“暄嚣”应为“喧嚣”；D项“安祥”应为“安详”。 3. 答案：D 解析：A项“步履蹒跚”形容走路不稳，多形容老人、病人，与驼队语境不符；B项“安之若素”指面对困境毫不在意，文中军民主动奋斗，并非被动接受困境，使用不当；C项“浮光掠影”指观察不细致、印象不深，与“久久不愿离去”矛盾；D项“一气呵成”形容文章、话语流畅连贯，使用恰当。 4. 答案：A 解析：“绚烂”侧重色彩灿烂耀眼，“绚丽”侧重色彩美丽，霞光用“绚烂”更贴切；“刻画”侧重深入描摹人物精神、品质，“描摹”侧重描绘外在形态，精神风貌用“刻画”；“赋予”侧重给予抽象事物（精神、内涵等），“给予”多搭配具体事物，此处用“赋予”。 5. 答案：A 解析：B项选择问句，第一个问号改为逗号；C项《子夜》《林家铺子》是小说，应用书名号，不是引号；D项分号使用不当，分句间是递进关系，改为逗号。 6. 答案：B 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项句式杂糅，删去“的原因”或“为了”。 7. 答案：D 解析：茅盾散文语言凝练优美，情感含蓄深沉，《风景谈》采用借景抒情、以小见大的写法，艺术手法精妙，并非“语言质朴、情感直白、平铺直叙”。 8. 答案：A 解析：B项无夸张手法，只有拟人；C项是反问，不是设问；D项是比喻，无拟人、借代。 9. 答案：B 解析：首先②句总述文章跳出单纯写景局限，接着④句点明结合延安军民生活，然后①句阐述融入革命精神礼赞，最后③句总结赋予风景精神内涵，逻辑顺序为②④①③。 10. 答案：B 解析：“大漠孤烟直，长河落日圆”并非纯客观写景，而是融入了诗人对边塞风光的赞叹，以及自身孤寂苍凉的心境，同样是情景交融，与《风景谈》手法不符的是该项表述。 二、阅读理解题 阅读《风景谈》选文，完成1-5题。 这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的河流纵横，然而河床干涸，只留下滚滚泥沙；那边的山，光秃秃的，寸草不生，土色灰黄，一眼望去，是令人烦闷的荒凉。可是，当你在这黄土高原上行走，忽然看见梯田层层，麦苗青青，三三两两的农人在田间劳作，炊烟从村落里缓缓升起，你便会觉得，这荒凉的土地，竟有了无限生机。这风景，依然是因为有了人的存在，才变得动人而有力量。 我曾在延河边见过这样的场景：夕阳映照下，河水泛着金光，一群青年男女，或在河边洗衣，或坐地读书，或高声谈笑，他们的脸上，没有丝毫对艰苦环境的抱怨，只有对生活的热爱，对未来的憧憬。他们是这片土地上最鲜活的风景，他们的精神，让平凡的山水，有了不朽的灵魂。 1. 下列对文中“然而加上了人的活动，就完全改观”一句的理解，最准确的一项是（ ） A. 自然风景本身缺乏美感与生机，只有融入人类的劳动、生活等活动，才能摆脱单调平板，成为真正有价值的风景。 B. 大自然的风景是枯燥无趣的，人类的活动可以随意改变自然景观的样貌，让原本毫无看点的景色变得绚丽多彩。 C. 单纯的自然景观没有意义，人类通过改造自然、破坏自然来打造专属风景，才能让自然展现出独特的魅力。 D. 自然风景的价值取决于人类的审美，只要人类参与到自然环境中，就能让原本荒凉的自然风景变得生机勃勃。 2. 下列对文中黄土高原风景特点的分析，不符合文意的一项是（ ） A. 黄土高原原本自然环境恶劣，河流干涸、荒山秃岭，呈现出一片单调且令人烦闷的荒凉景象。 B. 梯田、麦苗、劳作的农人与村落炊烟，共同构成了黄土高原充满生机的风景，改变了原本的荒凉感。 C. 黄土高原的风景之美，在于自然景观与人类农耕活动的融合，体现出人类改造自然的伟大力量。 D. 黄土高原的风景胜在自然风光的雄奇，即便没有人类的劳作，也依然能展现出独有的自然魅力。 3. 下列对文中延河边青年场景的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 作者描写延河边青年的生活场景，意在突出延安地区自然风光的秀丽，展现自然风景的独特美感。 B. 青年们在艰苦环境中依然热爱生活、憧憬未来，他们的精神风貌让平凡山水有了不朽灵魂，是风景的核心。 C. 作者细致刻画青年洗衣、读书、谈笑的场景，主要是为了表现延安青年悠闲安逸的生活状态。 D. 延河边的青年场景与前文黄土高原农人场景形成对比，突出了不同人群在自然风景中的不同作用。 4. 下列对选文主旨及写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 选文采用叙议结合的写法，先描绘具体风景画面，再点明风景背后的人文内涵，情感表达层层递进。 B. 作者通过多幅风景画面的描写，反复强调自然的伟大，认为壮丽的自然景观是构成风景的核心要素。 C. 选文借不同场景的风景描写，赞颂了延安军民在艰苦环境中艰苦奋斗、积极乐观的精神品质。 D. 全文围绕“自然是伟大的，然而人类更伟大”这一核心观点展开，凸显“人”是风景的灵魂。 5. 下列对选文内容的理解与概括，最全面准确的一项是（ ） A. 选文回忆了黄土高原、延河边的两处风景，细致描写了自然环境的恶劣，表达了对自然环境的不满。 B. 选文通过描写荒凉自然中人类的劳动与生活场景，阐明了人类活动赋予风景生机与灵魂的核心道理。 C. 选文重点刻画了延安青年的精神风貌，批判了只关注自然风光、忽视人文精神的错误审美观念。 D. 选文描绘了多幅陕北地区的自然风景，表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。 答案及解析 1. 答案：A 解析：B项“随意改变自然景观的样貌”表述错误，文中人类活动是与自然相融的劳动、生活，并非随意改变；C项“破坏自然”与文意相悖，文中是人类改造自然、与自然和谐相融；D项“只要人类参与就能生机勃勃”表述绝对，不符合文意。A项准确阐释了人类活动让自然风景摆脱单调、彰显价值的内涵。 2. 答案：D 解析：D项表述错误，根据文意，黄土高原原本荒凉，正因有了人类劳作，才拥有生机与魅力，若无人类活动，其荒凉的自然风光无法展现独有魅力。A、B、C三项均符合文中对黄土高原风景特点的描写。 3. 答案：B 解析：A项错误，描写该场景并非突出自然风光秀丽，而是凸显人的精神；C项错误，刻画青年场景不是为了表现悠闲安逸，而是展现其艰苦奋斗、乐观向上的精神；D项错误，两个场景是并列关系，并非对比，均为论证人类让风景更伟大。B项理解准确到位。 4. 答案：B 解析：B项表述错误，选文核心观点是“人类比自然更伟大”，并非强调自然的伟大、自然景观是核心。A项叙议结合、C项主旨情感、D项核心观点的分析均符合选文内容。 5. 答案：B 解析：A项“表达对自然环境的不满”无中生有，文中并未表达此类情感；C项“批判错误审美观念”在文中没有体现；D项概括片面，选文并非单纯赞美自然风光，而是突出人类活动的意义。B项全面准确概括了选文内容与核心主旨。 参考答案及解析： 一、基础知识题 1. 答案：A 解析：B项“校对”的“校”应读“jiào”；C项“模样”的“模”应读“mú”；D项“矫正”的“矫”应读“jiǎo”。A项读音全部正确，故选A。 2. 答案：B 解析：A项“夸夸奇谈”应为“夸夸其谈”；C项“再接再励”应为“再接再厉”；D项“并行不背”应为“并行不悖”。B项没有错别字，故选B。 3. 答案：B 解析：A项“吹毛求疵”指故意挑剔别人的缺点，寻找差错，含贬义，与语境不符；C项“莫衷一是”指不能得出一致的结论，与“大家争论得面红耳赤”搭配不当；D项“见异思迁”指看见别的事物就想改变原来的主意，含贬义，用在此处不合适。B项“主观臆断”指凭主观想象判断，符合语境，故选B。 4. 答案：D 解析：A项“浅尝辄止”指略微尝试一下就停下来，指不深入钻研，使用正确；B项“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，使用正确；C项“畏首畏尾”指前也怕，后也怕，形容顾虑过多，使用正确；D项“脍炙人口”指美味人人爱吃，比喻好的诗文或事物，大家都称赞，与“错别字连篇，语句不通顺”矛盾，使用有误，故选D。 5. 答案：B 解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项两面对一面，可删去“能否”；D项“过去的往事”语义重复，可删去“过去的”。B项没有语病，故选B。 6. 答案：C 解析：C项“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步”使用的是比喻的修辞手法，将“夺取全国胜利”比作“万里长征的第一步”，而非夸张，故选C。 7. 答案：D 解析：《改造我们的学习》主要运用了对比论证和举例论证，而非道理论证，D项表述有误，故选D。 8. 答案：A 解析：B项句末的句号应放在引号内；C项问号应改为逗号；D项顿号应改为逗号。A项标点符号使用正确，故选A。 9. 答案：A 解析：“克服”指战胜（缺点、错误、困难等），“克制”指抑制（情绪、行为等），结合语境①应选“克服”；“严谨”指严密谨慎，“严肃”指庄重认真，结合语境②应选“严谨”；“搜集”指到处寻找（事物）并聚集在一起，“收集”指把零散的东西收拢在一起，结合语境③应选“搜集”。故选A。 10. 答案：A 解析：通读语句可知，②句先指出主观主义学风的危害，①句进一步阐述这种作风的不良影响，④句提出我们需要的态度，③句具体解释这种态度，故排序为②①④③，故选A。 二、阅读理解题 1 .答案：A 解析：结合语境，"面目为之一新"形容中国革命在马列主义与具体实践结合后发生的重大变革，"之一新"强调变化的彻底性和根本性，B侧重"外观"，C"暂时"、D"细微"均与文意不符，故选A。 2 .答案：B 解析：第②句将我党"幼年时期"对马列主义和中国革命的"肤浅、贫乏"认识，与"现在"的"深刻、丰富"认识进行对比，突出认识的进步，属于对比论证，故选B。 3 .答案：C 解析：文段开篇即点明核心观点（第①句），后文通过回顾历史、阐述抗战以来的实践，均围绕"马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合"展开，A、B、D均为文段部分内容，非核心观点，故选C。 4 .答案：A 解析：文段结构为"总—分—总"：①句提出核心观点；②至⑥句从历史回顾和现实实践两方面展开论述，印证核心观点；⑦句总结前文，肯定上述现象，故选A。 5 .答案：B 解析：结合文段，"很好的现象"指代的是我党相关的实践和认识进步，对应①②⑥句的内容（A、C、D均包含其中）；B项"中华民族优秀人物摸索救国真理的行动"是在我党成立前的历史，并非"很好的现象"所指代的内容，故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $