一、二年级复习（教学课件） 数学苏教版二年级下册（新教材）

一、二年级复习 小学数学·二年级（下）·SJ 体会数学知识与生活的紧密联系，培养数学能力和数学思想。 归纳整理本册所学知识，按知识点进行分类整理。 灵活运用所学知识解决实际问题。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 分类掌握所学知识。 灵活运用所学知识解决实际问题。 通过 “回顾梳理、对比探究、举例说明、分层练习” 的活动，经历知识整理的过程，提升归纳总结、分析比较的能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 知识结构图： 知识梳理 Knowledge link 一、二年级复习 数与运算 千以内数的认识 个、十、百、千数位认识 两、三位数的加减法 两位数乘、除一位数 数量关系 加减数量关系 乘除数量关系 倍数数量关系 图形的认识与测量 厘米与米的认识 长度测量 图形分类 数据分类 数据收集 数据整理 数与运算 学习任务一 数的组成及计数单位 我们已经认识了哪些数？知道哪些数位和计数单位？ 数位 千位 百位 十位 个位 计数单位 千 百 十 个（一） 认识了一位数、两位数、三位数、四位数。 325是由3个（ ），2个（ ）和5个（ ）组成。 由8个百和5个一组成的数是（ ）。 百 一 十 805 十位上没用0占位。 探究新知 Presentation 读数与写数 读数：从最高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上就是几就读几。 中间有一个或连续两个0,只读一个零,末尾不管有几个0,都不读。 读作： 七百四十九 749 读作： 三千零九 3009 1070 读作： 一千零七十 1500 读作： 一千五百 探究新知 Presentation 读数与写数 写数时从最高位写起,哪一位上有几个计数单位,就在那一位上写几;哪一位上一个计数单位也没有, 就在那一位上写  " 0"占位。 1432 403 23 3003 探究新知 Presentation 填一填，读一读，说说你知道了什么。 0 100 200 300 500 600 700 900 1000 0 1000 2000 6000 9000 4000 400 800 8000 每一格表示100。 每一格表示1000。 3000 5000 7000 从左往右数,数越来越大,从右往左数,数越来越小。 探究新知 Presentation 任意写一个三位数和一个四位数，说说它们的组成，并在图上指出它们的大致位置。 0 100 200 600 800 400 300 500 700 900 1000 0 1000 2000 6000 8000 4000 9000 3000 7000 5000 823 由____个百，____个十和____个一组成。 8 2 3 823 7805 由___个千，___个百，___个十和___个一组成。 7 8 0 7805 5 探究新知 Presentation 数的运算 我们已经学过哪些计算? 加法、减法、乘法、除法。 你能举例说说加减法之间的关系吗？算一算，比一比。 9 + 6 = 13 – 7 = 90 + 60 = 130 – 70 = 15 6 150 60 整十数加减时，通常将整十数看作几个十，再加减。 探究新知 Presentation 加法：把两个数合并成一个数。 减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数。 减法是加法的逆运算。 35 – 12 = 35 + 12 = 47 23 44 – 37 = 44 + 37 = 81 7 552 – 153 = 552 + 153 = 705 399 数的运算 探究新知 Presentation 你能举例说说乘除法之间的关系吗？算一算，比一比。 2×4 = 6÷3 = 20×4 = 60÷3 = 8 2 80 20 整十数乘、除以一位数，先将整十数看作几个十，再乘或除以一位数，最后在结果末尾添上 0。 32×2 = 64÷2 = 64 32 两位数乘、除以一位数，把两位数分解整十数和一位数，先计算整十数和一位数分别乘或除以这个数，再把所得的商相加。 除法是乘法的逆运算。 数的运算 探究新知 Presentation 数量关系 学习任务二 加减数量关系 二年级一班男生有26人,女生14人,二年级一班一共有多少人? 男生比女生多多少人? 求一共有多少 总量 = 分量 + 分量 26 ＋ 14 ＝ 40（人） 答：二年级一班一共有40人。 探究新知 Presentation 加减数量关系 二年级一班男生有26人,女生14人,二年级一班一共有多少人? 男生比女生多多少人? 男生比女生多多少人 大数－小数 = 相差数 26 - 14 ＝ 12（人） 答：男生比女生多12人。 探究新知 Presentation 同学们植树。每行栽5棵，3行一共栽了多少棵树？ 乘除数量关系 每份数×份数=总数 5 × 3＝15（棵） 答：一共栽了15棵树。 探究新知 Presentation 同学们植树。一共植树15棵，如果每行栽5棵，可以栽几行？ 乘除数量关系 15÷5＝3（行） 答：可以栽3行。 总数÷份数=每份数 探究新知 Presentation 倍数关系 你能画图表示6的3倍吗? 6 6 6 6 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ 分别讲一个用6×3计算的故事，和同学交流。 几倍就是几个这么多。 探究新知 Presentation 图形的认识与测量 学习任务三 长度单位 举例说说哪些物体大约长1米，哪些物体大约长1厘米。 大约长 1 米的物体：课桌长度、小朋友双臂张开长度、洗衣机宽度、教室门宽、扫帚长度。 大约长 1 厘米的物体：指甲盖宽度、田字格一个格子边长、纽扣直径、数学书厚度、一粒花生米长度。 1米=100厘米 探究新知 Presentation 长度测量 把物体的一端对准尺子的0刻度，看物体的另一端对着刻度几，就是几厘米。 如果物体的一端没有对准尺子的0刻度，就用另一端对着刻度减去起步对着的刻度，所得的差就是物体的长度。 长3厘米 长8厘米 探究新知 Presentation 图形分类 你能把下面的图形分类吗? 说说你是怎样分的。 平面图形 立体图形 探究新知 Presentation 有角 没有角 图形分类 你能把下面的图形分类吗? 说说你是怎样分的。 探究新知 Presentation 数据分类 学习任务三 数据收集 如果想了解班级同学中是会游泳的多，还是不会游泳的多，可以怎样做? 可以一个一个问，然后记下来。 可以让会游泳的同学举手，数一下人数；不会游泳的同学再举手，数一下人数。 还可以用什么方法来收集数据呢？ 探究新知 Presentation 如果想了解班级同学中是会游泳的多，还是不会游泳的多，可以怎样做? 是否会游泳 会游泳 不会游泳 人数 是否会游泳 会游泳 不会游泳 人数 正正 一 16 5 数据整理 正 可以列表对收集的数据进行整理。 探究新知 Presentation 游泳姿势主要有蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳等。你们班同学中会哪种游泳姿势的最多？ 要统计游泳姿势，只需要在会游泳的同学中收集数据。 泳姿 蛙泳 自由泳 蝶泳 仰泳 人数 8 1 2 5 数据整理 收集数据的时候，要根据想要解决的问题来确定收集数据的范围。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.填一填。 （1）3528里面有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。 （2）6个千和8个一组成的数是（ ）。 3 5 2 8 6008 达标练习 Practice 30 2. 商品名称 价 格 空 调 2976元 洗衣机 1080元 电视机   电冰箱 2400元 1099元 （1）先把表格填写完整，再把这四种电器的价格按从高到低的顺序排一排。 2976＞2400＞1099＞1080 （2）爸爸准备买1台空调，大约需要几千?如果买1台洗衣机呢? 空调： 2976≈3000 洗衣机： 1080≈1000 达标练习 Practice 31 3. 计算下面各题，并验算。 400 358+42 = 620－39 = 800－607 = 581 193 3 5 8 + 4 2 0 1 0 1 4 验算 4 0 0 － 4 2 8 5 3 ● ● 6 2 0 － 3 9 1 8 5 ● ● 验算 5 8 1 + 3 9 0 1 2 1 6 8 0 0 6 0 7 3 9 1 ● ● 验算 1 9 3 + 6 0 7 0 1 0 1 8 达标练习 Practice 32 4.泉山生态园有三种果树，其中桃树有 105 棵。 （1）梨树比桃树少 38 棵，梨树有多少棵？ 105 – 38 = 67 (棵) 答：梨树有 67 棵。 （2）苹果树比桃树多 46 棵，苹果树有多少棵？ 105 + 46 = 151 (棵) 答：苹果树有 151 棵。 （3）三种果树一共有多少棵？ 105 + 67 + 151 = 323 (棵) 答：三种果树一共有 323 棵。 达标练习 Practice 5.每组图形中，右边图形的形状和左边几个有什么不同? 左边的图形都有四条边 右边的图形有三条边 左边的图形是长方体 右边的图形是正方体 左边的长方体没有正方形的面 右边的长方体有正方形的面 达标练习 Practice 读数和写数都从高位开始，数位上是几，就读几（或写几），数位上没有就写0，读数时中间的0要读，末尾的0不读。 两、三位数相加减，相同数位对齐，加法满十向前一位进一，减法不够减，从前一位退1当10。 1 2 图形依据不同的标准，可以分成不同的类型。 3 收集和整理数据，可以帮助我们清楚的看出数据的具体情况。 4 知识总结 Summary 35 1. 和同学们一起归纳整理一、二年级相关知识，相互分享学习经验。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $