2025-2026 学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 以毕业季成长叙事为主线，融合茶文化、中国印章等传统文化素材与革命精神传承，通过生活情境化试题（如给胃寒爷爷选茶建议）与成长类写作（《原来，我也很____》），全面考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|4题|字音、字形、字义、近义词|以毕业感想为情境，考查语言基础运用| |积累运用|5题|成语、名句、活动设计、红色诗词|融入《石灰吟》等古诗文，辨析革命诗词强化文化自信| |现代文阅读|2篇|非连文本（茶文化）、说明文本（印章）|结合生活实际（选茶建议）考查信息提取与分析能力| |文言文阅读|2题|实词、内容理解、评价|选用《世说新语》故事，培养古文阅读与辩证思维| |书面表达|1题|半命题作文|聚焦成长自我认知，引导真情实感与审美创造|

小升初高频考点检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版（江苏省适用） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 下面是小语在毕业前写的一段感想，请按要求完成题目。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。从2020到2026，时间的chǐ lún（   ）不停转动，六年的时光转瞬即逝，我们从yòu zhì（   ）的孩童已然成长为翩翩少年。回首六年时光，shū jí（   ）如一束光，为我们照亮求知的道路；老师犹如春风化雨，滋润着每株幼苗，让每颗懵懂的心找到yī wēi（   ）的港湾，当我们pái huái（   ）时，指引我们前行；同学wēi xiào（   ）的脸庞，如明媚的阳光一般灿烂，陪伴我们一同成长……毕业的钟声即将敲响，我们终将明白，在漫长的时光长河里，六载春秋不过弹指间，真正的永恒是刻在记忆里的师生情与同窗谊。 1．请确认语段中加点字的正确读音。（只填序号） （1）转瞬即逝（A．sùn  B．shùn）_________（2）明媚（A．mèi  B．méi）_________ 2．根据语境和拼音，在语段括号里写出对应的词语。 3．语段中的“漫”在字典中的意思有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。在“漫长”中，“漫”应选第_________种意思；在“漫山遍野”中，“漫”应选第_________种意思。 4．读着小语的毕业感想，你的脑海中也回忆起那些藏在时光里的荣耀与感动。读下面一段话，在横线处填上与加点词语意思相同的词语。（不重复） 校园运动会上，我们班奋力拼搏，喜获金牌；经典诵读大赛上，我们班的参赛选手声情并茂，_________；学校科技节创新大赛中，我们班一路过关斩将，_________…… 二、积累运用 5．根据要求或提示填成语。 （1）我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我( )（“一”字开头） （2）我的脑子也不再胡思乱想，( )（形容精神高度集中）地听张先生授课。 （3）他们的热情，使我( )（形容感动至极）。 （4）( )（形容阳光很强烈），毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。 6．我会积累。 （1）名句含理，读以明理：“莫道君行早，________。”告诫我们“山外有山，人外有人”；“________，近山识鸟音。”告诉我们长久地接触某种事物，就能发现其特征、规律。“良药苦口利于病，________。”教育我们要虚心接受别人的批评或劝告。 （2）诗中有志，借以言志：当陷入困境、面临考验时，用于谦《石灰吟》中的“千锤万凿出深山，________。”来勉励自己；当心怀远大抱负而得不到重用时，借李贺《马诗》中的“______，______。”米慰藉自己；当信念发生动摇时，借郑燮《竹石》中的“______，立根原在破岩中。”来坚定自己。 我们今天的幸福生活，离不开革命先辈们的浴血奋战，为了感受革命先辈的爱国精神，六（1）班准备开展以“奋斗的历程”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面练习。 7．请围绕本次活动，参考活动一，再设计两个活动。 活动一：革命诗词朗诵会 活动二：_______________ 活动三：____________ 8．活动中，同学们搜集了许多记录中国共产党人坚韧不拔精神的红色诗词，下列选项中不符合要求的一项是（　　） A．取义成仁今日事，人间遍种自由花。 B．红军不怕远征难，万水千山只等闲。 C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D．不到长城非好汉，屈指行程二万。 9．百年来，无数优秀中华儿女共同的心愿是实现中华民族伟大复兴，实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？请你结合本次主题活动，用一两句话写一写自己美好的心愿。 _________________ 三、现代文阅读 10．非连续性文本阅读 【材料一】①相传，神农尝百草，遇七十二毒，口渴难耐，便在一棵树下生火煮水。几片青绿的茶叶随风飘入沸腾的水中，水色变得碧绿。神农氏品尝后，精神焕发，茶的神奇效果就这样被发现了。此时，“茶”写作“荼”，泛指苦味野生植物。 ②自汉朝至南北朝，饮茶风尚悄然在西蜀与江南一带兴起，茶由药用转化为日常饮料。严格意义的“茶”便随之产生了，其典型标志便是“茶”（chá）音的出现。此时无制茶法，往往直接采生叶煮饮，所谓“煮茶法”。茶开始在贵族和文人之间流传，成为一种高雅的享受。人们开始研究茶的种植、采摘和冲泡方法，并形成了一些初步的规矩和礼仪，茶文化开始形成。 ③到了唐朝，陆羽在《茶经》中将“茶”字规范下来，并规定煎茶法。茶道正式成为一种文化现象，并形成了三大茶道流派：禅宗茶道、儒家茶道和道家茶道。这三大茶道的形成标志着茶文化从物质层面上升到了精神层面。 ④宋代，茶道成为一种生活艺术，制茶技艺也得到了很大的提升，点茶法别出心裁，以沸水点冲。同时，禅宗茶道进一步发展，强调“茶禅一味”，体现了茶与禅的完美结合。 ⑤清代，茶叶出口成为重要的贸易方式，茶叶也成为世界范围内的重要商品。随着茶叶经济的发展，茶文化也逐渐呈现多元化发展的态势，各地纷纷形成具有地方特色的茶文化和茶道。 【材料二】茶可按色泽、加工工艺和发酵程度分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、黑茶、白茶六大类。 茶类 发酵程度 茶性 益处 适宜人群 红茶 全发酵 性温 促进血液循环，暖胃养心，强身健体 肠胃虚寒、抵抗衰老、调理肠道 绿茶 不发酵 性凉 抗氧化，清热去火 高血压、小便不利、发热口渴 乌龙茶 半发酵 性平 刺激胃液分泌，帮助消化，润肺止咳 精神不佳、肥胖油腻、消化不良 黄茶 微发酵 性凉 清热解毒，驱胃火，提神醒脑，消除疲劳 脾胃问题、疲倦困乏、牙齿敏感 黑茶 后发酵 性温 助消化，解油腻 三高人群、减肥塑身、失眠多梦 白茶 微发酵 性凉 消炎，护肝，消除疲劳 抵抗力差、肠胃不好、钙铁缺乏 【材料三】茶多酚是天然的“人体保鲜剂”，能抗炎、杀菌，帮助缓解口腔溃疡和咽喉肿痛等症状。研究显示，茶多酚还可以抑制体内钙流失，预防龋齿。茶多酚到达肠胃，帮助肠道蠕动，加速运送营养物质。它不仅可以缓解便秘，还对一些肠道致病菌有较强的抑制和杀伤作用。当茶多酚被吸收进入血液中，除了有抗氧化、抗衰老、控血糖等作用，还能减少人体内“好胆固醇”的流失。 (1)爷爷长期以来胃寒体虚，又伴有高血脂、高血糖、高血压的症状，以前总认为喝茶伤身体，不敢喝茶。请根据上述材料为他提建议。 _________________________________________ (2)为什么茶文化能长久传承并成为中国传统文化的重要组成部分？请结合三则材料，谈谈你的认识和理解。 ___________________________________________ 阅读下列几段文字，完成下列各题。 中国印章 【材料一】印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品。印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清印章流派的崛起、篆刻学的发展奠定了基础。 【材料二】有篆刻爱好者将学校传统文化墙上的有关词语刻成了印章，见下图： 乐善好施 ？ 温文尔雅 自强不息 天道酬勤 【材料三】印章基本上可分为官印和私印两类。官印一般比私印大，谨严稳重。明代内阁印用玉箸篆银印，方一寸七分，厚六分。印章以小巧之身包括了中国工艺、书法、文学等诸多领域的艺术精华，中华民族的智慧与美都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作印章也因其艺术审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。 11．仔细阅读材料一，梳理印章的发展史。 12．下列说法，不符合以上材料意思的一项是（ ） A．印章虽小，却集诸多艺术精华于一体。 B．印章自古就有，且样式繁多，既是工具，也是艺术品。 C．印章上刻印的书体多样，既有楷书、隶书，也有篆书、行书等。 D．现代社会简易印章流行，传统手工制作的印章越来越不受重视。 四、文言文阅读 晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下①消息，潸然流涕。明帝问：“何以致泣？”具以东渡②意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意。更重问之，乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。” ——《世说新语·夙惠》 【注释】①洛下：洛阳，西晋时京都所在地。②东渡：公元316年，西晋灭亡第二年，渡江至建康（今南京）的西晋旧臣拥司马睿为晋元帝，史称东晋。 13．解释下列加点字的意思。 具以东渡意告之__________________________       居然可知__________________________ 更重问之__________________________             元帝失色__________________________ 14．文中晋明帝两次回答“长安与日远近”的观点分别是什么？他是怎样说明自己的观点的？由此可见，幼时的晋明帝是个怎样的孩子？ ____________________________________ 15．晋明帝的两次回答能不能调换顺序？为什么？ ____________________________________ 五、书面表达 16．记成长故事：软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也很___________”为题，写一篇作文。 要求：（1）请自主选择词语把题目补充完整。（2）抓住重点，写出真情实感，不少于400字，不出现真实校名和人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初高频考点检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版（江苏省适用）》参考答案 1． B A 2．齿轮；幼稚；书籍；依偎；徘徊；微笑 3． ③ ② 4． 荣获桂冠 勇夺冠军 【解析】1．（1）转瞬即逝，“瞬”读作shùn。“瞬”是翘舌音，声母为sh，不是sùn（无此音）。 （2）明媚，“媚”读作mèi。“媚”只有mèi 一个读音，不是méi。 2．书写时注意“齿、稚、籍、偎、徘、徊、微”易错字的正确写法。 3．漫长：时间很长、好像没有尽头，漫：没有限制、没有约束，这里引申成“时间无边无际、拉得很长”。 漫山遍野：山上、野外到处都是，形容数量多、分布广。漫：满、遍。 4．第四题是在横线处填上与加点词语意思相同的词语。只要两空都是“得第一/拿大奖”的意思，而且说法不一样，就符合要求。 示例：摘得头筹；荣登榜首。 5． 一声不吭 全神贯注 热泪盈眶 骄阳似火 【详解】（1）这句话出自课文《那个星期天》，写的是“我”焦急等待母亲洗衣服时的状态，用“一声不吭”最贴合，意思是“一句话也不说”，表现出“我”看着衣服和光线时的无奈与沉默。 （2）提示“形容精神高度集中”，最贴合的成语是全神贯注，意思是全部精神都集中在一点上，和“不再胡思乱想”的语境对应，表现出听课的专注状态。 （3）提示“形容感动至极”，热泪盈眶最贴切，意思是眼泪在眼眶里打转，形容人非常感动、激动，符合“被热情打动”的语境。 （4）提示“形容阳光很强烈”，骄阳似火最贴合，意思是强烈的阳光像火一样，和后面“毒辣辣地照、水都烫手”的炎热语境完美呼应。 6． 更有早行人 近水知鱼性 忠言逆耳利于行 烈火焚烧若等闲 何当金络脑 快走踏清秋 咬定青山不放松 【详解】（1）书写时注意“更”“性”“逆”的正确写法。 （2）本答案出自李贺《马诗》，借良马渴望驰骋沙场，抒怀才不遇却壮志不改之情，不得志时可自我慰藉。 书写时注意“焚”“咬”的正确写法。 7． 革命人物故事会 革命歌曲联欢会 8．C 9．我们今天的幸福生活，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。我们一定要继承先烈的遗志，努力学习，将祖国建设得更加富强。 【解析】7．只要围绕“感受革命奋斗历程、传承爱国精神”的主题，设计符合小学生开展的活动即可。 示例：活动二：革命故事分享会 活动三：红色主题观影会。 8．A．出自陈毅的革命诗作《梅岭三章》，是记录中国共产党人革命精神的红色诗词； B．出自毛泽东描写红军长征的《七律·长征》，是记录中国共产党人革命精神的红色诗词； C．出自唐代王昌龄的《从军行》，描写的是古代边塞将士的志向，不属于中国共产党人革命相关的内容； D．出自毛泽东描写长征壮志的《清平乐·六盘山》，是记录中国共产党人革命精神的红色诗词。 9．结合活动主题，围绕“传承先辈精神、成长报国”方向，写出符合小学生身份的心愿即可。 示例：我的心愿是努力学好知识，长大后接过革命先辈的接力棒，为建设祖国贡献自己的一份力量。 10．(1)优先选择红茶或黑茶。红茶性温，能暖胃养心，适合肠胃虚寒的人；黑茶也性温，且专门标注适宜“三高人群”，有助消化、解油腻的作用，还能辅助控糖控脂。 (2)茶文化能长久传承并成为中国传统文化的重要组成部分的原因是：1.历史悠久，脉络完整：从药用、日常饮用，到形成《茶经》规范与茶道流派，发展从未中断。2.兼具实用与精神价值：茶叶本身有保健功效，同时茶道融合儒释道文化，成为修身养性的载体。3.兼容并蓄，不断创新：各地发展出特色茶道，制茶技艺持续提升，还通过贸易走向世界，保持了长久活力。 【导语】三则材料都围绕中国茶文化来写：材料一按时间顺序，介绍了中国茶文化从古至今的起源、发展和演变历程；材料二用表格介绍六大茶类的茶性、功效和适合饮用的人群；材料三介绍茶叶里茶多酚的各种保健作用。三者互补，从历史、分类、功效多维度立体解读茶文化，既显其文化深度，又证其传承根基，让读者清晰感知其成为传统文化重要部分的缘由。 【详解】（1）结合题干中“胃寒体虚，又伴有高血脂、高血糖、高血压的症状”可知，在进行建议时可以结合材料三中对于茶类的益处和适宜人群进行建议。根据材料二表格，“红茶全发酵、性温，益处为促进血液循环，暖胃养心”“黑茶后发酵、性温，益处为助消化，解油腻”。可以针对爷爷的“胃寒体虚”的情况；材料二明确提到黑茶 “适宜人群包含三高人群”，红茶“能促进血液循环”，可以针对“高血脂、高血糖、高血压”的情况；结合材料三指出“茶多酚是天然的‘人体保鲜剂’，能抗炎、杀菌……还能减少人体内‘好胆固醇’的流失”可以从整体上建议对人身体有益，而不是“喝茶伤身体”。 示例：爷爷可以喝红茶或黑茶。红茶性温，能暖胃养心，适合肠胃虚寒的人；黑茶也性温，能暖胃，助消化解油腻，适合胃寒体虚且有“三高”的您，喝茶不仅不伤身，还对身体有好处。有助消化、解油腻的作用，还能辅助控糖控脂。 （2）材料一提到茶文化历史悠久，茶文化从神农传说起步，历经汉、唐、宋、清，从药用发展为日常饮品，再到形成《茶经》规范、茶道流派，脉络清晰、从未中断，有深厚的历史底蕴。材料二和材料三提到了茶叶的保健功效（暖胃、控糖降脂、抗氧化）适配不同人群；精神上，茶道融合儒释道文化，成为古人修身养性、社交礼仪的载体，兼具物质与文化价值。材料一也说明了茶文化并非一成不变，各地形成了特色茶道，制茶技艺不断创新，还通过贸易走向世界，在交流中不断丰富内涵，始终保持生命力。 综合所有材料可知，茶文化能长久传承并成为中国传统文化的重要组成部分的原因是：1.历史悠久，从药用、日常饮用，到形成《茶经》规范与茶道流派，发展从未中断。2.茶叶的保健功效（暖胃、控糖降脂、抗氧化）适配不同人群；精神上，茶道融合儒释道文化，成为古人修身养性、社交礼仪的载体，兼具物质与文化价值。3.不断创新，各地发展出特色茶道，制茶技艺持续提升，还通过贸易走向世界，保持了长久活力。 11．应用于书画鉴藏，闲章现，艺术性提升      文人普遍用印，文人印成熟 12．D 【导语】这篇以“中国印章”为主题的非连续性文本，由史实、实例、分类多维度材料构成，脉络清晰，兼具知识性与审美性。既梳理了印章从实用到艺术的发展脉络，又通过篆刻实例、官私印分类等内容，展现了其文化价值，引导读者感知方寸间的中华匠心。 11．结合材料一“至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这使印章的艺术性大为增强”可知，唐宋时期印章突破了单一的实用功能，开始承载文学志趣与哲理心得，艺术性得到显著提升。 结合材料一“至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。”可知，元代时文人用印非常普遍，文人印走向成熟。 12．D．结合材料三“如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作的印章也因其艺术审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹”可知，这说明传统手工制作的印章依然受重视，并非越来越不受重视，该选项不符合材料意思。 13． 详细，全都 根据 又，再 变了脸色 14．两次观点：第一次认为太阳比长安远，第二次认为太阳比长安近。 说理方式：第一次以“没听说有人从太阳边来”做推理，证明日远；第二次以“抬头能看见太阳，却看不见长安”做依据，证明日近。 人物特点：晋明帝是一个聪慧机敏、善于思考，心怀故国故土的孩子。 15．不能调换顺序。原因：①原文按事件发展顺序叙事：先是元帝私下询问明帝，第二天才召集群臣宴会再次提问，顺序不能乱；②两次回答内涵逐步加深：第一次是日常逻辑推理，第二次是在公开场合触景生情，抒发对丢失故都长安的感慨，调换后不符合原文情境和情感表达。 【导语】这篇短文出自《世说新语·夙惠》，尺幅千里，凝练传神。以晋明帝两次反差式答问推进，既凸显了幼童敏悟聪慧的特质，又将东晋遗民的故国之思、失土之痛藏于孩童稚语中，“举目见日，不见长安”一句淡语含深情，余味悠长。 13．具以东渡意告之：详细地把晋王朝东迁的原委告诉了他‌。具：详细。 居然可知：根据这一点可以知道。居：根据。 更重问之：‌重新再问他‌。更：重新。 元帝失色：元帝（听后）脸色都变了。失色：变了脸色。 14．阅读文言文内容可知，第一次认为太阳比长安远（日远长安近），第二次认为太阳比长安近（日近长安远）。 第一次以“没听说有人从太阳边来”为依据，推导出太阳更远；第二次以“抬头就能看见太阳，却看不见沦陷的长安”为依据，推导出太阳更近。 体现出晋明帝是一个聪明机敏，懂得从不同角度思考问题的聪慧孩子。 15．阅读文言文内容可知，两次回答的情境和内涵不同：第一次是私人场合回答父亲提问，只是从常理逻辑做推理；第二次是公开宴会场合，回答融入了对故都长安的思念，情感层层递进，符合原文的情节和情境变化，因此不能调换。 【点睛】参考译文： 晋明帝才几岁的时候，一次，坐在元帝膝上。当时有人从长安来，向元帝问起洛阳的情况，不觉伤心流泪。明帝问父亲什么事引得他哭泣，元帝就把过江来的意图一五一十地告诉他。于是问明帝：“你看长安和太阳相比，哪个远？”明帝回答说：“太阳远。没听说过有人从太阳那边来，显然可知。”元帝对他的回答感到惊奇。第二天，召集群臣宴饮，就把明帝这个意思告诉大家，并且又重问他一遍，不料明帝却回答说：“太阳近。”元帝惊愕失色，问他：“你为什么和昨天说的不一样呢？”明帝回答说：“现在抬起头就能看见太阳，可是看不见长安。” 16．例文： 原来，我也很勇敢 窗外的雨淅淅沥沥地下着，我蜷缩在舞蹈教室的角落，看着镜子里那个穿着粉色舞裙的小女孩。她正死死攥着裙摆，额角沁出细密的汗珠，像只受惊的小鹿。 “下一个，林小雨。”老师的声音像一根细针，轻轻挑破了教室里的寂静。我的喉咙突然发紧，仿佛有人扼住了脖颈。三个月前在舞台上摔倒的画面又浮现眼前：聚光灯下，我重重摔在台阶上，膝盖火辣辣地疼，台下此起彼伏的惊呼声像潮水般涌来…… “小雨？”老师温柔的声音将我拉回现实。我望着镜中那个颤抖的自己，忽然注意到她腰间新添的淤青——那是上周练习空中转体时留下的。当时我咬着牙重复了二十次，直到能稳稳落在定点。原来不知不觉间，我已经能完成这么难的动作了。 雨声渐渐小了。我深吸一口气，走到教室中央。音乐响起时，我仿佛变成了另一个人。旋转时，裙摆绽开成一朵粉色的花；跳跃时，足尖点过的地方泛起涟漪般的波纹。当最后一个音符消散在空气里，我竟听见自己急促却坚定的呼吸声。 “很棒！”老师带头鼓起掌来。我望着镜中那个脸颊绯红却目光明亮的女孩，突然发现她眼里的恐惧不知何时已化作星辰。原来勇敢不是不害怕，而是明明害怕却依然选择向前。就像此刻，我依然能感觉到膝盖在隐隐作痛，但心里却有个声音在说：你看，你做到了。 走出舞蹈教室时，雨已经停了。阳光穿透云层，在积水的路面上洒下点点金光。我轻轻哼着刚才的曲子，忽然明白，每个害怕的瞬间都是破茧成蝶的契机。原来，我也很勇敢。 【详解】一、审题。 题目以“原来，我也很___________”为框架，要求通过具体事例展现  成长中的自我认知转变。核心在于“原来”体现的恍然大悟感，以及“也很”强调的与过往认知的对比。 二、立意。 通过记录一次突破自我的经历，传递“人的潜能往往在挑战中被激发”的成长哲理。重点刻画面对困难时的心理挣扎与行动转变，展现“认识自我、超越自我”的精神蜕变，传递积极向上的成长力量。   三、写作思路。 开头‌：以环境描写或心理独白营造氛围，设置悬念，引出改变的契机。   中间‌：详细描述一件或几件具体的事情，通过这些事情展现自己的变化。可以是面对困难时的勇敢、帮助他人时的无私、面对失败时的坚强等。 结尾‌：总结自己在这次经历中的收获和感悟，表达对自我认知的深化和成长的变化。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $