学以致用 激发学习动力 成就理想人生  同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

学以致用 激发学习动力 成就理想人生 同步练习 一、填空题（共20分） 1. 学以致用的核心是将课堂所学知识和技能，运用到实际学习、生活和________中，实现学用结合。 2. 学习动力是推动我们主动学习、坚持学习的内在力量，源于明确的目标和________。 3. 激发学习动力，需要我们树立清晰的人生理想和________目标，让学习有方向、有动力。 4. 学以致用能让我们感受到学习的价值，进而进一步________学习热情和动力。 5. 中职生的学习动力，既来自个人成长需求，也来自对________理想的追求。 6. 成就理想人生，需要我们脚踏实地，将理想转化为日常________的行动。 7. 克服学习中的困难、拒绝拖延，是激发学习动力、践行________的重要体现。 8. 学以致用不是一句口号，而是将知识转化为能力、将理想转化为________的过程。 9. 持续的学习动力，能帮助我们在学习中不断进步，为________理想人生奠定基础。 10. 激发学习动力、坚持学以致用，最终能实现学习成长与________人生的双赢。 二、单项选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案） 1. 下列对“学以致用”的理解，正确的是（ ） A. 只掌握理论知识，不运用到实际中 B. 将所学知识、技能运用到实际，实现学用结合 C. 学习与实际无关，只要学好课本即可 D. 学以致用就是盲目实践，不注重理论学习 2. 关于学习动力的说法，正确的是（ ） A. 学习动力是天生的，无法后天激发 B. 学习动力源于明确的目标、对理想的追求和学习的价值感 C. 学习动力与理想人生无关 D. 有了学习动力，就不用付出努力就能成功 3. 下列行为中，能激发学习动力的是（ ） A. 树立清晰的职业理想，明确学习目标 B. 敷衍学习、拖延任务，缺乏自律 C. 认为学习无用，放弃学习 D. 只关注娱乐，不重视学习 4. 学以致用对激发学习动力的意义是（ ） A. 没有实际意义，只是形式 B. 让我们感受到学习的价值，进而增强学习热情 C. 会增加学习负担，降低学习动力 D. 与学习动力没有任何关系 5. 中职生要成就理想人生，首要的是（ ） A. 树立远大理想，激发学习动力 B. 放弃学习，盲目追求梦想 C. 只注重专业技能，忽视综合素养 D. 依赖他人，不主动付出行动 6. 下列做法中，不符合“学以致用”要求的是（ ） A. 将课堂上学的专业技能，运用到实操训练中 B. 运用学习方法，提升学习效率 C. 学到的知识不运用、不实践，学完就忘 D. 结合职业理想，有针对性地学习技能 7. 关于激发学习动力与成就理想人生的关系，说法正确的是（ ） A. 激发学习动力是成就理想人生的前提 B. 成就理想人生与学习动力无关 C. 只要有理想，就不需要学习动力 D. 学习动力会阻碍理想的实现 8. 下列不良行为中，会削弱学习动力的是（ ） A. 主动制定学习计划，朝着理想努力 B. 拖延、分心，敷衍学习任务 C. 主动请教问题，克服学习困难 D. 感受学习的价值，增强学习热情 9. 中职生践行“学以致用”，应该做到（ ） ① 结合专业学习，积极参与实操训练 ② 将所学知识运用到生活和实践中 ③ 有针对性地学习，贴合职业理想 ④ 只学理论，不注重实践运用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 激发学习动力、成就理想人生，中职生应该（ ） ① 树立清晰的人生理想和职业目标 ② 激发学习热情，克服学习困难 ③ 坚持学以致用，实现学用结合 ④ 敷衍学习，等待机会降临 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 学以致用就是将所学知识、技能运用到实际中，实现学用结合、知行合一。（ ） 2. 学习动力是天生的，后天无法通过努力激发和提升。（ ） 3. 明确的人生理想和职业目标，能有效激发我们的学习动力。（ ） 4. 学以致用能让我们感受到学习的价值，进而增强学习的主动性和积极性。（ ） 5. 成就理想人生，只需要树立理想，不需要付出实际行动。（ ） 6. 拖延、分心等不良习惯，会削弱学习动力，影响理想的实现。（ ） 7. 中职生的学习动力，只来自个人兴趣，与职业理想无关。（ ） 8. 坚持学以致用，能让学习更有针对性，进一步激发学习动力。（ ） 9. 激发学习动力、坚持学习，是成就理想人生的必经之路。（ ） 10. 学以致用与激发学习动力、成就理想人生，三者相互促进、密不可分。（ ） 四、简答题（每题10分，共30分） 1. 结合中职生的学习实际，说说“学以致用”的具体做法有哪些，以及学以致用对激发学习动力的作用。 2. 简述中职生应该如何激发自身的学习动力，为成就理想人生做好准备。 3. 谈谈“学以致用、激发学习动力、成就理想人生”三者之间的关系，以及这对中职生成长期的重要意义。 参考答案 一、填空题（共20分） 1. 实践 2. 理想追求 3. 职业 4. 激发 5. 职业 6. 学习 7. 学以致用 8. 行动 9. 成就 10. 理想 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. B 2. B 3. A 4. B 5. A 6. C 7. A 8. B 9. A 10. A 三、判断题（每题2分，共20分） 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. √ 四、简答题（每题10分，共30分） 1. 具体做法：① 结合专业学习，积极参与实操训练，将课堂上学的专业知识运用到实际操作中，巩固所学技能；（2分）② 运用所学的学习方法，合理规划时间、提升学习效率，解决学习中的实际问题；（2分）③ 结合职业理想，有针对性地学习相关知识和技能，为未来职业岗位做好准备；（2分）④ 将所学的为人处世、自律自强等知识，运用到日常与他人相处、自我管理中，提升综合素养。（2分） 作用：学以致用能让中职生感受到学习的实际价值，体会到“学到有用”的成就感，进而消除“学习无用”的困惑，增强学习的主动性和积极性，有效激发学习动力，让学习更有目标、更有方向。（2分） 2. ① 树立清晰的人生理想和职业目标，明确学习的意义，让学习有方向、有动力；（2分）② 体会学习的价值，坚持学以致用，在实践中感受学习的乐趣和成就感，激发学习热情；（2分）③ 克服拖延、分心等不良学习习惯，培养自律意识，主动投入学习，在进步中增强学习信心；（2分）④ 主动请教老师和同学，克服学习困难，避免因挫折削弱学习动力；（2分）⑤ 制定合理的学习计划，拆分学习任务，逐步实现小目标，在积累中激发持续的学习动力，为成就理想人生夯实基础。（2分） 关系：三者相互促进、密不可分。（2分）学以致用是激发学习动力的重要途径，能让学习更具价值感，进而点燃学习热情；（2分）激发学习动力是学以致用、成就理想人生的前提，只有有了足够的学习动力，才能坚持学以致用、脚踏实地追求理想；（2分）成就理想人生是学以致用、激发学习动力的最终目标，学以致用和持续的学习动力，能帮助我们不断提升自我，实现理想。（2分） 重要意义：引导中职生树立正确的学习理念，激发学习热情，摆脱被动学习的困境；帮助中职生学会学以致用，将知识转化为能力，提升职业竞争力；引导中职生明确人生方向，以理想引领学习，以学习滋养理想，脚踏实地实现个人成长，最终成就理想人生，为未来职业发展和终身成长奠定坚实基础。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $