专题3 中国古代的民族交融与对外交往(Word教师用书)-【芸熙百分】2025-2026学年七年级历史下册期末必刷卷(统编版·新教材 郑州专版)

**基本信息** 以时空为轴系统整合中国古代民族政策与对外交往史实，通过文物、地图等多元史料培养史料实证与家国情怀。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |民族交融|8题（含唐蕃会盟碑等）|文物解读法、政策比较法|从汉唐羁縻到元清制度化管理的演进| |对外交往|7题（含郑和航海技术）|路线分析法、文献互证法|陆海交通发展与中外文明双向交流| |综合应用|3题（含小短文写作）|史论结合法、时空定位法|民族关系与对外政策的互动影响|

专题3　中国古代的民族交融与对外交往 一、选择题（共15小题，30分） 1.《唐会要•杂录》载：“贞观四年，诸蕃君长诣阙，请太宗为天可汗。乃下制，令后玺书赐西域北荒之君长，皆称皇帝天可汗。”与以上材料相关的是（　C　） A.唐朝开放的对外政策 B.西域正式归入中央统辖 C.唐朝开明的民族政策 D.唐朝繁荣的经济和文化 2.  如图所示为出土于西安西郊唐墓的唐三彩载乐骆驼俑，平台上的男乐伎俑，身穿圆领窄袖长衣，手持琵琶等乐器奏乐，中间一女乐伎俑，梳乌蛮髻，做歌舞状。与图中信息可以相互印证的唐代诗歌是（　C　） A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 B.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 C.女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐 D.自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 解析：根据题干“平台上的男乐伎俑，身穿圆领窄袖长衣，手持琵琶等乐器奏乐，中间一女乐伎俑，梳乌蛮髻，做歌舞状”并结合所学知识可知，唐三彩载乐骆驼俑中的乐伎穿着少数民族的圆领窄袖长衣，头梳少数民族的发型，体现了唐朝的民族交融，“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”与题干内容相互印证，C项正确；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”反映的是科举制，排除A项；“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”反映了唐朝中外交往的繁盛，排除B项；“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”反映的是文成公主入藏，与题干无关，排除D项。故选C。 3.下表示意唐朝对少数民族采取的措施，这说明唐朝（　C　） 民族 措施 突厥 击败东、西突厥，先后设置安西都护府和北庭都护府管辖西域 回纥 封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗 靺鞨 封大祚荣为渤海郡王 南诏 封皮逻阁为云南王 A.向各民族宣扬中原文化 B.与周边各族贸易往来频繁 C.采取多种方式治理边疆 D.促进中外经济文化的交流 4.一部有关唐朝高僧的电视剧片尾曲中唱道：“东瀛（代指日本）有多远？芒履难丈量。袈裟作舟帆，风雨莫阻挡。合十忘生死，宏愿心中藏。普度众生苦……”据此判断，这部电视剧的主题是（　D　） A.玄奘西行 B.阿倍仲麻吕入唐 C.马可•波罗来华 D.鉴真东渡 5.新罗仿唐制设国学，教授《尚书》《礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书，后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等 。这说明（　C　） A.唐朝政治制度先进 B.中华文明历史悠久 C.中国文化影响深远 D.中朝民间交往密切 6.北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时宋与辽、宋与西夏的边境开设有贸易场所。这一现象说明这一时期（　A　） A.各民族之间的贸易往来密切 B.各民族政权之间的战争频繁 C.边境贸易减少了民族的隔阂 D.辽与宋一直维持着和平局面 7. 对下图《某某时期形势图》（1142 年）解读正确的是（　C　） A.②是契丹族首领阿骨打建立的辽政权 B.①政权与③政权约为兄弟之国，①政权给③政权钱物，称为“岁币” C.①政权与②政权以淮水至大散关一线划定分界线，①政权偏安南方 D.①政权与②政权订立“澶渊之盟”，这有利于维持和平 解析：根据题干图片信息并结合所学知识可知，以临安为都城的①政权是南宋，以会宁为都城的②政权是金，以兴庆为都城的③政权是西夏。 1141年，宋金达成和议，南宋向金称臣，并送钱物，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。此后，南宋偏安江南一隅，C项正确；金是女真族首领阿骨打建立的，排除A项；1044年，北宋与西夏进行和谈，订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”，排除 B项；1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”，这次宋辽盟约被称为“澶渊之盟”，此后很长时间宋辽间保持着和平局面，排除D项。故选C。 8.历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。下图反映了（　C　） A.海陆丝绸之路的开通 B.宋朝繁荣的海外贸易 C.元朝发达的中外交通 D.元朝对周边国家的影响 9.下图中，左图所示是位于福建泉州的六胜塔，始建于北宋，为古代泉州港的重要航标塔；右图所示是温州朔门古港码头遗址，考古研究者在此地出土了两艘沉船，出土了数以吨计的宋元瓷片堆积和漆木器等重要遗物。由此可以证明，宋元时期（　A　） A.海外贸易的繁荣 B.陆路交通范围的扩大 C.造船技术的发展 D.中外文化交往的密切 　 10.北京图书馆收藏有明代抄本《回回药方》，其基本内容多为元代传入的阿拉伯医书的译本；而《伊利汗中国科技珍宝书》是14世纪波斯学者翻译的中医典籍。这两部著作主要说明元代（　A　） A.中外文化双向交流 B.科技发展领先世界 C.民族交融到达顶峰 D.中医文化博大精深 11.隆庆和议后，明朝与蒙古互开马市十一处，长城沿线“六十年来，塞上物阜民安，商贾辐辏，无异中原”。时人记载：“汉得休养生息，虏获衣食之资。”这表明和议（　D　） A.实现边疆长治久安 B.强化明朝边防实力 C.确立朝贡贸易体系 D.促进汉蒙互利共赢 解析：根据题干并结合所学知识可知，隆庆和议后，汉族通过贸易获得了安定的生产生活环境，蒙古则通过交换获得了必需的生活物资。这一描述清晰体现了蒙汉双方在和议及贸易中各得所需、互利互惠的关系，D 项正确；题干未体现“长治久安”的长期性和绝对性，仅反映了和议后一段时期的稳定，排除A项；题干体现的是和议后的贸易与民生，未涉及明朝军事防御力量的强化，排除B项；朝贡贸易的特点是以政治依附为前提，而题干中的“马市”是蒙汉双方平等的商业交换，属于边境互市贸易，并非朝贡体系范畴，排除C项。故选D。 12.根据下表可知，1405—1433年间郑和船队能够七下西洋得益于（　D　） 类别 内容 地理 充分借鉴前人经验，能够准确地运用季风和洋流规律 天文 继承并发展前代的观星技术，掌握了完整的过洋牵星术 路线 古代航海基本上沿海岸航行，船队开辟了横越印度洋的直达航线 A.船员受教育程度高 B.明朝初年的数学理论先进 C.郑和船队组织严密 D.郑和船队善于继承和创新 13.在中国历史上，民族英雄备受人民的尊重。下表反映出民族英雄受到人民尊重的原因是（　B　） 时期 人物 事件 结果 明朝中后期 戚继光 英勇抗倭 东南沿海的倭患基本解除 明末清初 郑成功 收复台湾 荷兰殖民者被迫投降， 台湾重回祖国的怀抱 A.平定边疆叛乱活动 B.维护国家统一稳定 C.加强中央集权统治 D.推动对外交往交流 14.  某同学学习某课时绘制了如下思维导图，他学习的主题应该是（　D　） A.清朝君主专制的强化 B.清朝的对外关系 C.清朝社会经济的发展 D.清朝的边疆治理 15.汪敬虞在《论清代前期的禁海闭关》中指出：“清朝政府对外贸易的限制政策，对于维护封建统治起过一定的作用，但在另一方面，却使中国失掉了对外贸易的主动性，使中国封建社会内部已经滋长起来的进步的手工业生产，得不到更进一步的发展。”材料反映的是闭关政策的（　B　） A.原因 B.影响 C.过程 D.特点 解析：根据题干“对于维护封建统治起过一定的作用，但在另一方面，却使中国失掉了对外贸易的主动性……”并结合所学知识可知，闭关政策在面对西方殖民者的侵略活动时，曾起到过一定的自卫作用，但清廷故步自封、闭关自守，使当时的中国逐渐落后于世界潮流。故题干反映的是闭关政策的影响，B项正确。清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往从而危及自己的统治，所以实行闭关政策，题干未涉及该原因，排除A项；题干反映的是闭关政策的影响，未涉及其实施过程，排除C项；闭关政策包含海禁、限制外贸、设专门机构管理等特点，题干未涉及，排除D项。故选B。 二、非选择题（共3小题，20分） 16.（7分）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。自古以来，不同民族、不同文化、不同国家的交流互鉴为中华民族多元化奠定基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一　唐朝对外主要交通路线示意图 材料二　十一至十三世纪，印度洋已成了大宋商船的天下。这一时期，中国造船业采用了先进的船体设计和建造工艺，如多桅帆船、水密隔舱等技术，使得船只能够承载更多的货物，抵御风浪的能力也大大增强……指南针的使用使得航海者能够在茫茫大海中确定方向，大大提高了航行的准确性和安全性。此外，宋朝的航海者还掌握了季风规律，能够利用季风进行远洋航行。 材料三　交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）根据材料一，指出唐朝对外交流路线的特点。（2分） 特点：交流路线海陆并举；路线多，覆盖范围广。（每点1分，意思对即可，共2分） （2）根据材料二及所学知识，指出宋朝管理海外贸易机构的名称。促使宋朝“大航海时代”来临的技术原因是什么？（3分） 机构：市舶司。（1分）技术原因：造船业的发展；指南针的应用；航海技术的提高。（答出两点即可，2分）（共3分） （3）根据材料三，指出文明交流互鉴的前提是什么。在世界文明交融的浪潮中，怎样做才能使中华文明大放异彩？（2分） 前提：对等、平等 。（1分） 做法：打破文化交往的壁垒，积极汲取其他文明的养分。（言之有理即可，1分）（共2分） 17.（7分）我国是一个统一的多民族国家，民族问题关系到国家的稳定和社会的发展。七年级历史兴趣小组以“中国古代的民族关系”为主题开展研学活动，请你一同参与。 材料一 卡片1 “滇王之印”金印 文物所在地：中国国家博物馆 文物类型：金器 年代：西汉 尺寸：高2厘米，边长 2.4厘米 相关史实：汉武帝赐滇王之印后，对云南实行羁縻统治 历史价值：为我们展现了中原王朝与西南地区少数民族交流的历史 卡片2 阎立本《步辇图》（局部） 文物所在地：故宫博物院 文物类型：绘画 年代：唐代 尺寸：纵38.5 厘米，横129.6厘米 相关史实：　　　　 历史价值：　　　　 材料二 　　一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，各民族在动乱中相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面，但在割据中却有不少交往，有统一的趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——摘编自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 材料三　辽、夏、金、元在边疆开拓方面取得了显著成绩，而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也在前朝的基础上更为强化。对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。 ——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》 （1）【鉴文物　识交往】同学们为展现唐朝的民族关系，制作了材料一的文物介绍卡，请你仿照卡片1完成卡片2的制作。（2分） 相关史实：画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。（1分）历史价值：是汉藏两族友好情谊的历史见证。（1分）（共2分） （2）【读地图　理关系】结合所学知识，将材料二图中的A、B处政权名称补充完整。根据材料二，判断图中所示时期中原王朝与边疆民族关系的发展属于第几种模式。（3分） A：北宋。B：辽。 （2分） 模式：第二种模式。（1分）（共3分） （3）【举例子　明方式】根据材料三并结合所学知识，举出两个例子说明元朝“因地制宜”的边疆管理措施。（2分） 措施：东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理；西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务；在云南设置行省；西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。（答出两例即可，2分） 18.［福州市改编］（6分）任选以下两张图片，结合其所反映的史实，写一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 图1　唐代遣唐使航线图 图2　唐蕃会盟碑 图3　回回的形成 图4　《大唐西域记》 ［示例1］选择图片：图1、图4。 题目：文明交流互鉴促进共同发展 论述：唐朝时，为了学习中国的先进文化，日本派遣使者到中国，当时称之为“遣唐使”。他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术等传到日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。唐太宗时，玄奘西行天竺求取佛法，10多年后带回大量佛经，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 　　综上所述，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，这大大促进了世界文明的发展进程。 ［示例2］选择图片：图2、图3。 题目：民族交融可促进国家和民族的进步 论述：继文成公主、金城公主入藏后，唐穆宗时期，唐朝和吐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑。唐蕃的交往增进了汉藏两族的友好关系，促进了民族交融，同时促进了吐蕃经济和社会的继续发展。元朝时，不同民族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成我国回族的前身——回回，对中华民族的进一步交融有重要意义。 　　综上所述，不同民族在交往交流中不断交融，促进了中华民族共同体的形成和发展。 （题目即观点1分，结合史实论述正确4分，条理清晰、语句通顺、表述完整1分，共6分） 学科网（北京）股份有限公司 $