2024-2025学年山东省临沂市莒南县下学期期末诊断性检测题-【黄冈名卷·山东临沂期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

悦，是关爱的独特表达。父亲的“训斥”声 如洪钟，说明他身体硬朗；电话中的互动让 作者感受到亲情的温暖。 2.(1)担忧（吓得不知如何是好/害怕）父亲害怕 接触新鲜事物，担心操作失误导致财产损失 (2)动作收到“我”邮寄的包裹时开心、满足 (3)示例：焦急地等待快递父亲每天都去镇上 的快递点问：“有我儿子的快递吗？”回家后反复 翻看手机，嘴里念叨：“这孩子咋不寄东西了？” 3.示例：母亲总把四季的爱装进行李箱，春天塞进 亲手腌的咸菜，夏天塞满冰镇的绿豆汤，秋天装 上晒好的柿子饼，冬天裹好厚实的棉鞋垫。这 些琐碎的物件，像一根无形的线，牵着游子的心 飘向故乡的炊烟。 活动三挥洒笔墨，畅抒心语 略 2024一2025学年度下学期 小学五年级期末质量检测（郯城县） 活动一悟汉字精华 1.(1)由衷肃然起敬荣幸赏识格局 (2)①B②A(3)C 2.A3.B 4.(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌 在赛马时获胜。 (2)示例：每一秒都像一个世纪般漫长，我的心 怦怦直跳，紧紧攥着衣角。 活动二赏诗词雅韵 第一站：五年级(1)班的古代诗词阅读展馆 1.范成大也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛背 2.遗民泪尽胡尘里初闻涕泪满衣裳 第二站：五年级(1)班的四大名著阅读展馆 1.(1)B(2)C(3)A 2.(1)景阳冈(2)猴王出世(3)草船借箭 3.足智多谋勇猛果敢神通广大率性纯真 第 活动三探文思妙谛 (一) 1.示例：风驰电掣一日千里 2.船夫的驾驶技术特别好。行船速度极快，操 纵自如；拥挤时能左拐右拐挤过去；极窄处能平 稳穿过、急转弯。 3.“我们”坐在船舱里欣赏两岸风光，充满情趣。 4.不对。画线句通过建筑倒退的视觉效果，侧面 烘托船夫驾驶速度快，不能删。 (二) 1.园子里的一草一木，父亲劳作的身影和开心的 笑容 2.①整理园中菜畦②去集市挑花苗种花 热情、勤劳勤劳、能干 3.(1)/(2)/(3)× 4.(1)静态早晨花儿美丽的样子 (2)示例：运用动作描写，“吐唾沫”“搓手掌”“举 起锄头”等动作，细腻刻画了父亲动作的娴熟和 流畅，突显出劳动的美感，表达了对父亲的敬佩 之情。 5.父亲及童年的怀念示例：院子里的枣树枣 树寄托了我童年的欢乐，表达了我对家乡的怀 念及对童年的回忆 6.示例：不同意。原标题《母亲的园子》点明了回 忆的地点，文中所写的是在园子中发生的事，写 了母亲在园子里劳作的情形，表达了“我”对母 亲的怀念之情。《回忆我的母亲》这个标题太宽 泛，措辞也比较平常。 活动四写百味人生 略 2024一2025学年度下学期 小学教学质量监测（沂南县） 1.灯塔神机妙算出谋划策由衷肃然起敬 渺小摩拳擦掌 2.B3.A4.B5.C6.D7.D 页 8.(1)gòng huang chu 2.B3.C4.A5.D (2)也傍桑阴学种瓜黄沙百战穿金甲不破 6.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还我自横刀 楼兰终不还君子喻于义 向天笑去留肝胆两昆仑 (3)AB 7.君子喻于义小人喻于利恻隐之心 (4)删除“不禁”或“忍不住”；“坚强的信仰”改为 8.关羽示例：桃园三结义（忠）、千里走单骑 “坚定的信仰”；“发扬和继承”改为“继承和发 (义)、温酒斩华雄（勇）、单刀赴会（谋）、败走麦 扬”。（修改符号略） 城（傲） 9.(1)B G F C 9.列夫·托尔斯泰 (2)月出惊山鸟时鸣春涧中孤帆远影碧空 10.爬钩挂坐扭做 尽唯见长江天际流闻官军收河南河北初 11.愤怒、不服输示例：我一定要拿回帽子，不能 闻涕泪满衣裳谁言寸草心报得三春晖 让它喇笑我 10.示例：贺知章回到家乡时步履蹒跚，就像长途 12.不利的情况：②后果：① 跋涉的老马般缓缓穿过陌巷，枯枝般的手指轻 有利的情况：③后果：④ 抚着斑驳的院墙。 13.孝顺父母，听从父母的教诲 11.zhang 12.C 14.外出时主动打招呼主动与父母谈心主动 13.从左到右：教他写字自身的努力借书、抄 做家务 书来读示例：要想成才成功，就要下苦功夫， 15.示例：既为父母长寿高兴，又因他们年迈而 勤奋读书，坚持学习。 担忧 14.D 16.示例：主动沟通、分担家务、记住重要日子、尊 15.刘备在住处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之 重父母意见。 计韬光养晦，希望有朝一日逃离曹操的控 17.衣服与人需相互契合；做衣如做人，需心中有 制，去完成自己的雄图霸业 “样式”；补丁也可成为艺术；灵感源于自然与 16.望梅止渴17.C18.C 内心。 19.曹操笑道，袁术不过是坟墓里的枯骨，他早晚 18.标准、审美追求、对完美的信念。 都会抓住袁术的。 19.过渡段，承上启下，引出下文对外婆绣花技艺 20.曹操认为胸怀大志、腹有良谋，有包藏宇宙之 的描写，丰富文章内容。（意思对即可） 机、吞吐天地之志的人能称为英雄。我认为科 20.BD21.略 学家袁隆平、中国导弹之父钱学森之类的人能 2024一2025学年下学期 称得上英雄，因为他们为新中国的建设立下了 期末质量调研（临沭县） 汗马功劳。 一、簇拥摔跤瞄准胸膛颤抖呐喊 21.略 二1.B2.C3.C4.A 小学语文五年级下册 三、机算情禁疾快谋策拳掌龇咧 期末诊断性检测题（莒南县） 出谋划策情不自禁 1.①疑惑②衔接③屏障④轰然⑤放肆 四、1.孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌 ⑥簇拥⑦摩拳擦掌⑧兴致勃勃 在赛马时获胜。 第4页小学语文五年级下册期末诊断性检测题（莒南县） (时间：90分钟卷面：5分满分：110分) 莒南县教研室命题 项 目 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 卷 面 总 分 得分 古往今来，一代代华夏儿女以勤劳和智慧、坚韧与拼搏，铸就了辉煌的中华文化，撑 起了中华民族的铮铮铁骨。他们如同璀璨的星辰，为我们照亮前行的道路。让我们共 同追寻这束精神之光！ 第一部分积累与运用(18分) 为弘扬中华文化，增强文化自信，学校组织开展了主题读书活动。校长作主题发言 后，活动陆续开展。请按要求完成1~5题。(18分) 在中华文化的传承路上，总有人对传统价值产生①yihuò，但正是这份思考让古老 智慧与现代生活得以完美②xian jie。当一些人将传统文化视为发展③ping zhàng时， 更多年轻人却④hong ran推开创新之门一他们在非遗工坊里⑤fàngsi挥洒创意，在 汉服活动中被同学⑥cùyong,在文化讲座现场⑦m6 quan cāzhang准备提问。这种对 传统文化的⑧xing zhi b6b6,恰似春风化雨，让历经千年的文化种子，在当代土壤中绽 放出崭新的生命力。 1.请根据注音，在下面横线上写出词语。(10分) ① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ 2.小明在读书时，有些字读得不够准确。下列词语中加点字读音和字形都正确的一项 是( )。(2分) A.提供(gòng) 肯骨头(kěn) 萌芽(meng) 玷污(dian) 常 B.涟漪(y) 巍峨（é） 点缀(zhui) 葬身(zàng) C.幼稚(z) 倭瓜(wō) 旖旎(q) 澄澈(cheng) D.蚌壳(bàng) 华乔(qiao) 无垠(gen) 眷恋(juàn) 3.下列“以”字的意思与“以子之矛，陷子之盾”中的“以”相同的一项是( )。(2分) A.持之以恒 B.家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书 C.以柔克刚 D.常衔西山之木石，以堙于东海 4.下列句子运用的写作手法与其他三项不同的一项是( )(2分) A.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 烂 B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船 仍然是那么亲切，那么难忘… D.外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬 枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 第1页（共4页） 5.唐代著名书法家颜真卿，他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。以下是颜真卿的 书法作品的是( )。(2分) 大置闯江 陋有則山 慈理 夫等線南 室龍名不 B.兼使觀画 惟則水在 都明蓬 A. C各不到 水 御朝察道 德斯在有 ©順 史粮都 馨是深仙 者幹史 第二部分梳理与探究(10分) 中华民族自古以来就崇尚道义与气节，无数仁人志士用行动诠释了这些高尚品格。 6.你看，那戍边的将士们身着磨穿的金甲，在漫天黄沙中立下誓言：“ 。”这是何等豪迈的报国壮志！更有谭嗣同在《狱中题 壁》中写下“ ”时的大义凛然、是视死 如归的雄心壮志。(4分) 7.孔子曰：“ 。”真正的君子总是把道义 放在首位。孟子告诉我们“ ,仁之端也”，对他人的苦难感同身 受，正是仁爱的开端。这些古训至今仍在启迪我们：做人当以义为先，胸怀坦荡，永葆 仁爱之心。(3分) 8.《三国演义》中忠义的化身是 。我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情 分别有 。(3分) 第三部分阅读与鉴赏(42分) 读书推荐会上，同学们积极分享阅读思考与收获。请阅读下面短文，根据要求完成 920题。 (一)跳水（节选）(15分) “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。()到 了桅杆的顶端，它用后脚()住绳子，把帽子()在最高的那根横木的一头，然后 ( )在桅杆的顶端，()着身子，龇牙咧嘴()着怪样。横木的一头离桅杆一米 多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他 走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声 往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿 子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩 子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不 然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十 秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救 上了甲板。 9.本文的作者是俄国作家 。(2分) 10.选择合适的动词填入文中括号里。(6分) 挂爬坐扭钩做 第2页（共4页） 11.“孩子一边追赶一边喊”，说明孩子 。 孩子心里会想： 。(3分) 12.结合船长观察到的情况揣摩他内心的想法，选择填空，体会船长所用办法的好处。 (填序号)(4分) 不利的情况：( ,孩子摔下来：（) 观察情况→ 内心想法 →作出决定：命令孩子跳海 有利的情况： 孩子跳海：（) ①站那么高，摔到甲板上必死无疑。 ②孩子站在横木上，下面是硬邦邦的甲板 ③风平浪静，水手都在甲板上，自己有枪。 ④水手可以营救，孩子还有一线生机。 (二)(14分) 材料一：父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。 材料二：子曰：父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。 