20 小壁虎借尾巴 课件-2025-2026学年一年级下册语文统编版

小壁虎借尾巴 统编版一年级下册 第八单元 第三课 —— 快乐读书吧 · 趣味科普童话 —— 1.7.2013 小朋友们好！今天，老师要带大家一起去认识一位可爱的小壁虎。可是，小壁虎遇到了一个麻烦，它的尾巴不见了！它要去借尾巴。它会向谁借呢？能借到吗？让我们一起走进课文，看看小壁虎借尾巴的故事吧！ ‹#› 学习目标 ● 生字与书写：认识“壁、虎、借”等12个生字，会写“捉、条、爬”等7个字。 ● 朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文，重点练习分角色朗读对话。 ● 理解讲述：借助连环画读懂故事，能完整、连贯地讲述小壁虎借尾巴的故事。 ● 多元互动：通过“看图观察、分角色朗读、情景表演、小组讨论”等多种形式，引导大家主动参与，深入理解课文内容。 ● 句式运用：学习使用“因为……所以……”的因果句式，清晰表达小壁虎借尾巴的原因和经过。 ● 探索自然：了解小鱼、老牛、燕子尾巴的不同作用，以及壁虎尾巴“断尾再生”的独特功能，激发探索自然科学的好奇心。 ● 文明礼貌：从故事中小壁虎的对话中学习礼貌用语，懂得在生活中做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。 1.7.2013 这节课我们要达成几个小目标。首先，要认识12个生字，会写7个生字。其次，要能流利地朗读并分角色朗读课文。最重要的是，我们要了解不同动物尾巴的作用，还要学会讲文明、懂礼貌。大家有信心吗？ ‹#› 初读课文：小壁虎借尾巴 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 “没有尾巴多难看哪！”小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！” 1.7.2013 现在，请小朋友们打开课本，我们一起来朗读《小壁虎借尾巴》。请大家注意读准字音，特别是“壁”是闭口音。现在，老师先给大家范读一遍。 ‹#› 生字学习：会认字 壁(bì) 虎(hǔ) 借(jiè) 尾(wěi) 巴(bā) 难(nán) 姐(jiě) 拨(bō) 河(hé) 草(cǎo) 原(yuán) 燕(yàn) 您(nín) 哪(na) 后鼻音注意：原(yuán)、燕(yàn) ️ 翘舌音注意：虎(hǔ)、草(cǎo) 1.7.2013 现在我们来学习本课的会认字。请小朋友们跟我一起读：壁、虎、借、尾、巴、难、姐、拨、河、草、原、燕、您、哪。这些字你们都认识吗？我们要特别注意它们的读音哦，像“原”和“燕”是后鼻音，要把声音向后靠；“虎”和“草”是翘舌音，记得把舌头卷起来读。大家再试着大声读一遍吧！ ‹#› 生字学习：趣味识字 加一加：拼出新字 “户” + “方” =“房”（房子、房间） “女” + “且” =“姐”（姐姐、姐妹） 换一换：偏旁有秘密 “爬” 字偏旁是“爪”，表示和手、动作有关哦！ “草” 字偏旁是“艹”，代表和花草树木有关。 猜字谜：小谜语 谜面：一条小辫子，总是翘上天， 动物身上有，跑跑跳跳甩。 联系上下文：懂礼貌 “您” = “你” + “心”，意思是“把你放在心上”，这是表示尊敬的用法哦。 所以故事里，小壁虎向别人借东西都用了“您”。 1.7.2013 小朋友们，我们来玩一个识字游戏吧！看到“壁”，我们就想到墙壁；看到“虎”，我们就想到老虎；看到“借”，我们就想到借东西。这样是不是很有趣？ 今天我们用四种方法来学习生字： 1. 加一加：就像搭积木，“户”加“方”是房子的“房”。 2. 换一换：看偏旁，“爬”有爪字旁，和动作有关；“草”有草字头，和植物有关。 3. 猜字谜：猜个小谜语，“尸”加“毛”是“尾巴”的“尾”。 4. 联系上下文：“您”字是把你放在心上，代表尊重。在故事里，小壁虎就是这样有礼貌地向小鱼、老牛和燕子求助的。 ‹#› 生字学习：会写字（一） 捉 zhuō 结构：左右结构 组词：捉虫、捉住 书写要点：左“扌”右“足”，左右等宽。 条 tiáo 结构：上下结构 组词：一条、条件 书写要点：上“夂”下“木”，“木”的撇捺要舒展。 爬 pá 结构：半包围结构 组词：爬行、爬山 书写要点：“爪”的捺要写长，托住右边的“巴”。 姐 jiě 结构：左右结构 组词：姐姐、姐妹 书写要点：左“女”右“且”，“女”字旁写窄一些。 1.7.2013 接下来我们学习会写字。第一个字“捉”，捉虫的捉，是左右结构，左边是提手旁，右边是“足”，要注意左右等宽。第二个字“条”，一条的条，上下结构，上面是反文旁的变形，下面是“木”。第三个字“爬”，爬行的爬，半包围结构，要注意“爪”字的捺要写得长一点，托住右边的“巴”字。第四个字“姐”，姐姐的姐，左边是女字旁，右边是“且”。大家在本子上练习写一写。 ‹#› 生字学习：会写字（二） 您(nín) 结构：上下结构 组词：您好、您请、您先 书写要点： 注意心字底要写得扁而宽，作为偏旁时，卧钩要平稳托住上方的笔画。 草(cǎo) 结构：上下结构 组词：小草、草地、青草 书写要点： 上部的“艹”（草字头）要写得扁一些，盖住下方的“早”字，整体字形要匀称。 房(fáng) 结构：半包围结构 组词：房子、房间、书房 书写要点： 左上部分的“户”字头要写得宽一点，要把右边的“方”字包住，两部分穿插结合要紧凑。 1.7.2013 继续学习会写字。第五个字“您”，您好的您。第六个字“草”，小草的草。第七个字“房”，房子的房。现在，我们把这七个字都认真地写一遍。 ‹#› 品读课文：借尾巴的原因 课文回顾 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 “没有尾巴多难看哪！”小壁虎心里想，“我该向谁去借一条尾巴呢？” 断尾原因 为了躲避蛇的攻击，小壁虎在挣扎中不幸挣断了自己的尾巴，才得以安全逃走。 心情变化 失去了尾巴的小壁虎觉得自己变得很难看，心里既难过又着急，于是产生了“借尾巴”的想法。 1.7.2013 现在我们来学习课文的第一自然段。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪！我们要读出小壁虎的难过和着急。 ‹#› 品读课文：向小鱼姐姐借尾巴 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 尾巴的本领 小鱼的尾巴像船桨一样，用来拨水，帮助自己在水里自由自在地游来游去。 小鱼的心情 小鱼说话很有礼貌，态度友好。但因为尾巴对自己很重要，所以心里感到很为难。 1.7.2013 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”我们要读出小壁虎的礼貌和小鱼的友好、为难。 ‹#› 品读课文：向老牛伯伯借尾巴 课文片段 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。 小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 尾巴的用途 老牛的尾巴可以用来赶蝇子，保护自己不被蚊虫叮咬。 人物心情 老牛拒绝了小壁虎，但态度很温和，体现了它憨厚、朴实的性格。 1.7.2013 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”我们要读出小壁虎的礼貌和老牛的憨厚、朴实。 ‹#› 品读课文：向燕子阿姨借尾巴 小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” 燕 子：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 功能揭秘 燕子的尾巴像一把剪刀，飞行时用来灵活地掌握方向，转弯、调头全靠它！ 朗读小贴士 读燕子的回答时，语速要稍快，语气要读出轻快、敏捷的感觉，体现出它飞行的本领高强哦。 1.7.2013 小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”我们要读出小壁虎的礼貌和燕子的轻快、敏捷。 ‹#› 品读课文：长出新尾巴 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！” 故事结果 小壁虎的尾巴断了还能再长出来，这叫“再生”。 心情变化 从借不到尾巴的难过，变成长出新尾巴的惊喜与高兴。 1.7.2013 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”我们要读出小壁虎从难过到惊喜、高兴的心情变化。 ‹#› 课堂练习：我会连 请动动小手，把下面的动物和它们尾巴的作用正确连起来吧！ 小 鱼 拨 水 像船桨一样左右摆动，产生前进的动力，帮助游泳和控制方向。 老 牛 赶 蝇 子 不停地左右甩动尾巴，赶走身上烦人的蚊子和苍蝇。 燕 子 掌握方向 尾巴展开像剪刀，在飞行时用来保持平衡和灵活改变飞行方向。 壁 虎 逃 生 遇到危险时会自断尾巴，分散敌人注意力，趁机溜走。 1.7.2013 好了，学了这么多，我们来检验一下学习成果吧！请小朋友们把动物和它们尾巴的作用连起来。大家动笔连一连，看看掌握得怎么样。 这里有四个小动物，分别是小鱼、老牛、燕子和壁虎。它们的尾巴各有神通：小鱼用尾巴拨水游泳，老牛用尾巴赶苍蝇蚊子，燕子的尾巴像剪刀，能帮助它掌握飞行方向，壁虎遇到危险还会自断尾巴逃生呢！ ‹#› 拓展延伸：动物尾巴的作用 除了课文里的小动物，你还知道哪些动物的尾巴有特殊的作用？ 松鼠 尾巴蓬松又宽大，既能当降落伞安全落地，冬天又能盖在身上当棉被保暖哦！ 猴子 长尾巴像灵活的第五只手，挂在树上能让身体在树林间荡来荡去，保持平衡。 孔雀 雄孔雀开屏时，五彩斑斓的尾羽像一把大扇子，主要用来吸引雌孔雀求偶和展示。 袋鼠 粗壮的尾巴不仅能在站立时支撑身体，还是跳跃时的平衡器，让它们跳得又快又远。 1.7.2013 小朋友们，我们生活中还有很多动物的尾巴有特殊的作用。比如松鼠的尾巴可以当降落伞和棉被，猴子的尾巴可以挂在树上。大自然真是太奇妙了！ ‹#› 谢谢观看 探索科学 · 发现更多有趣的奥秘 THANK YOU FOR WATCHING 1.7.2013 今天的课就上到这里。我们认识了可爱的小壁虎，知道了不同动物的尾巴有不同的作用，还知道了小壁虎的尾巴有再生的神奇功能。希望小朋友们都能做生活中的有心人，去发现更多有趣的科学知识！下课！ ‹#› $