精品解析：2025-2026学年山西省晋中市介休市人教版三年级下册期中学情诊断数学试卷

2025—2026学年第二学期学情诊断 三年级数学 一、春风入晋，古韵介休。绵山叠翠，古堡藏幽，让我们在文字间定格古迹风华，用精准答案填写介休的春日与文脉，开启填空题的寻古之旅！ 1. 小聪和家人乘车去绵山踏青，他发现司机开车时，向右打方向盘，方向盘按（ ）时针旋转：向左是方向盘按（ ）时针旋转。小聪坐缆车时发现缆车上下移动是（ ）现象，在缆车上看到远处的风车，风车转动是（ ）现象。 【答案】 ①. 顺 ②. 逆 ③. 平移 ④. 旋转 【解析】 【分析】和钟表指针转动方向一致的是顺时针旋转：向右打方向盘时，转动方向和钟表指针方向一致，所以是顺时针旋转；向左打方向盘转动方向和钟表指针方向相反，所以是逆时针旋转。物体沿直线移动，位置改变但形状、方向都不改变的运动是平移，缆车沿直线上下移动，属于平移现象；物体绕一个固定点做圆周运动是旋转，风车绕中心转动，属于旋转现象。 【详解】小聪和家人乘车去绵山踏青，他发现司机开车时，向右打方向盘，方向盘按顺时针旋转：向左是方向盘按逆时针旋转。小聪坐缆车时发现缆车上下移动是平移现象，在缆车上看到远处的风车，风车转动是旋转现象。 2. 小聪的爸爸买绵山风景区的票花了320元，小聪想，我们四个人每个人多少钱呢？你帮小聪算一算。计算320÷4时，可以这样想：32÷4＝（ ），所以320÷4＝（ ）：还可以想：320是（ ）个（ ），（ ）个（ ）除以4是（ ）个（ ），也就是（ ）。 【答案】 ①. 8 ②. 80 ③. 32 ④. 十 ⑤. 32 ⑥. 十 ⑦. 8 ⑧. 十 ⑨. 80 【解析】 【分析】口算几百几十数除以一位数时，可以用被除数0前面的数除以一位数，再在除得的结果后面加上1个0；或者将被除数看作以十为单位的数，用这个数除以一位数，就得到多少十，由此解答即可。 【详解】计算320÷4时，可以这样想：32÷4＝8，所以320÷4＝80：还可以想：320是32个十，32个十除以4是8个十，也就是80。 3. 绵山大罗宫景区布置得非常漂亮，周围挂着彩旗是按照“三红二黄一绿”的顺序，第51面彩旗是（ ）色。 【答案】红 【解析】 【分析】彩旗排列规律是三红二黄一绿6面为一个循环周期，只要计算出第51面旗是第几个周期的第几面旗即可，用51除以6，商是周期，余数是第几面。 【详解】（个）……3（面），第51面旗是第8个周期的第3面，第3面是红色的。 4. 小明用36张边长为1厘米的正方形纸拼长方形或正方形，再把这个长方形或正方形镶上花边，周长最短是（ ）厘米，你觉得他为什么要这样做呢？因为：（ ）。 【答案】 ①. 24 ②. 长和宽越接近，周长越短。 【解析】 【分析】36＝1×36＝2×18＝3×12＝4×9＝6×6，据此确定拼成的长方形的长与宽或正方形的边长；根据长方形周长＝（长＋宽）×2和正方形的周长公式＝边长×4求出各拼法组成的长方形的周长，即可得出结论。 【详解】因为36＝1×36＝2×18＝3×12＝4×9＝6×6，所以拼成的长方形或正方形的周长分别如下： 拼法①，长方形的长为36厘米，宽为1厘米，周长为 （36＋1）×2 ＝37×2 ＝74（厘米） 拼法②，长方形的长为18厘米，宽为2厘米，周长为 （18＋2）×2 ＝20×2 ＝40（厘米） 拼法③，长方形的长为12厘米，宽为3厘米，周长为 （12＋3）×2 ＝15×2 ＝30（厘米） 拼法④，长方形的长为9厘米，宽为4厘米时，周长为 （9＋4）×2 ＝13×2 ＝26（厘米） 拼法⑤，正方形的边长为6厘米，周长为 6×4＝24（厘米） 观察可知，拼法⑤，也就是拼成正方形时周长最短，最短为24厘米。 因为：面积固定时，长方形长和宽越接近，周长越短，当刚好拼成正方形时，周长最短。 5. ☆÷6＝47……□，□里最大能填（ ），这时☆是（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 287 【解析】 【分析】除数已知，在有余数的除法中余数小于除数，由此可以推断出余数最大是多少； 已知余数、除数和商时求被除数是多少，可以根据有余数除法的验算“被除数＝商×除数＋余数”求出被除数。 【详解】□表示余数，已知除数是6，由于在有余数的除法中余数小于除数，所以□可能是5、4、3、2、1，最大为5； ☆表示被除数，已知除数是6，商是47，当余数为5时，求被除数是多少，根据有余数除法的验算：被除数＝商×除数＋余数，可求出被除数。被除数＝47×6＋5＝282＋5＝287，即此时☆是287。 6. 在□87÷6中，如果商是三位数，那么□里最小填（ ）；如果商是两位数，那么□里最大填（ ）。 【答案】 ①. 6 ②. 5 【解析】 【分析】计算□87÷6时，如果商是三位数，□里的数大于6或等于6，□里可以填6、7、8、9，最小填6；如果商是两位数，则□里的数小于6，□里可以填1、2、3、4、5，最大填5。据此解答。 【详解】由分析可得：在□87÷6中，如果商是三位数，□里最小填6，如果商是两位数，□里最大填5。 7. 观察下边的算式，按要求填空。 （1）商三位数且商中间有0，□里填（ ）。 （2）商三位数且末尾有0，○里填（ ），□里填（ ）。 【答案】（1）0、1、2、3 （2） ①. 3、6、9 ②. 0、1、2 【解析】 【分析】（1）三位数除以一位数，要使商中间有0，那么被除数百位上的数要等于或大于除数，并且要是除数的倍数，被除数十位上的数还要比除数小；依此即可填空。 （2）要使○9□÷3的商是三位数，且末尾有0，那么被除数百位上的数要等于或大于除数，并且要是除数的倍数；被除数十位上是9，表示90，90÷3＝30，此时需要被除数个位上的数比除数小，依此填空。 【小问1详解】 要使8□5÷4的商是三位数，且商中间有0；800÷4＝200；即□＜4，则□里可填（0或1或2或3）。 【小问2详解】 300÷3＝100，600÷3＝200，900÷3＝300 要使○9□÷3的商是三位数，且末尾有0，○里填（3或6或9），□里填（0或1或2）。 8. 龙头寺举行活动，用4个同样的小正方形拼一拼，要求边和边重合，你能拼出（ ）种不同的形状。 【答案】5 【解析】 【分析】正方形的四条边都相等，依此根据题意进行拼接，拼出的图形有一字型、田型、L型、Z型、T型，依此进行填空即可。 【详解】 由此可知，用4个同样的小正方形拼一拼，要求边和边重合，我能拼出（5）种不同的形状。 9. 将一张纸对折1次可以剪出1个纸人，对折两次就可以剪出2个手拉手的小人，如果剪出4个手拉手的纸人需要对折（ ）次。 【答案】3 【解析】 【分析】由题可知纸对折1次层数由1层变成2层，能剪出1个完整的小人，对折2次层数由2层变成4层，剪出2个完整的小人，可知每2层纸才能剪出一个完整的小人，可求出剪出4个手拉手的小人需要把纸对折成多少层，纸每对折一次层数就变为原来的两倍，计算剪出4个手拉手的小人需要纸的层数除以2直到商为1时（1表示1层，没有折叠是纸的层数），除了几次2能得到1就说明要把纸对折几次。 【详解】纸对折后每2层纸才能剪出一个完整的小人，所以剪出4个手拉手的小人需要对折成8层纸，纸每对折一次层数就变为原来的两倍，所以8÷2÷2÷2＝1，除了3次2就说明纸对折3次。 10. 根据78÷2＝39，很快算出： 780÷2＝（ ） 7800÷2＝（ ） 78000÷2＝（ ） 【答案】 ①. 390 ②. 3900 ③. 39000 【解析】 【分析】除数不变，被除数乘几，商也随着乘几，据此解答。 【详解】根据78÷2＝39，则：780÷2＝（390） 7800÷2＝（3900） 78000÷2＝（39000） 【点睛】本题考查商的变化规律，掌握商的变化规律是解题的关键。 11. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 242÷2（ ）242÷4 707÷7（ ）770÷7 780÷5（ ）800÷6 240÷8（ ）180÷6 【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＝ 【解析】 【分析】三位数除以一位数，从被除数的最高位除起，如果最高位不够除，就看前两位。除到哪一位，商就写在那一位的上面。每次除得的余数必须比除数小。据此计算出各个算式的结果，再比较即可。 【详解】242÷2＝121，242÷4＝60……2，所以，242÷2＞242÷4； 707÷7＝101，770÷7＝110，所以，707÷7＜770÷7； 780÷5＝156，800÷6＝133……2，所以，780÷5＞800÷6； 240÷8＝30，180÷6＝30，所以，240÷8＝180÷6。 12. 估算719÷8时，可以把719看成（ ）来计算，结果大约是（ ）． 【答案】 ①. 720 ②. 90 【解析】 【详解】解：把719看做720，因为720÷8=90 所以719÷8≈90． 故答案为720；90． 三位数除以一位数估算时，除数不变，运用可以根据除数的特点把被除数看作整百数或整百整十数进行估算. 二、踏春介休，古迹琳琅。从绵山忠孝文化到张壁古堡秘境，从祆神楼奇构到后土庙琉璃，擦亮双眼审慎选择，在选择题中解锁更多三贤故里的人文密码！ 13. 栖贤谷“蝴蝶窝”春季彩蝶纷飞，形成灵动的蝴蝶图案，传说是为了迎接介子推母子而来，小聪用纸折叠如图 剪出了作品。根据他的剪纸方法选出他的作品。（ ） A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】轴对称图形的性质：沿对称轴对折后，图形的两边完全重合，剪纸展开后会以折痕为对称轴，形成对称的图案。题目中折叠图是把正方形纸沿对角线连续对折3次，在折好的纸上剪半只蝴蝶，头朝外，尾朝内，展开后会沿两条对角线形成环形对称的4只蝴蝶。据此逐一分析。 【详解】A．3只沿直线排列的蝴蝶， 这种图案需要沿同一条边左右连续对折才能剪出，和题目中的对角对折方式完全不符； B．4只蝴蝶围成环形， 这种图案只需要沿对角线对折3次就能剪出，头朝内，尾朝外，与题目中图形不符合； C．4只蝴蝶围成环形， 这种图案只需要沿对角线对折3次就能剪出，头朝外，尾朝内，与题目中图形符合。 14. 绵山的云峰寺始建于三国时期，是绵山佛教文化的核心，寺庙提供72支香，每个人分3支，可以分给多少个人？小聪帮大家算一算。用竖式计算出了结果（如图），方框中所指部分表示（ ）。 A. 已经分掉了60支 B. 已经分掉了6支 C. 准备分的60支 【答案】A 【解析】 【分析】用香的总数除以每个人分的支数，即可计算出可以分给多少个人，根据一位数除两位数的计算方法，方框中的“6”在十位上，表示60，结合题意，它表示已经分掉了60支，据此解答。 【详解】根据分析：20×3＝60（支），小聪用竖式计算出了结果（如图），方框中所指部分表示：已经分掉了60支。A选项正确。 15. 317÷6＝☆……5的验算式是（ ）。 A. ☆×5＋6 B. ☆×6＋5 C. 6×5＋☆ 【答案】B 【解析】 【分析】有余数除法的验算，被除数＝商×除数＋余数，题目给出的算式中，除数是6，商是☆，余数是5，依次代入验算公式即可。再对比选项作答。 【详解】根据分析列式为：☆×6＋5，所以B选项正确。 16. 下面问题中，能用150÷3×4解决的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，算式150÷3×4表示把150平均分成3份，求出其中的1份，再求4份是多少，以此逐项分析即可。 【详解】A．整条线段代表150元，一共分为6份，没有平均分，不符合要求。 B．3份的总价是150元，先通过150÷3算出1份的价格，再计算4份的总价，列式就是150÷3×4，符合要求。 C．总价格是150元，已知前3份每份是4元，求剩余部分的价格，列式为150－4×3，不符合要求。 17. 下图中，甲、乙周长相等的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】封闭图形一周的长度是这个图形的周长；长方形的对边相等，正方形的四边都相等，依此比较并选择。 【详解】A．此图中，甲的周长＞乙的周长，不符合。 B．此图中，甲的周长＝乙的周长，符合。 C．此图中，甲的周长＜乙的周长，不符合。 三、踏青访古需巧规划，行程花销、路程时长皆有章法。用数学智慧安排介休之行，清晰计算、合理安排，让旅途更顺畅，快来挑战计算题吧！ 18. 直接写得数。 560÷7＝ 483÷8≈ 3000÷5＝ 0÷12＝ 347÷7≈ 800÷2＝ 6300÷9＝ 400×0＝ 【答案】80；60；600；0 50；400；700；0 19. 列式计算（带☆的题要验算）。 428÷6＝ 735÷7＝ 806÷8＝ ☆452÷3＝ 【答案】；105；； 【解析】 【分析】三位数除以一位数，从被除数的高位除起，先试除被除数的首位；如果它比除数小，再试除被除数的前两位。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。余下的数必须比除数小。有余数除法的验算方法：商×除数＋余数＝被除数。 【详解】                 验算： 四、纸上览胜意未尽，亲身探寻趣更浓。走进介休后土文苑，观察记录、动手体验，把知识融入实景实践，沉浸式感受早春与古迹的相遇，完成趣味实践题。 20. 下图是介休后土文苑的地图示意图，帮小聪算一算后土文苑的周长。（单位：米）写出你的想法或者在方格纸画出来。再计算这个图形的周长。（一个小正方形的边长代表10米）。 我的想法：______________________________ 我是这样算的。 【答案】可以用平移法，把这个不规则图形的边平移后转化成一个规则的长方形，这样周长就和原图形相等，方便计算；340米 【解析】 【分析】将原图中凹凸部分的边线通过水平和垂直平移，拼接成一个完整长方形。然后再利用长方形周长公式求出周长。 【详解】我的想法：可以用平移法，把这个不规则图形的边平移后转化成一个规则的长方形，这样周长就和原图形相等，方便计算。 平移后，长方形的长是11格：（米） 平移后，长方形的宽是6格：（米） 这个图形的周长： （米） 答：这个图形的周长是340米。 21. 在中国革命的峥嵘岁月里，五角星不仅是鲜明的革命标志，而且凝聚着中华民族不屈不挠精神。先画出这个五角星的一条对称轴，并用圆规和直尺画出线段来表示这个五角星的周长，再量一量标在图上。 【答案】 见详解 【解析】 【分析】五角星是轴对称图形，共有5条对称轴。从五角星的一个顶角出发，向对边（凹角的顶点）画一条直线，这条直线就是它的一条对称轴，任画一条即可。五角星的周长是它所有边的长度和，也就是10条边的和。先用直尺画一条射线，再用圆规截取五角星一条边的长度，将圆规的一个脚与射线的端点重合，以截取的长度为半径画弧线，与射线相交，从射线的端点到交点的距离就是五角星的一条边的长度，据此画出另外9条边长，最后用直尺测量长度，把测量的数值标在线段旁。据此作图。 【详解】作图如下： （对称轴画法不唯一） 22. 动手操作。 （1）尝试用四连方拼一个长方形或一个正方形。在方格纸中画出来。（保留四连方痕迹） （2）计算出这个正方形或长方形的周长。 【答案】（1）见详解； （2）16个单位长度 【解析】 【分析】（1）在方格纸上画出一个边长为4个小方格的大正方形，并在内部画出分割线，将其分为4个小方格组成“田”字形四连方；据此作图即可；（也可以画长方形，即画法不唯一。） （2）把每个小方格的边长看作一个单位长度，根据正方形周长＝边长×4，即可求出这个图形的周长是多少个单位长度。 【小问1详解】 由分析可知， （画法不唯一） 【小问2详解】 4×4＝16（个） 所以，这个正方形的周长是16个单位长度。 五、踏青路上难免遇到小难题，就像生活里的小挑战需要智慧化解。最后来到解决问题环节，运用所学知识破解春日难题，为这场早春踏青之旅画上圆满句号！ 23. 根据下面的线段图写一个生活中的数学故事，再列式计算。 【答案】25本；故事见详解；（答案不唯一） 【解析】 【分析】观察图示可知，此条线段可以看成是被平均分成了左右两个部分，左边部分被平均分成了3份，求左边部分每份表示的是多少，依此结合生活实际编写数学故事并解答即可。解答时，用150除以2后，再除以3即可解答。 【详解】学校收到150本漫画书，二年级分走了一半后，将剩下的书平均分给一年级的3个班级，求一年级平均每个班分得多少本？ 150÷2÷3 ＝75÷3 ＝25（本） 答：一年级平均每个班分得25本。（答案不唯一） 24. 学校组织同学们去张壁古堡开展研学活动，准备用气球装饰古堡里的研学教室。每个教室要用20个气球，古堡研学区一共有2层，每层有4间房间。一共需要准备多少个气球？（写出思考过程并写出计算过程） 我根据____________和____________先算：________________________ 列式：。 再根据____________和____________再算：________________________ 列式：。 【答案】160个； 每个教室20个气球；每层4间；每层用多少个气球。 20×4＝80（个） 每层80个气球；共2层；一共多少个气球。 80×2＝160（个） 或我根据：共2层和每层4间，先算；一共有多少个房间。 4×2＝8（个） 一共有8个房间；每个房间20个气球；一共多少个气球。 20×8＝160（个） 【解析】 【分析】本题考查连乘解决实际问题的能力。已知每个教室需要的气球数量、古堡的层数以及每层的房间数量，求总气球数。解题思路有两种：一是先求出每层需要的气球数，再求总气球数（每间教室需要气球的个数×每层的房间数＝每层楼需要气球的总个数，每层楼需要气球的总个数×层数＝一共需要准备气球的总个数）；二是先求出总房间数，再求总气球数（每层的房间数×层数＝房间总数，每个房间需要气球的个数×房间总数＝一共需要准备气球的总个数）；依此解答。 【详解】我根据：每个教室20个气球和每层4间，先算：每层用多少个气球。 20×4＝80（个） 再根据：每层80个气球和共2层，再算：一共多少个气球。 80×2＝160（个） 或我根据：共2层和每层4间，先算：一共有多少个房间。 4×2＝8（个） 再根据：一共有8个房间和每个房间20个气球，再算：一共多少个气球。 20×8＝160（个） 答：一共需要准备160个气球。 25. 一根铁丝可以围成一个边长为8分米的正方形。如果用这根铁丝围成一个长为10分米的长方形，那么这个长方形的宽是多少分米？ 【答案】6分米 【解析】 【分析】本题考查正方形和长方形周长的实际应用。解题的关键在于理解铁丝的长度不变，即围成的正方形周长与长方形周长相等。首先根据正方形的边长计算出铁丝的总长度（正方形的周长＝边长×4），然后利用长方形的周长公式（长方形的宽＝周长÷2－长），求出宽。 【详解】8×4＝32（分米） 32÷2－10 ＝16－10 ＝6（分米） 答：这个长方形的宽是6分米。 26. 小聪爷爷在后院围一块长7米、宽3米的长方形菜地，如果菜地的一边靠围墙，另外三边围篱笆，画出两种不同的围法，并计算出篱笆至少要多少米？ 【答案】画图见详解；13米 【解析】 【分析】第一种围法篱笆的长度是长方形的1个长和2个宽的长度和，第二种围法篱笆的长度是长方形的1个宽和2个长的长度和，据此画出两种不同的围法，并分别算出篱笆的长度，再比较大小。 【详解】画出两种不同的围法，如下图： 7＋3×2 ＝7＋6 ＝13（米） 3＋7×2 ＝3＋14 ＝17（米）    13＜17 答：第一种围法用的篱笆少，至少要13米。 27. 小聪奶奶开了一家介休特产零食店，她3天卖出24盒贯馅糖礼盒，照这样计算，5天一共卖多少盒贯馅糖？奶奶要卖出72盒，需要几天？ 【答案】40 盒；9 天 【解析】 【分析】根据“3天卖出24盒贯馅糖礼盒” 先求平均每天卖出多少盒（用3天卖出的盒数除以3），然后用平均每天卖出的盒数乘5，即可得到5天卖出的盒数；再用奶奶要卖出的总盒数除以平均每天卖出的盒数，即可计算出需要的天数，依此解答。 【详解】24÷3＝8（盒） 8×5＝40（盒） 72÷8＝9（天） 答：5 天一共卖出 40 盒贯馅糖，卖出 72 盒需要 9 天。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学情诊断 三年级数学 一、春风入晋，古韵介休。绵山叠翠，古堡藏幽，让我们在文字间定格古迹风华，用精准答案填写介休的春日与文脉，开启填空题的寻古之旅！ 1. 小聪和家人乘车去绵山踏青，他发现司机开车时，向右打方向盘，方向盘按（ ）时针旋转：向左是方向盘按（ ）时针旋转。小聪坐缆车时发现缆车上下移动是（ ）现象，在缆车上看到远处的风车，风车转动是（ ）现象。 2. 小聪的爸爸买绵山风景区的票花了320元，小聪想，我们四个人每个人多少钱呢？你帮小聪算一算。计算320÷4时，可以这样想：32÷4＝（ ），所以320÷4＝（ ）：还可以想：320是（ ）个（ ），（ ）个（ ）除以4是（ ）个（ ），也就是（ ）。 3. 绵山大罗宫景区布置得非常漂亮，周围挂着彩旗是按照“三红二黄一绿”的顺序，第51面彩旗是（ ）色。 4. 小明用36张边长为1厘米的正方形纸拼长方形或正方形，再把这个长方形或正方形镶上花边，周长最短是（ ）厘米，你觉得他为什么要这样做呢？因为：（ ）。 5. ☆÷6＝47……□，□里最大能填（ ），这时☆是（ ）。 6. 在□87÷6中，如果商是三位数，那么□里最小填（ ）；如果商是两位数，那么□里最大填（ ）。 7. 观察下边的算式，按要求填空。 （1）商三位数且商中间有0，□里填（ ）。 （2）商三位数且末尾有0，○里填（ ），□里填（ ）。 8. 龙头寺举行活动，用4个同样的小正方形拼一拼，要求边和边重合，你能拼出（ ）种不同的形状。 9. 将一张纸对折1次可以剪出1个纸人，对折两次就可以剪出2个手拉手的小人，如果剪出4个手拉手的纸人需要对折（ ）次。 10. 根据78÷2＝39，很快算出： 780÷2＝（ ） 7800÷2＝（ ） 78000÷2＝（ ） 11. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 242÷2（ ）242÷4 707÷7（ ）770÷7 780÷5（ ）800÷6 240÷8（ ）180÷6 12. 估算719÷8时，可以把719看成（ ）来计算，结果大约是（ ）． 二、踏春介休，古迹琳琅。从绵山忠孝文化到张壁古堡秘境，从祆神楼奇构到后土庙琉璃，擦亮双眼审慎选择，在选择题中解锁更多三贤故里的人文密码！ 13. 栖贤谷“蝴蝶窝”春季彩蝶纷飞，形成灵动的蝴蝶图案，传说是为了迎接介子推母子而来，小聪用纸折叠如图 剪出了作品。根据他的剪纸方法选出他的作品。（ ） A. B. C. 14. 绵山的云峰寺始建于三国时期，是绵山佛教文化的核心，寺庙提供72支香，每个人分3支，可以分给多少个人？小聪帮大家算一算。用竖式计算出了结果（如图），方框中所指部分表示（ ）。 A. 已经分掉了60支 B. 已经分掉了6支 C. 准备分的60支 15. 317÷6＝☆……5的验算式是（ ）。 A. ☆×5＋6 B. ☆×6＋5 C. 6×5＋☆ 16. 下面问题中，能用150÷3×4解决的是（ ）。 A. B. C. 17. 下图中，甲、乙周长相等的是（ ）。 A. B. C. 三、踏青访古需巧规划，行程花销、路程时长皆有章法。用数学智慧安排介休之行，清晰计算、合理安排，让旅途更顺畅，快来挑战计算题吧！ 18. 直接写得数。 560÷7＝ 483÷8≈ 3000÷5＝ 0÷12＝ 347÷7≈ 800÷2＝ 6300÷9＝ 400×0＝ 19. 列式计算（带☆的题要验算）。 428÷6＝ 735÷7＝ 806÷8＝ ☆452÷3＝ 四、纸上览胜意未尽，亲身探寻趣更浓。走进介休后土文苑，观察记录、动手体验，把知识融入实景实践，沉浸式感受早春与古迹的相遇，完成趣味实践题。 20. 下图是介休后土文苑的地图示意图，帮小聪算一算后土文苑的周长。（单位：米）写出你的想法或者在方格纸画出来。再计算这个图形的周长。（一个小正方形的边长代表10米）。 我的想法：______________________________ 我是这样算的。 21. 在中国革命的峥嵘岁月里，五角星不仅是鲜明的革命标志，而且凝聚着中华民族不屈不挠精神。先画出这个五角星的一条对称轴，并用圆规和直尺画出线段来表示这个五角星的周长，再量一量标在图上。 22. 动手操作。 （1）尝试用四连方拼一个长方形或一个正方形。在方格纸中画出来。（保留四连方痕迹） （2）计算出这个正方形或长方形的周长。 五、踏青路上难免遇到小难题，就像生活里的小挑战需要智慧化解。最后来到解决问题环节，运用所学知识破解春日难题，为这场早春踏青之旅画上圆满句号！ 23. 根据下面的线段图写一个生活中的数学故事，再列式计算。 24. 学校组织同学们去张壁古堡开展研学活动，准备用气球装饰古堡里的研学教室。每个教室要用20个气球，古堡研学区一共有2层，每层有4间房间。一共需要准备多少个气球？（写出思考过程并写出计算过程） 我根据____________和____________先算：________________________ 列式：。 再根据____________和____________再算：________________________ 列式：。 25. 一根铁丝可以围成一个边长为8分米的正方形。如果用这根铁丝围成一个长为10分米的长方形，那么这个长方形的宽是多少分米？ 26. 小聪爷爷在后院围一块长7米、宽3米的长方形菜地，如果菜地的一边靠围墙，另外三边围篱笆，画出两种不同的围法，并计算出篱笆至少要多少米？ 27. 小聪奶奶开了一家介休特产零食店，她3天卖出24盒贯馅糖礼盒，照这样计算，5天一共卖多少盒贯馅糖？奶奶要卖出72盒，需要几天？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $