第五单元（单元测试）-2025-2026学年统编版语文五年级下册

统编版五年级下册第五单元检测卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 第一部分 基础知识梳理与运用（38分） 一、读语段，完成练习（10分） 语段：《学弈（yì yí）》告诉我们，学习要zhuān xīn zhì zhì（ ），不可sān xīn èr yì（ ）；《两小儿辩（biàn bàn）日》中，两个小孩的争论让我们感受到古人的勤于思考。真理往往诞（dàn dān）生于一百个问号之后，就像《表里的生物》中，“我”对表里的声音充满好奇，不断探（tàn tǎn）究；《他们那时候多有趣啊》则用科幻的笔触，描绘了未来的学习生活。这份对知识的hào qí（ ）、对真理的追求，正是我们成长路上最宝贵的财富。 1.给语段中加点字选择正确读音，打“√”（4分，每空1分） 2.根据拼音，补全语段中缺失的词语（3分，每空1分） 3.语段中“真理往往诞生于一百个问号之后”是课文《______》的中心句，请用“______”画出体现这句话意思的句子（3分） 二、字词积累与运用（12分） 1. 比一比，再组词（6分，每空0.5分） 弈（ ） 辩（ ） 诞（ ） 械（ ） 俱（ ） 援（ ） 奕（ ） 辨（ ） 延（ ） 戒（ ） 具（ ） 缓（ ） 2. 选词填空（6分，每空1分） 好奇 惊奇 专注 专心 诞生 产生 （1）“我”对表里发出的“嘀嗒”声充满了（ ），总想打开看看里面的秘密。 （2）看到机器人能精准地完成复杂的操作，大家都露出了（ ）的神情。 （3）学习时，我们要（ ）致志，不能三心二意，这样才能提高学习效率。 （4）他上课总是非常（ ），认真听老师讲课，积极举手发言。 （5）伟大的真理往往是在无数次实验和探究中（ ）的。 （6）长时间的观察和思考，让他对这个问题（ ）了新的想法。 三、句子训练（8分） 1.按要求改写句子（4分，每句2分） （1）我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。（改为反问句） ________________________________________________________________ （2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（翻译句子） ________________________________________________________________ 2.仿写句子（4分，每句2分） 例：真理诞生于一百个问号之后，就像明灯，照亮我们探索的道路。 （1）好奇心就像______，________________。 （2）专心致志的学习，就像______，________________。 四、根据课文内容填空（8分，每空1分，错别字酌情扣分） 1.《学弈》中，“其一人专心致志，________________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，________________”，通过对比，告诉我们学习要专心的道理。 2.《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而________________”，依据是“日初出________________，及日中则如盘盂”。 3.《真理诞生于一百个问号之后》中，作者用______、______、______三个事例，证明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。 4.《表里的生物》中，“我”一直认为“凡能发出声音的，都是______”，所以对父亲的表充满了好奇。 第二部分 口语交际（8分） 本单元口语交际主题是“辩论”，围绕“科技发展利大于弊还是弊大于利”这一辩题，完成下列练习。 1.如果你是“科技发展利大于弊”的辩手，请写出两条你的辩论理由（4分） （1）________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________ 2.辩论时，面对对方“科技发展会带来环境污染”的观点，你会如何反驳？请写出你的反驳话语（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 阅读与鉴赏（32分） 一、课内阅读（16分） （一）文言文阅读：《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.解释下列句中加点的词（4分，每空1分） （1）通国之善弈者也（ ） （2）使弈秋诲二人弈（ ） （3）思援弓缴而射之（ ） （4）非然也（ ） 2.用“/”给下列句子划分朗读节奏（2分） 其 一 人 专 心 致 志，惟 弈 秋 之 为 听 3.翻译句子：虽与之俱学，弗若之矣。（3分） ________________________________________________________________ 4.这篇文言文告诉我们什么道理？（3分） ________________________________________________________________ 5. 结合生活实际，说说你从这篇课文中得到了什么启示（4分） ________________________________________________________________ （二）现代文阅读：《真理诞生于一百个问号之后》（节选） 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 1.节选部分的中心句是哪一句？用“______”画出来（2分） 2.文中“？”和“！”分别指什么？（3分） ________________________________________________________________ 3.作者认为，找到真理需要具备哪些条件？（3分） ________________________________________________________________ 二、课外阅读（16分） 好奇心驱使的发现 童年时的我们，总对世界充满了各种各样的疑问，而这些看似不起眼的好奇，往往能指引我们发现未知的奥秘。好奇心是科学发现的动力，许多伟大的发明和发现，都源于对生活中细微现象的好奇。 牛顿小时候，看到苹果从树上掉下来，心里充满了好奇：为什么苹果会往下掉，而不是往上飞呢？他带着这个疑问，不断观察、思考，甚至做了无数次实验，最终发现了万有引力定律，为物理学的发展做出了巨大贡献。 无独有偶，法布尔小时候对大自然中的一切都充满了好奇。他常常蹲在草丛里，观察蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜，甚至为了观察螳螂捕食，能一动不动地待上几个小时。这种对自然的好奇，驱使他不断探索，最终写出了《昆虫记》这部不朽的著作，让人们对昆虫世界有了更深刻的认识。 好奇心不是凭空产生的，它需要我们保持对生活的热爱，善于观察、勤于思考。只有带着好奇心去探索，才能发现世界的奥秘，收获意想不到的成果。就像我们学习中，对不懂的问题多问一个“为什么”，多去探究，才能不断进步，收获知识的果实。 1. 短文主要写了哪两个人的事例？他们的发现或著作是什么？（4分） ________________________________________________________________ 2. 文中画横线的句子在短文结构上起到了什么作用？（3分） ________________________________________________________________ 3. 作者认为，好奇心需要我们怎么做？（3分） ________________________________________________________________ 4. 结合短文和本单元课文，说说你对“好奇心”的理解（3分） ________________________________________________________________ 5. 联系生活实际，说说你因为好奇心有过哪些发现或尝试（3分） ________________________________________________________________ 第四部分 书面表达（25分） 题目：______的奇妙之旅 要求：1. 结合本单元“插上科学的翅膀飞”习作要求，补充题目（如“太空”“海底”“未来校园”“时光穿梭”等），写一篇科幻作文。 2. 展开合理的科学想象，写清楚经历的“奇妙之旅”，有具体的情节和细节描写。 3. 语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。 参考答案 第一部分 基础知识梳理与运用（38分） 一、读语段，完成练习（10分） 1. （1）yì√ （2）biàn√ （3）dàn√ （4）tàn√（4分，每空1分） 2. （1）专心致志 （2）三心二意 （3）好奇（3分，每空1分，错别字酌情扣分） 3. 真理诞生于一百个问号之后（1分）；体现句子：就像《表里的生物》中，“我”对表里的声音充满好奇，不断探究（2分，画对句子得满分） 二、字词积累与运用（12分） 1.示例：弈（学弈） 辩（辩论） 诞（诞生） 械（机械） 俱（俱全） 援（支援） 奕（神采奕奕） 辨（分辨） 延（延长） 戒（戒尺） 具（工具） 缓（缓慢）（6分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可） 2.（1）好奇 （2）惊奇 （3）专心 （4）专注 （5）诞生 （6）产生（6分，每空1分） 三、句子训练（8分） 1. （1）我那时难道不认为凡能发出声音的，都是活的生物吗？（2分，符合反问句要求、语句通顺即可） （2）两个小孩笑着说：“谁说你的智慧多呢？”（2分，翻译准确即可，重点译出“孰”“汝”“知”） 2. 示例：（1）好奇心就像一把钥匙，打开知识的大门。（2）专心致志的学习，就像耕耘土地，终将收获丰硕的果实。（4分，每句2分，比喻恰当、语句通顺即可） 四、根据课文内容填空（8分，每空1分） 1. 惟弈秋之为听；思援弓缴而射之 2. 日中时远也；大如车盖 3. 紫罗兰的变色；蚯蚓的分布；睡觉时眼珠的转动（顺序可颠倒） 4. 活的生物 第二部分 口语交际（8分） 1. 示例：（1）科技发展让我们的生活更便捷，比如高铁、智能手机，让出行和沟通变得更加高效。（2分） （2）科技发展推动了医疗水平的提高，许多以前治不好的病，现在通过先进的医疗技术能够治愈，延长了人们的寿命。（2分，理由合理即可） 2. 示例：我不认同这个观点。虽然科技发展可能会带来一定的环境污染，但我们可以通过科技本身来解决这个问题。比如，我们可以研发环保能源、污水处理技术，减少污染排放，做到科技发展与环境保护同步推进。不能因为暂时的问题，就否定科技发展带来的巨大益处。（4分，反驳有理有据、语句通顺即可） 第三部分 阅读与鉴赏（32分） 一、课内阅读（16分） （一）文言文阅读：《学弈》（10分） 1. （1）善于，擅长 （2）教导 （3）引，拉 （4）这样（4分，每空1分） 2. 其一人/专心致志，惟/弈秋之为听（2分，划分合理即可） 3. 虽然他和前一个人一起学习，但是不如前一个人学得好。（3分，翻译准确、语句通顺即可） 4. 告诉我们学习要专心致志，不能三心二意，只有集中注意力，才能学到知识、掌握技能。（3分，意思对即可） 5. 示例：在学习中，我有时会一边写作业一边看电视，结果作业写得又慢又错，效率很低。读了《学弈》后我明白，学习时必须专心致志，集中精力，才能提高学习效率，把知识学扎实。（4分，结合生活实际、意思对即可） （二）现代文阅读：《真理诞生于一百个问号之后》（节选）（6分） 1. 真理诞生于一百个问号之后。（2分，画对句子得满分） 2. “？”指发现的问题、提出的疑问；“！”指通过探究，找到的真理、得出的结论。（3分，意思对即可） 3. 善于观察细微的、司空见惯的现象，善于发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源。（3分，意思对即可） 二、课外阅读（16分） 1. 牛顿：发现了万有引力定律（2分）；法布尔：写出了《昆虫记》（2分）（意思对即可） 2. 承上启下（过渡）的作用，承接上文“好奇心是科学发现的动力”，引出下文牛顿和法布尔的事例。（3分，意思对即可） 3. 保持对生活的热爱，善于观察、勤于思考。（3分，意思对即可） 4. 示例：好奇心是探索的动力，它能让我们发现生活中的奥秘，推动我们不断学习、不断探究，就像《表里的生物》中的“我”，因为好奇心探究表里的秘密，也像牛顿、法布尔一样，因为好奇心有了伟大的发现和成就。（3分，结合短文和单元课文、意思对即可） 5. 示例：我小时候对家里的闹钟充满好奇，想知道它为什么能准时响，于是拆开闹钟观察里面的零件，虽然最后没装回去，但我了解了闹钟的基本结构，也明白了好奇心能让我们学到更多知识。（3分，联系生活实际、意思对即可） 第四部分 书面表达（25分） 参考范文： 太空的奇妙之旅 2050年，我乘坐“探索号”太空飞船，开启了一场奇妙的太空之旅。飞船以光速行驶，窗外的星星像钻石一样闪烁，远处的星云五彩斑斓，美得让人沉醉。 首先，我们来到了月球。月球表面布满了大大小小的环形山，踩上去软软的，像踩在棉花上一样。我穿上宇航服，在月球上轻轻一跳，竟然飘了起来，那种感觉太奇妙了！我们还参观了月球基地，基地里有科学家在研究月球土壤，他们说未来人类可以在月球上居住。 接着，我们飞向了火星。火星的表面是红色的，像被烈火覆盖着，这里没有氧气，也没有水，到处都是沙丘。我们乘坐火星车在火星上行驶，发现了许多奇怪的岩石，科学家说这些岩石里可能藏着火星生命的痕迹。 最后，我们来到了木星。木星是太阳系中最大的行星，它的表面有美丽的条纹，还有一个巨大的大红斑，像一只眼睛在盯着我们。飞船靠近木星时，我感受到了强大的引力，幸好飞船有防护系统，不然我们早就被吸走了。 这次太空之旅让我大开眼界，也让我对宇宙充满了更多的好奇。我暗暗下定决心，以后要努力学习科学知识，探索更多宇宙的奥秘，让人类的脚步走向更远的太空。 学科网（北京）股份有限公司 $