材料三： 某中学学生与父母关系调查 知道父母 外出时跟父母 不顶撞 主动与父 吃饭时先给 调查项目 主动做家务 生日 主动打招呼 父母 母谈心 父母盛饭 是 25% 60% 10% 30% 5% 15% 否 75% 40% 90% 70% 95% 85% 13.材料一教导我们要 。(3分) 14.读了材料三，我们会发现该中学学生只在 这方面做得好些； 做得最差的两项是 和 (3分) 15.为什么我们要知道父母的生日呢？结合材料二谈一谈。(4分) 16.结合材料思考，今后我们要如何孝顺父母？(4分) (三)外婆的美学(13分) ①外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣 服也满意，人好看，衣服也好着。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成 一个好人，要下点功夫。无论做衣服还是做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 ②外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁再到缝，她好像在用心体会布的心情。一 匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐 惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，名誉和尊严就毁了，那时，布也许会很伤心。 ③记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端 正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在场院里，在高高的天空 下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄重。 ④在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春节、生日。旧衣服、补丁衣服是我 们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，一方面是因为人们都过着打 补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜 第3页（共4页） 色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。 ⑤除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各 种图案。 ⑥外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头 顶，它们的模样和姿态留在外婆的心里，外婆就顺手用针线把它们保存下来。外婆常常 凝视着天空中的云朵出神，她手中的针线一动不动，布安静地在一旁等待着，等待着外 婆的巧手，等待着自己蜕变的机会。忽然出现一声鸟叫或别的什么声音，外婆才如梦初 醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就出现在 她手中。舅舅说，外婆的手艺是从天上学来的。 ⑦那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一 汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻 坏的。”外婆说：“孩子，泉水冬暖夏凉。冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清 凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。” ⑧枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着 我。到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，让它 们贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心愿。 密 ⑨直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。由于时间已经过去三十年之久，它 们已经变得破旧，如文物那样脆弱易碎。但那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐 隐水声，心便敞亮了。两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处。几丛欲开未开的 水仙，仍然那样停在外婆的呼吸里。 封 ⑩我端详着外婆留给我的这件“文物”。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。 她冰凉的手从远方伸过来，感受我手上的温度。 17.根据文章内容概括外婆有哪些美学观，点。(4分) 18.第①自然段中“无论做衣或做人，心里都要有一个‘样式’，才能做好”中“样式”有哪线 些含义？(3分) 19.简要分析文章第⑤自然段在全文中的作用。(3分) 20.下面对文章的理解分析，不正确的两项是( )(3分) A.文章开门见山，点出主题。用外婆的话引出下文关于外婆相关事件的叙述。 B.第③自然段运用了一系列动词，生动形象地写出了外婆做任何事都很讲究。 C.第⑦自然段通过“我”与外婆的对话，写出了外婆在“我”的鞋垫上费尽心思和对 “我”的爱。 D.文章表现了一位心灵手巧、多才多艺、热爱生活、溺爱孩子的外婆形象。 第四部分表达与交流(35分) 21.题目：我眼中的 本学期，我们漫步于中国古典四大名著的神奇世界里，阅读了精彩的故事，认识 了许多性格鲜明的人物，请你从中选择一个人物，说说他（她）的故事，谈谈自己的感 想，将题目补充完整。要求：感想要真实、具体。语句通顺，书写工整，不少于450字。 第4页（共4页）